三字經(jīng)讀書心得總結(jié)5篇范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！三字經(jīng)讀書心得總結(jié)5篇范文 國學(xué)三字經(jīng)中含有古代人民的才智，讓后人讀后感悟如何做人的道理。下面由我來給大家共享三字經(jīng)讀書心得，歡送大家參閱。 三字經(jīng)讀書心得1 國學(xué)三字經(jīng)中含有古代人民的才智，讓后人讀后感悟如何做人的道理。 三字經(jīng)中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。這句話的意思是：人一生下來的時候本性都是好的，只是由于后天的成長過程中，學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差異。 三字經(jīng)中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。意思很清晰，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對什么是錯，什么是

2、適宜什么是不適宜。而“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀。意思是說：孩子小時應(yīng)特殊注重三個方面的學(xué)習(xí)：親近良師、親近益友，要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。 通過學(xué)習(xí)這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，訓(xùn)練我們在學(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，長大才會成為對社會有用的人才，才能把祖國建立的更加富強(qiáng)。 三字經(jīng)讀書心得2 經(jīng)受了多少滄海桑田，經(jīng)過了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，中華民族的絢麗文化始終毅力于世界之巔，源遠(yuǎn)流長。其中以少兒啟蒙讀物三字經(jīng)為代表的作品最為典型。這本書最大的特點(diǎn)就是三字一句、含義簡潔易懂、讀起來朗朗上口，但至今為止還未探究出這本書的，即使如此，有些人們也把它譜成曲，讓優(yōu)美的旋律凈化心靈，升

3、華個人思想，讓你在體會韻律的同時，獲得并體察到了人生存在的意義以及人的內(nèi)心世界。 人之初，性本善。 這兩句放在三字經(jīng)的開頭，一語雙關(guān)，既從人的本性開頭寫起，構(gòu)造明確，也闡述了人的本性，即人出生的時候，天性原來是和善的，通過錢文忠教授介紹：最初提出這一觀點(diǎn)的人是儒家思想創(chuàng)立者孟子。在孟子的言論中，重點(diǎn)以“仁為主，我同意這種看法，因?yàn)檫@種觀點(diǎn)可以使許多人避開“霧里看花，從而走上不歸之路，人性本善，是人類內(nèi)心世界真是的寫照。 性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。 人的本性差距不大，但是由于受到后天外來環(huán)境的熏染，差距越來越大?？梢娫诠糯?，就有人對“后天環(huán)境做出了評價，認(rèn)為導(dǎo)致人性不同的根本緣由是受到外來因素的影響，這句

4、“古訓(xùn)始終沿用至今。在這個繁華都市，形形色色的事物，在給人們增加樂趣的同時，也在無形中轉(zhuǎn)變了人們的天性，沉溺于其中，從而便有了訓(xùn)練。 茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。 “假如不去承受訓(xùn)練，和善的本性就會受到變遷，而學(xué)習(xí)的根本方法，就是專一。這是錢文忠教授對這句話的理解，我對這句話，情有獨(dú)鐘，因?yàn)槿诵愿竦酿B(yǎng)成是要受到后天訓(xùn)練的影響，對于18歲以下未成年人，他們沒有區(qū)分是非的力量，很簡單受到不良因素的影響，上網(wǎng)、打嬉戲、逃學(xué)、說臟話，這些現(xiàn)象在中同學(xué)中已經(jīng)是很普遍了，而訓(xùn)練就是挖掘他們本性的和善，讓他們有一個安康向上的人生看法，這才是社會進(jìn)展的要求。 對于學(xué)習(xí)，最重要的條件就是專一。所謂“一心不能

5、二用。古時，有“江南才子之稱的唐伯虎。幼時，也因“心不專而受到教師的教導(dǎo)，但最終當(dāng)他悟出其中的道理時，技藝已經(jīng)超過了他的教師。是在我們的學(xué)習(xí)生活中，為什么有成果好壞之分呢?認(rèn)真想想最根本還是自己的心思問題，是不是花心思學(xué)習(xí)了，是不是“專心專一了。當(dāng)時機(jī)從身邊溜走的時候，要想想當(dāng)時為什么不專心一點(diǎn)兒呢? 三字經(jīng)的經(jīng)典語句，訓(xùn)練了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，漸漸生根、發(fā)芽。 三字經(jīng)讀書心得3 以前我都是不看百家講壇的，時間太晚了。因?yàn)闅v史教師讓我們?nèi)タ?，我就在網(wǎng)上挑了一期三字經(jīng)解讀去看看，這個我還是挺感愛好的。也因?yàn)榭戳诉@期的百家講壇，我才真正認(rèn)識了三字經(jīng)。 三字經(jīng)和百家姓

6、千字文共稱三百千。而三字經(jīng)用“經(jīng)這就表達(dá)了三字經(jīng)的重要性。寥寥1720個字的三字經(jīng)概括了中國上下五千年的歷史及中國的傳統(tǒng)文化。代表中國傳統(tǒng)文化的儒家和道家“百家爭鳴的思想富強(qiáng)，留給后人的文化遺產(chǎn)、中華民族五千年的歷史，一代代君王粉墨登場、歷史人物或血灑疆場，愛國情懷感動一代代炎黃子孫;或助紂為虐，遺臭萬年! 其中，玉不琢不成器人不學(xué)不知義這句話令我印象最為深入，玉不琢不成器，出于禮記的學(xué)記。字面意思很清晰，一塊玉石，假如不經(jīng)過雕琢，它是成不了器的，也就是它不能成為一件玉器，它只是一塊玉石。人不學(xué)不知義，人假如不學(xué)習(xí)的話，是不知道什么是對的，什么是錯的，什么是適宜的，什么是不適宜的。錢教授講到君

7、子拿玉，美玉來表達(dá)，來呈現(xiàn)，或者來比方君子所應(yīng)當(dāng)擁有的品德。所以古人常常用琢玉來比方自己完善自己的修養(yǎng)，他使自己的修養(yǎng)越來越完善，就像雕琢這個玉一樣，所以三字經(jīng)用玉不琢不成器來做比方。因此我明白學(xué)習(xí)像制玉一樣，必需經(jīng)過商討琢磨的過程。所以詩經(jīng)里面也有話叫“如切如磋如琢如磨，講的就是這個道理。而三字經(jīng)所提倡的是，學(xué)習(xí)是一個過程，它像制玉一樣，必需經(jīng)過切、磋、琢、磨這樣一個過程。 通過對錢教授解讀了三字經(jīng)的學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)是一個持之以恒的過程，需要我去切、磋、琢、磨，在不斷的理論中不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)步。人必需經(jīng)受過勤苦才會有歡樂，才會有勝利遇到困難我也應(yīng)當(dāng)有不怕苦的精神，并把遇到的困難當(dāng)做一個

8、學(xué)習(xí)的過程，一個打磨的過程。 三字經(jīng)讀書心得4 今日我讀了三字經(jīng)最終的一些“瑩八歲，能詠詩到“戒之哉，宜勉力，里面講的是古圣先賢的故事精神和人生的哲理。其中有幾句話非常影響我“幼而學(xué)，壯而行，上致君，下澤民“揚(yáng)名聲，顯父母，光于前，裕于后“勤有功，戲無益。這幾句話主要講我們要小時候努力學(xué)習(xí)，不能耽擱學(xué)習(xí)的黃金時段。這樣，長大為國。、為民、為自己都有好處。還能使父母長輩感到傲慢驕傲，造福于后代。 以前，我總以為學(xué)習(xí)的時機(jī)和時間還很長，不必這么累這么仔細(xì)地學(xué)習(xí)，可以留著一些學(xué)問以后漸漸學(xué)?？扇缃裎也胖?，光陰似箭，日月如梭。我們學(xué)習(xí)的時機(jī)只有那幾次，錯過了就再也遇不到了。并且學(xué)問也像一個黑洞一樣，

9、越來越大。今日你會了這個，明天又有新的學(xué)問等著你，可誰又能保證你前一天學(xué)的學(xué)問忘不了呢?學(xué)問像一只被人吹的氣球一樣越來越大，就算你有三個腦子每天不停地記也記不完。所以，我們要把握好近在手邊的學(xué)習(xí)時機(jī)，千萬不能錯過，一錯過就再也記不住了。 玩耍的歡樂只是臨時性的歡樂，并且這種歡樂就像夏天里的冰一樣，一吃還想吃。我們同學(xué)可以享受一下這種歡樂，不過不行多享。假如多享受，意志差的同學(xué)就會掌握不住自己，從而無心學(xué)習(xí)，長大懊悔莫及。學(xué)習(xí)的歡樂是永久性的歡樂。它像一杯咖啡，剛開頭有苦，然后是淡淡的苦，再而是微香，最終是香醇。我們要學(xué)會做長期的歡樂，雖然剛開頭沒有香，不過會越來越有甜頭。從而讓你愛上這種長期的

10、歡樂。 我要學(xué)會做一個珍惜時間，品味學(xué)習(xí)“咖啡的小才女。 三字經(jīng)讀書心得5 星期六在家休息的日子，爸爸要求我把以前讀過的三字經(jīng)拿出來重讀，并給我講解了每一句的意思。上學(xué)前背三字經(jīng)時，其中許多話句的意思我都不懂，如今上學(xué)了，經(jīng)過爸爸的講解，我能理解書中的一些含義，特殊是關(guān)于古人學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容：“昔中尼，師項(xiàng)橐;古圣賢，尚勤學(xué)，趙中令，讀魯論，彼既仕，學(xué)且勤，披勤編，削竹筒，彼無書，且知勉，頭懸梁，錐刺骨，彼不教，自勤苦，如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟，如負(fù)薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓。 這六段的意思是這樣的，大圣人孔子曾經(jīng)把七歲的項(xiàng)橐當(dāng)作教師，古代圣賢尚且能入此勤奮的學(xué)習(xí);宋朝趙普讀了一輩子的論語，做了宰相之后，扔勤奮學(xué)習(xí); 漢朝路溫舒把借來的書抄寫在用蒲草編的席子上;公孫私削竹片來抄書，他沒錢買書，卻如此勤奮;孫普怕晚上讀書打瞌睡，把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學(xué)習(xí)困倦時沒用錐子刺自己的大腿，他們都有教師，但能自覺學(xué)習(xí);晉朝車胤晚上捉螢火蟲當(dāng)作燈光看書， 孫康依靠雪的反光看書，他們雖然貧困，卻沒有因?yàn)辄c(diǎn)不起燈就停頓學(xué)習(xí)，漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書，隋朝李密一邊放牛一邊讀書，他們盡管勞累，卻不放棄學(xué)習(xí)。 讀懂了這幾段后，我特別感動，古人沒有我們?nèi)缃襁@樣的優(yōu)越