全國2017年10月自考領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)00320試題及答案

1、-作者xxxx-日期xxxx全國2017年10月自考領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)00320試題及答案【精品文檔】2017年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)試卷 (課程代碼00320) 第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分。共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1領(lǐng)導(dǎo)方式民主化的一個(gè)重要標(biāo)志是 CA權(quán)力壟斷 B權(quán)責(zé)脫節(jié) C監(jiān)督獨(dú)立 D多數(shù)決定2領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中，決策與執(zhí)行分離的標(biāo)志是 D A直線制的產(chǎn)生 B經(jīng)理制的產(chǎn)生C門客制的產(chǎn)生 D事業(yè)部制的產(chǎn)生3下列選項(xiàng)中，屬于領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的是 CA作風(fēng)責(zé)任 B家族責(zé)任 C工作責(zé)任 D社會(huì)責(zé)任4“領(lǐng)導(dǎo)者必須首先受教育

2、”，這意味著領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做到的是 A A先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)老師 B廉潔自律，率先示范C主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí) D既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生5 黨的基本路線是“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”，其中，“一個(gè)中心”是指 A A以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 B以從嚴(yán)治黨為中心C以依法治國為中心 D以改革開放為中心6通過政策解讀、形勢(shì)教育，為下屬確立目標(biāo)和指引方向，這種做法屬于領(lǐng)導(dǎo)的 BA指揮職能 B引導(dǎo)職能 C監(jiān)督職能 D組織職能7領(lǐng)導(dǎo)者注重反映群眾訴求，善于集中群眾智慧，堅(jiān)持問計(jì)于民，這種做法體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)觀念是 BA政績(jī)觀念 B人本觀念 C權(quán)力觀念 D法治觀念8“奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱”，這句話強(qiáng)調(diào)建設(shè)法治國家的關(guān)鍵是 C A科學(xué)

3、立法水平 B全民守法程度C官員秉公執(zhí)法 D普法教育持續(xù)9決策方案設(shè)計(jì)和論證工作的主要承擔(dān)者是 AA智囊團(tuán) B信息分析師 C決策者 D領(lǐng)導(dǎo)秘書10最能激發(fā)參與者創(chuàng)造性思維的決策方法是 AA頭腦風(fēng)暴法 B決策樹法 C德爾菲法 D試驗(yàn)決策法11習(xí)近平強(qiáng)調(diào)要以“容才的雅量、聚才的良方，廣開進(jìn)賢之路，把黨內(nèi)和黨外、國內(nèi)和國外等各方面優(yōu)秀人才吸引過來”，這段話反映的人才使用原則是 D A用人不疑、疑人不用 B合理搭配、整體效能C愛護(hù)人才、關(guān)心幫助 D五湖四海、寬以容才12“千里馬常有，而伯樂不常有”，這句話告訴我們 C A人才數(shù)量之多 B人才識(shí)別之難C伯樂之重要 D伯樂之稀缺13社會(huì)主義“四有公民”的要求

4、是 B A有信仰、有道德、有文化、有紀(jì)律 B有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律C有忠誠、有擔(dān)當(dāng)、有愛心、有責(zé)任 D有敬業(yè)、有奉獻(xiàn)、有誠信、有責(zé)任14大權(quán)獨(dú)攬、小權(quán)分散、集中決策、分散經(jīng)營的領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)是 D A直線式結(jié)構(gòu) B職能式結(jié)構(gòu) C矩陣式結(jié)構(gòu) D事業(yè)部式結(jié)構(gòu)15統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、層級(jí)分明、責(zé)任明晰、行動(dòng)迅速的領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)是 A A直線式結(jié)構(gòu) B職能式結(jié)構(gòu) C矩陣式結(jié)構(gòu) D直線職能式結(jié)構(gòu)16 領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)不是一成不變的，而是隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的變遷和環(huán)境的變化而不斷發(fā)展和完善的，這體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的 B A綜合性 B動(dòng)態(tài)性 C層次性 D自致性17“無德無才是廢品，有德無才是半成品，有才無德是危險(xiǎn)品，

5、有德有才是精品”，這一比喻表明領(lǐng)導(dǎo)者的 C A知識(shí)素質(zhì)比道德素質(zhì)更重要 B道德素質(zhì)比知識(shí)素質(zhì)更重要 D知識(shí)素質(zhì)和道德素質(zhì)不可兼得18工作中出現(xiàn)“三個(gè)和尚沒水吃”的尷尬局面，主要是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者缺乏 B A結(jié)構(gòu)性思維 B整體性思維C動(dòng)態(tài)性思維 D戰(zhàn)略性思維19收集決策執(zhí)行后的情況并如實(shí)反映給決策者，這屬于信息論方法中的 DA信息輸入 B信息加工 C信息輸出 D信息反饋20“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就像美，難以界定。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)，就知道美在何處了”，這句話揭示的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是 B A經(jīng)驗(yàn)性與科學(xué)性的統(tǒng)一 B明晰性與模糊性的統(tǒng)一C原則性與靈活性的統(tǒng)一 D規(guī)范性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一21開會(huì)要做到議后有決、決而有行，做好會(huì)議落實(shí)工作，

6、這是領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)遵循的 CA超前性原則 B有效性原則 C善后性原則 D連續(xù)性原則22政聲人去后，民意巷談時(shí)”，警示領(lǐng)導(dǎo)干部在工作作風(fēng)方面要時(shí)刻注意 A A傾聽人民群眾的呼聲 B保持本色，不忘初心C接受人民群眾的監(jiān)督 D做好生前事，不問身后名 23“實(shí)干興邦，空談?wù)`國”，這句話倡導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是 D A理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)作風(fēng) B緊密聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)C堅(jiān)持民主集中的組織作風(fēng) D實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的思想作風(fēng)24運(yùn)用民主評(píng)議、民意測(cè)驗(yàn)等方法對(duì)領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效進(jìn)行考評(píng)，符合 DA客觀公正原則 B全面系統(tǒng)原則 C科學(xué)規(guī)范原則 D民主公開原則25對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力、業(yè)務(wù)水平等方面的考察評(píng)估，屬于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體績(jī)效考評(píng)內(nèi)容的 C A

7、德的考評(píng) B勤的考評(píng)C能的考評(píng) D績(jī)的考評(píng)2、 多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無分。26領(lǐng)導(dǎo)方式民主化的標(biāo)志包括 ABCE A權(quán)力分享、權(quán)責(zé)一致的結(jié)構(gòu) B事業(yè)部制及咨詢機(jī)構(gòu)的出現(xiàn) C監(jiān)督的獨(dú)立化 D權(quán)力壟斷、精英治理E領(lǐng)導(dǎo)的法治化27權(quán)責(zé)一致的領(lǐng)導(dǎo)原則所包含的要點(diǎn)有 BCE A能力與崗位統(tǒng)一 B權(quán)力與責(zé)任統(tǒng)一 C職務(wù)與利益統(tǒng)一 D標(biāo)準(zhǔn)與行為統(tǒng)一E職務(wù)與權(quán)力統(tǒng)一28體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者政治觀念的要點(diǎn)包括 ABCDE A堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng) B堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的統(tǒng)一 C堅(jiān)持

8、和維護(hù)人民民主專政的國家政權(quán) D政治文明意識(shí)E大局意識(shí)和全局觀念29領(lǐng)導(dǎo)者按辯證法的全面性要求辦事，應(yīng)遵循的要點(diǎn)包括 ABDE A用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)觀察和處理問題 B學(xué)會(huì)“兩手抓”和“兩條腿”走路 C堅(jiān)持去粗取精、去偽存真 D堅(jiān)持具體問題具體分析E分清矛盾主次，善于抓住重點(diǎn)30領(lǐng)導(dǎo)者良好的學(xué)風(fēng)主要包括 ACDE A勤于學(xué)習(xí) B重視學(xué)歷 C獨(dú)立思考 D學(xué)以致用E刻苦鉆研 第二部分非選擇題三、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。31被領(lǐng)導(dǎo)者正確對(duì)待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要點(diǎn)。(1)服從領(lǐng)導(dǎo)(2)支持領(lǐng)導(dǎo)(3)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)32 科學(xué)決策的含義與標(biāo)準(zhǔn)。（1） 科學(xué)決策的含義：科學(xué)決策是決策者遵循科學(xué)的原則、程

9、序、依靠科學(xué)的方法和技術(shù)所進(jìn)行的決策活動(dòng)。（2） 科學(xué)決策的標(biāo)準(zhǔn)， 第一：具有明確的決策目標(biāo)。 第二：決策的執(zhí)行結(jié)果能夠?qū)崿F(xiàn)確定的目標(biāo)。第三：實(shí)現(xiàn)決策目標(biāo)所付出的代價(jià)要最小。 第四：決策執(zhí)行后副作用相對(duì)較小。33 思想政治工作中的個(gè)別引導(dǎo)法。（1）因人施教（2）因時(shí)施教（3）因地施教34 領(lǐng)導(dǎo)者的能力素質(zhì)。（1） 科學(xué)決策能力（2） 知人善任能力（3） 激勵(lì)能力（4） 溝通能力（5） 創(chuàng)新能力（6） 危機(jī)管理能力35 堅(jiān)持民主集中制原則的含義及要求。（1)民主集中制的含義：民主集中制就是在民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合。（2)民主集中制原則對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作的要求，第一：集體領(lǐng)導(dǎo) 第二：民主

10、集中 第三：個(gè)別醞釀 第四：會(huì)議決定四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。36試述“一長制”和委員會(huì)制的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（1）“一長制”的含義：“一長制”是指一個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)內(nèi)部，其法定的最高決策權(quán)完全集中在一位領(lǐng)導(dǎo)者身上的領(lǐng)導(dǎo)體制。 優(yōu)點(diǎn)在于：權(quán)力集中，責(zé)任明確，指揮靈敏，行動(dòng)迅速，決策和執(zhí)行的效率較高。缺點(diǎn)在于：不能集思廣益，受領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)和能力限制較大，容易發(fā)生決策失誤。容易產(chǎn)生獨(dú)斷專行、濫用權(quán)力的弊病。（2）委員會(huì)制的含義：委員會(huì)制是指在一個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)中，其法定的最高決策權(quán)交由兩位以上主要領(lǐng)導(dǎo)者組成的委員會(huì)行使的領(lǐng)導(dǎo)體制。優(yōu)點(diǎn)在于：便于集思廣益，減少?zèng)Q策失誤：

11、有利于分工負(fù)責(zé)，減輕領(lǐng)導(dǎo)負(fù)擔(dān)，有利于發(fā)揚(yáng)民主，相互監(jiān)督，避免個(gè)人專斷，濫用職權(quán)。缺點(diǎn)在于：權(quán)力分散，行動(dòng)遲緩，效率不高，容易出現(xiàn)責(zé)任不明，無人負(fù)責(zé)的問題。37試述領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考評(píng)的全面系統(tǒng)原則。（1）顯績(jī)考評(píng)與潛績(jī)考評(píng)相結(jié)合，既要看直接的較明顯的績(jī)效，也要看間接的潛在的績(jī)效。（2）政治與業(yè)務(wù)相結(jié)合，既要看政治立場(chǎng)、政治態(tài)度和思想作風(fēng)，也要看業(yè)務(wù)水平和能力。（3）眼前和長遠(yuǎn)相結(jié)合，既要著眼前效益，又要看長遠(yuǎn)效益。（4）局部和全局相結(jié)合，既著看局部的效果，也要看全局的影響。（5）主觀和客觀相結(jié)合，既看主觀條件和自我評(píng)價(jià)，又看客觀效果和群眾評(píng)價(jià)。（6）目的和手段相結(jié)合，既看目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，又要看手段的正

12、當(dāng)性。（7）個(gè)體考評(píng)和集體考評(píng)相結(jié)合。（8）考評(píng)和獎(jiǎng)懲相結(jié)合，考評(píng)結(jié)果與公平獎(jiǎng)懲相一致。五、案例題：本題15分。38用制度創(chuàng)新管好用好干部為落實(shí)十八大以來黨中央提出的建立容錯(cuò)機(jī)制的要求，s省推行了“三項(xiàng)機(jī)制”。一是推行鼓勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。S省統(tǒng)籌考慮解決貧困縣黨政正職的出路，如對(duì)完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)特別突出的破格提拔等。二是建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制。出臺(tái)規(guī)定細(xì)化容錯(cuò)的11種情形，如“一切只為工作，從未謀取私利而出現(xiàn)工作失誤”的情形，為敢想、敢闖、敢試者吃下定心丸。三是建立能上能下機(jī)制，劃定七條硬杠讓“庸者下”。出臺(tái)管理辦法,綜合運(yùn)用縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展監(jiān)測(cè)考評(píng)省管干部等，明確了包括調(diào)離崗位等七個(gè)方面情形。自從“三項(xiàng)

13、機(jī)制”推行以來，效果顯著。因?yàn)榉鲐毠?jiān)等急難險(xiǎn)重工作業(yè)績(jī)突出而受到提拔重用的干部1000多人；因?yàn)榇竽懜母?、勇于?dān)當(dāng)而出現(xiàn)工作失誤受到包容并積極糾正失誤的干部100多人；因?yàn)槟芰ζ接?、態(tài)度消極、不積極作為而被問責(zé)和向下調(diào)整的干部400多人。這些力度空前的制度創(chuàng)新，有效激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性，凝聚和實(shí)現(xiàn)了追趕超越的精氣神。提示：(1)上述案例涉及到哪些人才使用制度?上述材料反映的是人才使用和干部管理的制度問題。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)如識(shí)，人才使用制度包括任免制度與培養(yǎng)制度、考核獎(jiǎng)懲制度、交流回避制度、職務(wù)升降制度、辭職辭退制度以及任期和退休制度。上述材料中體現(xiàn)的是任免制度，考核獎(jiǎng)懲制度以及職務(wù)升降制度。所謂任免制度是任職制度和免責(zé)制度的總稱。所謂考核制度是對(duì)特定職位人才的道德品質(zhì)、工作能力、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考察、審核和評(píng)價(jià)的一種制度。所謂獎(jiǎng)懲制度是指對(duì)有突出成績(jī)或有特殊貢獻(xiàn)的人才給予物質(zhì)利益或榮益，以資鼓勵(lì)。并對(duì)犯有錯(cuò)誤的人給予必要的懲處以示教育或訓(xùn)誡的一種制度。所謂職務(wù)升降制度是領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在使用人才的過程中對(duì)人才予以晉升或降低職務(wù)的制度。(2)上述案例在人