有關(guān)教育實(shí)習(xí)自我鑒定模板集合10篇

1、the biggest asset of an enterprise is people.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁(yè)眉可刪）有關(guān)教育實(shí)習(xí)自我鑒定模板集合10篇 教育實(shí)習(xí)自我鑒定 篇1在帶班的這一個(gè)多月里，我覺(jué)得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛(ài)、照顧幼兒。冬天的天氣越來(lái)越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí)，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。很多時(shí)候，有很多小朋友會(huì)跑到我面前說(shuō)：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑?。2、將游戲貫穿于幼兒的一日

2、生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)捉迷藏中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來(lái)新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年

3、的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。4、與家長(zhǎng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會(huì)每周我都會(huì)認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊(cè)，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng)，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好，熱情幫助老師、虛心向她們請(qǐng)教，與老師相處得很融洽。教育實(shí)習(xí)自我鑒定 篇2一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從年前的準(zhǔn)備階段，到x月份的正式講課，這一過(guò)程的收獲體會(huì)是很多的。讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛(ài)。在學(xué)習(xí)中常說(shuō)：興趣是最好的教師，那么對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的研究過(guò)程、資料，研究學(xué)生的反應(yīng)。正如實(shí)習(xí)開(kāi)

4、始，杏壇副校長(zhǎng)所說(shuō)的“備學(xué)生”，怎樣體會(huì)到學(xué)生的反應(yīng)。有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要研究到效果不佳時(shí)，自我的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自我應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自我的本事所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自我應(yīng)理解這一現(xiàn)實(shí)。不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當(dāng)我第二次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以理解，爾后的兩天為下次的備課則沒(méi)了興趣，沒(méi)有了熱情，自我前兩次作了充足的準(zhǔn)備為什么會(huì)這樣我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒(méi)有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，既沒(méi)有預(yù)計(jì)學(xué)

5、生的反應(yīng)，又沒(méi)有研究可能發(fā)生的情景，比如第二次課的板書問(wèn)題，這都是沒(méi)有預(yù)計(jì)到的。而當(dāng)我在第三次課時(shí)，心境平淡而又有熱情，坦然應(yīng)對(duì)一切。這樣就好了許多，語(yǔ)速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多。總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準(zhǔn)備。對(duì)事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來(lái)研究，坦然應(yīng)對(duì)。這是我較深的體會(huì)。最終，我還想說(shuō)的事，感激x教師的悉心熱心感懷。每課必聽(tīng)，不管是試講還是上課，更重要的事提出學(xué)生的問(wèn)題，以一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是對(duì)學(xué)生最大的負(fù)責(zé)與幫忙。同時(shí)，我們這一團(tuán)對(duì)也是值得學(xué)習(xí)的

6、?；ハ鄮兔?，照應(yīng)，共同提高。教育實(shí)習(xí)自我鑒定 篇3實(shí)習(xí)活動(dòng)的目的和要求。通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)的交流，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，特別是觀察、分析、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，是安排教學(xué)實(shí)習(xí)的根本目的，是要把學(xué)生培養(yǎng)成能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。具體地說(shuō)，有三個(gè)方面：應(yīng)用并檢驗(yàn)教學(xué)成果；教育成果的運(yùn)用，就是要把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)的理論知識(shí)，試著運(yùn)用到實(shí)際工作中去，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想?？疾旖虒W(xué)成果，就是要看課堂教學(xué)與實(shí)際工作之間有多大的距離，通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足之處，從而為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容和方法提供實(shí)

7、踐依據(jù)。了解并熟悉該學(xué)校的運(yùn)作。對(duì)于師范專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而僅靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂教學(xué)走向?qū)嵺`教學(xué)。預(yù)演并為就業(yè)做好準(zhǔn)備。透過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自己的處境與社會(huì)實(shí)際需要之間的差距，并在以后的學(xué)習(xí)中及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為找工作和正式工作做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備，以縮短從校園到社會(huì)的心理過(guò)渡時(shí)期。第二，基本情況。實(shí)踐的基本內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面，基本情況如下：一、課堂教學(xué)：完成六個(gè)課件，試講六次，課內(nèi)節(jié)數(shù)六節(jié)；五次批改作業(yè)；十次監(jiān)考；十二個(gè)課時(shí)的自我輔導(dǎo)。班主任工作：組織以“網(wǎng)絡(luò)的利弊”為主題的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)教師進(jìn)行兩次籃球比賽；與學(xué)生個(gè)別談心，

8、了解情況十一次。我對(duì)這次實(shí)習(xí)感到很滿意。一則我深感學(xué)識(shí)的寬廣，使我不得不日夜苦讀；二則我深知，要做一個(gè)好老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面，如語(yǔ)言、言辭、心境、動(dòng)作神態(tài)等，都要講究。每次上課之后，我最大的感覺(jué)就是：做一名好老師真不容易?。≡趪L試之后，我每天的工作就是聽(tīng)一位好的化學(xué)老師講課寫報(bào)告試教修改試教，這樣反復(fù)練習(xí)，不斷完善。一直到把一節(jié)課要講的東西練得爛熟為止。即便如此，當(dāng)我剛開(kāi)始深入課堂時(shí)，我仍然會(huì)遇到很多困難，這些困難在師范學(xué)校是沒(méi)有學(xué)過(guò)的，也是沒(méi)有預(yù)想到的。說(shuō)到底，考試的時(shí)候的心態(tài)與正式上課堂的時(shí)候有很大不同。如果我們僅僅從書中了解到知識(shí)的話，那么這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。常言道“給學(xué)生一碗水

9、，自己就有一桶水”。上一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)同學(xué)們也會(huì)提到一些書上沒(méi)有涉及的知識(shí)，此時(shí)你不僅要對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有自己的認(rèn)識(shí)，更重要的是你要能用同學(xué)們?nèi)菀桌斫獾钠綄?shí)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。我曾經(jīng)分析過(guò)基本訓(xùn)練，就像有一次，有個(gè)題目是這樣的：“將飽和碳酸鈉溶液注入二氧化碳?xì)怏w時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？”這個(gè)題目只要知道碳酸氫鈉的溶解度比碳酸氫鈉的小，就可以得出結(jié)論：白色晶體沉淀是可以看到的。因?yàn)橹拔矣X(jué)得這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，所以沒(méi)有深入的思考。沒(méi)想到，不管我怎么說(shuō)，同學(xué)們也不明白，為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸氫鈉的溶解度要小一些才能析出晶體。隨后又不得不請(qǐng)教原任課老師在這里如何表達(dá)。從這次經(jīng)歷中，我深深

10、地感到，我不能用自己的思維去揣度學(xué)生的思考，自己認(rèn)為簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛學(xué)過(guò)這個(gè)知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很可能是一個(gè)難以理解的地方，而在這個(gè)時(shí)候，我們用什么方法把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。因此，在以后的備課過(guò)程中，我不再像以前那樣，只要自己搞清楚就行了，而是更加注重如何把知識(shí)的來(lái)龍去脈表達(dá)給學(xué)生。的確，我這次活動(dòng)取得了很好的效果，同學(xué)們聽(tīng)完課都說(shuō)我講得比較清楚。它使我感到很安慰。作為一名實(shí)習(xí)班主任，我從他們?cè)瓉?lái)的班主任那里學(xué)到了很多班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是非常有益的。例如，怎樣和學(xué)生交流，怎樣幫助后進(jìn)生變成先進(jìn)生等等。盡管這些經(jīng)歷很珍貴，但我也沒(méi)有完全照搬，首先我覺(jué)得自己的身份畢竟和原

11、來(lái)的班主任不一樣。其次，我覺(jué)得自己和學(xué)生的年齡相仿，不像原來(lái)的班主任那樣和他們有多少代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該發(fā)揮出來(lái)。尋找于是，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我逐漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸取了原來(lái)寶貴經(jīng)驗(yàn)的一整套行動(dòng)方法，并且也收到了良好的效果。比如，當(dāng)我和我們班的一個(gè)同學(xué)談心時(shí)，她告訴我，她在初中的時(shí)候成績(jī)很好，幾乎每次考試都是全班第一，數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，用她自己的話說(shuō)，“那時(shí)候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直是一種樂(lè)趣”，但現(xiàn)在情況完全不一樣了，不僅整體成績(jī)直線下滑，連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。問(wèn)她為什么會(huì)這樣，她說(shuō)是因?yàn)橹锌际Ю?，進(jìn)了高中后失去了信心，再加上高中課程本身比初中更難，使得她的成績(jī)更差，以致

12、于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心，想一心一意把自己的愛(ài)好投入到聲樂(lè)學(xué)習(xí)中去。而且這些她都沒(méi)跟原班主任說(shuō)過(guò)，因?yàn)榘嘀魅翁珒戳?。在?tīng)完后，我并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)環(huán)境、未來(lái)前景等方面與她進(jìn)行了分析，使她明白了學(xué)習(xí)與愛(ài)好之間的關(guān)系是誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自感把自己的心放在了學(xué)習(xí)上。教育實(shí)習(xí)自我鑒定 篇41、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為十份，試講資料為十次，上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)。這些試講有些是在理工內(nèi)完成的，由組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行學(xué)生角色擔(dān)任，課后進(jìn)行評(píng)點(diǎn)；來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校后在課余閑雜時(shí)間我們?cè)谵k公室帝的空課室內(nèi)又對(duì)自己進(jìn)行試講，以防現(xiàn)場(chǎng)由于怯場(chǎng)而忘詞，也盡量想讓所講的內(nèi)容緊緊圍繞課文。在真正上到講臺(tái)后，我發(fā)現(xiàn)由于內(nèi)

13、容太多，時(shí)間太少，出現(xiàn)了趕課的現(xiàn)象。課后老師評(píng)點(diǎn)：還是抓住了重點(diǎn)。第二次上課由于時(shí)間不緊，也是在自己跟的班上教，上得輕松?？偨Y(jié)上課，課前教案要寫好，教學(xué)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)也要安排恰當(dāng)。不同的學(xué)生有不同的教法。像我們班差一群較多，要把重點(diǎn)放在生字詞的記憶與理解。2、班主任工作：組織一次以“設(shè)定目標(biāo)，珍惜時(shí)間”為中心的班會(huì)。會(huì)上，我讓同學(xué)們想想_年后要做什么。針對(duì)他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，逐步分析，再分析近期的學(xué)習(xí)任務(wù)及態(tài)度。以個(gè)別學(xué)生人微言輕分析對(duì)象，提醒他們珍惜“口袋時(shí)間”最后讓他們?cè)O(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)“我要在期中考試前進(jìn)名”激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。整個(gè)班會(huì)氣氛活躍，紀(jì)律在掌控下，學(xué)生也成了班會(huì)

14、課上的主體；除了組織一次班會(huì)，還輸入學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)，監(jiān)督了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。在協(xié)助班主任的工作中，我發(fā)現(xiàn)初一級(jí)的學(xué)生依然難以進(jìn)入到初中的生活，我們來(lái)實(shí)習(xí)一個(gè)月，在他們的雕刻上仍然可以看到“不熟悉初中生活”的字樣。他們喜歡在沒(méi)有老師的狀況下吵鬧，在吵鬧的人群里我發(fā)現(xiàn)女生說(shuō)話的多，而男生則喜歡搞小動(dòng)作。閱讀學(xué)生周記中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是樂(lè)于跟老師交流。把心底里的話掏出來(lái)。初一生的很多日常生活學(xué)習(xí)作息規(guī)律仍然需要我們教師在班干部的協(xié)助下一起養(yǎng)成?？偨Y(jié)班主任工作，在跟班學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)很多微小而有趣的事情，而這些突發(fā)狀況：戀愛(ài)、打架、考試作假，學(xué)生頂撞教師當(dāng)場(chǎng)是需要冷靜，事后了解其實(shí)學(xué)生都是有自己的原因。我們

15、不應(yīng)當(dāng)隨便就責(zé)罵學(xué)生。而要去了解狀況理解學(xué)生，再去教育學(xué)生。3、課后協(xié)助老師工作，如批改作業(yè)，試卷。我們來(lái)的第二個(gè)星期趕上了語(yǔ)文第一單元測(cè)試，了解學(xué)生的程度，學(xué)生的長(zhǎng)處及需改進(jìn)的地方。4、教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。“雖然你每次都表現(xiàn)出一副不情愿聽(tīng)教師訓(xùn)話的模樣，但老師知道你把老師說(shuō)過(guò)的都放在心里。因?yàn)槔蠋熞沧哌^(guò)這樣的年紀(jì)?！边@是我在“訓(xùn)”學(xué)生時(shí)說(shuō)的一句話，我希望自己在老師的高度上嚴(yán)格要求自己，但不要把心境走得愈來(lái)愈遠(yuǎn)，直至不能和學(xué)生溝通，畢竟我們走過(guò)他們的現(xiàn)在，我們?cè)摫M力懂得他們。教育實(shí)習(xí)自我鑒定 篇5轉(zhuǎn)眼間，我的教師實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束。在這一個(gè)月中，有辛勞，有歡樂(lè)，但更多的是寶貴的實(shí)習(xí)

16、經(jīng)驗(yàn)。由于一些原因，我的實(shí)習(xí)生活并不算長(zhǎng)，只有短短的一個(gè)多月，但在這一個(gè)多月里，我學(xué)會(huì)了很多，也成長(zhǎng)了不少。這一個(gè)多月結(jié)束后才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校安排我們進(jìn)行實(shí)習(xí)并不是為了走走形式，而是讓我們真正去體驗(yàn)工作的細(xì)節(jié)和不易。學(xué)生只有切身實(shí)踐，真正融入工作圈子才能領(lǐng)略到其中的本質(zhì)和精華。20_年9月5日，這是我第一天實(shí)習(xí)的日子。我實(shí)習(xí)的地方是包頭市一機(jī)四中，一所已有幾十年歷史的初中，當(dāng)然這也是我的母校。在重新以實(shí)習(xí)老師的身份踏進(jìn)這所學(xué)校的校園時(shí)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，也對(duì)這里的新生活充滿期待。人生有許多的第一次，而初為人師這件事，對(duì)我而言，是充滿挑戰(zhàn)性和極其重要的。剛一進(jìn)校長(zhǎng)辦公室就接到了校長(zhǎng)的熱情接待，怕我不熟

17、悉現(xiàn)在教學(xué)樓老師、教室的規(guī)劃，他還專門帶我去了之前安排好的指導(dǎo)老師的辦公室并把我介紹給了指導(dǎo)老師。我的指導(dǎo)老師看上去是個(gè)很和善的女老師，她向我詢問(wèn)了一些情況后便安排了一些工作。雖然我是翻譯專業(yè)的，但畢竟準(zhǔn)備以后干教師這一行，因此對(duì)這次實(shí)習(xí)老師的工作很重視也很認(rèn)真，沒(méi)有一絲敷衍了事的心思。一開(kāi)始我的指導(dǎo)老師是教初三的，但學(xué)校規(guī)定實(shí)習(xí)老師不能給畢業(yè)班講課，好多事情也不容許實(shí)習(xí)老師代替班主任執(zhí)行。所以，為了能夠更好更完善的進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，9月10號(hào)那天我被重新安排到了初一實(shí)習(xí)，指導(dǎo)老師也換了人。新的指導(dǎo)老師也是非常優(yōu)秀的中年女教師，對(duì)待我實(shí)習(xí)這件事上也非常認(rèn)真，后來(lái)我也很慶幸能夠碰到這些好老師。實(shí)習(xí)老

18、師工作必不可少的一項(xiàng)就是批改學(xué)生的作業(yè)。從前總是覺(jué)得作業(yè)留一大堆很麻煩，認(rèn)為老師批作業(yè)只是隨便打打?qū)淳涂梢粤耍F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來(lái)批作業(yè)并沒(méi)那么容易，需要標(biāo)記出學(xué)生有錯(cuò)的地方，好的學(xué)生要給予好評(píng)，不同層次的作業(yè)要分開(kāi)放以便我在自習(xí)課上講解和個(gè)別輔導(dǎo)。我的指導(dǎo)老師教兩個(gè)班，加起來(lái)一共一佰二拾八人，這也就意味著我每天至少要判這一百多本作業(yè)，有時(shí)碰到課上聽(tīng)寫或是小測(cè)驗(yàn)還要一個(gè)一個(gè)的批改甚至算分?jǐn)?shù)登記。僅僅這些，我已經(jīng)覺(jué)得任務(wù)量很大了，但若真正作為一個(gè)老師的話，這點(diǎn)任務(wù)量就真算微不足道了。來(lái)這里實(shí)習(xí)當(dāng)然不只是判點(diǎn)作業(yè)那么簡(jiǎn)單，最重要的是得每天認(rèn)真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄?，F(xiàn)在坐在教室里聽(tīng)課跟以前可是不一樣的。以

19、前是以學(xué)生的角度，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)知識(shí)掌握知識(shí)，而現(xiàn)在是以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份坐在教室里面聽(tīng)課，要觀察老師的教態(tài)，教學(xué)形式和教學(xué)方法，以及如何巧妙處理一些意之外的突發(fā)狀況。除了指導(dǎo)老師所在的兩個(gè)班的課，我還聽(tīng)了好多其他年級(jí)和同年級(jí)其他老師的英語(yǔ)課。很幸運(yùn)的是，我實(shí)習(xí)的這段期間正是學(xué)校教學(xué)交流周，有好多學(xué)校骨干老師的示范課都可以去聽(tīng)。不同年級(jí)，不同科目的示范課都可以任意選擇去學(xué)習(xí)。把握這個(gè)機(jī)會(huì)，我聽(tīng)了很多老師很多科目的示范課，并且每節(jié)課的聽(tīng)課記錄都沒(méi)落下。從他們身上吸取了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)這些教學(xué)形式和方法進(jìn)行了比較，這些都對(duì)我的實(shí)習(xí)工作和學(xué)習(xí)給予了很大的幫助，與更多老師們的交流也讓我在教學(xué)方面領(lǐng)悟提

20、高了很多。實(shí)習(xí)在進(jìn)行三個(gè)星期后，指導(dǎo)老師給了我驗(yàn)證實(shí)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，那就是講課。在后來(lái)的日子里，兩個(gè)班的課全權(quán)由我負(fù)責(zé)。面對(duì)這個(gè)最能有效鍛煉老師的機(jī)會(huì)，我不敢有一絲怠慢，從備課到講課都做了充分的準(zhǔn)備。第一次站上講臺(tái)的那節(jié)課，我把板書在課前就寫了一部分。雖然是很簡(jiǎn)單的內(nèi)容，但對(duì)于初一的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，如何把知識(shí)講的清晰明白還是不容易的。英語(yǔ)本就是讓學(xué)生們說(shuō)的課堂，在課上，我盡量與學(xué)生們互動(dòng)，讓他們覺(jué)得英語(yǔ)課既能夠?qū)W習(xí)知識(shí)有不失興趣。課下我和指導(dǎo)老師交流了許多，還好老師對(duì)我的評(píng)價(jià)很高。后來(lái)的課講得就更加順利了，老師也說(shuō)我講得一節(jié)比一節(jié)好。神奇的是，這幾天的課上，我都沒(méi)有之前想象的那么緊張，甚至很放松，這

21、也許是已經(jīng)和這兩個(gè)班的學(xué)生很熟悉的原因吧。經(jīng)過(guò)這幾天的講課實(shí)踐才知道，上課不僅要完全掌握和講解知識(shí)，還要在管理班級(jí)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況上有應(yīng)對(duì)能力，這幾天的課讓我在這些方面有了新的認(rèn)識(shí)并進(jìn)步了不少。實(shí)習(xí)工作除了教學(xué)這一關(guān)，還要進(jìn)行班主任的實(shí)踐。我是向來(lái)不善言談的，在管理人員方面也很不在行，班主任的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。我?guī)У氖浅跻?班，由于這個(gè)班是初一年級(jí)的重點(diǎn)班，所以人數(shù)要比其他班多十幾個(gè)人，管理起來(lái)自然也難度增加。作為班主任，盡早記住學(xué)生們的名字是很重要的，也是能夠快速和學(xué)生們親近的最好途徑，因此在實(shí)習(xí)第一天，我就拿著名單一個(gè)一個(gè)的記下來(lái)，效果果然顯著。平時(shí)，班主任的工作主要表現(xiàn)在自習(xí)、

22、早讀、間操和每周五的大掃除上，初一年級(jí)正式立規(guī)矩的時(shí)候，這些方面的管理非常重要，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要完善。然而，一開(kāi)始學(xué)生們并不聽(tīng)我的話，管不住他們的時(shí)候真是又沮喪又生氣。但后來(lái)吸取了指導(dǎo)老師，對(duì)他們采取一些措施，之后同學(xué)們不僅聽(tīng)話了還更加喜歡我這個(gè)實(shí)習(xí)老師了。這一個(gè)多月說(shuō)來(lái)也巧，趕上了學(xué)校的拔河比賽和平安校園宣傳周，趁此機(jī)會(huì)我作為實(shí)習(xí)老師帶領(lǐng)學(xué)生們組織學(xué)校的活動(dòng)，拔河時(shí)還成了班里的啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。其中印象最深的是我親自組織編排的主題班會(huì)。這次班會(huì)的一切組織事項(xiàng)都由我自己完成，包括ppt的制作，班會(huì)流程和主持人演講詞。這是我第一個(gè)獨(dú)立完成的主題班會(huì)，也是初一三班的第一個(gè)主題班會(huì)，為此指導(dǎo)老師還親自為我們

23、拍了很多相片。更巧的是，有一天指導(dǎo)老師提前離校了，來(lái)了一位學(xué)生家長(zhǎng)，于是我便成了與家長(zhǎng)的交流對(duì)象。和家長(zhǎng)說(shuō)話可不能跟和學(xué)生說(shuō)話似的，畢竟家長(zhǎng)們也算是我的長(zhǎng)輩。想著之前老師們與家長(zhǎng)交流的樣子把那位學(xué)生的情況一一告訴他的媽媽，還找出他最近的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)卷子與這位媽媽交流，整個(gè)過(guò)程很順利，這位家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師很滿意。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了全面、系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了很多上學(xué)時(shí)沒(méi)有學(xué)到的技巧和經(jīng)驗(yàn)。這次的實(shí)習(xí)生活對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常珍貴的，它讓我向老師這一行業(yè)更邁近了一步。最后和相處一個(gè)多月的老師和同學(xué)們分別時(shí)，大家都表現(xiàn)出了濃濃的不舍，這也讓我深切感受到了做老師的成就感。希望以后可以成為一名正式的老師

24、，重新站在講臺(tái)上與學(xué)生們共同奮斗，幫助他們夢(mèng)想成真!教育實(shí)習(xí)自我鑒定 篇6通過(guò)一個(gè)月的，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢問(wèn)、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)

25、而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的。同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問(wèn)、仔細(xì)聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)！教育實(shí)習(xí)自我鑒定 篇7做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交

26、流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來(lái)在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱情，對(duì)我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：1、1，每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作，2、在課間操和做

27、眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。4 、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)班級(jí)活動(dòng)方面： 在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲快樂(lè)。當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心?！皭?ài)”是做好班主任工

28、作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。臨近結(jié)束時(shí) ，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自己有空會(huì)回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊

29、天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局校Ｍ麄兛梢宰叩庙樌恍?，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。六周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè)歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍!教育實(shí)習(xí)自我鑒定 篇8在這一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)

30、不到的東西。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個(gè)想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易！剛開(kāi)始聽(tīng)?zhēng)дn老師跟孩子們上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，一來(lái)可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節(jié)之后我就開(kāi)始試著

31、講課，一開(kāi)始孩子們會(huì)亂成一團(tuán)，不聽(tīng)你講課，我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來(lái)慢慢的，他們開(kāi)始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。也使越來(lái)越喜歡幼師這個(gè)職業(yè)。我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，幫兩個(gè)班安排畫版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)之外，還要其他課外知識(shí)，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活我進(jìn)行了一個(gè)月，而這個(gè)月的每一天我都做好了。實(shí)習(xí)時(shí)間是短暫的，我的受益卻是無(wú)窮的，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，做一名合格的幼師。教育實(shí)習(xí)自我鑒定 篇9我想回

32、憶這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一次聽(tīng)輔導(dǎo)教師范教師的課，我學(xué)到的是仔細(xì)擔(dān)任的情緒，熱心大方的教態(tài)，和怎么調(diào)集學(xué)生活躍性及活潑講堂氣氛；第一次備課寫教案，我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需求全面統(tǒng)籌，才干完結(jié)最佳講堂結(jié)構(gòu)，了解了備課需求有遇見(jiàn)性，需求多了解學(xué)生，周密安排，查找材料，以便應(yīng)對(duì)教育進(jìn)程中呈現(xiàn)的意料不到的狀況；第一次上臺(tái)講課，這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。難忘輔導(dǎo)教師的重復(fù)輔導(dǎo)，伙伴間真摯的鼓舞和下面孩子們?nèi)菁{的笑臉，讓我覺(jué)得很定心，斗膽地說(shuō)著，漸至佳境，本來(lái)行善積德都是瓜熟蒂落的事。教態(tài)冷靜，頭腦冷靜是要害，言語(yǔ)要平穩(wěn)，動(dòng)作要冷靜，要點(diǎn)要杰出，墨守成規(guī)地完結(jié)各個(gè)教育環(huán)節(jié)，使教育進(jìn)程成為一個(gè)有機(jī)全

33、體。這些都在往后的教育中一一改善。再如屢次的評(píng)課，在相互的點(diǎn)評(píng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，了解對(duì)錯(cuò)優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)短得失，獲得不斷前進(jìn)。行善積德有支付的進(jìn)程都會(huì)有一個(gè)夸姣的，就象辛勞的耕耘會(huì)有好收成，極力的學(xué)習(xí)會(huì)上好大學(xué)，勤奮的作業(yè)會(huì)有更好的日子，行善積德都象大天然相同無(wú)比天然。實(shí)習(xí)的日子也是這樣，很樸實(shí)，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒蕪的城外，卻讓人心里安靜。關(guān)于班主任作業(yè)，在和這些孩子們觸摸的日子里，我一路收成感動(dòng)。這些十七八歲的孩提，給予我的不只需年青的生機(jī)，純真的童心，還有對(duì)待日子的那份熱心，與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí)，暗生在每次課間操“年代在呼喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些

34、充溢娛樂(lè)性與常識(shí)性的活動(dòng)中和每次都熱鬧非凡的班會(huì)上，與他們交流需求用心，需求換位考慮，需求融入他們的國(guó)際，這些也是作為一個(gè)班主任所有必要具有的，但是兩個(gè)月的時(shí)刻是不行的，咱們還要有更好的磨合和更深化的交流，而這些我做的還很不行。“教師這個(gè)作業(yè)既是導(dǎo)演、編劇，又是藝人”，的確，只需將這三個(gè)人物扮演好，才干導(dǎo)出一出好戲一堂好課，即便不華彩也平實(shí)。這次的實(shí)習(xí)給予自己的不只僅是逛逛過(guò)場(chǎng)那般簡(jiǎn)略，它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡，咱們要學(xué)的還有許多。教育實(shí)習(xí)自我鑒定 篇10實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。好多好多的第一次，無(wú)數(shù)個(gè)深刻的記憶!在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和用心性外，還務(wù)必用心使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我務(wù)必盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)用心性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程