【新版】綜合實踐教案4篇

1、you pretend to work hard, you are the only one who deceives yourself. never use tactical diligence to cover up strategic laziness.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）綜合實踐教案4篇 綜合實踐教案 篇1活動主題：我們身邊的塑料一 、活動背景：塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認識塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面，而且活動的過程中

2、還能加強環(huán)保意識。因此設(shè)計了本次活動。二 、活動目標：1、使同學們具有關(guān)注社會、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強同學們的環(huán)保意識。2 、培養(yǎng)孩子們的實踐能力和創(chuàng)新意識，拓展知識面。3 、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學習品質(zhì)和參與活動的積極性、自信心。三 、活動過程:創(chuàng)設(shè)活動情境：1、很高興又和同學們一起進行綜合實踐活動，讓我們一起關(guān)注生活，走進科學。教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實這種現(xiàn)象平時也存在，只是這回格外的觸動我，是什么呢?我們一起來看看。出示照片。2、你們覺得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎?哪來那么多塑料袋呢?你們有沒有過這種現(xiàn)象呢?在我們泰州，生活中有很多陋習人

3、們都已經(jīng)習以為常了。什么叫陋習?不文明的、不合理的習慣。比如;(讓學生說)隨地吐痰、順手扔垃圾等但很少有人覺得不正常，是不是?但往往正是因為人們不以為然、滿不在乎才會導(dǎo)致嚴重的后果，你們說對嗎?3、現(xiàn)在我給同學們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中?怎么樣，敢不敢接招?請聽題(音樂2下)：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學們說一說自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是，這個難題被我攻克了。我決定：向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣?4、學生一定會就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實物對同學們進行

4、提示：吉他、跳繩等。照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。教師將準備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢?它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸€是福呢?怎么樣?想進一步了解塑料嗎?先給我們這次活動起一個主題吧!5、確立活動主題的名字6、給同學們思考討論的時間，明確自己最想探究的內(nèi)容。教師下去指導(dǎo)，適當引導(dǎo)同學們拓展思路。7、全班同學進行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學們自己進行歸納整理。8、將問題分成幾類。請同學們自己選擇

5、感興趣的主題，坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。9、同學們進行研究討論，教師到各組指導(dǎo)。加背景音樂。10、同學們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。/11、交流完活動方案，教師進行總結(jié)。綜合實踐教案 篇2活動主題：拒絕垃圾食品 倡導(dǎo)綠色生活活動背景：現(xiàn)在社會上不健康的食品沖擊著整個食品市場，特別是在校園門口的各小店中的垃圾食品，數(shù)不勝數(shù)。那些食品從形狀、色彩、口味都特別受小學生的青睞，孩子們往往經(jīng)不起這些食品的誘惑，想盡辦法去買那些垃圾食品。所以食品安全已成為人們倍感關(guān)注的問題。通過全班交流，同學們一致認為研究“垃圾食品”很有意義，為了讓學生們親身體會到垃圾食品對人體的危害，決定開展拒

6、絕垃圾食品 倡導(dǎo)綠色生活的綜合實踐活動。活動目的1、通過“實踐活動”，了解辨別食物是否衛(wèi)生、安全的基本方法，以及常見的幾種食品添加劑，增強關(guān)注社會熱點問題的意識。2、通過“實踐活動”，關(guān)注一些社會熱點話題，增強自我分析、判斷意識，增強自身的社會責任感。3、學會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷，并實踐問卷調(diào)查；4、學會如何進行實地觀察，并進行觀察記錄；5、學會撰寫簡單的倡議書；6、充分運用各種資源，如圖書館、新華書店、網(wǎng)絡(luò)等，收集資料。從收集資料、記錄資料到整理、分析、得出結(jié)論，使學生們逐步形成運用資料說明問題的能力。7、以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考

7、察”、“實驗”、“探究”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。8、培養(yǎng)學生相互協(xié)作的團隊精神。學會交流，學會合作，正確地處理個人與團隊的關(guān)系。活動目標：1、知識與技能：了解日常生活中垃圾食品對人體的危害和造成這種現(xiàn)狀的原因；了解學生食品安全意識，預(yù)防食物中毒；初步了解和掌握辨別綠色食品的基本方法；了解貼近人們?nèi)粘Ｉ畹木G色生活準則，規(guī)范自己的日常生活習慣。2、過程與方法：利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、采訪等渠道收集相關(guān)資料、信息。能夠在教師的指導(dǎo)下小組合作完成調(diào)研和訪談，填寫調(diào)查表、寫倡議書、學會自己動手制作手抄報。3、情感態(tài)度價值觀通過本主題活動使學生視野開闊，學會關(guān)注生活

8、、關(guān)愛他人；養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力；能夠正確地看待社會問題并積極地參與，認識到作為社會一員自身應(yīng)承擔的義務(wù)和責任。活動重點：充分認識到垃圾食品給人體帶來的危害，堅決拒絕垃圾食品入口?；顒与y點：形成自我保護意識和安全意識，拒絕垃圾食品的誘惑?；顒釉O(shè)計：1.總體設(shè)計課內(nèi)活動則主要安排在課室內(nèi)，課外活動主要安排在校園、社區(qū)內(nèi)進行。由學生進行小組調(diào)研。在調(diào)研實踐中整理出調(diào)查結(jié)果，然后進行交流評價活動，最后把學生的成果進行展示。2.課型設(shè)計 開題活動3.方法指導(dǎo) 展示交流4.調(diào)查與展示時間:20_年5月11日5月30日為調(diào)查時間，6月1日7日為展示時間。5.調(diào)查內(nèi)容:本校學生的飲食和零食情況、身邊的

9、食品安全隱患、有關(guān)食品安全的重要性和相關(guān)知識。6.調(diào)查方式：班級中或放學后校門外實地調(diào)查，上網(wǎng)查找有關(guān)資料。7.活動成果形式：填寫“生活中的食品安全”研究活動評價表，說感受、寫感受，講“我身邊的食品安全故事”、辦“食品安全手抄報”?；顒訙蕚洌?、教師設(shè)計引導(dǎo)性的問題，幫助學生了解本校、本班存在那些食品安全隱患。2、學生通過調(diào)查了解收集相關(guān)的資料。3、教師或有條件的學生可準備照相機或攝像機?；顒舆^程：第一階段活動準備（開題活動）1、 誘發(fā)問題 生成主題 幻燈片展示：a.食品攤點出售的食品類型等；b.近幾年世界環(huán)境日我們中國提出的主題。教師提出問題：（1）、小學生應(yīng)如何響應(yīng)號召倡導(dǎo)綠色生活？（2）

10、、食品安全對我們的生活有很多的聯(lián)系和影響？同學們想多了解嗎？引發(fā)學生對了解食品安全和身體健康及多吃綠色食品與倡導(dǎo)綠色生活的聯(lián)系，確立班級活動主題“拒絕垃圾食品 倡導(dǎo)綠色生活”的主題活動。2、分解班級活動主題根據(jù)班級活動主題分解成四個小組，每組6人，每組確立一位小組長由組長負責相關(guān)事宜，小組成員根據(jù)分工不同，負責各自的分工任務(wù)。每組活動主題分別是：垃圾食品知多少、垃圾食品的危害、我眼中的綠色食品、呼喚綠色食品。3、制定方案 ：小組合作制定活動方案，寫好計劃書 。4、確立實踐活動時間：20_年5月11日6月7日四周時間。5、收集有關(guān)資料。1、內(nèi)容：相關(guān)的“生活中的食品安全”知識2、途徑：走進圖書館

11、查閱相關(guān)；上網(wǎng)收集相關(guān)資料；通過實地調(diào)查獲取相關(guān)資料。6、檢查準備工作。指導(dǎo)教師檢查各組人員準備的工作情況，并交代若干注意事項。（例：活動內(nèi)容、時間、地點、活動器材、活動人員安全等）第二階段活動實施過程1、教師集中指導(dǎo)，進一步完善各小組活動安排。2、在教師指導(dǎo)下，各小組明確活動過程。(1)第一小組主題：垃圾食品知多少活動過程：小組各成員互相交流自己所了解到的垃圾食品的種類，再通過查找書籍、上網(wǎng)查找、訪問等形式豐富調(diào)查的結(jié)果，最后交流討論整理收集到的資料。(2)第二小組主題：垃圾食品的危害活動過程：小組各成通過采訪校園里的師生了解他們對垃圾食品危害的知識知道多少先，然后查閱書籍上網(wǎng)查找資料，對垃

12、圾食品的危害進行了解。最后通過調(diào)查采訪表等形式豐富調(diào)查研究的結(jié)果。(3)第三小組主題：我眼中的綠色食品活動過程：上網(wǎng)查找資料 了解和辨別食品衛(wèi)生、安全的方法，認清綠色食品標志，再上超市走訪調(diào)查，用實物來展示辨別綠色食品標志。（4）第四小組主題：呼喚綠色食品 實踐過程：設(shè)計調(diào)查問卷開展問卷調(diào)查、查找書籍、上網(wǎng)查找等形式豐富活動內(nèi)容。3、撰寫“選購安全食品”倡議書，對“生活中的食品安全”提出看法和建議第三階段匯報交流1回顧導(dǎo)入（1）教師導(dǎo)言導(dǎo)入新課。（2）各小組進行交流回顧所開展的實踐活動，選擇合適的人選和方式交流。2、風采展示（展示方式：1.手抄報展示；2.調(diào)查報告展示）（1）第一小組：垃圾食品

13、知多少。這個小組的同學準備以幻燈片的形式向?qū)W生展示垃圾食品的分類。 并且想以實物的形式提醒同學們垃圾食品就在我們身邊。我們非常有必要認識垃圾食品，了解它們的危害。（2）第二小組：垃圾食品的危害。這個小組的同學將把調(diào)查采訪的結(jié)果分析給同學們，然后通過豐富的視頻資料告訴同學們垃圾食品的危害。（3）第三小組：我眼中的綠色食品。這個小組的同學將收集整理的資料制成了幻燈片，將以幻燈片的形式向同學們展示綠色食品方面的知識。還從網(wǎng)絡(luò)上下載了如何辨別綠色食品的視頻資料。（4）第四小組：呼喚綠色食品。這個小組的同學準備以幻燈片的形式告訴同學什么是綠色食品及貼近生活綠色消費準則有哪項。還制作了倡議書，倡議更多的人

14、加入到綠色生活的行列中來。3討論辨認教師課堂展示許多食品，學生應(yīng)用收獲的知識辨別哪些是綠色食品？4教師小結(jié)根據(jù)本課的收獲和體會，以倡議書的形式告訴身邊的人。5、拓展延伸拒絕垃圾食品，倡導(dǎo)綠色生活，我們在行動。走進社區(qū)、到商場路口等去宣傳綠色生活理念?；顒有Ч@次綜合實踐活動密切聯(lián)系學生實際，學生自主地參與探究、分析、處理信息材料，充分體現(xiàn)了“自主性、開放性、實踐性”的原則。通過本次實踐活動的開展，學生的發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、解決問題的能力得到了鍛煉，激發(fā)了他們探究的熱情，讓學生知道了不健康食品對身體的危害，豐富了知識面；讓學生通過自主調(diào)查、訪問、探討心得，讓學生在自己實踐操作中去收獲知識，使學生

15、視野開闊，學會關(guān)注生活、關(guān)愛他人；養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力，懂得了與人交流合作的重要性；能夠正確地看待社會問題并積極地參與，認識到作為社會一員自身應(yīng)承擔的義務(wù)和責任，促使了他們更加關(guān)注身邊的社會問題，社會責任感增強了，并開始關(guān)注生命。綜合實踐教案 篇35 神奇的中醫(yī)藥內(nèi)容：六年級上冊綜合實踐課程神奇的中醫(yī)藥。指導(dǎo)思想與理論依據(jù)綜合實踐課程標準指出兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。神奇的中醫(yī)藥一課同樣讓學生回歸到生活中，去發(fā)現(xiàn)和再認識中醫(yī)、中藥與我們生活的密切關(guān)系，了解我國中醫(yī)藥的獨特性和優(yōu)越性，培養(yǎng)學生對我國傳統(tǒng)文化的

16、熱愛和珍視.教學背景分析v 教學內(nèi)容分析：通過本課神奇的中醫(yī)藥的學習，讓學生知道我國是一個有著優(yōu)久歷史的文明古國，初步了解我們的祖先創(chuàng)造的燦爛文化和在科技方面取得的非凡成就，對世界發(fā)展和人類生活作出的巨大貢獻，激發(fā)學生的民族自豪感。神奇的中醫(yī)讓學生了解我國中醫(yī)藥在世界上的獨特性和優(yōu)越性，知道祖國今天中醫(yī)藥的成就凝聚著古人的努力與創(chuàng)造，培養(yǎng)學生對中醫(yī)藥的熱愛和興趣，從而懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。v 學情分析通過課前調(diào)查，了解到學生在日常生活中，家人或自己都看過中醫(yī)或吃過中藥，本節(jié)課要充分調(diào)動學生的已知經(jīng)驗和知識，引導(dǎo)學生認識到中醫(yī)藥是我們祖先在與大自然作斗爭的過程中創(chuàng)造出來的，并不斷發(fā)展和完善，診

17、病方法獨特，療效神奇，是中國特有的醫(yī)學，以此增強學生的民族自豪感，懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。v 教學方式：師生共同探究，使教學目標得以明確、深化。小組交流資料，突出重點。運用體驗法，強化重點。利用視頻資料，突破難點。依據(jù)綜合實踐課程標準和教材的要求，遵循兒童認知的規(guī)律，同時結(jié)合六年級學生的年齡特點和思維發(fā)展水平，我確定了本課的教學目標及重難點如下：教學目標：情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生對中醫(yī)的熱愛和興趣，使學生懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。能力目標：初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題及搜集資料的能力。知識目標：了解歷史上為中醫(yī)藥發(fā)展做出貢獻的醫(yī)學家，知道今天中醫(yī)藥的成就，凝聚著一代代人的努力與創(chuàng)

18、造。感受到中醫(yī)與中藥與當今人們生活的密切關(guān)系，感受中醫(yī)的獨特性和優(yōu)越性。教學重點：古代名醫(yī)的貢獻。教學難點： 感受中醫(yī)藥的神奇為了實現(xiàn)以上教學目標，突破重難點，我設(shè)計了提出問題、參與探究、歸納概括、質(zhì)疑問難、課堂延伸五個環(huán)節(jié)來進行本課的教學過程。教學過程;一、提出問題 激疑誘趣為了激發(fā)學生的興趣，我首先展示圖片草藥、刮痧板、拔火罐，然后引導(dǎo)學生進入情境，在我們生活中，有時候一把草藥、一個刮痧板、一個拔火罐就可以解病痛，然后提出問題：“你們知道它們是哪門醫(yī)學嗎？”及時揭示課題：我們中華民族的傳統(tǒng)醫(yī)學神奇的中醫(yī)藥二、師生共同探究：活動一：感受中醫(yī)的神奇v 我眼中的中醫(yī)藥1、中醫(yī)藥的特點在生病時你會

19、首選中藥還是西藥？為什么?在這兒可能會有生成問題，有的學生會問：中草藥熬的時候太味了，怎么辦？引出中成藥，如何辨別中西藥？讓其他學生根據(jù)生活經(jīng)驗解答，老師可以引導(dǎo)說出主要的辨別方法：1看制藥成分；2是聞氣味。2、中醫(yī)藥的作用你或你的家人利用中醫(yī)藥治好過哪些疾病？3、中醫(yī)藥的種類中醫(yī)藥除了口服類藥外，還有哪些種類？敷的藥、貼的藥膏、眼藥水、美容、足療-【層層遞進，引領(lǐng)學生從多角度挖掘中醫(yī)的內(nèi)涵。深切地感受到中醫(yī)對人類所作的非凡貢獻。感受中醫(yī)藥的神奇和獨特之處，與人們生活的密切關(guān)系。】4、中醫(yī)藥太神奇了，老師這兒有一個小短片，記錄的是一個真實的故事重新站立【利用多媒體，展示中醫(yī)藥的特點和其獨特的治

20、療效果。豐富課程資源，使學生直觀感受中醫(yī)藥的神奇，突破教學難點?！炕顒佣⑤p松一刻我們每天所做的眼保健操就是采用中醫(yī)的按摩原理來保護我們的眼睛的，我們一起來輕松一下，出示眼保健操圖，要求學生找準穴位,做眼保健操。然后請學生談?wù)勛龊蟮母惺?此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是讓學生通過親身體驗，讓學生了解眼保健操就是采用中醫(yī)按摩的原理，從而以后更認真地做眼保健操?；顒尤?、中醫(yī)學源遠流長1、我國的中醫(yī)學已有數(shù)千年的歷史，今天中醫(yī)藥的成就凝聚著古人的不斷努力與創(chuàng)造，結(jié)合課文內(nèi)容及所查資料進行小組交流，了解我國歷史上為中醫(yī)學做出巨大貢獻的醫(yī)學家。此環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學生認識到中醫(yī)藥的發(fā)展離不開一代代人們的艱苦探索和付出的心

21、血，今天中醫(yī)藥的成就凝聚著前人的努力與創(chuàng)造，突出教學重點?！?、中西醫(yī)的神奇折服了許多外國人，結(jié)合圖片簡介我們的中醫(yī)學走向世界.把學生的情感推向高潮，他們發(fā)自內(nèi)心地贊嘆：我國的中醫(yī)真了不起!愛國之情油然而生。三、歸納總結(jié);引導(dǎo)學生進行回顧總結(jié)，讓學生積極談自己的收獲，培養(yǎng)學生概括總結(jié)的能力。四、質(zhì)疑問難，求異創(chuàng)新。盡管通過以上環(huán)節(jié)，初步完成了本節(jié)課的教學目標，但面對的是全班學生授課，我注意了學生的個體差異，給學生留一定的空間，鼓勵學生質(zhì)疑問難和標新立異，五、課堂延伸活動遵循新課程的教育理念，把課堂上所學知識和實際生活相結(jié)合，課堂延伸：回家給勞累的父母長輩按摩。讓學生既感受中醫(yī)按摩的特點，又接受了孝敬長輩的教育。綜合實踐教案 篇4活動目標1、學會計議論性的或包含議論性成份的_，能從中明事理、長辯才。2、學會擬寫講演稿，并鍛煉自已的演講、發(fā)言能力。3、通過辯論會，提高自己的應(yīng)變能力?；顒臃独弧⒆x、寫、說互動本單元都是議論性或包含議論性成份的_，講述