八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)是最新的八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，覺得應(yīng)該跟大家分享，為了方便大家的閱讀。篇一：八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)王成春一學(xué)期以來，本人擔(dān)任八年級(jí)（4）、（ 5）班的數(shù)學(xué)教學(xué) 任務(wù)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、積極的參與聽課、 評課。認(rèn)真的批改作業(yè)，講解習(xí)題。給學(xué)生作好課后輔導(dǎo)工 作。再課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的知識(shí)水平， 經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，以及教法、學(xué)法 來充實(shí)自己。對待學(xué)生，嚴(yán)格要求，關(guān)愛有加。在平時(shí)，常 常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過程中的所得、 所失、所感，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。要

2、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作：1 、備好課。充分利用好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科組腦力資 源共享，及時(shí)提高備課水平，保證課堂質(zhì)量的重要措施。學(xué) 科組課前討論交流備好課。備好課的備是指認(rèn)真鉆研教材， 備知識(shí)點(diǎn)、備重難點(diǎn)，備教法備學(xué)法。背好課的背是指對教 材充分了解能夠運(yùn)用自如，以至于達(dá)到哪一題是那一頁的甚 至是第幾行都一清二楚。 講習(xí)題時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練， 使學(xué)生達(dá)到舉一反三的程度。教師應(yīng)知道補(bǔ)充那些資料，最 全面的寫作站怎樣教才好。遇到難以把握的問題請教有經(jīng)驗(yàn) 的教師。2 、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保

3、持相對的穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā) 學(xué)生的積極性，使他們愉快的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。 教師課堂語言簡潔明了，適當(dāng)點(diǎn)撥，精講精練，注意引發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系。 讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，全面參與到學(xué)習(xí)中來，充分發(fā)揮以學(xué)生為主，教師為輔。遇到問題先讓學(xué)生自主探究， 獨(dú)立思考， 然后在分組討論合作交流， 派代表解答，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。 好方法大家分享，大難題大家解決。3 、課后要及時(shí)的進(jìn)行反思。在教學(xué)過程中，會(huì)出現(xiàn)一 些閃光點(diǎn)：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩的課堂語言，對知識(shí) 重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn)，學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn)，獨(dú)特的思維方式等 都應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的記錄，供日后參考。在教學(xué)過程中也總有

4、一些不盡人意的地方，有時(shí)是語言 不妥當(dāng)，有時(shí)是教學(xué)內(nèi)容處理不妥當(dāng)，有時(shí)是學(xué)習(xí)方法不妥 當(dāng)，有時(shí)是習(xí)題難易不當(dāng)。對于這些情況，我課后要冷靜思考，仔細(xì)分析。對情況分析之后要做出 日后的改進(jìn)措施，以利于日后的教學(xué)中不斷提高， 不斷完善 我們只有在教學(xué)中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。4 、我們還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好 玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué) 生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并 使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生 學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生 努

5、力做到從友善開始，從尊重開始，從贊美著手，所有的人 都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他 的處境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去傷他們的自尊 心，應(yīng)多些鼓勵(lì)的語言，幫助他們樹立自信心。20XX 年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)史正嵐一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)本學(xué)期我但任七年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。我能積極投入 到課改的實(shí)踐探索中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、 教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法， 提高了駕馭課程的能力。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教 學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊 重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)。二、范文寫作教學(xué)工作在教學(xué)中，我大膽探索

6、適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為 了教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：1 、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切 為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造 和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生 的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性， 自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.2 、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思 想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。多方 參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制 定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真， 并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能

7、的質(zhì) 量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有 哪些困難，采取相應(yīng)的措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包 括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。3 、堅(jiān)持堅(jiān)持學(xué)生為主體，向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)生為主體， 注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。 同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，針對初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式 教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。 在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的 指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供 合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上， 范文TOP100

8、組成4 人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤 和糾正錯(cuò)誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。 其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了 問題-討論式教學(xué)法，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識(shí)；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。4 、認(rèn)真批改作業(yè)。在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重 在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評作業(yè)時(shí)做到 有的放矢，使學(xué)生能及時(shí)認(rèn)識(shí)并糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。三、今后努力的方向1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽課，學(xué)習(xí)

9、同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5.讓學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)思維篇二：八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)陳春華一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來，我擔(dān)任八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持課堂“三不”（即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食）來要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工 作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā) 揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工 作總結(jié)如下：一、思想?yún)R報(bào)專題教育教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工 作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我在堅(jiān)持抓好新課程

10、理念學(xué)習(xí) 和應(yīng)用的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備 好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。1 、備課深入細(xì)致平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解 教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生 的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2 、注重課堂教學(xué)效果針對八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌， 堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。 在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到講解清晰化，準(zhǔn)確 化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明， 言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 加強(qiáng)師生交流，充分體

11、現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得 容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師 盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上 都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè) 層次的學(xué)生都得到提高。3 、虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求 其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的 課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并 常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。堅(jiān) 持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐 富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。4 、作業(yè)與練習(xí)在作業(yè)批改

12、上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，分析并 記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分 類總結(jié)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。5 、課后輔導(dǎo)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不 同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后 進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的 輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績。二、工作中存在的問題1 、教材挖掘不深入。2 、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、 啟發(fā)不足。3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主 學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。4 、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的 學(xué)習(xí)態(tài)度、

13、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了， 學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目 性。5 、教學(xué)反思不夠。三、今后努力的方向1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理 念。4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。篇三：八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)中作總結(jié)本人本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)(2 )(4)兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。 通過一年的初中生活，初二的學(xué)生已經(jīng)大部分脫離了小學(xué)生 的氣息，進(jìn)入最叛逆最敏感的年齡段。在這一學(xué)期中我明顯 感覺到學(xué)生的注意力在轉(zhuǎn)移，他們開始注意自己

14、的著裝，一 些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生則變得言行乖張?？赡苁撬麄冊趯W(xué)習(xí)中沒 有閃光點(diǎn)，但是想要引起大家注意，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活 中做一些出格的事情。鑒于初二學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)中 我特別注意耐心的講解，特別不要流露出不耐煩或者表現(xiàn)出 你很笨這樣的態(tài)度。盡量讓學(xué)生感覺到他能行，可以做到， 沒有什么難題。一方面注重教的態(tài)度，另一方面不斷改進(jìn)教 的方法，面對兩個(gè)不同基礎(chǔ)的班級(jí)， 做不同程度的教學(xué)工作。 同時(shí)努力提高自己的教學(xué)水平豐富我的知識(shí)面。結(jié)合本校的 實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有步驟地 開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對這一 學(xué)期來教學(xué)工作作出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一

15、層樓。一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采 用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì) 的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意 力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清 晰化，條理化，準(zhǔn)確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅， 深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生 交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用， 讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松， 學(xué)得愉快；注意精講精

16、練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生 動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè) 層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到 提高。三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑 必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué) 習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽別的老師的課，做到邊聽邊講， 學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來 聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對性， 有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄 學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方

17、法， 做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不 同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需 求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是 學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心 結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā) 興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們 意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是 充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他 們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ) 缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn) 化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注 意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改中提到，要以提高學(xué)生 素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)