數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)與應(yīng)用實訓(xùn)計劃書

1、 實訓(xùn)計劃書實訓(xùn)名稱 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)與應(yīng)用實訓(xùn) 實訓(xùn)時間 班 級 學(xué)生姓名 實訓(xùn)教師 2014年 9 月 1 日實訓(xùn)介紹介紹為什么開設(shè)此實訓(xùn)，分幾個階段進(jìn)行。分階段的那些文字僅作參考.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)（zljk）是學(xué)校的重要業(yè)務(wù)系統(tǒng)之一。教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，每個學(xué)校都高度重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本次實訓(xùn)主要完成一個基于實際需求的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計，主要完成后臺數(shù)據(jù)庫部分的內(nèi)容，建立相關(guān)數(shù)據(jù)庫對象，并利用對象對數(shù)據(jù)進(jìn)行有效管理。本實訓(xùn)重在培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，通過對相關(guān)問題的分析解決，理解sql server數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)在數(shù)據(jù)分析和管理方面發(fā)揮的作用，并掌握如何利用此dbms去管

2、理和應(yīng)用實際需求從而完成自己畢業(yè)設(shè)計的數(shù)據(jù)庫部分。一、實訓(xùn)目標(biāo)介紹通過實訓(xùn)，學(xué)生所要達(dá)到的目標(biāo)1理解用戶需求分析與數(shù)據(jù)建模之間的關(guān)系 2掌握正確的數(shù)據(jù)建模方法3掌握sql 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫基本對象的方法4掌握操作數(shù)據(jù)庫的基本sql命令（select/insert/update/delete）5理解并掌握數(shù)據(jù)完整性的概念與用法6理解數(shù)據(jù)庫高級對象對數(shù)據(jù)管理方面的作用7理解并掌握數(shù)據(jù)庫安全性的作用與設(shè)置8掌握在asp語言環(huán)境中訪問數(shù)據(jù)庫的方法二、實訓(xùn)條件1、前提條件介紹開設(shè)此實訓(xùn)所要的前提條件：（1）理解數(shù)據(jù)庫基本理論知識，掌握sql server dbms的基本操作。（2）會運用 dre

3、amweaver 制作簡單網(wǎng)頁。2、環(huán)境要求介紹此實訓(xùn)對環(huán)境的要求，如軟件要求等：（1）要求實訓(xùn)機房提供的機器數(shù)據(jù)不少于48臺（2）需要用到的相關(guān)軟件有：sql server2008 ，dreamweaver,office三、實訓(xùn)地點四、實訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時分配此欄目要求任務(wù)項目明確具體。要與后面的分項任務(wù)書項目名稱保持一致。（參考）序號實訓(xùn)項目（zljk教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)）時間安排項目要求1建立zljk數(shù)據(jù)庫及基礎(chǔ)對象第1周(1) 創(chuàng)建zljk數(shù)據(jù)庫 (2) 創(chuàng)建與操作學(xué)生數(shù)據(jù)表2進(jìn)行zljk數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)處理第1周(1)增加、修改、刪除學(xué)生數(shù)據(jù)(2)任務(wù)4檢索zljk中單表數(shù)據(jù)(3)任務(wù)5實現(xiàn)zlj

4、k的復(fù)雜查詢3處理zljk高級對象與業(yè)務(wù)邏輯第2周(1)創(chuàng)建與管理zljk數(shù)據(jù)庫高級對象任(2)zljk數(shù)據(jù)庫中的復(fù)雜業(yè)務(wù)處理(3)zljk數(shù)據(jù)庫t-sql編程4管理zljk數(shù)據(jù)庫第3周(1)保障數(shù)據(jù)庫安全(2)備份與恢復(fù)zljk數(shù)據(jù)庫(3)優(yōu)化zljk數(shù)據(jù)庫五、教學(xué)組織設(shè)計說明教學(xué)組織情況，此處純做參考。（僅作參考）實訓(xùn)是操作性很強的教學(xué)環(huán)節(jié)，針對實訓(xùn)的培養(yǎng)目標(biāo)和特點，教學(xué)的方式和手段應(yīng)靈活多樣。1、實訓(xùn)方式由學(xué)生上機操作時間和理論學(xué)習(xí)時間兩部分組成，學(xué)生在上機操作期間完成實訓(xùn)每階段內(nèi)容，理論時間主要由教師講課和自己查找學(xué)習(xí)資料兩部分組成。2、實訓(xùn)期間的非上機時間，學(xué)生應(yīng)在教室或圖書室進(jìn)行上

5、機前準(zhǔn)備工作。3、實訓(xùn)過程中，首先由老師布置實訓(xùn)的任務(wù)，分析實訓(xùn)的目的和要求；學(xué)生以小組或個人為單位進(jìn)行討論；學(xué)生須完成各項任務(wù)。4、實訓(xùn)過程中，老師在學(xué)生詢問和實際調(diào)試操作中，對學(xué)生以客觀的評估，給出平時成績。5、實訓(xùn)最后進(jìn)行一次檢查答辯，以檢查學(xué)生實訓(xùn)成果。六、實訓(xùn)要求說明實訓(xùn)期間對學(xué)生的要求，此可做參考。（僅作參考）一）、操作要求1、根據(jù)給定教室信息管理需求分析，完成數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計2、利用sqlserver數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)的物理設(shè)計3、利用sqlserver對系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)，對象和權(quán)限的管理設(shè)置4、完成實訓(xùn)總結(jié)6、寫出實訓(xùn)報告。二）、其他要求1、實訓(xùn)期間，學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實訓(xùn)室規(guī)章

6、制度，堅決杜絕一切可能危機安全的事件發(fā)生，同指導(dǎo)教師一道創(chuàng)造一個良好的實訓(xùn)環(huán)境。2、實訓(xùn)期間，嚴(yán)格考勤。學(xué)生每天必須按時參加實訓(xùn)，不準(zhǔn)無故缺席、早退。在實訓(xùn)中違反實驗室規(guī)章制度等學(xué)生，將暫?；蛉∠麑嵱?xùn)資格。在實訓(xùn)中表現(xiàn)突出的學(xué)生將給予獎勵，并記入考核成績和學(xué)習(xí)操行分中。3、實訓(xùn)期間，晚自習(xí)時學(xué)生在班級整理當(dāng)天的實訓(xùn)筆記、心得及交流體會，進(jìn)而積累更多的實踐經(jīng)驗。同時，收集有關(guān)的電子技術(shù)資料，為今后的學(xué)習(xí)與工作做好充分準(zhǔn)備。七、實訓(xùn)報告的要求此處可細(xì)化。1、前言：包括實訓(xùn)的目的、意義等。2、目錄3、實訓(xùn)內(nèi)容4、實訓(xùn)總結(jié)5、參考書目八、成績考核說明成績考核方式及評分標(biāo)準(zhǔn)，以細(xì)化到具體項目為好。此處做

7、參考。（僅作參考）成績考核分為過程考核和終結(jié)考核二種形成。過程考核主要考查學(xué)生在實訓(xùn)過程中的實際動手能力及實訓(xùn)期間的組織紀(jì)律性。終結(jié)考核是對該實訓(xùn)學(xué)生的一個全面的評價，主要根據(jù)學(xué)生制作的成果及實訓(xùn)手冊的填寫、實訓(xùn)心得的書寫進(jìn)行全面考核。實訓(xùn)考核的評價標(biāo)準(zhǔn)如下表1所示：表1：實訓(xùn)考核的評定標(biāo)準(zhǔn)考核、評價項目考評人考核內(nèi)容權(quán)重實訓(xùn)評價實訓(xùn)的平時考核對實訓(xùn)期間的出勤情況、實訓(xùn)態(tài)度、安全意識、職業(yè)道德素質(zhì)評定成績教師學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、實訓(xùn)態(tài)度、效率觀念、協(xié)作精神25%各個實訓(xùn)模塊考核根據(jù)學(xué)生完成各個實訓(xùn)模塊完成情況評定成績教師知識掌握情況、基本操作技能、知識應(yīng)用能力、獲取知識能力35%成果根據(jù)成果評定成績

8、教師整體效果因素25%實訓(xùn)文檔根據(jù)實訓(xùn)設(shè)計文檔和實訓(xùn)報告評定成績教師表達(dá)能力、文檔寫作能力、文檔的規(guī)范性15%獲獎加分根據(jù)學(xué)生參加各類技能比賽或考試等情況給予相應(yīng)加分有關(guān)專家創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)酌情加分合計100%九、建議事先進(jìn)行學(xué)生分組，也可在第一次課時進(jìn)行學(xué)生分組。學(xué)生分組名單以個人為單位，即要求學(xué)生每個人獨立完成相關(guān)實訓(xùn)內(nèi)容4任務(wù)書 第一項 建立zljk數(shù)據(jù)庫及基礎(chǔ)對象任務(wù)要求此處填寫分項任務(wù)要求。根據(jù)“zljk”的設(shè)計內(nèi)容，完成以下任務(wù)：(1) 利用t-sql語句創(chuàng)建一個只含一個數(shù)據(jù)文件和一個事務(wù)日志文件的數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫名為zljk，主數(shù)據(jù)庫文件邏輯名稱為zljk_data

9、，數(shù)據(jù)文件的操作系統(tǒng)名稱為zljk.mdf，數(shù)據(jù)文件初始大小為5mb，最大值為500mb，數(shù)據(jù)文件大小以10%的增量增加。日志邏輯文件名稱zljk_log.ldf，事務(wù)日志的操作系統(tǒng)名稱為zljk.ldf，日志文件初始大小為5mb，最大值100mb，日志文件以2mb增量增加。(2) 用t-sql語句創(chuàng)建學(xué)生表，其余使用ssms創(chuàng)建(3) 建立各表之間的關(guān)系具體安排內(nèi)容如下此處時間要具體明確，至少要明確到哪一天的上午或下午。: 時間 地點 內(nèi) 容 9月1日3601完成zljk數(shù)據(jù)庫的建立9月1日3601完成表的創(chuàng)建9月2日3601完成各表之間的關(guān)系第二項 進(jìn)行zljk數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)處理任務(wù)書任務(wù)要

10、求此處填寫分項任務(wù)要求。zljk數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)處理：主要完成以下任務(wù)利用t-sql語句插入測試數(shù)據(jù)1 將個人信息插入到學(xué)生表中。2 完成以下查詢：1查詢學(xué)生的所有列信息；2查詢學(xué)生的學(xué)號和姓名信息；3學(xué)生的學(xué)號、姓名兩列在數(shù)據(jù)庫中為英文，需要用中文列名表示學(xué)生的學(xué)號和姓名兩列數(shù)據(jù)的題頭；4查詢學(xué)生表中班級信息；5查詢學(xué)生表中靠前面的學(xué)生的信息。6查詢教師表中教師的工號和姓名。7用中文名顯示教師的工號和姓名。8查詢教師表中的姓名，去掉重復(fù)的名字。9查詢教師表中前10條記錄。10查詢教師表中前10%的記錄。11查詢2000年來學(xué)校的教師信息；12查詢2001年或2002年來學(xué)校的教師信息；13查詢用

11、戶號在8000到8050之間的教師信息；14查詢姓“王”的教師信息；15查詢2008年來校姓“王”的教師信息；16查詢沒有登記辦公室的教師信息；17查詢2009年入學(xué)的所有學(xué)生的學(xué)號和姓名18 查詢“軟件1211”班和“軟件1221”班所有學(xué)生的學(xué)號和姓名。19查詢2009到2012年入學(xué)的所有學(xué)生的學(xué)號和姓名。20查詢所有名字中包含“強”的學(xué)生信息。21查詢沒有登記出生日期的學(xué)生信息。22按班級名稱降序排列學(xué)生表信息。23查詢學(xué)校共有多個院系；24查詢2009年以來各個院系開設(shè)院系的個數(shù)；25查詢2013年入學(xué)的“計算機與軟件學(xué)院”有多少新生班級；26查詢2013年入學(xué)的班級數(shù)大于10的院系

12、信息。27查詢“藝術(shù)設(shè)計學(xué)院”已開設(shè)多少個班級。28用compute、coupute by子句分別統(tǒng)計匯總“計算機與軟件學(xué)院”每個班級的人數(shù)。29查詢“計算機與軟件學(xué)院”班級學(xué)生數(shù)超過45的班級。30查詢學(xué)過php程序設(shè)計所有學(xué)生的學(xué)號和姓名。31查詢“藝術(shù)設(shè)計學(xué)院”已開設(shè)多少個班級。具體安排內(nèi)容如下此處時間要具體明確，至少要明確到哪一天的上午或下午。: 時間 地點 內(nèi) 容 9月3日3605完成數(shù)據(jù)的插入9月4日3605完成簡單查詢9月5日3605完成復(fù)雜查詢 第三項 處理zljk高級對象與業(yè)務(wù)邏輯任務(wù)要求：理解索引、視圖、存儲過程、在數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中的作用，掌握這些高級對象的創(chuàng)建與應(yīng)用。1.

13、 創(chuàng)建包含學(xué)生的學(xué)號、姓名、專業(yè)名稱并且出生年月是1992年的學(xué)生信息的投影視圖2. 具體安創(chuàng)建計算機與軟件學(xué)院學(xué)生姓名和班主任對應(yīng)視圖3. 創(chuàng)建2008年來學(xué)校且姓張的老師信息的視圖。4. 創(chuàng)建一個帶輸入?yún)?shù)的存儲過程，根據(jù)不同的學(xué)生名參數(shù)，返回該學(xué)生的所有信息。并加密該存儲過程的定義。5. 創(chuàng)建帶輸出參數(shù)的存儲過程統(tǒng)計全校師生人數(shù)6. 創(chuàng)建存儲過程返回全部教師的信息。 7. 創(chuàng)建一個帶輸入?yún)?shù)的存儲過程，能夠根據(jù)參數(shù)向?qū)W生表中插入一條記錄。 8. 創(chuàng)建一個帶輸入輸出參數(shù)的存儲過程，根據(jù)輸入的班級號，統(tǒng)計班級的人數(shù)并輸出排內(nèi)容如下: 時間 地點 內(nèi) 容 9-123605處理zljk高級對象與

14、業(yè)務(wù)邏輯第四項 管理zljk數(shù)據(jù)庫任務(wù)要求1. 以界面方式創(chuàng)建和管理windows驗證方式的登錄名和sql server驗證方式的登錄名。 2. 以sql命令方式創(chuàng)建和管理windows驗證方式的登錄名和sql server驗證方式的登錄名。3. 驗證新的登錄名能否正常連接數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。4.使用sql server management studio創(chuàng)建“sql server身份驗證”登錄名“testsql”，查看其屬性。并測試此登錄名是否可以登錄到數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中。5.使用t-sql語句創(chuàng)建“windows身份驗證”登錄名（對應(yīng)的windows用戶為testwin），然后查看所創(chuàng)建的登錄名“t

15、estwin”的屬性。并測試此登錄名是否可以登錄到數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中。6. 使用sql server management studio創(chuàng)建與登錄名“testsql”對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫用戶“sqluser”，并查看其屬性。7. 使用t-sql語句創(chuàng)建與登錄名“testwin”對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫用戶“winuser”。將數(shù)據(jù)庫用戶“winuser”修改為“win”。然后查看zljk數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)庫用戶的信息。8. 查看固定數(shù)據(jù)庫角色db_owner的屬性。9. 將數(shù)據(jù)庫用戶sqluser添加到db_owner角色中。10. 使用sql server management studio授予數(shù)據(jù)庫用戶“sqluser”對“學(xué)生評教信息表”的查詢權(quán)限。查看“學(xué)生評教信息表”的權(quán)限屬性。11 使用t-sql授予數(shù)據(jù)庫用戶“sqluser”對“學(xué)生評教信息表”的插入和修改權(quán)限，并查看授權(quán)后的“學(xué)生評教信息表”的權(quán)限屬性。12. 使用t-sql拒絕數(shù)據(jù)庫用戶“sqluser”對“學(xué)生評教信息表”的刪除權(quán)限，并查看授權(quán)后的“學(xué)生評教信息表”的權(quán)限屬性。13.使用t-sql取消數(shù)據(jù)庫用戶“sqluser”對“學(xué)生評教信息表”的修改權(quán)限，