五年級下冊語文課件－15花木蘭｜語文S版（共16張PPT）

1、花木蘭語文語文S S版五年級下冊第三單元版五年級下冊第三單元 1、學習本課生字。 2、引導學生體會花木蘭的爽朗、善良和孝敬父母、熱愛祖國的情懷，并初步了解劇本這種文學形式，領悟其是怎樣通過人物的對話來表現(xiàn)人物特點。 3、初步了解劇本這種文學形式，領悟其是怎樣通過人物的對話來表現(xiàn)人物特點的。學習導引背景介紹 北魏后期，北邊的柔然族、東北邊的庫莫奚、契丹等少數(shù)民族逐漸強大起來。他們經(jīng)常派兵騷擾北魏，搶劫財物。北魏朝廷為了對付他們，常常大量征兵，將士兵送到邊防前線去駐防。知識鏈接故事介紹 花木蘭的故事源于木蘭詩，木蘭詩選自宋朝郭茂倩編的樂府詩集，這是南北朝時北方的一首民歌。敘述了古代英雄木蘭女扮男妝

2、、代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。知識鏈接劇本的特點：1、空間和時間高度集中。2、反映現(xiàn)實生活的矛盾要尖銳突出。3、劇本的語言要表現(xiàn)人物性格。知識鏈接字詞學習遜 訪 晝 襪 赫 凱 棟 謂 孝 幗ki dng wi xio gu xn fang zhu w h遜色 晝夜 鞋襪 赫赫 凱旋忠孝 巾幗 棟梁 須眉 不期而遇 不可思議 出生入死 沖鋒陷陣 智勇雙全字詞學習初讀感知代父從軍凱旋歸來征戰(zhàn)路上 閱讀第一幕中花木蘭與姐姐的對話，說說你感受到什么？細讀感悟 花木蘭孝順父母，體諒親人，面對挑戰(zhàn)而不畏懼，決心堅定。 閱讀第二幕中花木蘭與劉大哥的對話，說說你感受到什么？細讀感悟 花木蘭巾幗不讓須眉，說

3、話有理有據(jù)。 學習了花木蘭的故事后，你有何感想？有什么話想對這位巾幗英雄說嗎？討論交流小組合作，分角色表演劇本?；訉W習 唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。 問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 拓展閱讀木蘭詩 萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶：同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? 拓展閱讀 古代木蘭代父從征成為千古傳誦的英雄故事，如今，盡管身處和平時代，但是，在一