暑假大學(xué)生醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（3篇）范文

1、（最新版）暑假大學(xué)生醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。20_暑假大學(xué)生醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 第一篇：今年暑假我深入到護(hù)士日常工作中, 親身體會(huì)了做護(hù)士酸甜苦辣, 這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒(méi)想像那么容易。做護(hù)士確很辛苦, 一會(huì)兒是輸液、抽血, 一會(huì)兒是打針給藥, 一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士, 病人如有問(wèn)題找還是護(hù)士, 病人要換藥、換液又得叫護(hù)士病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌身影。見(jiàn)習(xí)四周,感受最深刻是,臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)鞏固基地.臨床實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操練,讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固知識(shí)時(shí)提

2、出種種問(wèn)題.例如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對(duì)我有什么用?好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有,知識(shí)是統(tǒng)攬了,但學(xué)過(guò)后總感覺(jué)是,一直只為考試而學(xué)習(xí),沒(méi)有幾分屬于我自己.在學(xué)校里,沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng),即使我知道有這些不良反應(yīng),但是我從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò),我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重,沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現(xiàn),我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現(xiàn),到底是怎樣呢?是不是就是書本上一樣呢?等等一個(gè)月見(jiàn)習(xí)生活也對(duì)我在將來(lái)工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助。醫(yī)生和護(hù)士職責(zé)是相同, 都是為了給病人解決生理和心理痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合, 才能給病人帶來(lái)最大利益。而要做到這一點(diǎn), 首先要了解自己

3、工作和對(duì)方工作。作為將來(lái)一名護(hù)士, 必須了解護(hù)士工作, 所以這次見(jiàn)習(xí)我覺(jué)得既起到了早期接觸臨床橋梁作用, 又增進(jìn)了臨床思維能力, 培養(yǎng)了動(dòng)手能力, 增強(qiáng)了信心。第一, 四周見(jiàn)習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)崇高.在我以前印象中, 護(hù)士就是耐心和細(xì)心代名詞。我一直以為, 她們工作很輕松、很簡(jiǎn)單, 只需要執(zhí)行醫(yī)生醫(yī)囑, 照方抓藥就行了, 其他工作也都是些瑣碎小事情。這一次我通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí), 第一次深入到護(hù)士日常工作中, 親身體會(huì)了一回做護(hù)士苦辣酸甜, 才發(fā)現(xiàn)原來(lái)做護(hù)士并沒(méi)有我想象中那么簡(jiǎn)單。護(hù)士工作就是一個(gè)字累, 我每天跟著他們跑都累得不行, 而他們不但要不停在病房間走動(dòng), 還要給病人扎針換藥, 實(shí)際上

4、比醫(yī)生累多了, 但他們一句怨言也沒(méi)有。一名護(hù)士, 只要在工作崗位上, 她就充滿了力量。她們?nèi)硇耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外;把自己能量連同微笑毫無(wú)保留奉獻(xiàn)給病人。交-班一般在早晨8點(diǎn), 護(hù)士醫(yī)生都要參加, 當(dāng)然我也不例外。科室兩位主任站在最前面, 昨晚值夜班護(hù)士開(kāi)始做他們護(hù)理病理交-班報(bào)告, 然后是值班醫(yī)生, 另外各位醫(yī)生還要說(shuō)一下自己管轄危重病人情況, 最后兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做交-班。我個(gè)人認(rèn)為交-班是非常重要, 它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士一種紀(jì)律約束, 讓我們醫(yī)護(hù)人員明白, 病人生命在我們手中, 我們必須有很強(qiáng)組織性和紀(jì)律性, 做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)醫(yī)護(hù)工作者。第二,

5、 四周見(jiàn)習(xí)使我開(kāi)拓了眼界, 增加了見(jiàn)識(shí)。見(jiàn)習(xí)期間, 我跟隨帶教老師, 細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo), 了解了許多醫(yī)療設(shè)備基本操作, 觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作, 比如生命體征測(cè)定(體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫)、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單護(hù)理操作, 真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫(yī)院短短四周, 新鮮事物接踵而至, 時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮沖擊。我充滿好奇, 留心觀察, 積極提問(wèn), 護(hù)士們耐心給我講解, 使我了解到了一些醫(yī)療儀器使用方法、基本掌握了護(hù)理操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單操作。醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新護(hù)理理念護(hù)理制度改革, 是使以疾病為

6、中心功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行恼w護(hù)理, 改變了多年來(lái)護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑簡(jiǎn)單被動(dòng)局面。新護(hù)理模式, 如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理, 需收集病人資料, 書寫護(hù)理病歷, 制訂護(hù)理計(jì)劃、制訂健康教育計(jì)劃, 進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作, 這些都要讓醫(yī)生了解, 以得到支持和幫助。做好病人心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同責(zé)任。病人情緒及心理狀態(tài)對(duì)疾病轉(zhuǎn)歸有很大影響。按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人, 是醫(yī)護(hù)共同責(zé)任。改變過(guò)去那種見(jiàn)病不見(jiàn)人單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良負(fù)性情緒, 如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí), 可以與主管醫(yī)生配合, 共同做好病人心理護(hù)理, 使其在最佳心理狀態(tài)

7、下接受治療。健康教育是醫(yī)護(hù)共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院重要職能。20_暑假大學(xué)生醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 第二篇：古語(yǔ)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書, 行萬(wàn)里路。然而, 在今天這樣一個(gè)社會(huì)里, 這句話似乎成了天方夜譚。從小學(xué)到高中, 我們都是啃著書本, 在題海里游過(guò)來(lái), 素質(zhì)教育似乎離我們很遠(yuǎn), 實(shí)踐學(xué)習(xí)更是遙不可及。到了大學(xué)這個(gè)半開(kāi)放性社會(huì), 我們才發(fā)現(xiàn), 原來(lái), 實(shí)踐能力是這么重要, 相信這是我們每個(gè)人都不敢否認(rèn)事實(shí)。為了培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎, 不驕不躁作風(fēng), 樹(shù)立實(shí)踐第一觀點(diǎn)。拋棄象牙塔光環(huán), 虛心向社會(huì)學(xué)習(xí), 向群眾學(xué)習(xí), 向?qū)嵺`學(xué)習(xí);為了增強(qiáng)探索創(chuàng)新精神, 增強(qiáng)為人們服務(wù)能力, 保持真誠(chéng)奉獻(xiàn)社會(huì)情懷, 在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干;

8、為了甩脫書呆子氣, 確保理論聯(lián)系實(shí)際, 加強(qiáng)對(duì)自身鍛煉, 磨礪塌實(shí)肯干、艱苦奮斗品質(zhì), 我決心今年開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為一名護(hù)理助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生, 這是我第一次暑期社會(huì)實(shí)踐。在經(jīng)過(guò)深思熟慮后, 我決定去醫(yī)院里面提前感受見(jiàn)習(xí)氛圍, 真正到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域去實(shí)踐, 找出自己不足, 為以后學(xué)習(xí)增添動(dòng)力!在征得院方同意后, 我開(kāi)始了見(jiàn)習(xí)之旅, 由于僅僅是大一學(xué)生, 沒(méi)有過(guò)硬專業(yè)知識(shí), 我主要是在一旁觀看學(xué)習(xí), 但短短十_大吼大叫、發(fā)脾氣, 這時(shí)我們心里肯定不好受, 但是我們?nèi)孕栉⑿χo病人解釋請(qǐng)他們諒解。當(dāng)我切身感受到時(shí), 雖然心里覺(jué)得委屈, 但是過(guò)后卻會(huì)覺(jué)得自己很偉大。這讓我時(shí)時(shí)刻刻記著要有一顆包容心, 保持微

9、笑, 讓病人感受到溫暖, 減輕病痛折磨。通過(guò)這幾天見(jiàn)習(xí), 我親身體會(huì)了做護(hù)士酸甜苦辣, 這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒(méi)想像那么容易。做護(hù)士確很辛苦, 一會(huì)兒是輸液、抽血, 一會(huì)兒是打針給藥, 一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士, 病人如有問(wèn)題找還是護(hù)士, 病人要換藥、換液又得叫護(hù)士病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌身影。我重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)崇高。下面我將從制度、技術(shù)、思想和個(gè)人方面闡述我心得體會(huì)。制度嚴(yán)格。醫(yī)院所有醫(yī)護(hù)人員都要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)交接班, 并在八點(diǎn)正式上班前提前十_大醫(yī)精誠(chéng)有這樣論述凡大醫(yī)治病, 必當(dāng)安神定志, 無(wú)欲無(wú)求, 先發(fā)大慈惻隱之心, 誓愿普救寒靈之苦。因此, 醫(yī)生必然要掌

10、握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù), 同時(shí)更要具有愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)品格。從這幾天實(shí)踐觀察中, 每位醫(yī)護(hù)人員真誠(chéng)笑容, 對(duì)病人親切問(wèn)候, 都深深打動(dòng)著我。個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上見(jiàn)習(xí)生, 但是我有著真心求學(xué)態(tài)度, 在十_大差距, 要改變生活, 就要努力學(xué)習(xí), 不斷地學(xué)習(xí), 從書本中, 也從實(shí)踐中。在今后學(xué)習(xí)中, 我將時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己, 為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想而努力奮斗。20_暑假大學(xué)生醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 第三篇：今年暑假, 這是我進(jìn)入大學(xué)生活第一個(gè)暑假。為了給自己醫(yī)學(xué)知識(shí)充電, 豐富自己人生閱歷, 為明年實(shí)習(xí)打下良好基礎(chǔ), 我來(lái)到了自己社區(qū)所在衛(wèi)生院學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)。對(duì)于我這個(gè)只有短短一年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷學(xué)

11、生來(lái)說(shuō), 應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)工作開(kāi)始。因?yàn)樾l(wèi)生院規(guī)模較小, 所以, 我選擇了給醫(yī)生打下手。雖然, 已不是第一次穿白大褂, 但這次穿上后, 心中更多了份自豪與緊張, 甚至還有一些些害怕。想想自己第一次穿著白大褂那份激動(dòng), 心底那份堅(jiān)定自信猶然而生！看起來(lái)很簡(jiǎn)單工作, 讓我開(kāi)始有些手忙腳亂。原本自信蕩然無(wú)存。我開(kāi)始虛心向醫(yī)生學(xué)習(xí), 緊緊地跟著醫(yī)生, 寸步不離, 這是一位近60歲老醫(yī)生, 看到我剛上手時(shí)緊張, 就耐心地給我講解。慢慢地, 我漸漸了解到一些小病癥狀以及一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。我協(xié)助醫(yī)生接診病員, 做好四測(cè)（測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏、測(cè)體重）, 熟練地掌握了血壓及體溫測(cè)量方法。剛開(kāi)始時(shí), 因?yàn)槿鄙倥R

12、床實(shí)踐機(jī)會(huì), 又有些緊張, 時(shí)常擔(dān)心自己會(huì)出錯(cuò), 為一個(gè)病人測(cè)血壓, 往往測(cè)了五次還是不敢說(shuō)出血壓值, 怕測(cè)錯(cuò)了。這時(shí)候, 老醫(yī)生就會(huì)勸我不要那么緊張, 有她在邊上把關(guān), 不會(huì)有什么大問(wèn)題, 放心上報(bào)數(shù)據(jù)好了。過(guò)了幾天, 醫(yī)生讓我試著給病人打針, 但我拒絕了。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記, 在學(xué)校, 我第一次給兔子麻藥, 扎了六針, 扎通了兩邊靜脈, 扎到飆血, 卻把麻藥打到了組織經(jīng)歷。只能說(shuō), 我實(shí)在是太膽小了。這時(shí)候, 我就慶幸自己不是護(hù)理也不是臨床學(xué)生了, 扎針這一塊, 對(duì)我要求沒(méi)那么嚴(yán)格了。短短15天醫(yī)院實(shí)習(xí)結(jié)束, 終于可以喘一口氣了。想想這么多天忙碌, 再想想每日辛苦戰(zhàn)斗醫(yī)生、護(hù)士們, 才知道醫(yī)療

13、衛(wèi)生工作不易。我覺(jué)得醫(yī)療衛(wèi)生工作不僅需要熟練技巧, 而且同樣需要優(yōu)秀職業(yè)素質(zhì)：思想素質(zhì)要教育和培養(yǎng)每一個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生人員熱愛(ài)醫(yī)療工作, 獻(xiàn)身醫(yī)療事業(yè), 樹(shù)立牢固專業(yè)思想；要有崇高道德品質(zhì)、高尚情操和良好.醫(yī)德提供修養(yǎng), 以白求恩為榜樣, 發(fā)揚(yáng)救死扶傷, 實(shí)行革命人道主義精神：真誠(chéng)坦率, 精神飽滿, 謙虛謹(jǐn)慎, 認(rèn)真負(fù)責(zé)；要高度組織性、紀(jì)律性和集體主義精神, 團(tuán)結(jié)協(xié)作, 愛(ài)護(hù)集體, 愛(ài)護(hù)公物。專業(yè)素質(zhì)要對(duì)病人極端負(fù)責(zé), 態(tài)度誠(chéng)懇, 和藹熱情, 關(guān)心體貼病人, 掌握病人心理特點(diǎn), 給予細(xì)致身心護(hù)理；嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度, 堅(jiān)守崗位, 按章辦事, 操作正規(guī), 有條不紊, 執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中, 技術(shù)熟練, 做到準(zhǔn)確、安全、及時(shí), 精益求精；要有敏銳觀察力, 善于發(fā)現(xiàn)病情變化, 遇有病情突變, 既要沉著冷靜, 機(jī)智靈活, 又要在搶救中敏捷、準(zhǔn)確、果斷；做好心理護(hù)理, 要求語(yǔ)言親切, 解釋耐心, 要有針對(duì)性地做了病人思想工作, 增強(qiáng)其向疾病做斗爭(zhēng)勇氣和信心；保持衣著整齊, 儀表端莊, 舉止穩(wěn)重, 禮貌待人, 樸素大方；作風(fēng)正派, 對(duì)病人一視同仁, 對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真?？茖W(xué)素質(zhì)要具有實(shí)事求是、勇于控索精神, 要認(rèn)真掌握本學(xué)科基本理論, 每項(xiàng)技術(shù)操作都要知其然并知其所以然；必須注意在實(shí)踐中積累豐富臨床經(jīng)驗(yàn), 要掌握熟練技術(shù)和過(guò)硬本領(lǐng)；要刻苦鉆研業(yè)務(wù), 不斷學(xué)習(xí)和引