臨床醫(yī)學院基礎(chǔ)技能大賽策劃書

1、臨 床 醫(yī) 學 院基 礎(chǔ) 知 識 基 本 操 作第一屆基礎(chǔ)技能大賽策劃書（初稿） 臨床醫(yī)學院學生會 2014年2月18日第一屆“基礎(chǔ)知識 基本操作”基礎(chǔ)技能大賽策劃書（初稿）活動背景 在我校實施校院二級管理制度的改革背景下，我院為完善學院管理，增強我院學生的學科知識學習能力，培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)學人文素質(zhì)，讓同學們有扎實的學科知識和堅實的基礎(chǔ)操作技能?，F(xiàn)臨床學院學生會商議決定，我院將在20132014學年春季學期組織舉辦以“基礎(chǔ)知識 基本操作”為主題的基礎(chǔ)技能比賽。初步策劃如下：一、活動主題：基礎(chǔ)知識 基本操作2、 活動時間：2014年4月（我院科技實踐月）三、活動地點：寧夏醫(yī)科大學雁湖校區(qū) 教學樓學術(shù)

2、報告廳四、活動對象： 臨床醫(yī)學院12、13級全體學生5、 主辦單位： 臨床醫(yī)學院學生會6、 活動要求：為了提高學生的參與度，和提高我院學生間的交流，本次活動的要求以班級為單位參加比賽，班級參加比賽人數(shù)不得少于班級總?cè)藬?shù)的30%，由各班班長和學習委員負責，各年級的輔導員進行協(xié)調(diào)。此次活動由臨床醫(yī)學院學生會學科部負總責，學生會其他部門輔助。各部部長負責本部干事的調(diào)動。7、 活動流程（一）、醫(yī)學人文篇（30%）1、“我眼中的醫(yī)患關(guān)系”主題征文活動（15%） 每個班級以“我心中的醫(yī)患關(guān)系”為主題，報送3篇參賽作品，由青銳電子雜志社負責評比積分，總分按照比例計算三篇文章的總和。2、“我是醫(yī)學生”電子作品

3、制作大賽（15%） 每個班以“我是醫(yī)學生”為主題應用電腦軟件進行作品制作。如：powerpoint 會聲會影 電子雜志 微視頻拍攝等形式。由青銳電子雜志社負責評比積分。（二）、基礎(chǔ)操作篇（35%）1、顯微鏡下的世界(2人) 1.)道具：每組顯微鏡一臺,切片一張,a4白紙一張,畫筆（參賽隊伍自帶） 2.)規(guī)則：由兩個人合作完成顯微鏡的操作,并畫出鏡下看到的切片內(nèi)容,限時15分鐘。作品完成后由主裁判給出基分，兩隊選手相互點評，最后敲定最終成績。顯微鏡操作出現(xiàn)錯誤扣除2分/次2、穿針引線(2人) 1.)道具：鑷子一把,止血鉗一把,吸管數(shù)根（帶孔）,結(jié)扎線數(shù)米 2.)規(guī)則：兩人合作，利用鑷子和止血鉗將

4、結(jié)扎線穿入事先已近帶有孔的吸管孔中，穿進一個孔兩分，限時兩分鐘 3.)注意事項： 選手拿到吸管后不能對吸管做任何操作，只允許穿針引線操作。在詞過程中選手的手不允許觸碰到線，觸碰一起扣一分。3、手術(shù)刀下的藝術(shù)品(2人) 1.)道具：手術(shù)刀兩把泡沫塑料 2.)規(guī)則：選手先抽取我們事先準備好的題目，如肝、肺、腎、股骨、肱骨等人體機構(gòu)的形狀，可以自帶彩筆進行彩繪標記已使作品更加形象。最后我們根據(jù)選手作品的質(zhì)量給出評分。限時20分鐘！（三）、基礎(chǔ)知識篇（35%） 基礎(chǔ)知識篇以對抗賽的形式進行比賽。分為初選賽和決賽。每組兩名選手。初選賽。分為一年級組和二年級組。分兩個賽場進行，輪流作答，所有題目答完，按答對題目總數(shù)排名，一年級組取前4名，二年級組取前6名進入決賽決賽。一年級4組、二年級6組分別以對抗賽的形式進行比賽。分為必答題（輪流答題）自選題（輪流答題）選答題（由對手為其他對選題）最后按積分排名?；A(chǔ)知識篇試題內(nèi)容：學科知識篇、醫(yī)學常識篇、實操理論篇、急救應用篇。注：題目另附件8、 獎項設(shè)置：（一）、班級集體獎： 一等獎：1名 二等獎：2名 三等獎：3名 優(yōu)秀獎：5名（二）、單項獎： 各項取前三附件：一、經(jīng)費預算二、應急方案三、任務分配學科部負總責以及比賽材料的準備；生活部部負責吸管的處理