每天一小時校園體育活動與學校體育的整合研究

1、每天一小時校園體育活動與學校體育的整合研究摘要：2011年12月21-22日，廣東省教育廳在廣州市召開全省落實中小學生每天一小時校園體育活動、開展體育藝術2+1項目現(xiàn)場工作會議暨冬季長跑啟動儀式，來自全省各地教育局領導和體育藝術教研員約300人參加了會議。省教育廳李小魯巡視員在啟動儀式上發(fā)表了動員講話并宣布廣東省學生每天一小時校園體育活動冬季長跑活動正式啟動。李小魯在會上對全省學校體育藝術工作進行了總結和部署，強調(diào)：要采取有效措施，狠抓落實，建立學校體育、藝術教育的長效發(fā)展機制，全面實施國家學生體質健康標準，落實體育藝術教育計劃，加大督導和考核評價力度，推動體育藝術工作健康發(fā)展，擴大宣傳，營造

2、全社會關心支持學校體育工作的氛圍；要促進均衡發(fā)展，切實加強體藝場地、設施設備的配備和維護，大力推進體藝教師培訓工作，提高師資水平；要加強和改善學校基本衛(wèi)生條件建設，切實做好學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防控，進一步落實學生體質健康監(jiān)測工作。2005年全國學生體質與健康調(diào)研結果表明,我國學生身體狀況總體是好的,但仍存在不少不容忽視的問題,特別是耐力、速度、爆發(fā)力、力量素質水平呈進一步下降趨勢,學生超重、肥胖檢出率繼續(xù)上升,視力不良檢出率仍然居高不下等問題令人擔憂。因此，國家推行每天一小時校園體育活動活動，而大課間活動是每天一小時校園體育活動活動的主要內(nèi)容，實施大課間體育運動是減少受應試教育和一些不健康生

3、活方式的影響,同時使我國億萬青少年健康成長,改變我國青少年在身高、體重等形態(tài)指標達到標準,同時使青少年的肺活量、速度、力量等體能素質恢復正常水平以及近視率減少的一項重大戰(zhàn)略舉措。關鍵詞：每天一小時校園體育活動；開展體育藝術2+1項目；大課間活動1. 研究目的在多元文化背景下,建設具有科學、健康、向上的學校體育文化理念、精神,注重形成學校體育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在機制的進程中, “每天一小時體育活動”作為學校體育的主要內(nèi)容應運而生，為新時期中小學學校體育工作提出了新的要求和目標,也必將被賦予新的使命與挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在, 每天一小時體育活動頻頻出現(xiàn)在媒體報端,“開啟了全新的教育發(fā)展模式和教育評價視野,為國家建

4、設鍛造健康向上的一代青少年的夢想由此復蘇。滿懷期待中,“每天一小時體育活動”邁上了由邊緣向內(nèi)核的回歸之路,成為擺在教育研究者面前的重大理論與實踐課題。希望本文的研究能起到拋磚引玉的作用,致使更多同行對開展每天一小時體育活動的研究引起關注與探討。2.研究方法2.1文獻資料檢索法通過網(wǎng)絡、報刊查詢每天一小時校園體育活動與學校體育的相關信息和數(shù)據(jù)，特別是收集中國體育報刊對每天一小時校園體育活動的相關報道，為本文提供理論依據(jù)。2.2邏輯分析法對開展每天一小時校園體育活動與學校體育的理論、政策進行邏輯分析。2.3 比較法對每天一小時校園體育活動與學校體育的文獻，理論、政策及實踐資料進行整合整理。3.結果

5、與分析3.1國家學生體質健康標準是每天一小時校園體育活動與學校體育整合的基準現(xiàn)在有些地方在理解上存在偏差，把開展每天一小時校園體育活動等同于體育教學課，等同于群體性體育競賽，等同于課外體育活動等，這樣的理解是片面的，也是短視的。開展每天一小時校園體育活動要以國家學生體質健康標準為主線為基準，同時，要與學校體育相結合。國家學生體質健康標準的實施將對促進和激勵學生積極參加體育活動，養(yǎng)成體育鍛煉習慣，不斷增強體質健康的水平起到重要作用。3.2每天一小時校園體育活動與學校體育的關系學校體育與開展每天一小時校園體育活動的指導思想是一致的，都是以“健康第一”為指導；目標是一致的, 都是為了增強學生體質健康

6、；從實現(xiàn)途徑看, 二者的實現(xiàn)途徑是一致的, 都依托于體育課教學、課外體育活動等；二者的要求是一致的,要按照學校體育工作政策要求開展工作, 要保證課時, 要按課程標準教學, 要配齊配強體育教師, 要廣泛開展課外體育活動, 要加強學校體育設施器材保障, 要確保學校體育安全等。從二者的區(qū)別看,學校體育更多的依托于體育課, 注重培養(yǎng)全面發(fā)展的人， 而每天一小時校園體育活動則以實施國家學生體質健康標準為基礎、為主線, 圍繞在短期內(nèi)提高學生體質健康為目標, 采用廣泛開展各項課外活動, 積極落實每天1小時為手段, 更具有明確性,有時間限制, 有量化標準。二者的側重面也不一樣, 每天一小時校園體育活動的提出可

7、以說正是在加強以往學校體育工作比較薄弱的方面, 更重視課外體育活動的開展。因此, 每天一小時校園體育活動與學校體育并不矛盾, 二者工作的開展是互相促進的, 每天一小時校園體育活動要和學校體育活動，與體育課緊密相連，不是另搞一個活動。3.3每天一小時校園體育活動與學校體育具體內(nèi)容的整合3.3.1每天一小時校園體育活動與體育課堂教學的整合每天一小時校園體育活動不等于體育教學。開展每天一小時校園體育活動，既要區(qū)別于體育教學，又要與體育課教學相結合，堅持依法治教，規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行國家有關體育課時的規(guī)定，開足上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時。落實中央7號文件的要求，必須保證國家規(guī)定的體育課課

8、時得到落實。體育課是學校體育教育最主要的渠道，是提高中小學生體質健康水平的主要形式，也是保證學生每天一小時體育活動時間，更是開展大課間體育活動、課外體育活動和每天一小時校園體育活動的重要基礎。從開展每天一小時校園體育活動的情況來看，存在著對每天一小時校園體育活動和中央7 號文件以及 國家學生體質健康標準等文件的一體化理解不夠，還沒找到一種相互結合、相互促進的方法等等問題。深化教學改革，不斷提高教學質量，通過體育教學，教育、引導學生積極參加每天一小時校園體育活動。 “每天一小時校園體育活動”應該做到和體育課有機結合，相互促進。3每天的每天一小時校園體育活動的實施可以彌補體育課課時少、課堂運動負荷

9、不夠等缺陷，體育課則可以引導體育鍛煉健康、有序地進行。因此，我們可以把體育課歸納為“學”，學生在體育課上系統(tǒng)的學習運動技術，培養(yǎng)運動技能；把每天的每天一小時校園體育活動鍛煉歸納為“用”，每天一小時的體育鍛煉，使學生在課堂上學到的運動技術，形成的運動技能有了用武之地。我們需要通過“學”來提高“用”，通過“用”來體現(xiàn)“學”的質量和水平，達到“學與用”的有機結合，以共同發(fā)展學生的身心健康。3.3.2每天一小時校園體育活動與課外體育活動的整合不斷創(chuàng)新課外體育活動內(nèi)容，改革活動形式。如要求學校結合青少年學生的身心特點和各學校實際進行，做到既有規(guī)定項目，又有各校特色。課外體育活動內(nèi)容圍繞國家學生體質健康標

10、準 ，開展“鍛煉身體、達標爭優(yōu)”活動，“體育、藝術2 + 1 項目”以及多種形式的群體競賽和“快樂體育活動”。并在此基礎上，加強體育、藝術團隊的建設，建立體育、藝術特長生招生機制，形成了一批體育、藝術特色學校、特色班。在高中年級開展以球類、跑操等競技性的體育活動；初中主要開展舞蹈、韻律操等技能項目；在小學主要體現(xiàn)小場地、小器材、小游戲、小活動、小運動量為主的快樂體育活動，整個學校的任何一塊地方都是學生體育運動的身影。3.3.3每天一小時校園體育活動與大課間活動的整合大課間活動是我國近年來所創(chuàng)造的一種促進學生一小時鍛煉的重要途徑，目前已在國內(nèi)廣泛開展起來。大力推行大課間體育活動形式，積極創(chuàng)建中小

11、學快樂體育園地，加強學生體育社團和體育俱樂部建設。應該實行各學校每天上午或下午安排30 分鐘的大課間體育活動，在做好兩操的基礎上，創(chuàng)編韻律操、健身操、輕器械操等，提高學生參與面。我們可以試著通過大課間體育活動的形式將“快樂體育”、“養(yǎng)成教育”、“健康教育”、“藝術教育”引入體育活動，可以在上午和下午第二節(jié)課后組織，時間一般為30 分鐘，活動內(nèi)容可以是游戲、舞蹈、散步、趣味活動和快樂園活動，這種大課間體育活動能夠活躍學校氣氛，能扭轉沉悶的教育局面，促進了校園精神文明建設。3.3.4每天一小時校園體育活動與體育競賽的整合配合體育課教學，將體育競賽活動納入每天一小時校園體育活動計劃中，形成制度，同時

12、建立體育競賽的激勵機制，對取得好名次的學生進行獎勵。各學校可以開展諸如“每天一小時校園體育活動與我同行”體育競賽活動，例如年級、班級跳繩比賽、接力比賽等體育競賽活動，同時設立冠、亞軍或獎勵等級。各地通過廣泛開展學生體育集體項目的競賽、主題鮮明的冬季象征性長跑、具有地方特點和民族特色的學生體育活動等，不斷豐富學生每天一小時校園體育活動活動的形式和內(nèi)容。3.3.5每天一小時校園體育活動與課余體育訓練的整合課余體育訓練與開展每天一小時校園體育活動是相互促進的關系。要把面向全體學生的群體活動與提高課余體育訓練水平有機結合起來，通過更加廣泛的群體、競賽活動形式夯實課余體育訓練的基礎，通過課余體育訓練、競

13、賽活動帶動、促進學生群體活動，激發(fā)學生參加體育鍛煉的熱情。要堅決糾正少數(shù)地方和學校把開展面向全體學生的群體活動與培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀體育人才割裂開來的做法。4結論與建議4.1 要進一步提高對每天一小時校園體育活動的認識，營造良好的輿論氛圍。各學校行政部門、體育組織要把開展每天一小時校園體育活動作為全面推進素質教育的重要突破口和主要工作方面，作為加強學校體育工作，提高全體學生體質健康水平的主要舉措，大力宣傳、認真組織實施每天一小時校園體育活動。積極動員起來，組織起來，在各學校掀起每天一小時校園體育活動的熱潮，形成全員參與的群眾性體育鍛煉的良好風氣，以喚起全社會對學生體質健康的廣泛關注，吸引家庭和社會力

14、量共同支持每天一小時校園體育活動的開展。4.2要以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標。各學校能全面實施學生體質健康標準，使學生能做到每天鍛煉一小時，達到學生體質健康標準及格等級以上，掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。4.3要以全面實施學生體質健康標準為基礎。要將每天一小時校園體育活動與體育課教學、課外體育活動、課余群體競賽的相互結合統(tǒng)一到國家學生體質健康標準的內(nèi)容和方法上來,集中力量提高學生的體質健康水平。建立和完善學生體質健康標準測試結果記錄體系，測試成績要記入小學生成長記錄或學生素質報告書。認真組織全體學生積極開展“達標爭優(yōu)”活動，對達到學生體質健

15、康標準優(yōu)秀等級的學生，頒發(fā)“每天一小時校園體育活動獎章”。4.4依據(jù)學校自身條件,合理制定每天一小時校園體育活動的設計和實施策略。在每天一小時校園體育活動的設計和實施策略的制定中, 主要考慮學校體育人力資源、設施配置和校園文化環(huán)境等因素,從目標設置、主題創(chuàng)意、內(nèi)容選取、方案設計、檢查實施到效果評估等方面進行規(guī)劃, 從而實現(xiàn)“健康第一”的核心目標。4.5學校每天一小時校園體育活動活動的內(nèi)容應將健身性、娛樂性、競爭性有機的結合。學校每天一小時校園體育活動活動在安排和編排上要遵循學生的生理和心理特征，要確立“一個核心，兩個基本點”，的原則，一個核心為實施素質教育，幫助學生樹立“健康第一”的思想，兩個

16、基本點是發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)少年兒童良好的體育鍛煉習慣，為健康身體打下牢固基礎，確保學生每天一小時活動時間和活動質量。4.6逐步推行學校體育俱樂部制，使每天一小時校園體育活動活動走向社會?？梢岳谜n余時間或節(jié)假日、雙休日和學生假期，根據(jù)學生自己的興趣和愛好選擇項目，繳納一定的俱樂部會費（用于購買器材），各項目配備專職輔導員（可以是體育教師，也可以是有專長的教師擔任），根據(jù)學生的實際制定合理的鍛煉計劃，指導學生練習，從中也可以發(fā)現(xiàn)體育苗子，組建校運動隊，形成較合理的人才體系。在學校體育俱樂部運轉較好的情況下，在節(jié)假日（假期）可以推向社會，為大眾提供健身場所，使更多的家

17、長能夠參與體育活動，了解和喜歡體育，以便影響孩子參加體育活動，同時也可以獲得一定的經(jīng)營利潤，改善學校的場地器材的更新和補充。4.7開展每天一小時校園體育活動，要加強組織領導。各學校要成立以校長牽頭的領導小組，成立每天一小時校園體育活動領導小組，制訂實施細則，領導和組織每天一小時校園體育活動的開展。制定具體的措施，組織本地、本單位的每天一小時校園體育活動的實施。在中小學校里也要注意發(fā)揮少先隊和共青團組織作用，廣泛宣傳每天一小時校園體育活動，引導大家積極參加體育鍛煉。4.8開展每天一小時校園體育活動要從基層做起，建立長效機制?；鶎訉W校是實施每天一小時校園體育活動的關鍵，校長的重視程度、全校師生的參

18、與積極性決定了每天一小時校園體育活動的落實情況，因為開展每天一小時校園體育活動需要經(jīng)費支持，需要場地設施支持，需要教師組織，需要學校把課余體育活動排進課程。因此，各級教育行政部門要充分調(diào)動基層學校的積極性，提供必要的政策保障，廣泛開展每天一小時校園體育活動。另外，開展每天一小時校園體育活動還需建立長效機制，提高學生體質不是一朝一夕事情，也不能急功近利，而是需要長期堅持的。因此，各級教育部門和基層學校為了確保每天一小時校園體育活動的持續(xù)性，需要探索并建立適合本地、本校的開展每天一小時校園體育活動的長效機制?？傊?，學校體育是素質教育的重要組成部分，是促進青少年學生健康成長、全面發(fā)展、終身發(fā)展的奠基性工程，而“每天一小時校園體育活動”則進一步突出了學校體育工作的地位，活躍校園文化氛圍，彰顯學校體育工作特色，因此，必須把“每天一小時校園體育活動”活動組織好、落實好。體育教師要切實加強體育課教學，嚴格執(zhí)行體育教學制度；要大力推行大課間體育活