山東省濟(jì)寧市高三第二次模擬考試（5月）生物試題及答案

1、2015屆濟(jì)寧市高考模擬考試?yán)砜凭C合生物試題本試卷分第i卷和第卷兩部分，共16頁。滿分300分?？荚囉脮rl50分鐘。答題前。考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽宇筆將自己的姓名、座號、考生號、縣區(qū)和科類填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置?？荚嚱Y(jié)束后將本試卷和答題卡一并交回。第i卷(必做，共107分)注意事項(xiàng)： 1第i卷共20小題。 2每小題選出答案后，用2b鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不涂在答題卡，只答在試卷上不得分。 可能用到的相對原子質(zhì)量：h 1 c 12 n 14 o 16 na 23 s 32 cl 35.5 fe 56一、選擇題（本題包括13小

2、題，每小題5分，共65分，每小題只有一個選項(xiàng)符合題意)1下列實(shí)驗(yàn)中，不需要漂洗或沖洗的是a觀察線粒體和葉綠體 b觀察細(xì)胞的有絲分裂c低溫誘導(dǎo)染色體加倍 d.觀察dna,rna在細(xì)胞中的分布2下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述正確的是a嚴(yán)格自花傳粉的植物個體之間存在生殖隔離b生物多樣性的形成是不同物種之間共同進(jìn)化的結(jié)果c“s”型增長的種群其增長速率的變化代表生物進(jìn)化d種間競爭、基因重組和外來物種入侵都是影響生物進(jìn)化的因素3梭菌毒素“tpel”可使動物細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活，導(dǎo)致該細(xì)胞凋亡。這一發(fā)現(xiàn)可能有助于研究殺死癌細(xì)胞。下列敘述正確的是 a蛋白質(zhì)失活都是通過破壞肽鍵來實(shí)現(xiàn) b“tpel”能間接改變細(xì)胞

3、內(nèi)mrna的種類c形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的細(xì)胞一定是癌細(xì)胞d癌變前后，細(xì)胞內(nèi)的基因組成相同4下圖為人體兔疫系統(tǒng)清除流感病毒(rna病毒)的部分過程示意圖。結(jié)合所學(xué)知識，分析下列推測最準(zhǔn)確的是 a細(xì)胞甲為b細(xì)胞，其與細(xì)胞乙、丙都能接受抗原刺激b有細(xì)胞丙參與的免疫過程一定屬于人體的特異性免疫 c與細(xì)胞乙相比，細(xì)胞丙的高爾基體和溶酶體更發(fā)達(dá)d細(xì)胞丙消化抗原抗體得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞核再利用5右圖所示，hok基因位于大腸桿菌的r1質(zhì)粒上，能編碼產(chǎn)生一種毒蛋白，會導(dǎo)致自身細(xì)胞裂解死亡，另外一個基因sok也在這個質(zhì)粒上，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的sok mrna能與hok mrna結(jié)合，這兩種mrna結(jié)合形成的產(chǎn)物能被酶降解，

4、從而阻止細(xì)胞死亡。下列說法合理的是asok mrna和hok mrna堿基序列相同 b當(dāng)sok mrna存在時，hok基因不會轉(zhuǎn)錄c當(dāng)sok mrna不存在時，大腸桿菌細(xì)胞會裂解死亡d一個不含任何質(zhì)粒的大腸桿菌可被這種毒蛋白殺死6某二倍體生物(染色體數(shù)為2n)染色體上的dna用3h充分標(biāo)記，再置于不含3h的培養(yǎng)基中培養(yǎng)其有絲分裂過程中細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)變化過程如右圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是a圖甲中dna解旋酶可從進(jìn)入，與直接相連的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)b圖乙所處時期核dna數(shù)：染色單體數(shù)：同源染色體對數(shù)=4：4：lc圖丙表示細(xì)胞處于有絲分裂末期，其判斷依據(jù)是核膜正在重新構(gòu)建 d若經(jīng)3h充分標(biāo)記的細(xì)胞經(jīng)

5、過兩次連續(xù)的有絲分裂，則子細(xì)胞中含3h的染色體數(shù)目為n225(12分)為研究楊樹對干旱的耐受性，進(jìn)行了水分脅迫對其凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和胞間co2濃度影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下圖。 (說明：水分脅迫指植物水分散失超過水分吸收，使植物組織含水量下降，正常代謝失調(diào)的現(xiàn)象)請回答：(1)水分脅迫下，楊樹幼苗根細(xì)胞通過_失水，導(dǎo)致其光飽和點(diǎn)_(選填“升高”或“降低”)。 (2)處理2.75小時時，重度脅迫條件下，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生atp的場所有_。(3)在重度脅迫后期，氣孔導(dǎo)度降低，胞間co2濃度升高，原因是_結(jié)構(gòu)破壞，提供給暗反應(yīng)的_減少，導(dǎo)致光合速率降低。 (4)植物經(jīng)歷水分脅迫時，普遍認(rèn)為脫落酸能作為

6、一種干旱信號在植物體內(nèi)傳遞信息，起到調(diào)節(jié)_的作用。 26(12分)下圖為某同學(xué)“饑寒交迫”時體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖(ad為器官或細(xì)胞，為激素)。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于_，興奮在傳入神經(jīng)纖維上以_形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間完成信號傳遞的物質(zhì)是_。產(chǎn)生冷覺的a是_。(2)激素的主要靶器官(細(xì)胞)是_，與其在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是_。(3)相同飲水量的情況下，體內(nèi)_減少導(dǎo)致冬天的尿液比夏天多。 (4)當(dāng)激素以b為靶細(xì)胞時。體現(xiàn)了激素的_調(diào)節(jié)，對b的作用效應(yīng)有_、_。27(10分)圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，乙的同

7、化量為80000kjm-2 a-1。ab、c、d是丙中關(guān)系密切的四種生物，圖2為丙中四種生物的同化量。請據(jù)圖回答問題： (1)圖中丁是生態(tài)系統(tǒng)的_，該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是圖中的_，過程中碳的傳遞形式分別是_、_。(2)若由于某種原因造成了生物c滅絕，而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有_能力，其大小決定于_。(3)能量在第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為_。(4)該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用，這屬于生物多樣性的_價值。28(14分)某二倍體植物的花色由位于三對同源染色體上的三對等位基因(aa、bb、dd)控制，研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于d基

8、因時，d基因不能表達(dá)，且a基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖l。某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示(其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活)。(1)根據(jù)圖1，正常情況下，黃花性狀的可能基因型有_。(2)基因型為aabbdd的白花植株和純合黃花植株雜交，f1自交，f2植株的表現(xiàn)型及比例為_，f2白花中純合子的比例為_。(3)圖2中，乙、丙的變異類型分別是_；基因型為aabbddd的突變體花色為_。(4)為了確定aabbddd植株屬于圖乙中的哪一種突變體，設(shè)計以下實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與純合橙紅植株個體雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型與比例。結(jié)果預(yù)測：i若子代中_，則其為突

9、變體甲；若子代中_，則其為突變體乙；iii若子代中黃色：橙紅色=1：l，則其為突變體丙。請寫出iii的遺傳圖解。_35【生物生物技術(shù)實(shí)踐】(12分)下面是與植物芳香油的提取相關(guān)的問題，請回答。(1)玫瑰精油的提取可使用左圖所示裝置，這種方法叫_法；蒸餾時收集的蒸餾液_(是不是)純的玫瑰精油。(2)橘皮精油的提取原料是橘皮，但橘皮易焦糊，宜采用_法提取橘皮精油。(3)胡蘿卜素是_色的結(jié)晶。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是_法，加熱時應(yīng)該注意控制_，一般情況下，提取胡蘿卜素時，提取效率與原料顆粒的含水量成_比。(4)將提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析進(jìn)行鑒定，右圖為鑒定結(jié)果示意圖，請據(jù)圖回答。a、b、c、d四點(diǎn)中，屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是_。36生物選修3現(xiàn)代生物科技專題(12分)自然條件下，哺乳動物不發(fā)生孤雌生殖。2014年3月，云南農(nóng)大科研團(tuán)隊(duì)把豬卵母細(xì)胞進(jìn)行人為的孤雌激活處理，使其發(fā)育成胚胎，移植到代孕母豬體內(nèi)，獲得世界上第一批成活的孤雌生殖克隆豬。這種克隆豬不同于核移植獲得的克隆豬?，F(xiàn)將兩種技術(shù)進(jìn)行比較。(1)圖中過程_(填序號)是獲得該移植克隆豬的技術(shù)流程。 (2)孤雌激活處理其實(shí)質(zhì)是要激活卵母細(xì)胞_，使其發(fā)育成早期胚胎，得到克隆豬。(3)