2021年最新小學四年級教師工作計劃素材模板

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年最新小學四年級教師工作計劃素材模板 四班級的老師如何依據(jù)同學的實際狀況來制定教學方案?下面就是我給大家?guī)淼男W四班級老師工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 小學四班級老師工作方案篇一 一、教學目的 1、激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們初步建立學習英語的自信念; 2、培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫根底，以及良好的學習習慣; 3、使他們初步具備用英語進展簡潔日常溝通的力量。 4、同時培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。 5、適當介紹中西方文化，培育同學的愛國主義精神，增加世界意志，為同學的進一步學習奠定

2、良好的根底。 二、教材分析 義務(wù)訓練課程標準試驗教科書英語供三班級起用法，是人民訓練出版社與加拿大lingo.media國際集團合作編寫的一套全新的中下學連接的英語教材。這套教材是依據(jù)訓練部制定的國家英語課程標準和小學英語教學根本要求編寫而成的。本冊供以小學三班級為起點、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期用法。 義務(wù)訓練課程標準試驗教科書英語的設(shè)計和編寫表達了外語教學思想的繼承和進展。在分析、討論很多種國內(nèi)外小學英語教材的根底上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有汲取了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和勝利閱歷，把這些教學理論和理論閱歷同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成

3、我國小學英語的外語教學形式和教學方法。 本冊教材具有以下幾個特點： 1、注重同學語言運用力量的培育，突出語言的理論性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。 2、注重同學自學力量和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定根底。 3、注重中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。 4、注重同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。 5、注重交融學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和浸透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的學問。 6、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的同學的需求。 7、注重教學資料的配套，為同學供應(yīng)良好的英語學習環(huán)境，關(guān)心同學

4、拓展自我進展的空間。 8、注重中小學各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面進步中小學英語教學的整體質(zhì)量。 三、教學措施 1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。 2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。 3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。 4、多為同學營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進展對話。 6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 7、多與同學溝通，進展口語交際訓練。 四、主要教學目的： 1、能聽懂、會說12組會話，并能進展簡潔的溝通。 2、能聽、說、認讀60個單

5、詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡潔運用。 3、能聽、做6個tpr活動。 4、能學會3個小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能聽、說、唱7首歌謠。 7、能完成6個自我評價活動。 8、能聽懂6個幽默小故事。 9、能理解6項簡潔的中西方文化學問。 六、班級狀況分析 四班級從上個學期的狀況來看在英語學習上把握較好，主要表現(xiàn)為學習成果層次上很勻稱，英語學習愛好很高，口語朗讀上較為扎實。在教學上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組互相學習，師徒結(jié)隊，共同進步。 小學四班級老師工作方案篇二 為了英語教學工作順當進展，現(xiàn)制

6、定英語教學工作方案如下： 一、同學分析 四班級同學已經(jīng)進展了一年的英語學習，對英語有了肯定的理解，同學把握了肯定的根本學問，養(yǎng)成了學習英語的愛好。在這個學期的教學中，仍舊要求同學從根底學起，在教學中培育同學良好的學習習慣，使他們養(yǎng)成學習英語的愛好，樹立學習的自信念，始終保持昂揚、主動的熱情。同學的學習力量參差不齊，但也有個別同學紀律差，學習跟不上，常常不完成作業(yè)， 因此，本學期依據(jù)同學的詳細狀況，依據(jù)同學的個體差異，因材施教，實行敏捷多樣的教學方法，保持英語學習的愛好。針對這種狀況，我成立了英語愛好小組和差生輔導(dǎo)小組，以抓兩頭來帶動中間一大局部同學，可以實行優(yōu)幫差，結(jié)對子，一幫一，一對紅的形式

7、。另外，再針對個人，制定出比擬具體的輔導(dǎo)方案，在平常的日常教學中加以施行，真正讓班上每個同學都能盡可能的把握好本學期所學教材。 在課堂教學中，要以同學為中心，鼓舞同學主動探究新學問，親自理論，形成技能，通過一系列討論，讓同學形成解決問題的創(chuàng)新精神和力量。 二、教材分析 素養(yǎng)訓練是訓練的根本內(nèi)涵，也是國家的訓練方針。本教材正是根據(jù)以素養(yǎng)訓練為根本的指導(dǎo)思想而編寫的。 素養(yǎng)訓練要求培育同學的創(chuàng)新精神和理論力量，實現(xiàn)全面進展。為此，本教材并不是單純的英語語言教材，而是有利于促進同學全面進展、培育同學創(chuàng)新精神和理論力量 、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材 。這套教材在培育同學的英語語言力量的同時，以素養(yǎng)訓練為

8、核心，以進步同學的全面進展為根本目的，促進在德、智、體、美、勞等方面全面進展，開發(fā)同學的潛力 ，培育他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開放的合理的跨文化認知與理解觀念。 面對世界，面對現(xiàn)代化，面對將來 是素養(yǎng)訓練的重要內(nèi)涵。本教材堅持表達這一訓練思想，使同學學會在一個不斷改變的多元化的人類社會中生存與進展，并為人類的持續(xù)進展做出應(yīng)有的奉獻。 學會學習和進展是素養(yǎng)訓練的要求。英語是中小學階段的一門重要學科，而中小學階段的訓練屬于根底訓練。根底訓練階段是人的終身訓練和終身進展最重要的階段，它將打算人的終身進展奠定根底。因此，本教材努力為 同學的終身進展奠定堅實的語言根底，從而使同學獲得實現(xiàn)人的可持續(xù)進展

9、和人的主體精神的自我完善和進展所必需的英語語言力量和文化素養(yǎng)。 因此，整套教材都始終留意培育同學的學習方法、創(chuàng)新力量、主體意識、獨立工作力量、規(guī)律思維力量 、觀看推斷力量等。聯(lián)絡(luò)的設(shè)計可能根據(jù)運用任務(wù)設(shè)計，避開單純的仿照和機械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選;聯(lián)絡(luò)體的內(nèi)容盡可能激發(fā)同學的愛好和好奇心以及求知欲;同時全套教材始終堅持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)進展和終身學習力量的形成。 三、教學內(nèi)容 以義務(wù)訓練課程標準試驗教科書為基準。引導(dǎo)大家融入英語環(huán)境。理解西方國家風俗。 四、 教材重點難點 1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。 2、能按四會要求把握所學句型。 3、能用法日常交際用

10、語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、標準。 五、教學方法及措施 (一)詞匯教學方法與技巧 1、課前學習方式的詞匯教學。這是如今廣泛用法的詞匯教學方法，就是讓同學在學習課文之前，先學習課文中的詞匯，挺直講解分析詞匯用法。 2、直觀方式的詞匯教學。直觀的詞匯教學能是兒童很簡單地挺直把握詞匯地詞義。直觀地方式包括：實物、圖片、動作、手勢、表情、幻燈投影、計算機動畫等。 3、課文中第一印象方式地詞匯教學。這方法不允許同學在學習課文前接觸詞匯，強調(diào)在課文教學中通過強有力地第一印象進展詞匯教學。讓同學在劇烈地第一刺激下，獲得正確的詞匯詞義、用法和讀音。 (二)句型教學方法和技巧 1、語用導(dǎo)向的句型教學。這是針對傳統(tǒng)的注重構(gòu)造的句型教學的缺乏而實際的句型教學方法。語用導(dǎo)向的句型教學強調(diào)篇章下的句型教學。這種方法把一個篇章中需要操練的句型突出出來。在篇章中實際可以用于同一篇章中進展機械型操練，到達語用力量訓練語句型操練有機結(jié)合。 2、構(gòu)造導(dǎo)向的句型教學。這是傳統(tǒng)的注重構(gòu)造的句型操練，兒童依據(jù)句型設(shè)