數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)電子課件

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)參考用書(shū)信息/?key=數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)參考用書(shū)信息為何要學(xué)這門(mén)課？理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合培養(yǎng)良好的程序設(shè)計(jì)技能掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選用與算法設(shè)計(jì)為畢業(yè)設(shè)計(jì)打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備為何要學(xué)這門(mén)課？理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合這有一個(gè)要求編程量最少200行代碼以上的綜合設(shè)計(jì)這有一個(gè)可以進(jìn)行文檔查重檢測(cè)抄襲現(xiàn)象的軟件這有一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上很難找到現(xiàn)成答案的任務(wù)獨(dú)立完成這門(mén)課的任務(wù)將使你充滿正能量真正把程序設(shè)計(jì)當(dāng)做興趣的人充滿挑戰(zhàn)的一門(mén)課課程誰(shuí)會(huì)最受益？想真正利用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)解決一個(gè)具體問(wèn)題嗎？想設(shè)計(jì)一個(gè)真正屬于自己的軟件產(chǎn)品嗎？想獲得高分并讓師弟師妹們崇拜嗎？這有一個(gè)要求編程量最少200行代碼以上的綜合設(shè)計(jì)獨(dú)立完成這門(mén)線性結(jié)構(gòu)由n（n>=0）個(gè)數(shù)據(jù)特性相同的元素構(gòu)成的有限序列（數(shù)據(jù)元素之間是一對(duì)一的關(guān)系）樹(shù)形結(jié)構(gòu)有且只有一個(gè)稱為根的節(jié)點(diǎn)，有若干個(gè)互不相交的子樹(shù)，這些子樹(shù)本身也是一棵樹(shù)（數(shù)據(jù)元素之間是一對(duì)多的關(guān)系）圖形結(jié)構(gòu)由n（n>0）個(gè)數(shù)據(jù)特性相同的元素結(jié)點(diǎn)和e（e>=0）條與元素結(jié)點(diǎn)相鄰的弧構(gòu)成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)（數(shù)據(jù)元素之間是多對(duì)多的關(guān)系）查找根據(jù)給定的某個(gè)值，在查找表中確定一個(gè)其關(guān)鍵字等于給定值的記錄或數(shù)據(jù)元素的操作。排序按關(guān)鍵字的非遞減或非遞增順序?qū)σ唤M記錄重新進(jìn)行排列的操作。你還記得數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)了什么嗎？線性結(jié)構(gòu)由n（n>=0）個(gè)數(shù)據(jù)特性相同的元素構(gòu)成的有限序列（存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)算法邏輯結(jié)構(gòu)順序存儲(chǔ)鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)線性表、樹(shù)、圖插入刪除修改……神馬是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)？那數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的三條主線是什么？存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)算法邏輯結(jié)構(gòu)順序存儲(chǔ)線性表、插入刪除修改……神原來(lái)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是這些東西，好像有點(diǎn)印象了。下面看看老師布置的設(shè)計(jì)任務(wù)吧？原來(lái)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是這些東西，好像有點(diǎn)印象了。下面看看老師布置的設(shè)可選題目課堂經(jīng)驗(yàn)值管理系統(tǒng)大數(shù)運(yùn)算器課程設(shè)計(jì)報(bào)告查重系統(tǒng)五子棋（四子棋、井字棋等棋盤(pán)類(lèi)）游戲中文分詞系統(tǒng)基于AOE網(wǎng)的輕量級(jí)工作流系統(tǒng)設(shè)計(jì)基于哈夫曼樹(shù)的文件壓縮/解壓程序韶關(guān)市公交車(chē)換乘（1次換乘以上）查詢可選題目課堂經(jīng)驗(yàn)值管理系統(tǒng)基本要求選做（親，有加分哦?。┮蠓抡諗?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課堂教師使用的課堂管理助手設(shè)計(jì)一個(gè)具備課堂經(jīng)驗(yàn)值管理功能的軟件，至少包含以下功能：建立學(xué)生名單，增加新同學(xué)信息，刪除同學(xué)信息，為某同學(xué)增加指定經(jīng)驗(yàn)值，為某同學(xué)減少指定經(jīng)驗(yàn)值，撤銷(xiāo)錯(cuò)誤操作，點(diǎn)名考勤，按學(xué)號(hào)、經(jīng)驗(yàn)值排序，全體同學(xué)經(jīng)驗(yàn)值輸出打印。語(yǔ)音報(bào)讀圖形化操作界面軟件界面自動(dòng)吸附隱藏經(jīng)驗(yàn)值按指定規(guī)則換算百分制成績(jī)1.課堂經(jīng)驗(yàn)值管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)提示：線性結(jié)構(gòu)——順序表基本要求選做（親，有加分哦！）要求仿照數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課堂教師使用的基本要求選做（親，有加分哦?。?shí)現(xiàn)一個(gè)大整數(shù)（要求允許絕對(duì)值>232）的運(yùn)算程序。要求程序讀入操作數(shù)A和B，選擇相應(yīng)的加、減法或乘法運(yùn)算符，然后計(jì)算結(jié)果并輸出到屏幕上。實(shí)現(xiàn)整除運(yùn)算求出運(yùn)算時(shí)間實(shí)現(xiàn)乘方運(yùn)算圖形化操作界面2.大數(shù)運(yùn)算器實(shí)現(xiàn)提示：線性結(jié)構(gòu)——鏈表基本要求選做（親，有加分哦?。?shí)現(xiàn)一個(gè)大整數(shù)（要求允許絕對(duì)值基本要求選做（親，有加分哦！）要求可以對(duì)一個(gè)文件夾下的全部txt格式的課程設(shè)計(jì)報(bào)告文件（要求支持50個(gè)字符數(shù)超過(guò)3000字以上的文件）使用編輯距離算法進(jìn)行查重，輸出每一對(duì)文件的相似度。查重過(guò)程中預(yù)計(jì)剩余計(jì)算時(shí)間支持多種其他相似度計(jì)算算法根據(jù)常用需求對(duì)編輯距離算法進(jìn)行優(yōu)化圖形化操作界面3.課程設(shè)計(jì)報(bào)告查重系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)提示：線性結(jié)構(gòu)——字符串、數(shù)組基本要求選做（親，有加分哦?。┮罂梢詫?duì)一個(gè)文件夾下的全部t基本要求選做（親，有加分哦?。┮笤O(shè)計(jì)一個(gè)20*20棋盤(pán)大小的五子棋雙人對(duì)戰(zhàn)游戲程序，先五子連線（橫、縱、斜）者勝。支持網(wǎng)絡(luò)對(duì)戰(zhàn)支持單人游戲支持棋局錄制與重放圖形化操作界面4.五子棋（四子棋、井字棋等棋盤(pán)類(lèi)）游戲?qū)崿F(xiàn)提示：線性結(jié)構(gòu)——數(shù)組基本要求選做（親，有加分哦?。┮笤O(shè)計(jì)一個(gè)20*20棋盤(pán)大小基本要求選做（親，有加分哦?。┲形姆衷~指的是將一個(gè)漢字序列切分成一個(gè)一個(gè)單獨(dú)的詞。要求能對(duì)輸入的一段文本（1000字以上）以字符串匹配特定詞典的方法進(jìn)行中文分詞，輸出分詞結(jié)果。求分詞運(yùn)算時(shí)間支持多種分詞算法支持新詞識(shí)別圖形化操作界面5.中文分詞系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)提示：線性結(jié)構(gòu)——字符串樹(shù)結(jié)構(gòu)——詞典樹(shù)基本要求選做（親，有加分哦?。┲形姆衷~指的是將一個(gè)漢字序列切基本要求選做（親，有加分哦！）工作流就是一系列相互銜接、自動(dòng)進(jìn)行的業(yè)務(wù)活動(dòng)或任務(wù)。利用圖結(jié)構(gòu)中的AOE網(wǎng)工具對(duì)工作流進(jìn)行建模，設(shè)計(jì)出一個(gè)輕量級(jí)的工作流系統(tǒng)，完成流程設(shè)計(jì)、流程調(diào)度、流程監(jiān)控功能。圖形化操作界面可視化流程設(shè)計(jì)可視化表單設(shè)計(jì)流程附件6.基于AOE網(wǎng)的輕量級(jí)工作流系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)提示：圖結(jié)構(gòu)——有向無(wú)環(huán)圖基本要求選做（親，有加分哦?。┕ぷ髁骶褪且幌盗邢嗷ャ暯印⒆詣?dòng)基本要求選做（親，有加分哦?。┮髩嚎s程序能輸入源文件進(jìn)行壓縮，輸出壓縮文件；解壓程序能讀入已壓縮文件，解壓還原得到對(duì)應(yīng)的源文件。求文件壓縮率打印哈夫曼樹(shù)對(duì)文件夾壓縮圖形化操作界面7.基于哈夫曼樹(shù)的文件壓縮/解壓程序?qū)崿F(xiàn)提示：樹(shù)結(jié)構(gòu)——哈夫曼樹(shù)基本要求選做（親，有加分哦?。┮髩嚎s程序能輸入源文件進(jìn)行壓基本要求選做（親，有加分哦?。┮髮?shí)現(xiàn)韶關(guān)市公交汽車(chē)換乘查詢系統(tǒng)，功能包括：按照車(chē)次查詢所經(jīng)過(guò)的站點(diǎn)；查詢不經(jīng)過(guò)換乘就可到達(dá)的直達(dá)車(chē)；查找經(jīng)過(guò)一次換乘可到達(dá)的公交換乘方案。圖形化操作界面支持公交路線維護(hù)支持網(wǎng)頁(yè)查詢支持求多次換乘方案8.韶關(guān)市公交車(chē)換乘（1次換乘以上）查詢實(shí)現(xiàn)提示：圖結(jié)構(gòu)——最短路徑基本要求選做（親，有加分哦?。┮髮?shí)現(xiàn)韶關(guān)市公交汽車(chē)換乘查詢1、需求分析以無(wú)歧義的陳述說(shuō)明所選設(shè)計(jì)題目的任務(wù)，強(qiáng)調(diào)的是程序要做什么？2、概要設(shè)計(jì)說(shuō)明程序中抽象數(shù)據(jù)類(lèi)型定義，主程序流程及各模塊之間的層次（調(diào)用）關(guān)系。3、詳細(xì)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)概要設(shè)計(jì)中的數(shù)據(jù)類(lèi)型，寫(xiě)出每個(gè)操作偽代碼算法，畫(huà)出函數(shù)的調(diào)用關(guān)系圖4、調(diào)試分析報(bào)告調(diào)試過(guò)程中遇到的問(wèn)題，解決的方法以及對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的回顧討論和分析算法的時(shí)空復(fù)雜度。5、用戶使用說(shuō)明向用戶說(shuō)明如何使用你編寫(xiě)的程序，詳細(xì)列出每一步的操作步驟。6、測(cè)試結(jié)果列出測(cè)試結(jié)果，包括輸入的數(shù)據(jù)和相應(yīng)的輸出數(shù)據(jù)。設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫(xiě)指導(dǎo)1、需求分析以無(wú)歧義的陳述說(shuō)明所選設(shè)計(jì)題目的任務(wù)，強(qiáng)調(diào)的是程為規(guī)范課程設(shè)計(jì)工作，保證數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫(xiě)質(zhì)量，根據(jù)《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式》（GB7713-87）、《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（GB7714—87）、《本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）基本規(guī)范》（韶學(xué)院〔2005〕38號(hào)文件）等的有關(guān)規(guī)定特制定《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)報(bào)告基本規(guī)范》。要求數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)報(bào)告必須按規(guī)范進(jìn)行排版，否則判0分（即使是自己獨(dú)立完成的，而且報(bào)告寫(xiě)得很好很好！）。做完上面工作，課程任務(wù)就完成了嗎？NO！為規(guī)范課程設(shè)計(jì)工作，保證數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)報(bào)告的2、選題每個(gè)同學(xué)在上述8個(gè)選題中抽取一題（如不滿意可再抽1次），要求同組同學(xué)不能相同題目。1、分組（5人一組）每5人組成一組，選舉組長(zhǎng)（組長(zhǎng)總評(píng)加10分，封頂100分），并由組長(zhǎng)第9周前向教師提交組員名單，答辯時(shí)間、地點(diǎn)，組織本組同學(xué)進(jìn)行答辯。3、答辯并錄制視頻按組進(jìn)行課程設(shè)計(jì)答辯，每同學(xué)5分鐘進(jìn)行程序演示，5分鐘回答其余4個(gè)同學(xué)的提問(wèn)（要求每個(gè)同學(xué)最少提1個(gè)不與同組其他同學(xué)重復(fù)的與設(shè)計(jì)題目相關(guān)的問(wèn)題），答辯結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出其余同學(xué)的答辯分?jǐn)?shù)，并由組長(zhǎng)進(jìn)行匯總和求平均分，答辯全程需撰寫(xiě)答辯記錄和錄制視頻（總時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)），并上傳優(yōu)酷（或其他）視頻網(wǎng)站，并把播放地址與答辯記錄、成績(jī)交到學(xué)習(xí)委員處。任課老師將隨機(jī)參與其中1~2組答辯過(guò)程。4、提交課程設(shè)計(jì)全部材料在指定日期前由學(xué)習(xí)委員把全體同學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告紙質(zhì)打印版，電子版，源程序，執(zhí)行程序，每組的答辯記錄，成績(jī)，視頻觀看網(wǎng)址收齊后刻光盤(pán)交任課老師處考核過(guò)程2、選題每個(gè)同學(xué)在上述8個(gè)選題中抽取一題（如不滿意可再抽1次程序執(zhí)行與答辯表現(xiàn)（自評(píng)，30%）課程設(shè)計(jì)報(bào)告文檔（教師評(píng)，70%）光盤(pán)里的電子數(shù)據(jù)（100%）成績(jī)構(gòu)成程序執(zhí)行與答辯表現(xiàn)（自評(píng)，30%）課程設(shè)計(jì)報(bào)告文檔（教師評(píng)，課程設(shè)計(jì)第1~3周第4~8周第9~10周復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)相關(guān)原理，明確題目要求與考核方法、確定數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)方案（教室）。編寫(xiě)程序，準(zhǔn)備測(cè)試數(shù)據(jù)（宿舍）。以小組為單位進(jìn)行答辯，錄制視頻，按規(guī)范撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告（實(shí)驗(yàn)室）課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排課程設(shè)計(jì)第1~3周第4~8周第9~10周復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)相關(guān)原理2015年11月20日（第11周星期五）前以班為單位交齊全部課程考核資料（光盤(pán)和課程設(shè)計(jì)打印稿），逾期者以缺考處理，課程成績(jī)

0分。注意時(shí)間安排，錯(cuò)過(guò)了，就……坑爹了2015年11月20日（第11周星期五）前以班為這門(mén)課程并非一定能幫助你出人頭地，但這么課程肯定能增進(jìn)你的編程能力與技巧，最重要的是這門(mén)課能教你掌握一個(gè)實(shí)用的計(jì)算機(jī)程序是怎么樣設(shè)計(jì)出來(lái)的。通過(guò)這門(mén)課，你將變得更有能力，而不只是更有知識(shí)，畢竟我們學(xué)習(xí)知識(shí)最終是為了解決問(wèn)題的。這門(mén)課程并非一定能幫助你出人頭地，但這么課程肯馬上開(kāi)始，先人一步！馬上開(kāi)始，先人一步！數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)參考用書(shū)信息/?key=數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)參考用書(shū)信息為何要學(xué)這門(mén)課？理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合培養(yǎng)良好的程序設(shè)計(jì)技能掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選用與算法設(shè)計(jì)為畢業(yè)設(shè)計(jì)打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備為何要學(xué)這門(mén)課？理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合這有一個(gè)要求編程量最少200行代碼以上的綜合設(shè)計(jì)這有一個(gè)可以進(jìn)行文檔查重檢測(cè)抄襲現(xiàn)象的軟件這有一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上很難找到現(xiàn)成答案的任務(wù)獨(dú)立完成這門(mén)課的任務(wù)將使你充滿正能量真正把程序設(shè)計(jì)當(dāng)做興趣的人充滿挑戰(zhàn)的一門(mén)課課程誰(shuí)會(huì)最受益？想真正利用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)解決一個(gè)具體問(wèn)題嗎？想設(shè)計(jì)一個(gè)真正屬于自己的軟件產(chǎn)品嗎？想獲得高分并讓師弟師妹們崇拜嗎？這有一個(gè)要求編程量最少200行代碼以上的綜合設(shè)計(jì)獨(dú)立完成這門(mén)線性結(jié)構(gòu)由n（n>=0）個(gè)數(shù)據(jù)特性相同的元素構(gòu)成的有限序列（數(shù)據(jù)元素之間是一對(duì)一的關(guān)系）樹(shù)形結(jié)構(gòu)有且只有一個(gè)稱為根的節(jié)點(diǎn)，有若干個(gè)互不相交的子樹(shù)，這些子樹(shù)本身也是一棵樹(shù)（數(shù)據(jù)元素之間是一對(duì)多的關(guān)系）圖形結(jié)構(gòu)由n（n>0）個(gè)數(shù)據(jù)特性相同的元素結(jié)點(diǎn)和e（e>=0）條與元素結(jié)點(diǎn)相鄰的弧構(gòu)成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)（數(shù)據(jù)元素之間是多對(duì)多的關(guān)系）查找根據(jù)給定的某個(gè)值，在查找表中確定一個(gè)其關(guān)鍵字等于給定值的記錄或數(shù)據(jù)元素的操作。排序按關(guān)鍵字的非遞減或非遞增順序?qū)σ唤M記錄重新進(jìn)行排列的操作。你還記得數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)了什么嗎？線性結(jié)構(gòu)由n（n>=0）個(gè)數(shù)據(jù)特性相同的元素構(gòu)成的有限序列（存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)算法邏輯結(jié)構(gòu)順序存儲(chǔ)鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)線性表、樹(shù)、圖插入刪除修改……神馬是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)？那數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的三條主線是什么？存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)算法邏輯結(jié)構(gòu)順序存儲(chǔ)線性表、插入刪除修改……神原來(lái)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是這些東西，好像有點(diǎn)印象了。下面看看老師布置的設(shè)計(jì)任務(wù)吧？原來(lái)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是這些東西，好像有點(diǎn)印象了。下面看看老師布置的設(shè)可選題目課堂經(jīng)驗(yàn)值管理系統(tǒng)大數(shù)運(yùn)算器課程設(shè)計(jì)報(bào)告查重系統(tǒng)五子棋（四子棋、井字棋等棋盤(pán)類(lèi)）游戲中文分詞系統(tǒng)基于AOE網(wǎng)的輕量級(jí)工作流系統(tǒng)設(shè)計(jì)基于哈夫曼樹(shù)的文件壓縮/解壓程序韶關(guān)市公交車(chē)換乘（1次換乘以上）查詢可選題目課堂經(jīng)驗(yàn)值管理系統(tǒng)基本要求選做（親，有加分哦?。┮蠓抡諗?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課堂教師使用的課堂管理助手設(shè)計(jì)一個(gè)具備課堂經(jīng)驗(yàn)值管理功能的軟件，至少包含以下功能：建立學(xué)生名單，增加新同學(xué)信息，刪除同學(xué)信息，為某同學(xué)增加指定經(jīng)驗(yàn)值，為某同學(xué)減少指定經(jīng)驗(yàn)值，撤銷(xiāo)錯(cuò)誤操作，點(diǎn)名考勤，按學(xué)號(hào)、經(jīng)驗(yàn)值排序，全體同學(xué)經(jīng)驗(yàn)值輸出打印。語(yǔ)音報(bào)讀圖形化操作界面軟件界面自動(dòng)吸附隱藏經(jīng)驗(yàn)值按指定規(guī)則換算百分制成績(jī)1.課堂經(jīng)驗(yàn)值管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)提示：線性結(jié)構(gòu)——順序表基本要求選做（親，有加分哦?。┮蠓抡諗?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課堂教師使用的基本要求選做（親，有加分哦?。?shí)現(xiàn)一個(gè)大整數(shù)（要求允許絕對(duì)值>232）的運(yùn)算程序。要求程序讀入操作數(shù)A和B，選擇相應(yīng)的加、減法或乘法運(yùn)算符，然后計(jì)算結(jié)果并輸出到屏幕上。實(shí)現(xiàn)整除運(yùn)算求出運(yùn)算時(shí)間實(shí)現(xiàn)乘方運(yùn)算圖形化操作界面2.大數(shù)運(yùn)算器實(shí)現(xiàn)提示：線性結(jié)構(gòu)——鏈表基本要求選做（親，有加分哦?。?shí)現(xiàn)一個(gè)大整數(shù)（要求允許絕對(duì)值基本要求選做（親，有加分哦?。┮罂梢詫?duì)一個(gè)文件夾下的全部txt格式的課程設(shè)計(jì)報(bào)告文件（要求支持50個(gè)字符數(shù)超過(guò)3000字以上的文件）使用編輯距離算法進(jìn)行查重，輸出每一對(duì)文件的相似度。查重過(guò)程中預(yù)計(jì)剩余計(jì)算時(shí)間支持多種其他相似度計(jì)算算法根據(jù)常用需求對(duì)編輯距離算法進(jìn)行優(yōu)化圖形化操作界面3.課程設(shè)計(jì)報(bào)告查重系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)提示：線性結(jié)構(gòu)——字符串、數(shù)組基本要求選做（親，有加分哦?。┮罂梢詫?duì)一個(gè)文件夾下的全部t基本要求選做（親，有加分哦?。┮笤O(shè)計(jì)一個(gè)20*20棋盤(pán)大小的五子棋雙人對(duì)戰(zhàn)游戲程序，先五子連線（橫、縱、斜）者勝。支持網(wǎng)絡(luò)對(duì)戰(zhàn)支持單人游戲支持棋局錄制與重放圖形化操作界面4.五子棋（四子棋、井字棋等棋盤(pán)類(lèi)）游戲?qū)崿F(xiàn)提示：線性結(jié)構(gòu)——數(shù)組基本要求選做（親，有加分哦?。┮笤O(shè)計(jì)一個(gè)20*20棋盤(pán)大小基本要求選做（親，有加分哦?。┲形姆衷~指的是將一個(gè)漢字序列切分成一個(gè)一個(gè)單獨(dú)的詞。要求能對(duì)輸入的一段文本（1000字以上）以字符串匹配特定詞典的方法進(jìn)行中文分詞，輸出分詞結(jié)果。求分詞運(yùn)算時(shí)間支持多種分詞算法支持新詞識(shí)別圖形化操作界面5.中文分詞系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)提示：線性結(jié)構(gòu)——字符串樹(shù)結(jié)構(gòu)——詞典樹(shù)基本要求選做（親，有加分哦?。┲形姆衷~指的是將一個(gè)漢字序列切基本要求選做（親，有加分哦?。┕ぷ髁骶褪且幌盗邢嗷ャ暯印⒆詣?dòng)進(jìn)行的業(yè)務(wù)活動(dòng)或任務(wù)。利用圖結(jié)構(gòu)中的AOE網(wǎng)工具對(duì)工作流進(jìn)行建模，設(shè)計(jì)出一個(gè)輕量級(jí)的工作流系統(tǒng)，完成流程設(shè)計(jì)、流程調(diào)度、流程監(jiān)控功能。圖形化操作界面可視化流程設(shè)計(jì)可視化表單設(shè)計(jì)流程附件6.基于AOE網(wǎng)的輕量級(jí)工作流系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)提示：圖結(jié)構(gòu)——有向無(wú)環(huán)圖基本要求選做（親，有加分哦！）工作流就是一系列相互銜接、自動(dòng)基本要求選做（親，有加分哦?。┮髩嚎s程序能輸入源文件進(jìn)行壓縮，輸出壓縮文件；解壓程序能讀入已壓縮文件，解壓還原得到對(duì)應(yīng)的源文件。求文件壓縮率打印哈夫曼樹(shù)對(duì)文件夾壓縮圖形化操作界面7.基于哈夫曼樹(shù)的文件壓縮/解壓程序?qū)崿F(xiàn)提示：樹(shù)結(jié)構(gòu)——哈夫曼樹(shù)基本要求選做（親，有加分哦?。┮髩嚎s程序能輸入源文件進(jìn)行壓基本要求選做（親，有加分哦?。┮髮?shí)現(xiàn)韶關(guān)市公交汽車(chē)換乘查詢系統(tǒng)，功能包括：按照車(chē)次查詢所經(jīng)過(guò)的站點(diǎn)；查詢不經(jīng)過(guò)換乘就可到達(dá)的直達(dá)車(chē)；查找經(jīng)過(guò)一次換乘可到達(dá)的公交換乘方案。圖形化操作界面支持公交路線維護(hù)支持網(wǎng)頁(yè)查詢支持求多次換乘方案8.韶關(guān)市公交車(chē)換乘（1次換乘以上）查詢實(shí)現(xiàn)提示：圖結(jié)構(gòu)——最短路徑基本要求選做（親，有加分哦?。┮髮?shí)現(xiàn)韶關(guān)市公交汽車(chē)換乘查詢1、需求分析以無(wú)歧義的陳述說(shuō)明所選設(shè)計(jì)題目的任務(wù)，強(qiáng)調(diào)的是程序要做什么？2、概要設(shè)計(jì)說(shuō)明程序中抽象數(shù)據(jù)類(lèi)型定義，主程序流程及各模塊之間的層次（調(diào)用）關(guān)系。3、詳細(xì)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)概要設(shè)計(jì)中的數(shù)據(jù)類(lèi)型，寫(xiě)出每個(gè)操作偽代碼算法，畫(huà)出函數(shù)的調(diào)用關(guān)系圖4、調(diào)試分析報(bào)告調(diào)試過(guò)程中遇到的問(wèn)題，解決的方法以及對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的回顧討論和分析算法的時(shí)空復(fù)雜度。5、用戶使用說(shuō)明向用戶說(shuō)明如何使用你編寫(xiě)的程序，詳細(xì)列出每一步的操作步驟。6、測(cè)試結(jié)果列出測(cè)試結(jié)果，包括輸入的數(shù)據(jù)和相應(yīng)的輸出數(shù)據(jù)。設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫(xiě)指導(dǎo)1、需求分析以無(wú)歧義的陳述說(shuō)明所選設(shè)計(jì)題目的任務(wù)，強(qiáng)調(diào)的是程為規(guī)范課程設(shè)計(jì)工作，保證數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫(xiě)質(zhì)量，根據(jù)《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式》（GB7713-87）、《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（GB7714—87）、《本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）基本規(guī)范》（韶學(xué)院〔2005〕38號(hào)文件）等的有關(guān)規(guī)定特制定《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)報(bào)告基本規(guī)范》。要求數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)報(bào)告必須按規(guī)范進(jìn)行排版，否則判0分（即使是自己獨(dú)立完成的，而且報(bào)告寫(xiě)得很好很好?。?。做完上面工作，課程任務(wù)就完成了嗎？NO！為規(guī)范課程設(shè)計(jì)工作，保證數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)報(bào)告的2、選題每個(gè)同學(xué)在上述8個(gè)選題中抽取一題（如不滿意可再抽1次），要求同組同學(xué)不能相同題目。1、分組（5人一組）每5人組成一組，選舉組長(zhǎng)（組長(zhǎng)總評(píng)加10分，封頂100分），并由組長(zhǎng)第9周前向教師提交組員名單，答辯時(shí)間、地點(diǎn)，組織本組同學(xué)進(jìn)行答辯。3、答辯并錄制視頻按組進(jìn)行課程設(shè)計(jì)答辯，每同學(xué)5分鐘進(jìn)行程序演示，5分鐘回答其余4個(gè)同學(xué)的提問(wèn)（要求每個(gè)同學(xué)最少提1個(gè)不與同組其他同學(xué)重復(fù)的與設(shè)計(jì)題目相關(guān)