無(wú)錫市第六高級(jí)中學(xué)三年提升發(fā)展規(guī)劃.doc

1、無(wú)錫市第六高級(jí)中學(xué)三年提升發(fā)展規(guī)劃 (2014.9 2017.9 ) (征求意見(jiàn)稿) 為深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神，堅(jiān)定方向，保持 定力，深化改革，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努 力辦人民滿意的教育，更好地為服務(wù)“四個(gè)無(wú)錫”建設(shè)、率先基本實(shí) 現(xiàn)現(xiàn)代化，提供有力的人才支撐，按照國(guó)家和省、市中長(zhǎng)期教育改革 和發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，結(jié)合本校實(shí)際，特制定學(xué)校三年提升發(fā)展規(guī) 劃。第一部分 學(xué)校提升發(fā)展的背景分析一、學(xué)校概況無(wú)錫市第六高級(jí)中學(xué)的最早前身為創(chuàng)辦于 1941 年的私立念椿小 學(xué)，1945 年更名為私立揚(yáng)名初中， 1956 年由政府接管并增設(shè)高中部， 改稱無(wú)錫市第六中學(xué)，

2、成為公立全日制完全中學(xué)。 1999 年學(xué)校實(shí)行初 高中分離，成為獨(dú)立設(shè)置的高中， 2002 年更名為“無(wú)錫市第六高級(jí)中 學(xué)”，同年建成江蘇省重點(diǎn)高中。 2004 年無(wú)錫市第十中學(xué)高中部撤并入 我校， 2005 年轉(zhuǎn)評(píng)為江蘇省三星級(jí)高中。 2009 年學(xué)校從中橋遷至沁園 新村原輔仁高級(jí)中學(xué)舊址， 2010年躋身江蘇省四星級(jí)高中行列。 70 多 年來(lái)，學(xué)校櫛風(fēng)沐雨，薪火相傳，經(jīng)歷了從小到大、由弱趨強(qiáng)的艱辛 發(fā)展道路。特別是改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)校先后完成 6 個(gè)五年計(jì)劃，從辦 象一所學(xué)校、辦好一所學(xué)校，直至辦成一所小有名氣的學(xué)校，為國(guó)家 建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了 2 萬(wàn)多名合格的有用人才，學(xué)校先后獲得江蘇省現(xiàn)代

3、化教育示范學(xué)校、無(wú)錫市文明單位、無(wú)錫市德育先進(jìn)學(xué)校、無(wú)錫市志 愿者先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班 36個(gè)，學(xué)生 1770人；在編教職工 190 人，其中 專任教師 153 人；專任教師本科及以上學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 98.7%，其中具研究 生學(xué)歷或碩士學(xué)位的 35 人，占專任教師總數(shù)的 22.9%，另有在讀教育 碩士的共 14人；有高級(jí)職稱教師 34 人，中級(jí)職稱教師 92人，具中級(jí) 以上職稱教師占專任教師總數(shù)的 82.4%?，F(xiàn)學(xué)校占地面積 43451 平米（合 65.18 畝），生均占地面積 24.5 平米；校舍建筑面積 29072 平米，生均 16.4 平米（不含學(xué)生宿舍） 。 學(xué)校設(shè)教學(xué)區(qū)、運(yùn)

4、動(dòng)區(qū)和生活區(qū)，教學(xué)區(qū)有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、 圖書館等；運(yùn)動(dòng)區(qū)有體育館、標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、各類球場(chǎng)以及器械運(yùn) 動(dòng)場(chǎng)等；生活區(qū)有男女宿舍、師生食堂等。學(xué)校布局緊湊、合理，環(huán) 境優(yōu)雅，設(shè)施設(shè)備能基本滿足師生工作、學(xué)習(xí)、生活的需要。二、現(xiàn)有優(yōu)勢(shì) 無(wú)錫市六高中是年輕的省四星級(jí)高中，在無(wú)錫市強(qiáng)校如林的普通 高中陣營(yíng)中屬發(fā)展中的第三方陣學(xué)校，無(wú)論軟硬件與一流名校相比都 存在一定差距，但學(xué)校也有自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。1、樸實(shí)無(wú)華的辦學(xué)傳統(tǒng)。建國(guó)以來(lái)，無(wú)錫六中在教育史上也曾寫 下輝煌的篇章。 1949年 4月無(wú)錫解放，學(xué)校師生在抗美援朝運(yùn)動(dòng)中紛 紛報(bào)名參軍參干，保家衛(wèi)國(guó)的政治熱情高漲。 1954 年學(xué)校認(rèn)真貫徹政

5、務(wù)院“關(guān)于改進(jìn)和發(fā)展中學(xué)教育”的指示，教育質(zhì)量大踏步提高，成 為市區(qū)西片較有影響的一所中學(xué)。 1960 年面臨特大自然災(zāi)害，學(xué)校提 出了“艱苦樸素，勤奮學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)”的十六字校風(fēng)， 廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。昔日學(xué)校的辦學(xué)主張和育人理念，與今天提出 學(xué)校要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 倡導(dǎo)“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”和“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”等高度契 合。樸實(shí)無(wú)華的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)正是學(xué)校彌足珍貴的財(cái)富。2、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。 學(xué)校視教師隊(duì)伍為立校之本、 興校之源， 把教師培訓(xùn)、培養(yǎng)工作作為重點(diǎn)工程來(lái)抓。通過(guò)堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度、 廣泛開(kāi)展師德實(shí)踐活動(dòng)等，引導(dǎo)教師身體力行中

6、小學(xué)教師職業(yè)道德 規(guī)范；通過(guò)積極開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用， 實(shí)施校級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀評(píng)選辦法，并為教師成長(zhǎng) 創(chuàng)設(shè)條件，搭建舞臺(tái)，有效促進(jìn)教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。目前專任教 師中有市屬學(xué)校級(jí)以上學(xué)科帶頭人 7 人、教學(xué)能手 7 人，教學(xué)新秀 17 人，獲優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等其他各類榮譽(yù)稱號(hào)的教師多達(dá)32 人。教師普遍愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真教書育人，為學(xué)校的提升發(fā)展提供了 較有力的人才保障。3、“感恩教育”的德育亮點(diǎn)。學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，不 斷探索德育工作新途徑，逐步形成了以感恩教育為核心內(nèi)容的德育亮 點(diǎn)，較好從認(rèn)知層面啟發(fā)學(xué)生感恩于心，從情感層面培養(yǎng)學(xué)生感

7、恩之 情，從實(shí)踐層面引導(dǎo)學(xué)生感恩于行。學(xué)生走向社會(huì)、走進(jìn)社區(qū)，積極 開(kāi)展公益性服務(wù)和志愿者行動(dòng)，受到社區(qū)群眾的一致好評(píng)。學(xué)校感恩 教育活動(dòng)先后榮獲“德育創(chuàng)新舉措獎(jiǎng)”和“辦學(xué)業(yè)績(jī)單項(xiàng)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。 學(xué)生設(shè)計(jì)的“感恩墻”曾入選中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播節(jié)目，學(xué)校 “感恩教育”的德育品牌在市內(nèi)外乃至全國(guó)都有一定的影響，產(chǎn)生了 良好的示范效應(yīng)。4、“低進(jìn)高出”的“六中現(xiàn)象” 。學(xué)校作為一所沒(méi)有生源優(yōu)勢(shì)的普 通高中，自 2005 年實(shí)施新課程改革以來(lái)，僅用二、三年時(shí)間，就創(chuàng)造 了學(xué)生“低進(jìn)高出”的奇跡，奪取了原本只歸屬一流名校的“教育質(zhì) 量突出獎(jiǎng)”，一度受到省教育學(xué)會(huì)的高度重視，來(lái)錫作專題調(diào)研，并將 “低進(jìn)高出

8、”譽(yù)為“六中現(xiàn)象” 。探究“低進(jìn)高出”的秘訣，在于學(xué)校 能擺正高考與課改的關(guān)系，科學(xué)統(tǒng)籌，堅(jiān)持以實(shí)實(shí)在在的課改行動(dòng)， 帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升， 用新課程理念引領(lǐng)教育教學(xué)行為， 努力“讓 每位學(xué)生在高中三年中都能在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展” 。面向 大眾，對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)；注重基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，正是學(xué)校辦學(xué) 思想的重要特點(diǎn)。三、面臨挑戰(zhàn)無(wú)錫市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20102020 年）提出普通高 中要實(shí)施優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展的雙輪驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略。堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，努 力實(shí)踐教育家辦學(xué)，不斷更新教育理念，高度重視學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，著 力提高學(xué)校管理水平，充分發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)品牌；堅(jiān)持 特色發(fā)

9、展，增強(qiáng)普通高中自主發(fā)展能力，鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)普通高中的教 育性質(zhì)和任務(wù)，立足傳統(tǒng)文化、地域特點(diǎn)、學(xué)生發(fā)展要求與教學(xué)現(xiàn)狀， 形成具有獨(dú)特文化和教學(xué)特色的普通高中。這一要求既為學(xué)校帶來(lái)新 的發(fā)展機(jī)遇，也使學(xué)校面臨不少新的挑戰(zhàn)。1、管理機(jī)制尚需進(jìn)一步完善。經(jīng)歷了近些年的管理改革探索與實(shí) 踐，學(xué)校已初步形成較健全的規(guī)章制度，但制度的執(zhí)行情況還不盡如 人意，制度機(jī)制創(chuàng)新的步伐也不大，如何用制度來(lái)規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作， 做到既有章可循又有章必循，并全面落實(shí)精細(xì)化管理，充分調(diào)動(dòng)全校 教職工的工作積極性，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量，尚需進(jìn)一步深入探索。2、教師隊(duì)伍建設(shè)尚需進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)照江蘇省四星級(jí)高中的相關(guān) 標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校

10、中級(jí)職稱以上教師比例雖然較高，但教學(xué)骨干力量相對(duì)薄 弱，能擔(dān)綱領(lǐng)軍的名特優(yōu)教師數(shù)量明顯不足，學(xué)科之間的教學(xué)骨干力 量也不平衡，教師專業(yè)發(fā)展的整體水平也尚待大幅度提升。3、課程建設(shè)力度有待進(jìn)一步加大。學(xué)校在校本課程的有效開(kāi)發(fā)和 利用、國(guó)家課程的校本化實(shí)施，以及深化實(shí)化課程評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和 學(xué)生評(píng)價(jià)上尚需多做研究。教師在課堂教學(xué)中如何充分發(fā)揮學(xué)生主體 作用，有效實(shí)施自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式， 也尚需多下功夫。4、教育科研能力有待于進(jìn)一步提升。目前學(xué)校正研究中的課題數(shù) 量偏少、層次不高、教師參與面不廣，近幾年能積極撰寫論文并公開(kāi) 發(fā)表的教師人數(shù)不多，已發(fā)表論文的質(zhì)量也不高，有待學(xué)

11、校采取扎實(shí) 措施，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，提高科研的能力，營(yíng)造濃厚的教育科研 氛圍。5、學(xué)校辦學(xué)特色有待進(jìn)一步彰顯。 學(xué)校多年來(lái)積極探索感恩教育， 初步形成了特色辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，但隨著時(shí)代發(fā)展對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育 工作，提高德育的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，特別是要加強(qiáng)社會(huì)主義 核心價(jià)值觀教育的新要求，學(xué)校尚需進(jìn)一步理清思路，不斷深入探索， 爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)新的突破。6、國(guó)際交流合作需要進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校除早期曾經(jīng)與日本、韓國(guó)的一些友好學(xué)校有過(guò)跨國(guó)教育合作交流，近幾年僅與法國(guó)朗貝爾高中 有過(guò)一次交流，國(guó)際合作交流的力度不大，出國(guó)修學(xué)考察的師生參與 面也不廣，學(xué)校在這一方面也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。7、教育設(shè)備設(shè)施有待進(jìn)一步

12、更新。學(xué)校校舍大多是上世紀(jì)90 年代初的建筑，比較陳舊，且教室偏小、走廊偏窄、室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地很少， 宿舍、食堂的條件也明顯滯后，整個(gè)校園的現(xiàn)代化氣息不濃，一定程 度上對(duì)學(xué)校的持續(xù)優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展形成制約。第二部分 指導(dǎo)思想與總體目標(biāo)一、指導(dǎo)思想 以黨的十八大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要要 求，堅(jiān)定學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展方向，大力弘揚(yáng)“精、誠(chéng)、勤、樸” 的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，積極培育“凝心聚力、求真務(wù)實(shí)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的學(xué) 校精神，努力踐行“為每一位學(xué)生的美好人生奠基”的辦學(xué)理念，以 提高教育質(zhì)量為核心，以深化教育教學(xué)改革為動(dòng)力，創(chuàng)新體制機(jī)制， 突破重點(diǎn)難點(diǎn)，著力提升學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的核

13、心競(jìng)爭(zhēng)力。二、總體目標(biāo) 辦學(xué)目標(biāo)： 站在新的歷史發(fā)展平臺(tái)上，抓住機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)，堅(jiān) 持管理機(jī)制創(chuàng)新、提升隊(duì)伍整體素質(zhì)、加強(qiáng)改進(jìn)德育工作，深入實(shí)施 課程改革，營(yíng)造教育科研氛圍，培育校園文化特色，緊密團(tuán)結(jié)依靠全 校教職工，凝聚集體智慧和堅(jiān)強(qiáng)合力，力爭(zhēng)通過(guò)三年時(shí)間的不懈努力， 把學(xué)校辦成一所規(guī)模適中、管理科學(xué)、質(zhì)量上乘、特色鮮明、家長(zhǎng)滿 意、在市內(nèi)外具有一定影響力的江蘇省四星級(jí)普通高中。育人目標(biāo)： 全面貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，堅(jiān)持以學(xué)生終身 發(fā)展為本，切實(shí)解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題，幫助學(xué) 生形成自主、自強(qiáng)、自立的人格品質(zhì)，形成懂得感恩、富有責(zé)任、誠(chéng) 實(shí)守信、文明禮貌的道德品質(zhì)，形成

14、主動(dòng)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí) 的學(xué)習(xí)品質(zhì)，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探 索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。第三部分 主要任務(wù)與具體措施一、提升學(xué)校管理效益1主要任務(wù)推進(jìn)制度機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步完善學(xué)校治理體系，提高學(xué)校治理能 力。增強(qiáng)中層處室工作的執(zhí)行力，促進(jìn)其職能由行政管理向服務(wù)管理 的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)制度文化建設(shè)，確保學(xué)校管理順暢、職責(zé)分明、規(guī)范有 序。全面落實(shí)精細(xì)化管理，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。開(kāi)拓思路，大膽實(shí) 踐，以更具激勵(lì)性的方式深化學(xué)校教育教學(xué)改革。2具體措施（1）積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的實(shí)踐探索，以“民主、科學(xué)、 和諧、高效”為核心，建立具有校本特色的現(xiàn)代學(xué)校管理體系

15、，進(jìn)一 步提高管理水平和辦學(xué)效益。年內(nèi)修訂、完善學(xué)校章程。根據(jù)實(shí)際需 要，逐步修訂、充實(shí)崗位職責(zé)和相關(guān)管理制度。從理論和實(shí)踐上處理 好校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨組織監(jiān)督保證、教職工民主參與的三者關(guān)系。堅(jiān) 持正常開(kāi)展學(xué)校理事會(huì)、社區(qū)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，促進(jìn)學(xué)校融入 社會(huì)，接受社會(huì)監(jiān)督，吸引社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)關(guān)心、支持學(xué)校工作。（2）加強(qiáng)學(xué)校管理干部隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)校管理干部的管理理念 和實(shí)際管理能力，提高管理崗位職責(zé)的執(zhí)行力，增強(qiáng)管理就是服務(wù)的 意識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，主動(dòng)、高效、創(chuàng)新開(kāi)展工作。逐步優(yōu)化管 理干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，繼續(xù)推行中層崗位管理干部公開(kāi)競(jìng)聘上崗制度，建 立目標(biāo)管理和定期考核制度，實(shí)現(xiàn)干部能

16、上能下，確保領(lǐng)導(dǎo)干部民主 測(cè)評(píng)的群眾滿意率整體不低于 90%。（3）切實(shí)加強(qiáng)教職工人事管理制度建設(shè)，人事管理工作做到規(guī)范 化、制度化、效益化，人事管理工作流程合理，操作規(guī)范，人事處理 公正公平。規(guī)范做好教職工人事檔案管理工作，及時(shí)收集、整理相關(guān) 信息。探索實(shí)行教師雙向選任、競(jìng)聘上崗制度，實(shí)現(xiàn)人盡其才，充分 發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，確保教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，學(xué)生和家長(zhǎng)的民意調(diào) 查滿意率整體不低于 90%。（4）做好績(jī)效工資背景下教職工績(jī)效考核制度的完善工作，發(fā)揮 績(jī)效工作制度應(yīng)有的激勵(lì)作用，逐步改變吃“大鍋飯”現(xiàn)象。堅(jiān)持將 崗位履職情況、工作績(jī)效與收入分配緊密掛鉤，實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī) 優(yōu)酬，修訂無(wú)錫市第

17、六高級(jí)中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施方案 （試行稿）， 合理拉開(kāi)收入分配差距，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。（5）改進(jìn)、完善學(xué)校管理組織架構(gòu)，實(shí)行年級(jí)部管理制度，明確 年級(jí)部的管理工作職能，同時(shí)賦予年級(jí)部自主開(kāi)展相關(guān)工作的權(quán)力， 建立健全條塊結(jié)合、有分有合、相關(guān)工作以年級(jí)部為主的扁平化管理 運(yùn)作機(jī)制，確保學(xué)校各項(xiàng)工作順暢、高效開(kāi)展。（6）積極推行精細(xì)化管理，嚴(yán)格按照管理制度規(guī)定的工作標(biāo)準(zhǔn)， 全面落實(shí)工作質(zhì)量要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各部門、各條線、各類人員崗位 工作的過(guò)程化管理，堅(jiān)持日常督促、檢查和評(píng)價(jià)和整改制度。探索實(shí) 行問(wèn)責(zé)和責(zé)任追究制度，對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)、紀(jì)律松散、工作馬虎的人員， 按照相關(guān)規(guī)定給予處分，努力營(yíng)

18、造全體干部、教職工恪盡職守、工作 精益求精的良好氛圍。二、提升教師專業(yè)素養(yǎng)1主要任務(wù) 加快建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的教師 隊(duì)伍。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教育、引導(dǎo)教師堅(jiān)守職業(yè)道德，樹(shù)立良好 社會(huì)形象。整體優(yōu)化教師專業(yè)素養(yǎng)，著力培養(yǎng)青年教師和骨干教師。 碩士研究生 （含在讀）學(xué)歷教師力爭(zhēng)達(dá) 30%以上，爭(zhēng)取新增 2 名市學(xué)科帶 頭人、1 名市名教師或省特級(jí)教師。 濃厚教育科研氛圍， 新增市級(jí)以上 研究課題 3 項(xiàng)以上，每年度教師公開(kāi)發(fā)表教育教學(xué)論文人均 0.7 篇以 上。2具體措施（1）把師德師風(fēng)建設(shè)放在突出位置，深入開(kāi)展職業(yè)道德教育，倡 導(dǎo)淡泊名利、廉潔從教、敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)

19、的職業(yè)風(fēng)尚，規(guī)范教師 的教育教學(xué)行為，完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。積極評(píng)選學(xué)?！皟?yōu)秀 教師”、“我最喜愛(ài)的教師” ，表彰師德高尚的先進(jìn)典型，營(yíng)造凝心聚力 的和諧氛圍，讓教師成為有追求、有品位、有思想的人，構(gòu)筑學(xué)校人 才高地，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)底蘊(yùn)。（2）指導(dǎo)青年教師人人制定職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)行青年教師培養(yǎng)導(dǎo) 師制，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。鼓勵(lì)青年教師積極參加學(xué)歷（學(xué)位） 提高進(jìn)修，增厚教育教學(xué)功底。搭建青年教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，成立教 師發(fā)展中心，通過(guò)專家引領(lǐng)、讀書沙龍、研修活動(dòng)、基本功大賽等多 種形式和途徑，促進(jìn)青年教師加快專業(yè)發(fā)展，脫穎而出。（3）制定、落實(shí)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，選準(zhǔn)選好各類名優(yōu)教師培養(yǎng) 對(duì)

20、象，設(shè)定奮斗目標(biāo)，明晰發(fā)展路徑，布置研修任務(wù)，適當(dāng)加壓工作 擔(dān)子，促進(jìn)骨干教師苗子加快成熟。學(xué)校加大教師培訓(xùn)培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)投 入，建立健全激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)造條件安排教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，選送 教師出國(guó)培訓(xùn)深造。（4）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研組長(zhǎng)的組織能力和專業(yè)引領(lǐng)水平， 不斷改進(jìn)教研活動(dòng)形式，注重日常教研活動(dòng)的實(shí)效性，倡導(dǎo)理論與實(shí) 際相結(jié)合、業(yè)務(wù)研討與教改實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)發(fā)揮教研組的教學(xué)研究 功能、教學(xué)管理功能和教師培養(yǎng)功能。每個(gè)學(xué)科組都要培養(yǎng)出 13 名 具有一定教科研能力的帶頭人。（5）科學(xué)規(guī)劃教育科研課題，把課題研究作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重 要途徑，在抓好省、市重點(diǎn)課題研究的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)

21、實(shí) 際，建立個(gè)人微型課題，積極開(kāi)展行動(dòng)研究、敘事研究、個(gè)案研究和 問(wèn)題研究課題研究，促進(jìn)教科研成果的有效轉(zhuǎn)化。完善教科研工作的 激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)的指導(dǎo)、服務(wù)功能， 資助教師出版教育教學(xué)專著，著力打造教育科研精品及特色，提高教 科研的層次水平和對(duì)教育質(zhì)量提升的貢獻(xiàn)力。三、提升德育工作實(shí)效1主要任務(wù) 認(rèn)真貫徹教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加 強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)精神，充分體現(xiàn)時(shí)代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性， 積極探索德育工作的新途徑、新方法，切實(shí)增強(qiáng)德育的科學(xué)性、實(shí)效 性。重點(diǎn)深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識(shí)教育、生態(tài)文明 教育、心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育等

22、活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生確立為建設(shè)中 國(guó)特色社會(huì)主義而努力學(xué)習(xí)的理想大志，樹(shù)立民族自尊心、自信心、 自豪感，逐步形成公民意識(shí)、法律意識(shí)、科學(xué)意識(shí)以及誠(chéng)實(shí)正直、積 極進(jìn)取、自立自強(qiáng)、堅(jiān)毅勇敢等心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的社會(huì)公德和遵 紀(jì)守法的行為習(xí)慣。2、具體措施（1）加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。利用班會(huì)課、升旗儀式、德育 大課堂和相關(guān)學(xué)科教學(xué)，深入淺出地講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史 淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，讓學(xué)生逐步明白中華文化的獨(dú)特創(chuàng)造、 價(jià)值理念、鮮明特色。廣泛開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)主題教育活動(dòng)，探索形成愛(ài)學(xué) 習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)教育活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制。改善時(shí)事教育， 舉辦時(shí)事課堂展示活動(dòng)，用鮮活事例教育廣大學(xué)生，

23、引導(dǎo)他們逐步樹(shù) 立中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信。（2）加強(qiáng)公民意識(shí)教育。通過(guò)舉行“十八歲成人儀式”和普法宣 傳等，引導(dǎo)學(xué)生了解公民的基本權(quán)利與義務(wù)，培養(yǎng)公民美德，發(fā)揚(yáng)社 會(huì)公德，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同。認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要 ，通過(guò) 開(kāi)設(shè)法制講座、舉辦“模擬法庭”等，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義民主法 治、自由平等、公平正義理念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、遵守規(guī)則的意識(shí)和行 為習(xí)慣。（3）加強(qiáng)生態(tài)文明教育。以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為主要內(nèi)容，引 導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的行為習(xí)慣，形成健康文明的生活方 式。堅(jiān)持從點(diǎn)滴小事做起， 深入推進(jìn)節(jié)糧節(jié)水節(jié)電活動(dòng)， 持續(xù)開(kāi)展 “光 盤行動(dòng)”。加強(qiáng)大氣、土地、

24、水、糧食等資源的基本國(guó)情教育，通過(guò)開(kāi) 展“文明生態(tài)進(jìn)校園環(huán)保月” 、爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”等活動(dòng)，組織學(xué)生 參與環(huán)境保護(hù)宣傳和調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。（4）加強(qiáng)心理健康教育。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，建立健 全心理健康教育的各項(xiàng)規(guī)章制度，開(kāi)展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué) 生處理好在學(xué)習(xí)、成才、交友、健康、生活等方面遇到的問(wèn)題。保證 心理健康教育時(shí)間，合理安排教育內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，科學(xué)有效開(kāi) 展心理健康教育。加強(qiáng)心理健康教育教師專業(yè)培訓(xùn)，并全面提高班主 任和學(xué)科教師的心理健康教育理念和能力，把心理健康教育融入到學(xué) 校教育教學(xué)之中，輻射到課堂，努力創(chuàng)設(shè)“溫馨教室” ，營(yíng)造良好的心 理健康

25、環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。（5）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。制定學(xué)生文明上網(wǎng)公約，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德 教育講座，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，合理使用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī) 以及微博、微信等新媒體，樹(shù)立文明上網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)不 良信息的辨別能力，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷或受到不良影響，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不 法行為。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)正面引導(dǎo)，推進(jìn)德育工作信息化建設(shè)，充分利用國(guó) 家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和積極健康的網(wǎng)絡(luò)教育資源，開(kāi)展積極向上 的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，組織以“中國(guó)夢(mèng)” “三愛(ài)”“三節(jié)”為主題的微 視頻創(chuàng)作展示。（6）加強(qiáng)德育工作基礎(chǔ)保障。完善學(xué)校、社區(qū)、家庭三結(jié)合教育 網(wǎng)絡(luò)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，充分利用校外教育資源， 建好

26、德育實(shí)踐基地建設(shè)。倡導(dǎo)教職工全員育人，充分發(fā)揮課程教學(xué)的 育人功能。重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持班主任例會(huì)制度、教育案例交 流制度和優(yōu)秀班主任評(píng)比制度。倡導(dǎo)加大德育科研力度，定期召開(kāi)經(jīng) 驗(yàn)交流會(huì)，出版教育個(gè)案集、德育小論文集。傳承學(xué)校優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)， 總結(jié)“感恩教育”經(jīng)驗(yàn)，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，做強(qiáng)做精學(xué) 校特色品牌。四、提升課程實(shí)施水平1主要任務(wù) 適應(yīng)課程改革要求，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，構(gòu) 建富有校本特色的課程體系，開(kāi)發(fā)滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的校本課程，優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)；切實(shí)轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，深入探索“精進(jìn)課堂”有 效教學(xué)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能 力。確

27、保學(xué)業(yè)水平測(cè)試一次合格率達(dá) 98%以上，高考本科達(dá)線率逐年穩(wěn) 步提升。2具體措施（1）全面推行教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理制度。加強(qiáng)教研組和備課組建 設(shè)，切實(shí)提高教師集體教研和備課的有效性。教研組活動(dòng)做到有計(jì)劃、 有總結(jié)、有記錄，教研活動(dòng)形式多樣，重點(diǎn)突出，效果明顯。備課組 活動(dòng)規(guī)范實(shí)行教師輪流主備課和個(gè)人“二次備課”制度，做到同組教 師統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一布置作業(yè)。堅(jiān)持教師教學(xué)工作 “五認(rèn)真”制度，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真批 改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校定期不定期檢查教研組、備課組活動(dòng)記 錄和教師備課筆記，做好詳細(xì)記錄，并及時(shí)反饋評(píng)價(jià)意見(jiàn)。組織評(píng)選 學(xué)?！皟?yōu)秀教案”。（2）

28、充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)豐富多彩的校本課程， 做到課程內(nèi)容領(lǐng)域廣闊，充分體現(xiàn)地方和學(xué)校特色，實(shí)施載體形式多 樣，并規(guī)范實(shí)行“走班”上課，充分滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的多樣化選擇。 各教研組每年度新開(kāi)發(fā)或充實(shí)更新校本課程一門以上。（3）以打造“精進(jìn)課堂”為切入點(diǎn)，積極探索新型課堂教學(xué)模式。 認(rèn)真總結(jié)、提煉學(xué)?！暗瓦M(jìn)高出”的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘課堂教學(xué)的有效性要 素，推進(jìn)“精進(jìn)課堂”的理論和實(shí)踐研究。整合學(xué)校教科研力量，整 體規(guī)劃“精進(jìn)課堂”研究課題，實(shí)現(xiàn)以研促教。著眼“精”字，重點(diǎn) 探索“分解知識(shí)難點(diǎn)，分層處理，段段落實(shí)段段清”的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)； 著眼“進(jìn)”字，重點(diǎn)探索教師教和學(xué)生學(xué)的有效教學(xué)模式，積極倡

29、導(dǎo) 教師尊重學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、搜集和 處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交 流與合作的能力。（4）針對(duì)學(xué)校生源實(shí)際，大力推進(jìn)因材施教，注重發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué) 生優(yōu)勢(shì)潛能，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí) 施“抓兩頭、促中間”策略，認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，耐心幫助學(xué)習(xí) 落后學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高 學(xué)習(xí)成績(jī)，讓每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上每年都有一定的進(jìn)步。（5）切實(shí)加強(qiáng)體藝教育，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好體育、美術(shù)、音樂(lè)課。 積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，確保學(xué)生每天 1 小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，并 每年舉辦秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季

30、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和健 康水平，確保每年度國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試合格率達(dá)90以上，優(yōu)秀率達(dá) 8%以上。積極開(kāi)展學(xué)生藝術(shù)類社團(tuán)活動(dòng)，每年舉辦校園 文化藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生展示藝術(shù)才華提供舞臺(tái)，確保每位學(xué)生有一項(xiàng)藝 術(shù)專長(zhǎng)。五、提升學(xué)校文化內(nèi)涵1、主要任務(wù) 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，精心培植“精、誠(chéng)、勤、樸”的學(xué)校精神文 化，美化校園環(huán)境布置，充分發(fā)揮各種傳媒資源作用，建好校史陳列 室，豐富學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，形成優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力把學(xué)校建 設(shè)成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)上進(jìn)的精神文明建設(shè)窗口學(xué)校。2、具體措施（1）結(jié)合學(xué)校建設(shè)改造，加強(qiáng)學(xué)校文化傳承和建設(shè)。校園景觀突 出“人文、生態(tài)、創(chuàng)意” ，無(wú)

31、論規(guī)模大小，其造型、色彩、體量、布局 都應(yīng)都把學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、人文精神與風(fēng)物景觀結(jié)合在一起，使校園 文化元素代表著學(xué)校歷史文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代名校的品質(zhì)特征，反映學(xué)校 文化價(jià)值的主流觀念。（2）充分發(fā)揮學(xué)校宣傳欄、校報(bào)、?？㈦娨暸_(tái)、廣播站、校園 網(wǎng)和官方微博等各種傳媒資源傳播精神文化的功能，精心設(shè)計(jì)欄目， 豐富宣傳內(nèi)容，努力提高質(zhì)量，形成正面輿論強(qiáng)勢(shì)，使之成為學(xué)校精 神文化建設(shè)的載體、展示學(xué)校形象的窗口。（3）邀請(qǐng)享譽(yù)海內(nèi)外的著名校友回母校講學(xué)，讓在校學(xué)生與這些名聲卓著的校友同場(chǎng)互動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感、榮譽(yù)感和自 豪感，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力量和成才意識(shí)。（4）進(jìn)一步完善各類學(xué)生社團(tuán)的章程和

32、條例，加強(qiáng)社團(tuán)及其活動(dòng) 的管理；每個(gè)社團(tuán)配備專兼職教師，進(jìn)行具體的活動(dòng)指導(dǎo)；加強(qiáng)硬件 設(shè)施建設(shè)，解決社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地；在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上給予必要的支持；進(jìn) 一步完善學(xué)生社團(tuán)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)考核優(yōu)秀的學(xué)生社團(tuán)給予表彰和 獎(jiǎng)勵(lì)。重點(diǎn)打造 10 個(gè)有影響力的學(xué)生文化社團(tuán)。六、提升教育國(guó)際化品味1、主要任務(wù)做好外國(guó)文教專家的聘請(qǐng)工作，開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。加強(qiáng)與國(guó)外友好 學(xué)校的合作交流，新增 3-5 所境外友好學(xué)校。探索與國(guó)外高校合作的 新途徑，推薦更多的優(yōu)秀高中畢業(yè)生赴國(guó)外留學(xué)。2、具體措施（1）從培養(yǎng)學(xué)生能力與有社會(huì)責(zé)任感這一戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)和定位 雙語(yǔ)教育，重視雙語(yǔ)教育的實(shí)踐和探索，為雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)提供人力、 財(cái)力

33、和物力上的支持。加大英語(yǔ)外教的引進(jìn)力度。（2）加大國(guó)際交流的力度，加強(qiáng)與友好學(xué)校的合作與交流，尤其 是校際間的學(xué)術(shù)交流，汲取他們的管理模式和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有計(jì)劃地派 遣老師出國(guó)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每年不少于一名。組織學(xué)生出國(guó)修學(xué)旅行，每 年不少于一次。（3）加強(qiáng)與國(guó)外高校的合作，為英語(yǔ)基礎(chǔ)好、有出國(guó)留學(xué)意愿的 學(xué)生開(kāi)設(shè)直通車，推薦更多的優(yōu)秀高中畢業(yè)生赴國(guó)外留學(xué)，逐步探索 出一條教育國(guó)際化的培養(yǎng)和升學(xué)模式。（4）構(gòu)筑開(kāi)放性教育體系，拓展與國(guó)外學(xué)校合作項(xiàng)目，不斷提高 我校的教育國(guó)際化水平。在條件成熟的情況下，考慮與國(guó)外學(xué)校合作 辦學(xué)，構(gòu)建國(guó)際化的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)具有國(guó)際化 素質(zhì)的復(fù)合型人才。七、提升學(xué)校辦學(xué)條件1、主要任務(wù)充分合理利用、不斷完善現(xiàn)有現(xiàn)代化教學(xué)教育設(shè)施，滿足高質(zhì)量 教學(xué)需要。積極配合學(xué)校品牌建設(shè)、特色發(fā)展的各項(xiàng)具體舉措，落實(shí) 校園文化景觀建設(shè)、設(shè)備更新?lián)Q代等方面的任務(wù)。學(xué)校設(shè)施設(shè)備狀況 良好、硬件建設(shè)和軟件管理實(shí)現(xiàn)一對(duì)一個(gè)性化服務(wù)。2、具體措施（1）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)