(人教版)高考古代詩歌鑒賞課件

1、考試說明：考試說明： 1 1、鑒賞鑒賞文學(xué)作品的文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧形象、語言、表達(dá)技巧 2 2、評價評價文學(xué)作品的文學(xué)作品的思想內(nèi)容思想內(nèi)容和作者的和作者的觀點態(tài)度觀點態(tài)度 據(jù)據(jù)考試說明考試說明規(guī)定，應(yīng)該包括兩個方面的內(nèi)容：一是鑒賞；規(guī)定，應(yīng)該包括兩個方面的內(nèi)容：一是鑒賞；二是評價。二是評價。 鑒賞包括三個方面的內(nèi)容：形象、語言、表達(dá)技巧。鑒賞包括三個方面的內(nèi)容：形象、語言、表達(dá)技巧。詩歌明確詩人、詩歌、生活、寓意的關(guān)系明確詩人、詩歌、生活、寓意的關(guān)系生活生活詩人詩人意義意義讀者讀者提供 源泉含情創(chuàng)作品讀鑒賞凝結(jié) 寓示形象千山千山鳥飛絕鳥飛絕，萬徑，萬徑人蹤滅人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨

2、釣寒江雪孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 （柳宗元（柳宗元江雪江雪） 詩句通過詩句通過“鳥飛絕鳥飛絕” “人蹤人蹤滅滅”寫盡了人物處境的苦寒與寫盡了人物處境的苦寒與孤寂。而通過孤寂。而通過“蓑笠翁蓑笠翁”“”“釣釣江雪江雪” 勾畫人物，突出了一位勾畫人物，突出了一位具有堅忍不拔、卓然獨立具有堅忍不拔、卓然獨立、清高清高孤傲的品格的人物形象。孤傲的品格的人物形象。 一、一、人物形象人物形象長干曲長干曲 崔顥崔顥 君家何處住君家何處住? ? 妾住在橫塘。妾住在橫塘。 停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)?？坍嬃艘粋€熱情大方、聰明伶俐、略顯唐突刻畫了一個熱情大方、聰明伶俐、略顯唐突與羞澀的少女形象

3、。以自問自答的形式，通與羞澀的少女形象。以自問自答的形式，通過描寫男女青年初次見面時的情景來刻畫人過描寫男女青年初次見面時的情景來刻畫人物。物。這首詩刻畫了什么樣的人物形象這首詩刻畫了什么樣的人物形象?點絳唇點絳唇 李清照李清照蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。露濃花瘦，薄汗輕衣透。 見有人來，襪劃金釵溜，和見有人來，襪劃金釵溜，和羞走。羞走。倚門回首，卻把青梅嗅倚門回首，卻把青梅嗅?？坍嬃艘粋€天真純潔活潑，感情刻畫了一個天真純潔活潑，感情豐富卻帶有幾分矜持的少女形象。豐富卻帶有幾分矜持的少女形象。利用利用“嗅青梅嗅青梅”這一細(xì)節(jié)掩飾一下這一細(xì)節(jié)掩飾一下

4、自己，以便偷偷地看闖進來的翩翩少自己，以便偷偷地看闖進來的翩翩少年這一動作，年這一動作，把一個少女驚詫、惶恐、把一個少女驚詫、惶恐、含羞、好奇以及愛戀的心理活動，栩含羞、好奇以及愛戀的心理活動，栩栩如生地刻畫出來。栩如生地刻畫出來。這首詞用什么手法刻畫了什么樣的形象這首詞用什么手法刻畫了什么樣的形象?芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸王昌齡王昌齡寒寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦鹿?。洛陽親友如相問，一片洛陽親友如相問，一片冰心冰心在玉壺。在玉壺。問：詩人的形象是怎樣通過詩句展現(xiàn)的？問：詩人的形象是怎樣通過詩句展現(xiàn)的？答：答：蒼茫的煙雨和孤獨的蒼茫的煙雨和孤獨的楚山，烘托出詩人送別

5、時楚山，烘托出詩人送別時凄寒孤寂凄寒孤寂之情；詩人以晶之情；詩人以晶瑩透明的冰心自喻，展現(xiàn)瑩透明的冰心自喻，展現(xiàn)了詩人了詩人為官清白為官清白、心地純心地純潔潔的形象的形象。蟬蟬垂綏飲清露垂綏飲清露, ,流響出疏桐流響出疏桐. .居高聲自遠(yuǎn)居高聲自遠(yuǎn), ,非是藉秋風(fēng)非是藉秋風(fēng). .食食:清露清露;居居:梧桐梧桐-品質(zhì)高潔品質(zhì)高潔聲聲:遠(yuǎn)播悠揚遠(yuǎn)播悠揚-才華出眾才華出眾二二 、 自然景物自然景物 菊花菊花颯颯西風(fēng)滿院栽颯颯西風(fēng)滿院栽, ,蕊寒香冷蝶難來蕊寒香冷蝶難來. .他年我若為青帝他年我若為青帝, ,報與桃花一處開報與桃花一處開. .處所處所: :四海為家四海為家隊伍隊伍: :門前冷落門前冷落

6、希望希望: :爭春百花爭春百花 生不逢時生不逢時懷才不遇懷才不遇 雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情。因此詩人常常借雁動游子的思鄉(xiāng)之情。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。 寒寒 塘塘 趙嘏（趙嘏（gg）曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。閱讀下面唐詩，回答問題：閱讀下面唐詩，回答問題： 聞聞 雁雁 韋應(yīng)物韋應(yīng)物故園渺何處？歸思方悠哉。故園渺何處？歸思方悠哉?；茨锨镆褂辏啐S聞雁來?；茨锨镆褂?，

7、高齋聞雁來。雁雁雁有什么樣的意蘊雁有什么樣的意蘊?百川東到海百川東到海,何時復(fù)西歸何時復(fù)西歸.君不見黃河之水天上來君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)還奔流到海不復(fù)還.無邊落木蕭蕭下無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來不盡長江滾滾來.桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情不及汪倫送我情.問君能有幾多愁問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流恰似一江春水向東流.無情汴水自東流無情汴水自東流,只載一船離恨只載一船離恨,向西洲向西洲.抽刀斷水水更流抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁舉杯消愁愁更愁.水水古典詩歌常見的意象：古典詩歌常見的意象：愁情濃烈愁情濃烈時光流逝時光流逝楊柳青青江水平，楊柳青青江水平，忽聞江上

8、踏歌聲。忽聞江上踏歌聲。昔我往矣，楊柳依依，昔我往矣，楊柳依依，今我來斯，雨雪霏霏。今我來斯，雨雪霏霏。羌笛何須怨楊柳，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。春風(fēng)不度玉門關(guān)。楊柳岸曉風(fēng)殘月。楊柳岸曉風(fēng)殘月。柳柳古典詩歌常見的意象：古典詩歌常見的意象：柳者，留也。柳者，留也。表示對故國親友表示對故國親友的深摯眷戀，表的深摯眷戀，表達(dá)無限牽掛、繾達(dá)無限牽掛、繾綣之情。綣之情。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。海上生明月，天涯共此時海上生明月，天涯共此時。楊柳岸，曉

9、風(fēng)殘月。楊柳岸，曉風(fēng)殘月。月月古典詩歌常見的意象：古典詩歌常見的意象：表達(dá)思鄉(xiāng)、思表達(dá)思鄉(xiāng)、思親念友之情，親念友之情，暗寓羈旅情懷，暗寓羈旅情懷，寂寞孤獨之感。寂寞孤獨之感。 憶王孫憶王孫春詞春詞 （宋（宋 李重元）李重元） 萋萋芳草憶王孫，柳外樓高空斷魂，杜萋萋芳草憶王孫，柳外樓高空斷魂，杜宇聲聲不忍聞。欲黃昏，雨打梨花深閉門。宇聲聲不忍聞。欲黃昏，雨打梨花深閉門。問：這首詞集合了哪些意象？這種種意象表問：這首詞集合了哪些意象？這種種意象表達(dá)了一個什么樣的主題？達(dá)了一個什么樣的主題？閱讀下面一首詩，然后回答問題：卜算子卜算子黃州定慧院寓居作黃州定慧院寓居作蘇軾蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰

10、見幽人獨缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。找出詞中意象找出詞中意象,試分析其意境。試分析其意境。鑒賞宋詞 缺月之夜，桐枝搖離，但聞靜夜缺月之夜，桐枝搖離，但聞靜夜寒鳥哀鳴，幽人竟也不見。寒鳥哀鳴，幽人竟也不見。凄清冷落凄清冷落之情之情襲在心頭，揮之不去。襲在心頭，揮之不去。 研究性學(xué)習(xí)練習(xí)研究性學(xué)習(xí)練習(xí) 根據(jù)下面提供的三首詩，分別描寫松、竹、梅根據(jù)下面提供的三首詩，分別描寫松、竹、梅的形象，并談?wù)勀銈儗Φ男蜗?，并談?wù)勀銈儗Α皻q寒三友歲寒三友”傳統(tǒng)審美情趣傳統(tǒng)

11、審美情趣的理解。的理解。 小松小松 唐唐 杜荀鶴杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。時人不識凌云木，直待凌云始道高。 庭竹庭竹 唐唐 劉禹錫劉禹錫露滌鉛粉節(jié)，風(fēng)搖青玉枝。露滌鉛粉節(jié)，風(fēng)搖青玉枝。依依似君子，無地不相宜。依依似君子，無地不相宜。 梅花梅花 宋宋 王安石王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。遙知不是雪，為有暗香來。松、竹、梅松、竹、梅 堅毅不撥堅毅不撥的青松，的青松，“貫四時而不改柯易葉貫四時而不改柯易葉”。 挺撥多姿挺撥多姿的翠竹，的翠竹，清高而有節(jié)清高而有節(jié)。 傲雪報春的冬

12、梅，傲雪報春的冬梅，傲視風(fēng)寒霜雪傲視風(fēng)寒霜雪。 它們雖系不同屬科，卻都有不畏寒霜的高潔它們雖系不同屬科，卻都有不畏寒霜的高潔風(fēng)格。它們在歲寒中同生，歷來被中國古今文風(fēng)格。它們在歲寒中同生，歷來被中國古今文人們所敬慕，而譽為人們所敬慕，而譽為“歲寒三友歲寒三友”，以此寓意，以此寓意忠貞的友誼，表現(xiàn)出忠貞的友誼，表現(xiàn)出“高風(fēng)亮節(jié)高風(fēng)亮節(jié)”的雅意。的雅意。驛外斷橋邊，驛外斷橋邊，寂寞寂寞開無主。已是黃昏獨自開無主。已是黃昏獨自愁愁，更著風(fēng)和雨。，更著風(fēng)和雨。 無意無意苦苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。塵，只有香如故。 析：忌以偏概全，忌以偏概全，如如“苦

13、苦”“”“愁愁”“”“寂寞寂寞”等字眼，以免擾亂等字眼，以免擾亂全全局理解局理解，以為是，以為是概嘆概嘆梅之不幸，生憐惜之梅之不幸，生憐惜之情情。應(yīng)當(dāng)。應(yīng)當(dāng)整體把握整體把握作者用作者用先抑后揚先抑后揚手法，手法，贊美梅花的贊美梅花的高格勁節(jié)高格勁節(jié),美好品質(zhì)。美好品質(zhì)。要全面解讀要全面解讀 古代詩歌的語言是最凝煉的，往往一詞一古代詩歌的語言是最凝煉的，往往一詞一句就能生動地描摹出事物的特征，深刻地反映句就能生動地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容。思想內(nèi)容。 鑒賞時應(yīng)聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞鑒賞時應(yīng)聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞 、造句、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來理解作者修辭等不同方面仔細(xì)

14、揣摩、推敲，來理解作者煉字煉意的技巧。其次，要學(xué)會根據(jù)語境推斷煉字煉意的技巧。其次，要學(xué)會根據(jù)語境推斷詞義的方法，并特別注意古今異義和詞類活用詞義的方法，并特別注意古今異義和詞類活用等情況。等情況。語言語言答：答：詩人以一個詩人以一個“惜惜”字和字和“愛愛”字賦予泉字賦予泉眼、樹蔭以人的感情眼、樹蔭以人的感情(擬人擬人)。泉眼愛惜細(xì)流，。泉眼愛惜細(xì)流，樹蔭愛戀水之晴柔，富有情趣。樹蔭愛戀水之晴柔，富有情趣。泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(小池小池楊萬里楊萬里)問：問：“惜惜”字和字和“愛愛”字用得

15、好，好在哪字用得好，好在哪里里?空園歌獨酌，春日賦閑居。澤蘭侵小徑，河柳覆長渠。空園歌獨酌，春日賦閑居。澤蘭侵小徑，河柳覆長渠。雨去花雨去花光 濕 ， 風(fēng) 歸 葉 影 疏 。光 濕 ， 風(fēng) 歸 葉 影 疏 。 山 人 不 惜 醉 ， 唯 畏 綠 尊 虛 。山 人 不 惜 醉 ， 唯 畏 綠 尊 虛 。 （郊興郊興王勃）王勃）問：小雨驟停，春光暖煦，詩人有感；古人言問：小雨驟停，春光暖煦，詩人有感；古人言“光光”字有情，字有情，“濕濕” “疏疏”兩字兩字“極是精妙極是精妙”，請具體分析有何妙處。，請具體分析有何妙處。王勃寫春雨，王勃寫春雨，雨下的時間短，雨后日出，花上雨下的時間短，雨后日出，花上

16、已沒有雨水，已沒有雨水，“濕濕”字恰切地表現(xiàn)花兒在日光照字恰切地表現(xiàn)花兒在日光照耀下耀下更見滋潤更見滋潤的情景，所以說的情景，所以說“花光濕花光濕”；“光光”字顯得字顯得花有精神花有精神，所以說，所以說“光光”字有情。風(fēng)停了，字有情。風(fēng)停了，在日光照耀下，葉影清疏，一個在日光照耀下，葉影清疏，一個“疏疏”字，顯得字，顯得日光從葉影中透出日光從葉影中透出，極是精妙。，極是精妙。作者完全按照生作者完全按照生活的樣子寫出，又顯得有詩情，用字盡妙于此?；畹臉幼訉懗觯诛@得有詩情，用字盡妙于此。一要重點關(guān)注動詞一要重點關(guān)注動詞 二要關(guān)注修飾語二要關(guān)注修飾語 張先張先“云破月來花弄影云破月來花弄影”的的“

17、弄弄”字，宋字，宋祁祁“紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧”的的“鬧鬧”字，盡人字，盡人皆知。一個皆知。一個“鬧鬧”字把詩人心頭感到蓬勃字把詩人心頭感到蓬勃的春意寫出來了，一個的春意寫出來了，一個“弄弄”字把詩人欣字把詩人欣賞月下花枝在輕風(fēng)中舞動的美寫出來了。賞月下花枝在輕風(fēng)中舞動的美寫出來了。如如“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚戚”,”,疊詞的運用增強了語言的韻律感疊詞的運用增強了語言的韻律感( (或或起強調(diào)作用起強調(diào)作用),),驟起悱惻意境。驟起悱惻意境。 三要關(guān)注特殊詞三要關(guān)注特殊詞 （疊詞、擬聲詞、顏色詞等）（疊詞、擬聲詞、顏色詞等）如如“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片

18、孤城萬仞山黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”,一一個個“孤孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。人心。三項關(guān)注推敲字詞推敲字詞 前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。齊己齊己早梅早梅鄭谷將鄭谷將“數(shù)數(shù)”改為改為“一一”，因為題為，因為題為“早早梅梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字一字師師”。一一晴景晴景王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家。蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家。王安石改

19、王安石改“飛來飛來”為為“紛紛紛紛”，因為只有蜂忙蝶亂的側(cè)寫妙筆才能令因為只有蜂忙蝶亂的側(cè)寫妙筆才能令人真實地感受出晚春雨后特有的美景。人真實地感受出晚春雨后特有的美景。紛紛紛紛例：例：羌笛何須羌笛何須怨怨楊柳，楊柳， 春風(fēng)不度玉門關(guān)。春風(fēng)不度玉門關(guān)。例：感時花例：感時花濺濺淚，恨別鳥淚，恨別鳥驚驚心。心?！霸乖埂弊置黠@用了擬人手法，既是曲中字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。之情，又是吹笛人之心?！盀R濺”、“驚驚”二字，不僅用字新鮮，二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。清新清新質(zhì)樸質(zhì)樸絢麗絢麗明快明快含蓄含蓄簡潔簡潔陶淵明陶淵

20、明樸素自然樸素自然杜甫杜甫沉郁頓挫沉郁頓挫白居易白居易通俗易懂通俗易懂李白李白豪邁飄逸豪邁飄逸王昌齡王昌齡雄健高昂雄健高昂杜牧杜牧清健俊朗清健俊朗李商隱李商隱朦朧隱晦朦朧隱晦王維王維詩畫一體詩畫一體李清照李清照纏綿悱惻纏綿悱惻陸游陸游高亢高亢悲壯悲壯常用公式常用公式: （一）、（一）、清新清新 其特點是用語新穎，不落俗套。其特點是用語新穎，不落俗套。 如杜甫如杜甫絕句絕句：“兩個黃鸝兩個黃鸝鳴鳴翠柳，翠柳，一行一行白鷺上青天。窗白鷺上青天。窗含含西嶺千秋雪，門泊西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。東吳萬里船?！?這首詩寫景和語言有何特點？這首詩寫景和語言有何特點？ 四種景色，有動景，有靜景，有近景，有

21、遠(yuǎn)景，四種景色，有動景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實景，有虛景，色彩絢麗，語言清新生動。有實景，有虛景，色彩絢麗，語言清新生動。 （二）（二）質(zhì)樸質(zhì)樸 其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸平淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。煜的詞。 歸園田居歸園田居 （陶淵明）（陶淵明）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。少無適俗韻，性本愛丘山。誤落

22、塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。 （三）、絢麗（三）、絢麗 其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。 錦瑟錦瑟 （ 李商隱） 錦瑟無端五十弦，一弦一

23、柱思華年。錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。（四）、明快（四）、明快 其特點是直接的，明朗的，其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。如白居易的新樂府詩。如白居易的新樂府詩。 夢微之夢微之 （白居易）（白居易）晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦?。晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦?。不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。不知憶我因何事，昨夜三更夢見君?酬

24、樂天頻夢微之酬樂天頻夢微之 （元?。ㄔ。┥剿f重書斷絕，念君憐我夢相聞。山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞。我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君。我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君。 兩詩都寫夢，但寫法截然相反。白詩用記夢以抒念舊之情，兩詩都寫夢，但寫法截然相反。白詩用記夢以抒念舊之情，元詩一反其意，元詩一反其意，以不曾入夢寫凄苦心境以不曾入夢寫凄苦心境。白詩用入夢寫苦思，。白詩用入夢寫苦思，是事所常有，寫人之常情；元詩用不曾入夢寫心境，是事所是事所常有，寫人之常情；元詩用不曾入夢寫心境，是事所罕有，寫人之至情。罕有，寫人之至情。兩詩都寫夢，但寫法有何不同？兩詩都寫夢，但寫法有何不同？（五）、含蓄（五）

25、、含蓄 其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。 如夢令（李清照）（如夢令（李清照）（1995年高考題）年高考題） 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 “綠綠”、“紅紅”分別借代綠葉和紅花；分別借代綠葉和紅花；“肥肥”和和“瘦瘦”分別

26、形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜分別形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，實際花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，實際是含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜是含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。之情。示例示例:閱讀賈島的閱讀賈島的尋隱者不尋隱者不遇遇：“松下問童子，言師采藥去。松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。只在此山中，云深不知處。”問：這首詩的語言有何特點？問：這首詩的語言有何特點？（六）、簡潔（六）、簡潔 即干凈利落即干凈利落,言簡意賅言簡意賅。古代詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)手法是多種多古代詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)手法是多種多樣的樣的:在抒情方式上在抒

27、情方式上，有直抒胸臆、間接，有直抒胸臆、間接抒情抒情(多為借景抒情多為借景抒情)、托物言志、借用典、托物言志、借用典故、借古喻今等；故、借古喻今等；在表現(xiàn)手法上在表現(xiàn)手法上，有比，有比興、對比、襯托、象征、虛實結(jié)合、動興、對比、襯托、象征、虛實結(jié)合、動靜相映等；此外還有靜相映等；此外還有修辭方法修辭方法的運用。的運用。表達(dá)技巧表達(dá)技巧表達(dá)技巧登幽州臺歌 陳子昂 前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。 詩句開門見山，詩句開門見山， 直敘登上高臺后，直敘登上高臺后， “前前不見古人不見古人, ,后不見來者后不見來者”的孤獨愴涼的意境的孤獨愴涼的意境, ,這意境引發(fā)了詩人感時傷事的情懷

28、，想著天這意境引發(fā)了詩人感時傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨愴然而獨愴然而涕下涕下”。直直接接抒抒情情抒情方式間接抒情間接抒情: :借景或借物抒情借景或借物抒情賦得古原草送別賦得古原草送別 白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，凄凄滿別情。作者借作者借“原原上草上草”的頑強抗的頑強抗?fàn)帲M情發(fā)出對爭，盡情發(fā)出對自然規(guī)律不可抗自然規(guī)律不可抗拒的感嘆。拒的感嘆。 在我國古代詩歌中，松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙在我國古代詩歌中，松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨和微草

29、等，常常是漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風(fēng)、細(xì)雨和微草等，常常是詩人借以抒情的對象。詩人借以抒情的對象。間接抒情間接抒情: :寓情于景寓情于景( (或物或物) )好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。寫景之中包含著對春雨的喜悅之情寫景之中包含著對春雨的喜悅之情 柳永的柳永的“今宵酒醒何處，楊柳岸，今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月曉風(fēng)殘月”，場景描寫之中，寄寓，場景描寫之中，寄寓著詩人的離愁別恨。著詩人的離愁別恨。樂（哀）景哀（樂）情樂（哀）景哀（樂）情謝亭送別謝亭送別唐代謝諢唐代謝諢勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。勞歌一曲解行舟，紅葉青山

30、急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。 上聯(lián)以上聯(lián)以“紅葉青山紅葉青山”這樣詩意亮麗的景這樣詩意亮麗的景色，反襯詩人離愁別恨。色，反襯詩人離愁別恨。姜齋詩話姜齋詩話說：說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。滿天風(fēng)雨下西樓亦是滿天風(fēng)雨下西樓亦是寓情于景名句寓情于景名句。托物言志托物言志蟬蟬 虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 托物言志，詩人借自然界中的某物自身具有的托物言志，詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人特征

31、，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。格化的色彩。 詩中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨特感受，道出了蘊詩中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨特感受，道出了蘊含的真理，也就是含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對人的內(nèi)，從而表達(dá)出對人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。在品格的熱情贊頌和高度自信。表達(dá)技巧表達(dá)技巧表表現(xiàn)現(xiàn)手手法法虛實結(jié)合虛實結(jié)合比喻、象征、夸張等比喻、象征、夸張等襯托襯托用典用典聯(lián)想和想象聯(lián)想和想象表現(xiàn)手法 望廬山瀑布望廬山瀑布 李白日照香爐生紫煙，日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。遙看瀑布掛前川。飛

32、流直下三千尺，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。疑是銀河落九天。實虛虛實結(jié)合虛實結(jié)合閨意獻(xiàn)張水部閨意獻(xiàn)張水部朱慶馀朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。 妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？ 注釋注釋 這是朱慶馀參加考試前呈獻(xiàn)給考官水部員外郎這是朱慶馀參加考試前呈獻(xiàn)給考官水部員外郎張籍，以試探底細(xì)的詩。張籍，以試探底細(xì)的詩。、象征、夸張等、象征、夸張等 巧借新婦拜見公婆前的忐忑不安而巧借新婦拜見公婆前的忐忑不安而又充滿希望的心理，寫自己應(yīng)試前緊張又充滿希望的心理，寫自己應(yīng)試前緊張而又希望得到賞識的心態(tài)。而又希望得到賞識的心態(tài)。 閨意獻(xiàn)張

33、水部閨意獻(xiàn)張水部 朱慶馀朱慶馀 洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。姑。 妝罷低聲問夫婿；妝罷低聲問夫婿；“畫眉深淺入時無？畫眉深淺入時無？” 注釋注釋 這是朱慶馀參加考試前呈獻(xiàn)給考官水部這是朱慶馀參加考試前呈獻(xiàn)給考官水部 員外郎張籍，以試探底細(xì)的詩員外郎張籍，以試探底細(xì)的詩。酬朱慶馀酬朱慶馀張籍張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時人貴，一曲菱歌抵萬金。齊紈未足時人貴，一曲菱歌抵萬金。、象征、夸張等、象征、夸張等詠詠 柳柳 (賀知章賀知章)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似

34、剪刀。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。石灰吟石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。本詩運用了本詩運用了象征象征的手法，借物喻人，的手法，借物喻人，詠物言志。表面上寫石灰，實際上寫人、詠物言志。表面上寫石灰，實際上寫人、寫自己。將物性與人格巧妙地融為一體，寫自己。將物性與人格巧妙地融為一體，形象地表達(dá)了自己以石灰為榜樣的高尚形象地表達(dá)了自己以石灰為榜樣的高尚情操。情操。比喻、比喻、夸張等、夸張等比喻、象征、比喻、象征、等等如如“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾?！?李李白

35、白夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別)“白發(fā)三千丈，緣愁似個長白發(fā)三千丈，緣愁似個長”(李白李白秋浦歌秋浦歌)。又如又如“三杯吐然諾，五岳倒為輕三杯吐然諾，五岳倒為輕”(李白李白俠客俠客行行)以五岳為輕來夸張俠客然諾之重；以五岳為輕來夸張俠客然諾之重；“輕言托朋友，面對九凝峰。輕言托朋友，面對九凝峰?！?李白李白箜篌箜篌謠謠)用山峰來夸張朋友之間的隔膜與猜疑。用山峰來夸張朋友之間的隔膜與猜疑。襯托襯托 如如秦羅敷秦羅敷中借中借“行者行者”“”“少年少年”等的等的反應(yīng)來烘托秦羅敷驚人的美貌；如反應(yīng)來烘托秦羅敷驚人的美貌；如“蟬噪林愈蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽靜，鳥鳴山更幽”、“僧敲月下門僧敲月下門”“”“

36、月出驚月出驚山鳥山鳥”等以鬧襯靜。再如等以鬧襯靜。再如琵琶行琵琶行中三次寫中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動聽、引江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨、悲傷的心情。人入勝和人物凄涼、孤獨、悲傷的心情。贈汪倫 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 古人常用典故在作品中或鮮明強烈、古人常用典故在作品中或鮮明強烈、或含蓄曲折地表達(dá)自己的情感，在表達(dá)上或含蓄曲折地表達(dá)自己的情感，在表達(dá)上增強藝術(shù)感染力。增強藝術(shù)感染力。 如不了解典故往往會影響對詩的理解，如不了解典故往往會影響對詩的理解，辛棄疾是個擅用典故的人。辛棄疾是個擅用典故的人。永

37、遇樂永遇樂 京口京口北固亭懷古北固亭懷古中連用了五個典故（孫權(quán)、中連用了五個典故（孫權(quán)、劉裕、宋文帝、佛貍、廉頗），都是京口劉裕、宋文帝、佛貍、廉頗），都是京口這地方的歷史掌故，典故的思想與這首詩這地方的歷史掌故，典故的思想與這首詩的思想性緊密相連。的思想性緊密相連。用典：使語言精煉，內(nèi)容豐富。這是一首借古諷今的懷古詩。作者這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項羽的英雄氣概，譴責(zé)通過贊頌楚霸王項羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。簡潔而有意味，頗顯豪氣。絕句絕句生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今

38、思項羽，不肯過江東。至今思項羽，不肯過江東。聯(lián)想和想象 多為浪漫主義詩人所采用。如李白常把現(xiàn)多為浪漫主義詩人所采用。如李白常把現(xiàn)實與夢境、仙境，自然界與人類社會打成一片，實與夢境、仙境，自然界與人類社會打成一片，他的他的夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別以飛越的神思結(jié)構(gòu)全以飛越的神思結(jié)構(gòu)全詩，詩人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢境、詩，詩人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。界?！靶r不識月，呼著白玉盤小時不識月，呼著白玉盤”“”“我寄愁心我寄愁心與明月，隨君直到夜郞西與明月，隨君直到夜郞西”“”“我歌月徘徊，我我歌月徘

39、徊，我舞影凌亂舞影凌亂”都是奇思遐想與自然天真相結(jié)合的都是奇思遐想與自然天真相結(jié)合的神來之筆。神來之筆。古詩詞中還常用對比、借代、互文 如王昌齡如王昌齡出塞出塞“秦時明月漢時關(guān)秦時明月漢時關(guān)”、白居易白居易琵琶行琵琶行“主人下馬客在船主人下馬客在船”。 另外，古詩中常見的一些另外，古詩中常見的一些“藝術(shù)辯證藝術(shù)辯證”的的手法，也要注意。如描述事物或景物時，常把手法，也要注意。如描述事物或景物時，常把遠(yuǎn)與近、動與靜、聲與色等相結(jié)合，收到了較遠(yuǎn)與近、動與靜、聲與色等相結(jié)合，收到了較好的藝術(shù)效果。好的藝術(shù)效果。練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固1、閱讀李白的、閱讀李白的獨坐敬亭山獨坐敬亭山“眾鳥高飛眾鳥高飛盡

40、，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。山。”回答問題回答問題問：詩的后兩句運用了什么手法，表達(dá)了問：詩的后兩句運用了什么手法，表達(dá)了作者什么感情？作者什么感情？答：后兩句采用了擬人的手法，寫出了詩人對敬亭答：后兩句采用了擬人的手法，寫出了詩人對敬亭山的喜愛。山的喜愛。“兩兩”、“相相”二字把人和山緊密聯(lián)系二字把人和山緊密聯(lián)系在一起，在一起，“只有只有”兩字更突出了詩人對山的喜愛。兩字更突出了詩人對山的喜愛。2、閱讀孟郊的、閱讀孟郊的游子吟游子吟“慈母手中線，慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。言寸草心，報得三春暉?！被卮饐栴}回答問題問：問：“寸草心寸草心”、“三春暉三春暉”分別比喻什分別比喻什么？說明了什么？么？說明了什么？答：以小草比喻游子，以春天三月的陽光來比答：以小草比喻游子，以春天三月的陽光來比喻慈母的恩惠。說明慈母的厚愛，兒子是無以報喻慈母的恩惠。說明慈母的厚愛，兒子是無以報答的。答的。3、讀孟郊的、讀孟郊的游子吟游子吟“慈母手中線，游子慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。心，報得三春暉?！被卮饐?/p>