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1、2021/6/21書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟1 加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)與和諧班級(jí)的創(chuàng)建 學(xué)院: 班級(jí): 2021/6/21書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟2 優(yōu)良學(xué)風(fēng)優(yōu)良學(xué)風(fēng) v大學(xué)是每一個(gè)人的夢(mèng)想,她輕松,愉快,她是 自由的樂土,是想象的天地,是鍛煉能力的 舞臺(tái),也是提升本領(lǐng)的土壤。 v但是,大學(xué)絕不意味著享樂,她是開拓個(gè)性, 提升能力的地方。 v如果把義務(wù)教育比作“通才型”教育,那么 大學(xué)教育即為“專才型”教育,而非“享受 型”教育 2021/6/21書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟3 學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)的重要性 v學(xué)習(xí)可以獲得知識(shí) v學(xué)習(xí)能夠開闊視野,豐富人生經(jīng)驗(yàn) v學(xué)習(xí)是生存的一項(xiàng)緊迫任務(wù) v學(xué)習(xí)

2、是一件人生的頭等大事 2021/6/21書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟4 v學(xué)習(xí)可以獲得知識(shí)。人非生而知之,而是學(xué)而 知之。整個(gè)人類,無論什么人種,無論信仰 什么,無一不是走上先求學(xué)后就業(yè)之路,在 學(xué)校學(xué)習(xí)各種知識(shí)成為每個(gè)人必不可少的學(xué) 習(xí)經(jīng)歷,這幾乎成為亙古不變的真理。 2021/6/21書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟5 v學(xué)習(xí)可以開闊視野,豐富人生經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人 都有自己的人生軌跡。在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程 中,都會(huì)遇到很多抉擇。一個(gè)人如果誤入歧 途,犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤,那它成為你一生 發(fā)遺憾,始終揮之不去。但人世間沒有后悔 藥可吃,沒有回頭路可走。怎樣少走彎路, 盡快實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)呢?努力學(xué)習(xí)

3、知識(shí), 開拓個(gè)人視野會(huì)是最佳選擇。 2021/6/21書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟6 v學(xué)習(xí)是生存的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。當(dāng)今這個(gè)時(shí)代 是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代??茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā) 展、信息與知識(shí)急劇增長(zhǎng)、創(chuàng)新頻率的加快 以及全球經(jīng)濟(jì)的一體化的加強(qiáng),不斷出現(xiàn)新 的生產(chǎn)方式、管理模式和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式,不 加強(qiáng)學(xué)習(xí)就難以跟上時(shí)代形式 2021/6/21書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟7 v學(xué)習(xí)是人生的一件頭等大事! v大學(xué)生更加也不能例外! 2021/6/21書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟8 和諧班級(jí) v和諧的班級(jí),能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成 v能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī) v能夠健全學(xué)生人格 v能夠讓學(xué)生健康成長(zhǎng) 20

4、21/6/21書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟9 如何創(chuàng)建和諧的班級(jí)? v創(chuàng)建和諧的班級(jí)環(huán)境文化 。 班級(jí)環(huán)境的布置是班 級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精 神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此, 要利用好每一個(gè)空間,精心布置,使其既溫馨舒適, 又催人奮進(jìn)。如可以在教室張貼名人名言和他們的 畫像;張貼英雄、烈士經(jīng)典語言和有關(guān)圖片;張貼 奧運(yùn)會(huì)中,我國(guó)體育健兒為國(guó)爭(zhēng)光的圖片;張貼學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的精美書畫作品這些充滿 精神文明的濃郁文化的創(chuàng)建,一定能夠潛移默化地 陶冶學(xué)生,引領(lǐng)他們積極向上,崇尚精神價(jià)值的追 求 2021/6/21書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟10 v培養(yǎng)和諧

5、的班級(jí)干部 。班干部實(shí)行輪換制, 分組實(shí)施。每組班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等 職務(wù)要根據(jù)每組成員的實(shí)際能力做到明確分 工,這樣讓每個(gè)學(xué)生嘗嘗當(dāng)“官”的快樂, 打破從來沒有當(dāng)過“官”的神秘感,同時(shí)讓 他們?cè)鰪?qiáng)當(dāng)班干部的責(zé)任感??傊寣W(xué)生 人人參與班級(jí)管理,增強(qiáng)主人翁意識(shí),培養(yǎng) 他們管理班級(jí)的能力,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和管理 的雙重過程中健康、全面、和諧成長(zhǎng)。 2021/6/21書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟11 v健全和諧的班級(jí)紀(jì)律 。話說沒有規(guī)矩,不成方圓, 在尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的前提下,嚴(yán)格的班規(guī)班約也是 促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的必需.但班規(guī)班約不能是教師強(qiáng) 加給學(xué)生的枷鎖,而應(yīng)是學(xué)生自主需要的產(chǎn)物.在這 個(gè)

6、過程中,教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的民主意識(shí),積極參 與班規(guī)班約的討論制定,班主任教師只能作為班級(jí)的 一員,提出自己的建議,最后由學(xué)生討論決定.這樣的 班規(guī)班約或許不會(huì)很完美,但它是學(xué)生主動(dòng)參與制定 的,就更容易讓學(xué)生在心平氣和的和諧氛圍里規(guī)范他 們的言行,讓遵守班規(guī)班約成為一種自覺行為. 2021/6/21書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟12 v開展和諧多樣的班級(jí)活動(dòng) 。班級(jí)活動(dòng)是和諧 班級(jí)氣氛的重要途徑.班級(jí)活動(dòng)的組織應(yīng)放手 給學(xué)生,讓學(xué)生自主參與,自主設(shè)計(jì).每次活動(dòng) 由班長(zhǎng)牽頭,搜集同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的意見,確定好 活動(dòng)主題和活動(dòng)形式.這樣學(xué)生參與活動(dòng)時(shí)沒 有心理壓力,有更多的活動(dòng)自主權(quán),沒有過多的 限

7、制性條規(guī),往往活動(dòng)開展回更加有聲有色.學(xué) 生在不知不覺中,他們的活動(dòng)能力便得到了和 諧的鍛煉 2021/6/21書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟13 v組織和諧的班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng) 。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,學(xué)習(xí)的成功, 最有利于激勵(lì)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),因此,組織好班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)尤 顯重要.首先,把班上的同學(xué)分成績(jī)相當(dāng)?shù)娜舾尚〗M,各個(gè)小組 之間互相競(jìng)爭(zhēng),依據(jù)小組的整體成績(jī),評(píng)出優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組;其次, 在班上或年紀(jì)內(nèi),找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,制定好自己的沖刺計(jì)劃,考試后 作比較總結(jié),找差距,添措施,確定好下一輪的競(jìng)爭(zhēng);第三,組織 互助學(xué)習(xí)小組. 由成績(jī)稍微落后的同學(xué)主動(dòng)找成績(jī)好的同學(xué) 作自己的小老師,在班上形成若干的一幫一或一幫

8、幾的互 助學(xué)習(xí)小組,并以落后同學(xué)的進(jìn)步來評(píng)定互助小組的情況;更 重要的是,對(duì)課堂學(xué)習(xí)提出明確的要求,激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的 參與教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí),最大限度的 調(diào)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作探究的意識(shí),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅僅是 學(xué)生的個(gè)人行為,更是一個(gè)集體的和諧行為 2021/6/21書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟14 v建立和諧的班級(jí)評(píng)價(jià)體系 。班級(jí)評(píng)價(jià)要盡可 能把機(jī)會(huì),榮譽(yù)讓給每個(gè)學(xué)生,落實(shí)關(guān)注每一 個(gè)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)方面的理念,讓不 同起點(diǎn),不同價(jià)值追求的學(xué)生有實(shí)現(xiàn)自我表現(xiàn) 的機(jī)會(huì)和空間.叫師要更多的欣賞他們,讓他們 付出的勞動(dòng)的到認(rèn)可,更多一些對(duì)他們的激勵(lì), 讓他們不僅學(xué)知識(shí)

9、,更學(xué)做人,學(xué)審美,培養(yǎng)他 們正確的學(xué)習(xí)和生活方式,培養(yǎng)他們做一個(gè)誠(chéng) 信的.有責(zé)任感的人 2021/6/21書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟15 vPs:評(píng)價(jià)原則: v1.真誠(chéng)性原則. 精誠(chéng)所至,金石為開,只有發(fā)自內(nèi)心的評(píng)價(jià)才會(huì)真正的 打動(dòng)學(xué)生,使其受到感染,激勵(lì). v2.激勵(lì)性原則. 良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒,教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià) 要人性化,平等化,科學(xué)化,這樣學(xué)生的積極性,主動(dòng)性,創(chuàng)造性才能被激發(fā) 出來. v3.寬容性原則. 學(xué)生在學(xué)習(xí).紀(jì)律.生活等方面,不可能做到十全十美,肯 定都會(huì)出現(xiàn)一些問題.這時(shí),最忌諱教師無限的夸大問題而忽略學(xué)生的優(yōu) 點(diǎn),要給予一分為二的辯證的積極的肯定,有利于學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn). v4. 差異性原則. 學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí).智力水平.學(xué)習(xí)態(tài)度.學(xué)習(xí)習(xí)慣.生活習(xí) 慣.行為習(xí)慣等方面,總是存在著差異,因此要求和評(píng)價(jià)不能一刀切,要研 究學(xué)生的差異,分別加以鼓勵(lì),促進(jìn)共同進(jìn)步! 和諧,如春花燦爛,沁人心 脾;和諧,如冬日陽光,使人倍感溫暖;和諧,沙漠里的綠洲,

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