北京某裝飾公司管理制度與北師大培訓(xùn)心得體會(huì)匯編.doc

1、北京某裝飾公司管理制度與北師大培訓(xùn)心得體會(huì)匯編北京某裝飾公司管理制度為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，增強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)營活力，開拓經(jīng)營市場(chǎng)，規(guī)范企業(yè)內(nèi)部管理，本公司員工的日常上班如下規(guī)定：一. 裝飾公司設(shè)計(jì)部規(guī)章管理制度:1. 嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)考勤制度，不準(zhǔn)遲到、早退。衣著整潔，儀表端正 ;2. 對(duì)客戶文明、禮貌，不講臟話 ;3. 中午不允許喝酒、鬧事 ;4. 人員電腦應(yīng)專人專用，如人為損壞，由當(dāng)事人賠償。上班期間不允許利用電腦玩電子游戲看視頻等與工作無關(guān)事宜，影響本公司形象者 ; 罰款最低 500 元;5. 不允許無故到其它公司亂竄，泄露公司內(nèi)部事項(xiàng) ; 違者罰款10000 元;6. 遵守與客戶約定的

2、時(shí)間，按時(shí)洽談，出方案 ;7. 按時(shí)參加公司的例會(huì)及各類活動(dòng)，不允許遲到或無故不到; 簽到簿作為唯一遲到早退記載，遲到一次50 元。月遲到超過3 次者底薪、提成減半。設(shè)計(jì)師需互相監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)存在包庇行為，重罰;8. 未經(jīng)公司允許，以低于公司標(biāo)準(zhǔn)報(bào)價(jià)簽約者，由于設(shè)計(jì)造成失誤者，設(shè)計(jì)師承擔(dān)責(zé)任 ; 并承擔(dān)連帶罰金 ;9. 私下不允許收取客戶設(shè)計(jì)費(fèi)或訂金，不允許設(shè)計(jì)師以公司名義接私單 ; 不允許設(shè)計(jì)師代買主材，如被客戶投訴屬實(shí)者，承擔(dān)處罰 ; 如第1頁共11頁被公司發(fā)現(xiàn)的，直接辭退，當(dāng)月工資底薪清零; 不許從事第二職業(yè)，不得擅用公司之名來謀取私利。10. 上班無故遲到、曠工者，按公司考勤管理辦法嚴(yán)格

3、執(zhí)行 ; 嚴(yán)格遵守公司作息時(shí)間，曠工早退者，同第七條 ;11. 每月休息 4 天，為串休工作日，上班請(qǐng)假須提前3 天找公司經(jīng)理批準(zhǔn)后生效 ; 并簽寫請(qǐng)假條上交，凡口頭請(qǐng)假均視為無效;12. 每天定時(shí)收拾各自辦公區(qū)域，做到整潔明亮。如未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)者，罰款 20 元; 如有異議，到會(huì)計(jì)部索要本月工資，自行離開 ;13. 嚴(yán)守公司秘密，嚴(yán)禁私自將公司的文件、技術(shù)資料帶出。不允許私自挪用或私藏客戶定金、工程款，違反者嚴(yán)肅處罰 ;14. 設(shè)計(jì)師有責(zé)任對(duì)所設(shè)計(jì)的工程協(xié)助辦理中期增減項(xiàng)并簽字，如因設(shè)計(jì)師未簽字的增項(xiàng)款，不計(jì)入提成范圍 ; 如因設(shè)計(jì)師原因，增項(xiàng)款未被收回或未達(dá)到公司標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)師承擔(dān)處罰，提成減半

4、 ;15. 拖延不能辦理中期增減項(xiàng)所造成的損失，設(shè)計(jì)師承擔(dān)責(zé)任;16. 不論任何原因、任何情況，在公司與客戶與員工發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，承擔(dān)處罰 ;17. 以上日常工作行為規(guī)范，請(qǐng)各設(shè)計(jì)師嚴(yán)格遵守，違反規(guī)定者，根據(jù)情節(jié)輕重處以 50-500 元的罰款和警告 ;二. 裝飾公司工程管理制度施工單位負(fù)責(zé)人招聘( 晉升 ) 制度1. 招聘負(fù)責(zé)單位為裝飾公司質(zhì)管中心 - 工程管理部 ;2. 施工單位負(fù)責(zé)人 ( 項(xiàng)目經(jīng)理 ) 應(yīng)聘 ( 晉升 ) 條件：3. 招聘 ( 晉升 ) 程序：應(yīng)聘 ( 晉升 ) 者報(bào)名 - 工程部經(jīng)理審核其提供的資料 ( 個(gè)人資料、施工隊(duì)伍工人資料 )- 面試 ( 口頭考核、書面第2頁共11頁

5、考核 )-總經(jīng)理對(duì)固定施工工人施工能力考核-總經(jīng)理對(duì)施工實(shí)景考核 ;4. 錄用：考核合格的應(yīng)聘 ( 晉升 ) 者交納壹萬元工程保證金、質(zhì)量押金后 ( 或由其墊資壹萬元 ) 簽署錄用協(xié)議 ; 對(duì)其所屬施工工人按招聘程序進(jìn)行考核招聘并進(jìn)行上崗前培訓(xùn)。三. 裝飾公司市場(chǎng)部管理制度1. 嚴(yán)格遵守公司的考勤制度，不準(zhǔn)遲到早退。2. 著裝、談吐、儀表要得體大方。3. 應(yīng)把一天的工作在下班之前向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。4. 要有團(tuán)隊(duì)精神，主倡員工之間的團(tuán)結(jié)合作理念。5. 每天要保持良好的心態(tài)，去開拓市場(chǎng)尋找市場(chǎng)。6. 不許從事第二職業(yè)，不得擅用公司之名來謀取私利。7. 要以誠待人，與客戶要保持良好的關(guān)系。8. 對(duì)工作

6、要有極強(qiáng)的責(zé)任心，做事從公司的整體利益出發(fā)，不要把任何個(gè)人感情帶到工作中。9. 應(yīng)勤奮工作、積極開拓市場(chǎng)，為公司建立一個(gè)廣泛的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。10. 要熟悉市場(chǎng)、人工費(fèi)、材料費(fèi)及材料的品種、規(guī)格、用途等。11. 對(duì)客戶要用普通話流利的講出家庭裝修施工過程。四. 裝飾公司材料采購人員制度1. 材料采購人員應(yīng)本著對(duì)公司高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，在保證材料質(zhì)量的前提下，努力降低公司經(jīng)營成本。第3頁共11頁2. 本公司的材料采購由設(shè)計(jì)人員確定品種、規(guī)格 ; 由工程部負(fù)責(zé)詢價(jià) ; 在洽談過程中必須由兩人以上參加。3. 材料采購人員應(yīng)熟悉建材市場(chǎng)，熟練掌握市場(chǎng)行情。積極采取各種有效手段保證材料的及時(shí)供應(yīng)。4. 大宗材料的

7、采購應(yīng)當(dāng)事先簽定供銷合同，并報(bào)集團(tuán)財(cái)務(wù)中心存檔。5. 材料采購人員在購銷過程中玩忽職守、以權(quán)謀私，在材料質(zhì)量、價(jià)格上給公司造成 損失的，公司將視情節(jié)輕重給予處罰，直至辭退; 情節(jié)嚴(yán)重的可追究其法律責(zé)任。第4頁共11頁北師大培訓(xùn)心得體會(huì)培訓(xùn)心得范文一我在北師大歷時(shí)十天的學(xué)習(xí)中感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真聽取專家講解，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。這次學(xué)習(xí)，每個(gè)專題講解都很精彩，體現(xiàn)了在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下，如何把握好課標(biāo)，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么樣地的教學(xué)策略，怎么樣看待教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，如何看待學(xué)

8、生，如何看待自己，真正把教學(xué)的各種因素統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，上好每一節(jié)課從而達(dá)到要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。這次學(xué)習(xí)中，感受最新的是怎樣定位自己，專家把教師定位為研究性的學(xué)者，通過對(duì)課標(biāo)的研究、教材的研究、學(xué)生的研究、課堂的研究，要求教師準(zhǔn)確把握化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容。不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，研究教學(xué)規(guī)律, 學(xué)習(xí)新的教育、教學(xué)理論，更新教育觀念，拓寬自己的知識(shí)面，留意社會(huì)、科技等的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。在教學(xué)中密切聯(lián)系社會(huì)、生活實(shí)際，人類生存環(huán)境等。依靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提高自身水平做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，這樣做有很多好處，既提高教師自身水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，又能夠靈活運(yùn)用教材根據(jù)學(xué)生實(shí)際恰當(dāng)?shù)奶幚斫毯蛯W(xué)的具體問題，能

9、夠最大限度地達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。感受最深的是，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué)、三維目標(biāo)，如何應(yīng)運(yùn)課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來，才算真正完成課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉第5頁共11頁了。一堂好課應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)，課程標(biāo)準(zhǔn)確定的三維教學(xué)目標(biāo)是貫穿于整個(gè)課程體系之中的，也是貫穿在整個(gè)學(xué)段之中的。課程標(biāo)準(zhǔn)不等于課堂教學(xué)目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是要分解到一堂一堂課中去的，即把課程目標(biāo)分解為課堂教學(xué)目標(biāo)。而課堂教學(xué)目標(biāo)的確定，既要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，還要依據(jù)教材的內(nèi)容，更要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的實(shí)際情況。課堂設(shè)計(jì)應(yīng)緊緊圍

10、繞訓(xùn)練學(xué)生的能力與方法，達(dá)成情感目標(biāo)。好課的三維目標(biāo)應(yīng)在同一教學(xué)過程中完成，不能互相割裂。在備課時(shí)，如果從知識(shí)教學(xué)來立意備課，就是在完成知識(shí)教學(xué)過程中，采用適當(dāng)教學(xué)方法，達(dá)成能力與方法目標(biāo)，達(dá)成情感目標(biāo)。不同類型的知識(shí)，應(yīng)該有不同的教學(xué)方法。僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)“悟”，課堂上僅有教師的講授，灌輸是不夠的，也是不科學(xué)的 ; 反之，僅有學(xué)生大量的“活動(dòng)”，而沒有學(xué)生的“感悟”，那也談不上真正意義上的學(xué)習(xí)。 學(xué)生的課堂參與重在思維參與。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該是主角。在設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，應(yīng)該是課堂教學(xué)永恒的主題之一。學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)，它的主體地位體現(xiàn)在三個(gè)

11、方面：一是讓學(xué)生能盡可能運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)。二是學(xué)生思維的積極參與。問題的創(chuàng)設(shè)需要考慮學(xué)生思維的深度、廣度、厚度和穿透力，這樣學(xué)生才能積極高效思維。第三是學(xué)生的情感體驗(yàn)。如果說探究指向問題的解決，體驗(yàn)則指向?qū)W生心靈的感悟，在組織教學(xué)中要注意不能為追求學(xué)習(xí)氣氛的活躍而放棄“靈魂”?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)我是收獲很多，不僅使我更好的把握化學(xué)課程，對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能也有了一些突破和認(rèn)識(shí)。我要不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。第6頁共11頁培訓(xùn)心得范文二自己感覺非常幸運(yùn)，剛剛參加完新教師培訓(xùn)，又有機(jī)會(huì)和東營區(qū)各個(gè)學(xué)校的多科老師一起到北京進(jìn)行培訓(xùn)交流; 能夠和諸多專

12、家學(xué)者近距離接觸，聽他們的經(jīng)驗(yàn)、研究、總結(jié); 能夠把自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的問題，自己的想法表達(dá)出來，我感覺收獲很多。認(rèn)清腳上的腳鐐形勢(shì)篇首先給我感觸最深的是當(dāng)今教育的新形勢(shì)。陳鎖明教授深入淺出的剖析了當(dāng)今學(xué)校教育面臨的新困境?，F(xiàn)在，教育已經(jīng)上升到了國計(jì)民生的高度?！敖逃笥?jì)，教師為本”，“只有辦一流教育，出一流人才，才能建設(shè)一流國家”，“義務(wù)教育的本質(zhì)，是要為每一個(gè)人的生存和發(fā)展提供一條公平的起跑線”等等。在講到“中國孩子的幸福指數(shù)世界最低”，“沒有幸福的老師，哪里有幸福的學(xué)生”的時(shí)候，我想到了曹校長(zhǎng)經(jīng)常說的我們區(qū)一中的學(xué)校文化中的“保持陽光心態(tài)”。自己整天在學(xué)校里，對(duì)于教育的新形勢(shì)知之甚少，

13、感覺有道理的東西如果沒有身臨其境也沒有切實(shí)的體會(huì)，但是北京一行讓我意識(shí)到教師面臨的形勢(shì)，在了解大的背景下才可以有針對(duì)性的發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處?！捌鋵?shí)你沒那么重要”心態(tài)篇在心態(tài)這一篇里，我感受最深的首先是認(rèn)清自己。古希臘阿波羅神殿上曾刻著這樣一句箴言： “人啊，認(rèn)識(shí)你自己 ! ”古語也有云“畫眉麻雀不同噪，金雞烏雞不同窩”。所以，人首先要認(rèn)清自己?？墒聦?shí)是，人認(rèn)識(shí)自己是很難的，既不容易認(rèn)清自己的缺點(diǎn)和不足，第7頁共11頁也難以認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，還有就是難以認(rèn)清自己內(nèi)心的渴望。一般來說，人們看待其他人的缺點(diǎn)與不足是清楚的，而對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足則是模糊的 ; 找別人的毛病相對(duì)容易，有時(shí)

14、甚至是主動(dòng)的，找自己的毛病卻不容易做到，而且往往是被動(dòng)的。這就像一個(gè)人挑著籮筐，看待缺點(diǎn)和不足時(shí)，別人是前面的籮筐，自己是后面的籮筐，眼睛只盯著前面那只而忽略后面那只 ; 看待成績(jī)和貢獻(xiàn)時(shí)，自己又變成了前面的籮筐，別人則成了后面的籮筐。再者就是認(rèn)清環(huán)境。有時(shí)候，人們不能正確認(rèn)識(shí)自己，主要是因?yàn)闆]有認(rèn)清周圍的環(huán)境，忽略了自己與他人的關(guān)系，忽略了領(lǐng)導(dǎo)和周圍同志為自己提供有利條件包括熱情關(guān)心、大力支持的事實(shí)。一個(gè)人工作取得了成績(jī)，為單位建設(shè)做出了貢獻(xiàn)，事業(yè)取得了成功，這固然是他自己不懈追求、拼搏奮斗的結(jié)果，但任何孤立的個(gè)人，失去奮斗的“場(chǎng)”，沒有成才的“境”，缺乏進(jìn)取的“勢(shì)”，脫離系統(tǒng)的“網(wǎng)”，都將

15、一事無成。這個(gè) “場(chǎng)”、 “境”、 “勢(shì)”和“聯(lián)系之網(wǎng)”，就是主觀以外的客觀因素。應(yīng)該記住馬克思的教導(dǎo)：“人，不是單個(gè)人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和”。而作為一名教師，更是如此。王曉春教授講的主要問題是問題學(xué)生。他總結(jié)，對(duì)于問題學(xué)生，有些你真的可以改變，但是有些你真的改變不了，對(duì)于改變不了的，你用力管還不如不管。所以，想清楚其實(shí)你沒那么重要，把心態(tài)擺好。因?yàn)?，只有這樣，你才有更多的精力，更高的效率投入到教育教學(xué)工作中去。我還要說的關(guān)于心態(tài)的問題是教師要擺正自己的位置，擺正自己的心態(tài)，認(rèn)清自己的角色，這樣才能夠把這種好的心態(tài)傳遞給孩子們，讓他們感受到生活的意義，生命的樂趣

16、。第8頁共11頁如何走好當(dāng)前這一步行動(dòng)篇認(rèn)清了形勢(shì)，把握好了心態(tài)，接下來的工作就是落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中了。王文麗老師說過一句話“一個(gè)人要想成功必須具備四個(gè)條件。1、你能行 2、有人說你行 3、說你行的人得行4、健康的身體”。我感覺特別有道理。當(dāng)然為什么把“你能行”放到第一位 ?我自己的理解是，這是前提，是基礎(chǔ)。如果你不行，那么再有人說你行，說你行的人再行，你的身體在健康，也沒有意義。“你能行”是基礎(chǔ)。基礎(chǔ)打得不好上面的高樓設(shè)計(jì)的再好，也蓋不起來。首先我感觸最多也是最深的就是，每一位優(yōu)秀的教師，真的是無一例外的，都是在用心做教育，用心做事。最開始，每個(gè)人都在統(tǒng)一起跑線上，為什么后來有的人就脫穎而出有

17、的人仍然是默默無聞?任校長(zhǎng)的親身經(jīng)歷一直都存留在我的腦海中揮之不去，這次參觀北京燈市口小學(xué)時(shí)候，何老師的奮斗史也和任校長(zhǎng)的經(jīng)歷有異曲同工之妙。何老師剛剛工作的時(shí)候只是一名代課教師，半年后轉(zhuǎn)正，數(shù)年來，她每天晚上 7、8 點(diǎn)之前沒有休息過，一直在搞業(yè)務(wù)，現(xiàn)在的她已經(jīng)是一名教科研主任，而她和她的師傅每周末還要自動(dòng)加班。王文麗老師說的“俯仰皆是學(xué)習(xí)”只要你用心。哪怕是沒有哪怕和別人聊個(gè)天，她都能提取出有用的信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。高金英老師，不僅學(xué)科知識(shí)豐富，而且多才多藝，會(huì)說段子，變魔術(shù)等等，當(dāng)然這些都是她用心學(xué)習(xí)的結(jié)果 好多老師都是講了他們的親身經(jīng)歷，這么活生生的例子感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，我也深深的悟出了

18、一個(gè)道理：只有用心，才能做把事做好。教師是個(gè)“讓我歡喜讓我憂”的職業(yè)，但是只要熱愛這個(gè)職業(yè)第9頁共11頁把它當(dāng)成事業(yè)來做，用心做，那么我相信“累并快樂著”。對(duì)于這一點(diǎn)，我是有切身體會(huì)的，記得上次新教師培訓(xùn)是 5 天沒有上課，等到培訓(xùn)結(jié)束我們班的同學(xué)看到我的時(shí)候，都很高興，黃世豪是我們班的很調(diào)皮的一個(gè)小男孩，他很興奮的說“王老師我想你了”，當(dāng)時(shí)我真的想，只要孩子們認(rèn)可，我就算累也幸福著，快樂著。這次培訓(xùn)回來，中午上班正好碰到我們班的孩子，他們都抱著我不讓我走了，到班里吆喝“王老師回來了 ! ”，我真的很感動(dòng)，好多學(xué)生給我畫了畫送給我。雖然很幼稚，可是我的心里開心著呢。一直以來都是理論學(xué)的不少，行動(dòng)落實(shí)不了。我想過很多原因，有時(shí)候找到的原因很大，像是“紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行”，缺少實(shí)踐 ; 有時(shí)候行動(dòng)很空像是不斷學(xué)習(xí)，不斷研究等等。但是這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到了把理論落實(shí)到行動(dòng)上的關(guān)鍵之處。首先人要有職業(yè)規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃不是自己故意說給別人聽的，相反是自己要時(shí)刻銘記的將自己的心態(tài)調(diào)整好，規(guī)劃越具體越好。然后，就是用心的做事。胸懷大愛做“小”事，心有責(zé)任做“大“事。要從小事做起，從細(xì)節(jié)抓起，把身邊的事，自己現(xiàn)在做的事做好。就像每天備好每一節(jié)課，克制自己少上一會(huì)兒網(wǎng)，多看點(diǎn)書，把自己的值班任務(wù)，值日生任務(wù)做好 用心做好每件事，用心對(duì)待每個(gè)人，那么我們就可以說是用心