語言綜合運(yùn)用：說明短文的寫法

1、 l1、1983年漫畫年漫畫 這下面沒有水，這下面沒有水， 再換個(gè)地方挖再換個(gè)地方挖 l寫一段寫一段300字以內(nèi)字以內(nèi) 的說明文字的說明文字 。 l2、1993年根據(jù)右圖，寫一段關(guān)于圓規(guī)年根據(jù)右圖，寫一段關(guān)于圓規(guī) 的功能、構(gòu)造和使用方法的說明性文的功能、構(gòu)造和使用方法的說明性文 字。字。200字左右。字左右。 l3 3、1994年上海卷：介紹一家街頭（或年上海卷：介紹一家街頭（或 鄉(xiāng)間）小店，寫一篇鄉(xiāng)間）小店，寫一篇200字以內(nèi)的說明字以內(nèi)的說明 性短文性短文 l4、1996年：仔細(xì)觀察下年：仔細(xì)觀察下 面面給六指做整形手術(shù)給六指做整形手術(shù) 和和截錯(cuò)了截錯(cuò)了兩幅漫畫，兩幅漫畫， 完成后面的作文

2、題。完成后面的作文題。 l漫畫漫畫(給六指做整形手術(shù)給六指做整形手術(shù) 截錯(cuò)了截錯(cuò)了) l用說明文字介紹兩幅漫畫用說明文字介紹兩幅漫畫 的畫面內(nèi)容。的畫面內(nèi)容。 l注意：注意： l兩幅漫畫分別說明，文兩幅漫畫分別說明，文 字不必平均分配；字不必平均分配； l說明畫面內(nèi)容時(shí)，不要說明畫面內(nèi)容時(shí)，不要 編故事；編故事； l要求內(nèi)容完整準(zhǔn)確，條要求內(nèi)容完整準(zhǔn)確，條 理清楚，語言簡(jiǎn)明；理清楚，語言簡(jiǎn)明； l共共200字左右。字左右。 l5、1996年上海卷：初夏時(shí)節(jié)，我們可以發(fā)年上海卷：初夏時(shí)節(jié)，我們可以發(fā) 現(xiàn)許多時(shí)令特征。請(qǐng)從三個(gè)方面進(jìn)行介紹，現(xiàn)許多時(shí)令特征。請(qǐng)從三個(gè)方面進(jìn)行介紹， 寫一篇寫一篇200

3、字左右的短文。字左右的短文。 l初夏的時(shí)令特征初夏的時(shí)令特征 l6、2005年重慶卷：年重慶卷： l以以“筷子筷子”為對(duì)象寫一篇說明文。為對(duì)象寫一篇說明文。 l要求：要求：符合說明文文體特點(diǎn)。符合說明文文體特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)不字?jǐn)?shù)不 少于少于200字。字。 示例：示例：閱讀下面這幅漫畫，寫一段記敘性、文字閱讀下面這幅漫畫，寫一段記敘性、文字 說明性文字、議論性文字說明性文字、議論性文字。 此漫畫大體由三部分組成。畫的右邊是一此漫畫大體由三部分組成。畫的右邊是一 個(gè)坐在草地上的學(xué)者模樣兒的人，戴著金絲眼個(gè)坐在草地上的學(xué)者模樣兒的人，戴著金絲眼 鏡，雙手捧著一本書，正聚精會(huì)神地看著。他鏡，雙手捧著一本書，

4、正聚精會(huì)神地看著。他 身體左側(cè)放著一個(gè)盛滿水的桶，還有一根釣魚身體左側(cè)放著一個(gè)盛滿水的桶，還有一根釣魚 竿。竿。 畫的左邊是一口井，下部由磚砌成圓形，畫的左邊是一口井，下部由磚砌成圓形， 上部是個(gè)呈六角形的井口，釣魚竿的一頭拴著上部是個(gè)呈六角形的井口，釣魚竿的一頭拴著 一根線，伸入井中。畫的下面寫著：一根線，伸入井中。畫的下面寫著：“書上說，書上說， 魚兒離不開水魚兒離不開水”。 這幅漫畫諷刺了那些只讀書、讀死書，不這幅漫畫諷刺了那些只讀書、讀死書，不 能根據(jù)實(shí)際而變通的人。能根據(jù)實(shí)際而變通的人。 議論議論 1 1、了解說明文定義及分類。、了解說明文定義及分類。 2 2、明確說明對(duì)象及特征。、

5、明確說明對(duì)象及特征。 3 3、理清說明順序及結(jié)構(gòu)。、理清說明順序及結(jié)構(gòu)。 4 4、分析說明方法。、分析說明方法。 5 5、分析語言特點(diǎn)。、分析語言特點(diǎn)。 6 6、學(xué)會(huì)閱讀說明文、學(xué)會(huì)閱讀說明文 l 定義定義：說明文是客觀地說明事物的一種文：說明文是客觀地說明事物的一種文 體，目的在于給人以知識(shí)，是以體，目的在于給人以知識(shí)，是以說明說明為主要表達(dá)為主要表達(dá) 方式，以方式，以事物事物或或事理事理為主要內(nèi)容，它或介紹事物為主要內(nèi)容，它或介紹事物 的形狀、構(gòu)造、類別、特點(diǎn)、功能，或解釋事物的形狀、構(gòu)造、類別、特點(diǎn)、功能，或解釋事物 的含義、原理、關(guān)系、演變等。的含義、原理、關(guān)系、演變等。 l 說明文的

6、范圍比較廣泛，如科普讀物、科說明文的范圍比較廣泛，如科普讀物、科 學(xué)小品、解說詞、說明書等均屬于說明文。學(xué)小品、解說詞、說明書等均屬于說明文。 一、一、文體知識(shí)（文體知識(shí)（定義及分類）定義及分類） n說明文分類 uA 根據(jù)說明對(duì)象不同來分： u事理說明文旨在講明事因、物因；如：萬紫千紅的花 u事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征。如：蜘蛛 nB 根據(jù)寫作目的和語言風(fēng)格來分 u1、實(shí)用性說明文 如說明書之類。 u2、科學(xué)小品文 主要以介紹科技知識(shí)為內(nèi)容。 u3、平實(shí)性說明文 語言平實(shí)。 u3、文藝性說明文 語言生動(dòng)。 一、一、文體知識(shí)（文體知識(shí)（定義及分類）定義及分類） l說明文四要素說明文四要

7、素 l一、說明對(duì)象一、說明對(duì)象 l二、說明對(duì)象的特征二、說明對(duì)象的特征 l三、說明的方法三、說明的方法 l四、說明的順序四、說明的順序 一、一、文體知識(shí)文體知識(shí) l要抓住特征說明事物要抓住特征說明事物 l 任何事物都有自己的特征，這是這任何事物都有自己的特征，這是這 一事物區(qū)別于其它事物的最本質(zhì)、最主一事物區(qū)別于其它事物的最本質(zhì)、最主 要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，要的方面。因此，要介紹清楚這一事物， 必須把握住它的特征，才有準(zhǔn)確性可言；必須把握住它的特征，才有準(zhǔn)確性可言； 不單寫作說明文如此，閱讀說明文也同不單寫作說明文如此，閱讀說明文也同 樣要把握住事物的特征，才能清楚地認(rèn)樣要把握住

8、事物的特征，才能清楚地認(rèn) 識(shí)作者介紹的事物。識(shí)作者介紹的事物。 l介紹人物介紹人物，主要抓住人物的，主要抓住人物的“經(jīng)歷特征經(jīng)歷特征”,尤尤 其是成就、有價(jià)值的生活階段來加以說明。其是成就、有價(jià)值的生活階段來加以說明。 l介紹動(dòng)物介紹動(dòng)物，抓住動(dòng)物的形狀和生理特征，生，抓住動(dòng)物的形狀和生理特征，生 活習(xí)性等?；盍?xí)性等。 l介紹植物介紹植物，著重說明它的生態(tài)和用途。，著重說明它的生態(tài)和用途。 l介紹某種器物介紹某種器物,著重說明器物的結(jié)構(gòu)、功能、著重說明器物的結(jié)構(gòu)、功能、 使用方法等。使用方法等。 l介紹建筑物介紹建筑物，著重介紹它的外形特征、內(nèi)部，著重介紹它的外形特征、內(nèi)部 結(jié)構(gòu)以及建筑材料等

9、方面的特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)以及建筑材料等方面的特點(diǎn)。 l介紹自然地理知識(shí)介紹自然地理知識(shí)，著重介紹地理現(xiàn)象的形，著重介紹地理現(xiàn)象的形 成及地形地貌。成及地形地貌。 l介紹歷史名稱及事件介紹歷史名稱及事件，著重介紹名稱形成的，著重介紹名稱形成的 原因，事件發(fā)生的背景及其性質(zhì)。原因，事件發(fā)生的背景及其性質(zhì)。 要選好說明角度要選好說明角度 事物的特征，往往是多樣性。從事物的特征，往往是多樣性。從 不同的角度來考察同一事物，就會(huì)發(fā)不同的角度來考察同一事物，就會(huì)發(fā) 現(xiàn)，它的特征不止一個(gè)。正因?yàn)槿绱耍F(xiàn)，它的特征不止一個(gè)。正因?yàn)槿绱耍?要求我們?cè)谡f明事物時(shí)要根據(jù)不同的要求我們?cè)谡f明事物時(shí)要根據(jù)不同的 寫作目的、讀者

10、對(duì)象，選好角度，確寫作目的、讀者對(duì)象，選好角度，確 定重點(diǎn)，有詳有略地進(jìn)行說明。定重點(diǎn)，有詳有略地進(jìn)行說明。 要合理安排說明順序要合理安排說明順序 要能把某一事物（或事理）的特要能把某一事物（或事理）的特 點(diǎn)準(zhǔn)確、清楚地說明，還必須根據(jù)事點(diǎn)準(zhǔn)確、清楚地說明，還必須根據(jù)事 物本身的條理和它的固有特征，選取物本身的條理和它的固有特征，選取 合理的順序來進(jìn)行剖釋。所謂合理，合理的順序來進(jìn)行剖釋。所謂合理， 是指在根據(jù)事物的特點(diǎn)和符合認(rèn)識(shí)規(guī)是指在根據(jù)事物的特點(diǎn)和符合認(rèn)識(shí)規(guī) 律的前提下所采取的一種便于說清楚，律的前提下所采取的一種便于說清楚， 也容易使人看明白的說明順序。也容易使人看明白的說明順序。 三

11、、理清說明順序及結(jié)構(gòu)三、理清說明順序及結(jié)構(gòu) l空間順序：空間順序：近近遠(yuǎn)、前遠(yuǎn)、前后、左后、左右、南右、南北、北、 l 低低高高 l （表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語）（表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語） l 原因原因結(jié)果結(jié)果 l 現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)（結(jié)果本質(zhì)（結(jié)果原因）原因） l邏輯順序邏輯順序 概括概括具體具體 l 主要主要次要次要 l 整體整體局部局部 l時(shí)間順序：時(shí)間順序： 年代：古年代：古今；今； l 季節(jié)：春季節(jié)：春冬；冬； l（程序順序程序順序：先后安排，如：先后安排，如“不倒翁的制作過程不倒翁的制作過程”、“蠶繭蠶繭 到成蟲的過程到成蟲的過程”等）等） 怎樣選擇說明順序怎樣選擇說明順序

12、 l（1）以說明某一事物構(gòu)造為主的說明文，常按）以說明某一事物構(gòu)造為主的說明文，常按 事物構(gòu)成部分的組合順序事物構(gòu)成部分的組合順序或或人們觀察事物的先后人們觀察事物的先后 順序順序來進(jìn)行說明；來進(jìn)行說明； l（2）以說明某一事物發(fā)展過程為主的說明文，）以說明某一事物發(fā)展過程為主的說明文， 常按常按事物形成的時(shí)間順序事物形成的時(shí)間順序來進(jìn)行說明；來進(jìn)行說明； l（3）以說明某些事物相互關(guān)系及其特點(diǎn)為主的）以說明某些事物相互關(guān)系及其特點(diǎn)為主的 說明文，往往按照說明文，往往按照先總體后局部先總體后局部來進(jìn)行說明；來進(jìn)行說明； l（4）以說明科學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的說明文，往往按照）以說明科學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的說明文，

13、往往按照 實(shí)驗(yàn)本身的順序?qū)嶒?yàn)本身的順序進(jìn)行說明。進(jìn)行說明。 l最后指出，合理的順序有一定的靈活性，需要多最后指出，合理的順序有一定的靈活性，需要多 實(shí)踐、勤總結(jié)積累。實(shí)踐、勤總結(jié)積累。 例文解析：鋼筆（片段）例文解析：鋼筆（片段） 鋼筆貯水的方法很簡(jiǎn)單。扭開筆桿，便可見到筆桿內(nèi)部鋼筆貯水的方法很簡(jiǎn)單。扭開筆桿，便可見到筆桿內(nèi)部 的銀白色金屬套子，金屬套子上刻著這只鋼筆制造廠的廠名，的銀白色金屬套子，金屬套子上刻著這只鋼筆制造廠的廠名， 套子里包著橡皮管，這柔軟而有韌性的橡皮管是用來貯墨水套子里包著橡皮管，這柔軟而有韌性的橡皮管是用來貯墨水 的。透過薄薄的橡皮管，可隱隱約約看到里面有只細(xì)細(xì)的塑的

14、。透過薄薄的橡皮管，可隱隱約約看到里面有只細(xì)細(xì)的塑 料吸水管。料吸水管。 鋼筆外部分成筆桿和筆套兩部分。筆桿成圓柱體，象鋼筆外部分成筆桿和筆套兩部分。筆桿成圓柱體，象 一枚微型火箭筒。筆套頂端有一個(gè)金屬掛鉤，可以別在衣袋一枚微型火箭筒。筆套頂端有一個(gè)金屬掛鉤，可以別在衣袋 上。拔開筆套，便露出筆頭。有的筆頭小，有的筆頭大，形上。拔開筆套，便露出筆頭。有的筆頭小，有的筆頭大，形 狀各異，有的似箭，有的像刀，有的呈菱形，有的為三角形。狀各異，有的似箭，有的像刀，有的呈菱形，有的為三角形。 筆頭包括一個(gè)金屬的筆尖和一個(gè)黑色的膠木筆舌。有些鋼筆，筆頭包括一個(gè)金屬的筆尖和一個(gè)黑色的膠木筆舌。有些鋼筆，

15、只有一個(gè)小小的筆尖，別看它小，寫起來可真流利。只有一個(gè)小小的筆尖，別看它小，寫起來可真流利。 吸墨水時(shí)，先將筆頭、筆頸伸進(jìn)墨水瓶，然后捏住管吸墨水時(shí)，先將筆頭、筆頸伸進(jìn)墨水瓶，然后捏住管 子作一松一緊的動(dòng)作，墨水便徐徐被汲入皮管；但是得注意，子作一松一緊的動(dòng)作，墨水便徐徐被汲入皮管；但是得注意， 最好不要一會(huì)兒吸純藍(lán)墨水，一會(huì)兒吸碳素墨水，不然會(huì)縮最好不要一會(huì)兒吸純藍(lán)墨水，一會(huì)兒吸碳素墨水，不然會(huì)縮 短鋼筆的壽命。在吸滿了墨水或?qū)懲曜忠院?，?yīng)將鋼筆套子短鋼筆的壽命。在吸滿了墨水或?qū)懲曜忠院?，?yīng)將鋼筆套子 套好。否則，一旦鋼筆滾到地上，筆尖不跌壞，也跌歪了，套好。否則，一旦鋼筆滾到地上，筆尖不跌

16、壞，也跌歪了， 那時(shí)，可就后悔莫及了。那時(shí)，可就后悔莫及了。 l【病例分析】【病例分析】 l這則說明文片段的最大缺憾，就這則說明文片段的最大缺憾，就 是在說明的順序不對(duì)，它沒有按照人是在說明的順序不對(duì)，它沒有按照人 們認(rèn)識(shí)的一般規(guī)律去介紹。第一段介們認(rèn)識(shí)的一般規(guī)律去介紹。第一段介 紹內(nèi)部結(jié)構(gòu)，第二段介紹鋼筆的外觀，紹內(nèi)部結(jié)構(gòu)，第二段介紹鋼筆的外觀， 第三段介紹鋼筆的貯水方法。按照人第三段介紹鋼筆的貯水方法。按照人 們認(rèn)識(shí)這種事物的方法，應(yīng)該是由外們認(rèn)識(shí)這種事物的方法，應(yīng)該是由外 而內(nèi)的，因此應(yīng)該調(diào)整為第二段而內(nèi)的，因此應(yīng)該調(diào)整為第二段第第 一段一段第三段。第三段。 l4要恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N說明方法

17、要恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N說明方法 l 恰當(dāng)?shù)?、靈活地使用多種說明方法，有恰當(dāng)?shù)亍㈧`活地使用多種說明方法，有 利于把事物（或事理）介紹清楚、剖釋生利于把事物（或事理）介紹清楚、剖釋生 動(dòng)。動(dòng)。常用的說明方法有：概括說明；定義常用的說明方法有：概括說明；定義 說明；詮釋說明；分類說明；舉例說明；說明；詮釋說明；分類說明；舉例說明； 引用說明；比較說明；數(shù)字說明；圖表說引用說明；比較說明；數(shù)字說明；圖表說 明；形象說明等等。明；形象說明等等。選用哪種方法要從需選用哪種方法要從需 要出發(fā)，還要看作者本人的寫作習(xí)慣，但要出發(fā)，還要看作者本人的寫作習(xí)慣，但 大都是綜合運(yùn)用各種說明方法，使文章生大都是綜合運(yùn)用各種說

18、明方法，使文章生 動(dòng)形象，便于讀者對(duì)介紹事物（或事理）動(dòng)形象，便于讀者對(duì)介紹事物（或事理） 的認(rèn)識(shí)和理解。的認(rèn)識(shí)和理解。 5要運(yùn)用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗的語言說明要運(yùn)用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗的語言說明 l準(zhǔn)確：準(zhǔn)確：說明文內(nèi)容的科學(xué)性和專業(yè)性都比較強(qiáng)，它要說明文內(nèi)容的科學(xué)性和專業(yè)性都比較強(qiáng)，它要 求語言要確切，不能夸大和縮小。語言確切，首先是求語言要確切，不能夸大和縮小。語言確切，首先是 用詞準(zhǔn)確。說明文最忌含糊其詞，什么用詞準(zhǔn)確。說明文最忌含糊其詞，什么“大概大概”、 “差不多差不多”、“可能可能”模棱兩可，該肯定不肯定，模棱兩可，該肯定不肯定， 該否定不否定，用來說明事物就不容易做到恰如其分。該否定不

19、否定，用來說明事物就不容易做到恰如其分。 l簡(jiǎn)明：簡(jiǎn)明：語言簡(jiǎn)潔，就是精煉，干凈利落，用盡可能少語言簡(jiǎn)潔，就是精煉，干凈利落，用盡可能少 的話，把事物說清楚，不要羅嗦重復(fù)、拖泥帶水。為的話，把事物說清楚，不要羅嗦重復(fù)、拖泥帶水。為 了做到說明文的語言簡(jiǎn)潔，還要防止不必要的了做到說明文的語言簡(jiǎn)潔，還要防止不必要的“引伸引伸” 和和“寓義寓義”。有些同學(xué)習(xí)慣于寫記敘文，喜歡形容和。有些同學(xué)習(xí)慣于寫記敘文，喜歡形容和 描寫，初學(xué)寫說明文，有時(shí)也要來一番描寫，初學(xué)寫說明文，有時(shí)也要來一番“引伸引伸”和和 “寓義寓義”。 l通俗：通俗：語言通俗，就是運(yùn)用群眾中明白通順的話，把語言通俗，就是運(yùn)用群眾中明白

20、通順的話，把 本來是抽象的概念說得具體生動(dòng)，把本來深?yuàn)W的道理本來是抽象的概念說得具體生動(dòng)，把本來深?yuàn)W的道理 說得淺顯易懂。說明文的語言要通俗，并不是不要生說得淺顯易懂。說明文的語言要通俗，并不是不要生 動(dòng)、有趣。動(dòng)、有趣。 6、說明文的結(jié)構(gòu)、說明文的結(jié)構(gòu) l說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種: 1.總分式總分式:包括總包括總分分,分分總總,總總 分分總等總等,事物說明文多用總分式事物說明文多用總分式, 其中其中分分的部分又常按并列方式安排的部分又常按并列方式安排. 2.遞進(jìn)式遞進(jìn)式:事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu), 一層一層地剖析事理一層一層地剖析事理. l

21、人物形象說明介紹：人物形象說明介紹： l西游記西游記 作者簡(jiǎn)介：吳承恩，明代小說家。字汝忠，作者簡(jiǎn)介：吳承恩，明代小說家。字汝忠， 號(hào)射陽山人，懷安山陽（江蘇淮安）人。號(hào)射陽山人，懷安山陽（江蘇淮安）人。 內(nèi)容簡(jiǎn)介：內(nèi)容簡(jiǎn)介： 孫悟空與豬八戒、沙僧一起保護(hù)唐僧取經(jīng)。一路上歷盡孫悟空與豬八戒、沙僧一起保護(hù)唐僧取經(jīng)。一路上歷盡 千辛萬苦，戰(zhàn)勝形形色色的妖魔鬼怪，經(jīng)過九九八十一千辛萬苦，戰(zhàn)勝形形色色的妖魔鬼怪，經(jīng)過九九八十一 難，功成圓滿，終成正果難，功成圓滿，終成正果 人物形象：人物形象： 唐僧：身材高大，唐僧：身材高大， 舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。他西行取經(jīng)遇到舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造

22、詣極高。他西行取經(jīng)遇到 九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙 和尚的輔佐下，歷盡千辛萬苦，終于從西天雷音寺取回和尚的輔佐下，歷盡千辛萬苦，終于從西天雷音寺取回 三十五部真經(jīng)。最后被封為三十五部真經(jīng)。最后被封為“旃檀功德佛旃檀功德佛”。 孫悟空：孫悟空： 他嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無畏，取經(jīng)后他嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無畏，取經(jīng)后 被封為斗戰(zhàn)勝佛。被封為斗戰(zhàn)勝佛。 豬八戒：性格溫和，憨厚單純，力豬八戒：性格溫和，憨厚單純，力 氣大，但又好吃懶做，愛占小便宜，他對(duì)師兄的話言聽氣大，但又好吃懶做，愛占小便宜，他對(duì)師兄的話

23、言聽 計(jì)從，對(duì)師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，計(jì)從，對(duì)師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞， 最后被封為最后被封為“凈壇使者凈壇使者”。是個(gè)被人們喜愛同情的喜劇。是個(gè)被人們喜愛同情的喜劇 人物。人物。 沙和尚：保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，沙和尚：保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨， 忠心不二，取經(jīng)后被封為忠心不二，取經(jīng)后被封為“金身羅漢金身羅漢”。 l圓規(guī)圓規(guī) l 圓規(guī)是一種用來畫圓（包括弧）的用具。圓規(guī)是一種用來畫圓（包括?。┑挠镁?。 l 圓規(guī)由三大部分構(gòu)成：頭部、主干部和腿部。圓規(guī)由三大部分構(gòu)成：頭部、主干部和腿部。 頭部呈細(xì)圓柱形，側(cè)面有微凸的條紋，便于用者頭部呈細(xì)圓柱形，

24、側(cè)面有微凸的條紋，便于用者 拿牢。主干部短而粗，上與頭部相接，下與腿部拿牢。主干部短而粗，上與頭部相接，下與腿部 相連。腿部由兩條長(zhǎng)腿組成，一條腿上裝有鋼針，相連。腿部由兩條長(zhǎng)腿組成，一條腿上裝有鋼針， 起固定圓心的作用。這條腿還可以裝上延伸桿。起固定圓心的作用。這條腿還可以裝上延伸桿。 延伸桿可調(diào)長(zhǎng)短。畫大圓則調(diào)長(zhǎng)，畫小圓則調(diào)短。延伸桿可調(diào)長(zhǎng)短。畫大圓則調(diào)長(zhǎng)，畫小圓則調(diào)短。 另一條腿裝有鉛筆芯，用來畫圓。這條腿也可以另一條腿裝有鉛筆芯，用來畫圓。這條腿也可以 根據(jù)需要改裝墨線腳。墨線腳是用來畫墨線圓的。根據(jù)需要改裝墨線腳。墨線腳是用來畫墨線圓的。 l 使用圓規(guī)時(shí)，捏住頭部，以鋼針尖為固定點(diǎn)，

25、使用圓規(guī)時(shí)，捏住頭部，以鋼針尖為固定點(diǎn)， 另一條腿旋轉(zhuǎn)一圈，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓就躍然紙上了。另一條腿旋轉(zhuǎn)一圈，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓就躍然紙上了。 【評(píng)析】【評(píng)析】本文采用本文采用“總一分總一分”結(jié)構(gòu)形式：頭結(jié)構(gòu)形式：頭 段先概括說明圓規(guī)功能，作為總起；第二段先概括說明圓規(guī)功能，作為總起；第二 段介紹構(gòu)造；第三段說明使用方法。三點(diǎn)段介紹構(gòu)造；第三段說明使用方法。三點(diǎn) 內(nèi)容，各自成段，條理極為清晰。內(nèi)容，各自成段，條理極為清晰。 第二段介紹圓規(guī)構(gòu)造，是重點(diǎn)內(nèi)容。這第二段介紹圓規(guī)構(gòu)造，是重點(diǎn)內(nèi)容。這 部分有三條好處：一是采用自上而下的空部分有三條好處：一是采用自上而下的空 間順序：頭部、主干部、腿部加以說明，間順

26、序：頭部、主干部、腿部加以說明， 順序合理，條理清晰；一是結(jié)合介紹構(gòu)件順序合理，條理清晰；一是結(jié)合介紹構(gòu)件 自然聯(lián)系到功能。一是重點(diǎn)內(nèi)容說明詳細(xì)。自然聯(lián)系到功能。一是重點(diǎn)內(nèi)容說明詳細(xì)。 本文按圓規(guī)的功能、構(gòu)造、使用方法本文按圓規(guī)的功能、構(gòu)造、使用方法 順序成文，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全文用順序成文，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全文用 擬人手法，讀來親切而有趣味。擬人手法，讀來親切而有趣味。 1996年：仔細(xì)觀察下面年：仔細(xì)觀察下面 給六指做整形手術(shù)給六指做整形手術(shù)和和 截錯(cuò)了截錯(cuò)了兩幅漫畫，完兩幅漫畫，完 成后面的作文題。成后面的作文題。 l漫畫漫畫(給六指做整形手術(shù)給六指做整形手術(shù) 截錯(cuò)了截錯(cuò)了) l

27、用說明文字介紹兩幅漫畫用說明文字介紹兩幅漫畫 的畫面內(nèi)容。的畫面內(nèi)容。 l注意：注意： l兩幅漫畫分別說明，文兩幅漫畫分別說明，文 字不必平均分配；字不必平均分配； l說明畫面內(nèi)容時(shí)，不要說明畫面內(nèi)容時(shí)，不要 編故事；編故事； l要求內(nèi)容完整準(zhǔn)確，條要求內(nèi)容完整準(zhǔn)確，條 理清楚，語言簡(jiǎn)明；理清楚，語言簡(jiǎn)明； l共共200字左右。字左右。 l例文例文1：兩幅漫畫：兩幅漫畫 l 給六指做整形手術(shù)給六指做整形手術(shù)這幅漫畫，畫的是一這幅漫畫，畫的是一 只手。這只手有五個(gè)指頭，其中包括在最右側(cè)只手。這只手有五個(gè)指頭，其中包括在最右側(cè) 一只本該截去的小指（六指兒），而左側(cè)的大一只本該截去的小指（六指兒），

28、而左側(cè)的大 拇指是不該截去的，現(xiàn)在卻被截掉了。拇指是不該截去的，現(xiàn)在卻被截掉了。 l 截錯(cuò)了截錯(cuò)了這幅漫畫中有三個(gè)人：躺在床這幅漫畫中有三個(gè)人：躺在床 上的病人，站在手術(shù)室門前的醫(yī)生和護(hù)士。病上的病人，站在手術(shù)室門前的醫(yī)生和護(hù)士。病 人的右腿（好腿），左手拿著病單，上寫人的右腿（好腿），左手拿著病單，上寫“左左 腿截肢腿截肢”四字，怒瞪雙目，大汗淋漓。醫(yī)生在四字，怒瞪雙目，大汗淋漓。醫(yī)生在 擦手，一幅悠然自得神態(tài)。擦手，一幅悠然自得神態(tài)。 l 護(hù)士在做筆錄，雖然吃驚，卻也無可奈何。護(hù)士在做筆錄，雖然吃驚，卻也無可奈何。 【評(píng)析】【評(píng)析】 l優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：能抓住主體形象特點(diǎn)詳加說明，能抓住主體形象

29、特點(diǎn)詳加說明， 以突出重點(diǎn)；以突出重點(diǎn)；末句說明采議論。既介紹末句說明采議論。既介紹 了畫面形象特點(diǎn)，又說明詳細(xì)；了畫面形象特點(diǎn)，又說明詳細(xì)；采用采用 “總分總分”式，先總括、再分述。分述按患式，先總括、再分述。分述按患 者、醫(yī)生、護(hù)士順序逐一說明，井然有序；者、醫(yī)生、護(hù)士順序逐一說明，井然有序； 末句說明采用描述，一使形象生動(dòng)，二末句說明采用描述，一使形象生動(dòng)，二 能暗示畫旨。能暗示畫旨。 l 例文例文2：給六指做整形手術(shù)給六指做整形手術(shù)和和截錯(cuò)了截錯(cuò)了 l 給六指做整形手術(shù)給六指做整形手術(shù)這幅漫畫畫面上是一只這幅漫畫畫面上是一只 粗壯的右手，占了三分之二的面面。這只手的拇粗壯的右手，占了三分之二的面面。這只手的拇 指切掉，只剩下指根；右外側(cè)長(zhǎng)著的六指兒還保指切掉，只剩下指根；右外側(cè)長(zhǎng)著的六指兒還保 留著。手的右側(cè)畫面，由上往下一行豎寫的字：留著。手的右側(cè)畫面，由上往下一行豎寫的字： 給六指做整形手術(shù)。給六指做整形手術(shù)。 l 題作題作“截錯(cuò)了