狼教學(xué)設(shè)計張嘉玲

1、狼教學(xué)設(shè)計萬昌鎮(zhèn)官廳九年制學(xué)校 張嘉玲學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在熟讀課文的基礎(chǔ)上理清文章生動曲折的故事情節(jié)。2、揣摩語言，把握狼與屠戶的形象。（重點）3、掌握課文中狼的陰險狡詐和屠戶的機(jī)智勇敢的斗爭精神及課文闡明的道理。（難點）教學(xué)重點：揣摩語言，把握狼與屠戶的形象。教學(xué)難點：掌握課文中狼的陰險狡詐和屠戶的機(jī)智勇敢的斗爭精神及課文闡明的道理。教學(xué)流程：1、 導(dǎo)1、男生齊讀1、3自然段，女生齊讀2、4自然段，男女生齊讀5自然段。2、找學(xué)生看圖講述課文大概內(nèi)容。3、本課出新的兩個人物分別是誰？著重分析人物形象。二、討小組探究：形象分析（圈畫并批注運用什么人物描寫方法）1、課文第一段向我們交代了哪些信息（時間

2、、地點、人物、事件）？分別是什么（原文）？答：時間晚；地點途中；人物一屠、二狼；起因一屠晚歸，兩狼綴行。2、 第1、2段表現(xiàn)了狼的什么特點？體現(xiàn)在哪（原文）？屠戶表現(xiàn)得怎么樣？體現(xiàn)在哪？表現(xiàn)了屠戶怎樣的心理？答：兇惡貪婪 綴；止，從；止，至；并驅(qū)如故遷就退讓 投、復(fù)投 害怕、僥幸3、 第3段描寫屠夫心理的句子（原文）？他采取了怎樣的行動（原文）？說明屠戶已果斷做出怎樣的決定？可看出屠戶怎樣的性格？（果斷）狼的表現(xiàn)呢（原文）?說明狼的什么特點（貪婪）？答：屠大窘，恐前后受其敵。奔倚其下,弛擔(dān)持刀 抉擇（抵御狼）眈眈相向 不甘罷休4、請用原文回答（第4段）a兩狼的計謀： 一狼徑去，一狼假寐 (前后

3、夾擊屠夫)b前狼假寐的姿勢：犬坐于前c前狼假寐的神態(tài)： 目似瞑，意暇甚d前狼假寐的目的： 誘敵 e后狼徑去的目的：意將隧入以攻其后此節(jié)表現(xiàn)了狼的什么特點? 陰險狡詐5、請用自己的話說出屠夫殺前狼、后狼的經(jīng)過，從中可以看出屠夫的什么特點？屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之 (勇敢、果斷)屠自后斷其股,亦斃之 (勇敢機(jī)智且細(xì)心)從 句可以看出，作者運用 方法，寫出這是一位 的屠夫。從 句可以看出，作者運用 方法，寫出這是兩只 的狼。3、 悟1、朗讀第5段，作者的感嘆是怎樣的?（原文）你能用自己的話說出來么？狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。2、朗讀第5段，“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎,？

4、作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？不是,狼在此實際上是惡人的化身,代表的是那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人。鏈接中考：寓言哲理類型的選文，談啟示或哲思時，應(yīng)從不同人物的角度和故事本身分別回答，這樣可回答全面。問：作者對這件事發(fā)表了什么議論？想通過這件事告訴我們什么道理？（檢測目標(biāo)3）從屠夫角度回答：1、對像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)、讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。2、做人做事要勇敢，用智慧取勝。從狼的角度回答：1、像狼一樣的人，不管怎樣狡詐，終要失敗。2、做人不要太貪婪。3、耍小聰明的后果是聰明反被聰明誤。四、結(jié)主題尋訪：本文寫一個屠戶歸途與狼，起初畏懼退讓，后來奮起搏斗，終于擊斃兩狼的故事，贊揚了屠戶的機(jī)智勇敢，揭示了狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性，并告訴我們，狼無論多么狡詐