快樂的動(dòng)物園美術(shù)教案

1、快樂的動(dòng)物園美術(shù)教案【篇一：快樂的動(dòng)物園美術(shù)教案】教材分析：動(dòng)物是人類的朋友。在生活中 ,樹枝上喳喳鳴叫的小鳥，田野里悠閑的牛馬，池塘里嬉戲的小鴨 無不給人們帶來生活的氣息和真切的感受。動(dòng)物園里 ,那些可愛、珍稀的動(dòng)物更引起孩子們極大的興趣，動(dòng)物園也成為他們最喜歡去的地方之一。因此，本課設(shè)置了一節(jié)室外美術(shù)課 快樂的動(dòng)物園。 ?本課教材由 欣賞動(dòng)物 和 繪制動(dòng)物園并模仿動(dòng)物表演 兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容組成，它是結(jié)合了欣賞、表現(xiàn)、游戲三方面內(nèi)容的綜合探索課。這種綜合性較強(qiáng)的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，能給學(xué)生帶來較為深刻的審美感受，也能使他們的多種能力得到發(fā)展。教材的圖片分為三部分 :1. 動(dòng)物形象。所選的圖片色彩鮮艷，

2、形象生動(dòng)可愛，利于學(xué)生觀察和激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。由于版面所限，這一部分的內(nèi)容還有待于教師和學(xué)生一起拓展和補(bǔ)充。 2.學(xué)生作品。從表現(xiàn)的內(nèi)容和形式上對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行了提示。 3.學(xué)生活動(dòng)情景圖片。提示教師活動(dòng)以集體游戲的方式進(jìn)行，使學(xué)生在特定的情境中體驗(yàn)到造型活動(dòng)的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。在進(jìn)行欣賞評(píng)述的教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物的外形、毛色以及動(dòng)作特征去觀察，并結(jié)合其習(xí)性以及和人類的關(guān)系，去激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物的美好情感。鼓勵(lì)學(xué)生把自己內(nèi)心的感受大膽地用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)出來，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣，分享欣賞活動(dòng)帶來的快樂。在進(jìn)行動(dòng)物園的描繪時(shí)，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自身體驗(yàn)，大膽想

3、象表現(xiàn),在活動(dòng)中還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的生存狀況，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能觀察和欣賞動(dòng)物的形色特征，能感受不同動(dòng)物的自然美，并能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)內(nèi)心的感受。 ?2、激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物，關(guān)注動(dòng)物生活環(huán)境的情感。 ?3、以集體合作的形式表現(xiàn)動(dòng)物園，體會(huì)造型的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教學(xué)過程：一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好似貓，走近看清連忙跑。 (虎)頭戴紅頂子，身穿花衣服。早晨喔喔喔，唱到太陽(yáng)出。 (公雞)一把刀，順?biāo)?，有眼睛，沒眉毛。 (魚)二、學(xué)習(xí)新課：1、播放課件：師：大家模仿的真棒，猜的也很精彩。那我們?cè)谑裁吹胤揭姷竭^它們呀?(動(dòng)物園 )動(dòng)物園里的動(dòng)物可多啦，聽一一誰來了

4、?（播放課件：小鳥）師：小鳥有什么特征呢 ?(師生共同分析：小鳥由四部分組成：頭、身子、尾巴、翅膀。分別概括成圓形、橢圓形、半圓形等。邊分析邊板書畫出， )你能想出好辦法，讓小鳥飛起來嗎 ?(師生共同研究用紙制作)2、回憶自己喜愛的小動(dòng)物：師：誰能給大家說說，你喜歡哪些小動(dòng)物，說說它們的特征。學(xué)生回答。師：動(dòng)物園里除了可愛的小動(dòng)物以外美麗的景物呢 ?3、引導(dǎo)創(chuàng)作師：動(dòng)物是我們的好朋友，瞧，它們多可愛，想不想把它們請(qǐng)到我們中間，和我們一起游戲，一起玩耍呢 ?( 想)今天我們就來做自己喜歡的小動(dòng)物，讓它們站立起來，然后再做個(gè)漂亮的動(dòng)物園，和它們一起游戲，好嗎？三、學(xué)生實(shí)踐：1、發(fā)揮想象、大膽畫出自

5、己喜歡的動(dòng)物形象；添加動(dòng)物生活的場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂的動(dòng)物園景象。2、教師輔導(dǎo)。四、展示作品：1、用自己喜歡的唱歌、表演展示自己的作品2、教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。五、小結(jié)師：這節(jié)課大家用五彩畫筆，用靈巧的小手繪制了一個(gè)這么漂亮的動(dòng)物園，心里高興嗎 ?要想使動(dòng)物們過得幸?？鞓罚覀?nèi)祟惥鸵Ｗo(hù)好它們，更要維護(hù)好它們生活的環(huán)境。希望同學(xué)們從小就要保護(hù)我們生存的環(huán)境，保護(hù)好我們?nèi)祟惖暮门笥岩灰粍?dòng)物?！酒嚎鞓返膭?dòng)物園美術(shù)教案】快樂的動(dòng)物園教材分析：本課教材由 “欣賞動(dòng)物 ”和 “繪制動(dòng)物園并模仿動(dòng)物表演 ”兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容組成，它是結(jié)合了欣賞、表現(xiàn)、游戲三方面內(nèi)容的綜合探索課。這種綜合性較強(qiáng)的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，能給

6、學(xué)生帶來較為深刻的審美感受，也能使他們的多種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為中心，合理運(yùn)用多媒體課件，通過猜謎欣賞、游戲、合作、評(píng)價(jià)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，創(chuàng)設(shè)寬泛的學(xué)習(xí)情境，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)能力目標(biāo)：通過欣賞、表現(xiàn)、游戲等形式，感受動(dòng)物的自然美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力和表演才能，使學(xué)生大膽繪畫，敢于創(chuàng)新。人文教育目標(biāo)：通過感受動(dòng)物的美和可愛，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物從我做起和環(huán)保意識(shí) ,激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物，關(guān)注動(dòng)物生活環(huán)境的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解各種動(dòng)物的造型特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠很逼真的表現(xiàn)各種動(dòng)物的特征。課前準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體教

7、學(xué)課件、硬紙卡片、照相機(jī)。學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、剪刀。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)1、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況；2、學(xué)生在教室按圓形坐好；（教學(xué)設(shè)想：讓學(xué)生環(huán)形圍坐，能給學(xué)生新鮮感，便于相互學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一種歡快活潑，積極和諧的課堂氛圍。）二、猜謎活動(dòng)1、模仿動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)行猜謎同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎 ?你能模仿它的動(dòng)作，讓其他小朋友來猜一猜嗎 ?2、謎語(yǔ)猜謎：（出示課件：一組謎語(yǔ)）遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好似貓，走近看清連忙跑。 (虎)頭戴紅頂子，身穿花衣服。早晨喔喔喔，唱到太陽(yáng)出。 (公雞)一把刀，順?biāo)醒劬?，沒眉毛。 (魚)（教學(xué)設(shè)想：低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡游戲，模仿能力強(qiáng)，想象力比較豐富，通過猜謎活動(dòng)，能夠初步讓學(xué)生了解動(dòng)

8、物的生活習(xí)性和外貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛，）三、創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)師：大家模仿的真棒，猜的也很精彩。那我們?cè)谑裁吹胤揭姷竭^它們呀?(動(dòng)物園 )動(dòng)物園里的動(dòng)物可多啦，聽一一誰來了 ?(1) 小鳥（出示課件：從一側(cè)飛入一只小鳥）小鳥有什么特征呢 ?( 師生共同分析：小鳥由四部分組成：頭、身子、尾巴、翅膀。分別概括成圓形、橢圓形、半圓形等。邊分析邊板書畫出，)你能想出好辦法，讓小鳥飛起來嗎 ?( 師生共同研究用紙制作 )(2)大象(出示課件：從一側(cè)緩慢走出一頭大象 )師生共同分析大象的特征，邊分析邊板書畫出，邊制作。（教學(xué)設(shè)想：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生先聽后說，用視覺的直觀性來引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物各部分可以用基本形狀來

9、概括，引起學(xué)生的注意與興趣，逐步引出課題）四、回憶、欣賞1、回憶自己喜愛的小動(dòng)物要求學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)，注意引導(dǎo)學(xué)生要抓住動(dòng)物的外形、毛色及特征來說。（出示課件：教師準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片）師：誰能給大家說說，動(dòng)物園里除了可愛的小動(dòng)物以外，有沒有美麗的景物呢 ?不同的動(dòng)物生活的環(huán)境一樣嗎？2、欣賞學(xué)生范畫（出示課件：課本中學(xué)生作品）（教學(xué)設(shè)想：通過回憶、欣賞，使學(xué)生了解更多的動(dòng)物以及周圍美好的環(huán)境，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的審美感受和環(huán)保意識(shí)。）五、自由創(chuàng)造師：動(dòng)物是我們的好朋友，瞧，它們多可愛，想不想把它們請(qǐng)到我們中間，和我們一起游戲，一起玩耍呢 ?師：今天我們就來做自己喜歡的小動(dòng)物，讓它們站立起來，然后再做

10、個(gè)漂亮的動(dòng)物園，和它們一起游戲，好嗎 ?板書：動(dòng)物園。（出示課件：播放音樂）作業(yè)要求：1、發(fā)揮想象、大膽畫出自己喜歡的動(dòng)物形象； 2、發(fā)揮想象，添加動(dòng)物生活的場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂的動(dòng)物園景象。 （教學(xué)設(shè)想：通過啟發(fā)如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂的動(dòng)物園景象，讓學(xué)生根據(jù)自己的所見所聞，依據(jù)自己的美好想象，使他們放開手腳，大膽表現(xiàn)，敢于創(chuàng)新。）六、展示、評(píng)價(jià)1、擺放作品把自己的作品擺放在自己喜歡的位置。2、評(píng)價(jià)采用學(xué)生互評(píng)教師參與，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生參與的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主并提出改進(jìn)意見。（教學(xué)設(shè)想：通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，樹立學(xué)生自信心，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新精神。）七、游戲活動(dòng)1、動(dòng)物表演扮演自己最喜歡的小動(dòng)物，想一想，它會(huì)說些什么，做些什么?2、唱?jiǎng)游锔枨x擇自己最喜歡的小動(dòng)物，為它唱一曲好聽的歌曲。（教學(xué)設(shè)想：通過游戲進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，通過唱歌與表演，將本課內(nèi)容拓展延伸，深化主題。）八、課堂小結(jié)1、快樂收獲師：我們動(dòng)物園里的動(dòng)物真多，我們?yōu)樗∫粋€(gè)好聽的名字吧!(出示課題：快樂的動(dòng)物園 )我們都到快樂的動(dòng)物園里面來吧，找到自己最喜歡的位置坐好，閉上眼睛，想一想，今天，你最快樂的收獲是什么?2、環(huán)保意識(shí)這節(jié)課大家用五彩畫筆，用靈巧的小手繪制了一個(gè)這么漂亮的動(dòng)物園，心里高興嗎 ?要想使動(dòng)物們過得幸?？鞓?，我們?nèi)祟惥鸵Ｗo(hù)好它