2015年中考語文專題復(fù)習(xí)4 (2)

1、2015年中考語文專題復(fù)習(xí)-病句的辨析與修改 1考點(diǎn)掃描考點(diǎn)名稱考點(diǎn)熱度(1)辨析并判斷句子的正誤(2)從成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不對(duì)、結(jié)構(gòu)混亂等方面有側(cè)重地修改病句(3)在語段中找出病句進(jìn)行修改或用符號(hào)修改2命題趨勢(shì)分析(1)本專題以選擇題和主觀題為主，分值在26分之間。(2)預(yù)計(jì)2013年考查的內(nèi)容是：選擇題：選出所給句子中沒有語病或有語病的一項(xiàng)；選出對(duì)所給病句修改不正確的一項(xiàng)。改錯(cuò)題：在所給病句上直接修改；在語段中修改畫橫線的有語病的句子；在語段中找出有表達(dá)錯(cuò)誤的甸子并改正；在句子中畫出語病處并提出修改意見或結(jié)合具體病句寫評(píng)語；在習(xí)作中用符號(hào)修改病句。 知識(shí)梳理與歸納【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】一、

2、常見的病句類型1用詞不當(dāng)用詞不當(dāng)，是在語言表達(dá)時(shí)用詞出現(xiàn)了問題，一般會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況：表意不清；色彩欠妥；不合氛圍，語序不合理；修飾語位置不當(dāng)?shù)取＠核钦J(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。（“效尤”是“學(xué)壞樣子”之意，是貶義，用在此處不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”）2搭配不當(dāng)(1)主謂搭配不當(dāng)例：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”）(2)動(dòng)賓搭配不當(dāng)例：三國(guó)演義這部電影出色地塑造了劉備、諸葛亮、關(guān)羽等人的英雄事跡。（句中“塑造”與“事跡”不搭配，應(yīng)將賓語“事跡”改為“形象”）(3)主賓搭配不當(dāng)例：這最后一天的活動(dòng)是探險(xiǎn)營(yíng)員們最緊張、

3、最愉快，也最有意義的一天。（“活動(dòng)”與“一天”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的活動(dòng)”）(4)修飾語與中心語搭配不當(dāng)例：李琳在提高學(xué)習(xí)效率方面花了很大的心血。（“很大”與“心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“很多”）3成分殘缺(1)缺主語例：通過學(xué)習(xí)“十大感動(dòng)中國(guó)人物”的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。（“使”字使“我”喪失了主語的作用，所以，應(yīng)刪去“使”）(2)缺賓語例：每當(dāng)看到他的照片，我便會(huì)想起當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。（缺少賓語中心語，應(yīng)在句末加上“的情景”）4語序不當(dāng)例：學(xué)校采納并研究了雨薇科技小組同學(xué)的意見。（ “研究” 與“ 采納”，順序顛倒，應(yīng)是先“研究，后“采納”）5前后矛盾例：能否科學(xué)學(xué)習(xí)是提

4、高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。（“能”與“否”表達(dá)兩種完全不同的情況，所以，應(yīng)刪去“能否”。本題類型俗稱單面對(duì)雙面，改法有兩種，實(shí)質(zhì)為單雙分別相對(duì)）6重復(fù)累贅例：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。（“頑癥”和“疾病”重復(fù)，應(yīng)刪除任意個(gè)）7表意不明（歧義）例一：牧童牽著牛在吃草。（到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”？本是兩句話的內(nèi)容，雜糅在一起，致使表意不明。應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草”。）例二：校長(zhǎng)采納了兩個(gè)教師的合理化建議，這大大激發(fā)了全校職工出謀獻(xiàn)策的積極性。（“這”指代不明，有歧義，它完全可指代前面兩個(gè)方面的內(nèi)容。另外，“兩個(gè)”修飾“教師”或“建議”，表意不明）8不合邏輯指句子的意思

5、在事理上說不過去，常見的類型有：自相矛盾。通常說的“前言不符后語”就是這個(gè)意思。概念并列不當(dāng)。在并列的幾個(gè)概念中有類屬（包含）、交叉等關(guān)系。強(qiáng)拉因果。本來前后不是因果關(guān)系，卻要強(qiáng)拉在一起構(gòu)成因果關(guān)系。主客顛倒。陳述的對(duì)象與支配的對(duì)象關(guān)系不明確。否定不當(dāng)。主要表現(xiàn)在否定詞過多而造成。不合事理。所陳述的事例與實(shí)際情況相悖。二、辨別和修改病句的方法對(duì)于不同類型的句子，辨別病句的方法往往不同，如通過“壓縮句子，提取主干”法，可判別一個(gè)復(fù)雜句子成分是否殘缺、結(jié)構(gòu)是否混亂；對(duì)于句中含有動(dòng)詞詞組的句子，往往有搭配不當(dāng)?shù)拿?；?duì)于介詞當(dāng)頭的句子（句中又使用了“使“讓”等詞），常有主語殘缺的語病。而修改病句的主

6、要方法有：增、刪、調(diào)、換。對(duì)于成分殘缺的句子，通過壓縮，找出所缺部分，可采用“增補(bǔ)”的方法修改，即增添字詞，補(bǔ)上殘缺；對(duì)重復(fù)贅余、句式雜糅、不合邏輯的句子，可用“刪”的方法，即刪去多余的字、詞、句；對(duì)于搭配不當(dāng)、不合習(xí)慣的句子，可用“換”的方法，即更換用得不當(dāng)?shù)淖衷~、搭配不當(dāng)?shù)某煞?；?duì)語序不當(dāng)?shù)木渥樱捎谩罢{(diào)”的方法，即將不合習(xí)慣的語序調(diào)整為得當(dāng)?shù)恼Z序。三、常用的修改符號(hào)和修改原則修改的一般原則是：一是保證原句基本意思不變，二是盡量少改?！镜湫屠}精講】【例1】下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ( )A他因?yàn)榇┮患\綠色上衣，顯得有些消瘦。B誰能否認(rèn)人生最苦的事是做自己不愿意做而又不能不做的事呢？C各

7、級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。D生命在于有一個(gè)充實(shí)而完美的過程，而不僅僅在于有沒有輝煌的結(jié)局?！窘馕觥勘绢}考查病句的辨析，難度適中。A項(xiàng)屬于邏輯錯(cuò)誤，這個(gè)句子前后沒有因果關(guān)系；C項(xiàng)屬于否定詞誤用，應(yīng)把結(jié)尾處的“不”刪去，D項(xiàng)屬于否定詞誤用，應(yīng)該將結(jié)尾處的“沒有”刪去。做此類題目，平時(shí)應(yīng)注意分析否定詞的用法，不能用平時(shí)的說話習(xí)慣來判斷，應(yīng)該分析其邏輯關(guān)系?！敬鸢浮緽【方法總結(jié)】解答這類題，首先要明確“沒有語病的一項(xiàng)”這一題干要求；其次可用排除法找出有語病的三項(xiàng)，然后再確定正確的選項(xiàng)。【例2】下面畫線的語句在表達(dá)上存在問題，請(qǐng)加以改正。最近鳳凰網(wǎng)公布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：中

8、國(guó)人每人每年平均最多閱讀一到兩本書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他發(fā)達(dá)國(guó)家人均年閱讀量。這一消息引起了教育界人士，特別是廣大讀者也非常重視。改后的句子：【答案】這一消息引起了廣大讀者，特別是教育界人士的重視。【方法總結(jié)】做這類題目，應(yīng)先將句子的附加成分去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛??；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞是否搭配得當(dāng)?！纠?】下面是某同學(xué)作文中的一個(gè)片斷，仔細(xì)閱讀后，請(qǐng)選擇4處，加以修改。人生是無法回頭再來的，然而做每件事都要細(xì)心瑾慎、小心翼翼。有時(shí)也許就是因?yàn)橐粋€(gè)不留神的錯(cuò)誤，造成無法挽回的一個(gè)遺憾。朋友：珍重地走好每一步，不要對(duì)小事就吊以輕心，希望你穩(wěn)健地走完自己的旅程。【答

9、案】“然而做每件事都要細(xì)心瑾慎、小心翼翼”句中，“然而”改為“所以（因此）”；“瑾”改為“謹(jǐn)”；“細(xì)心瑾慎”與“小心翼翼”重復(fù)，刪去其一。“有時(shí)也許就是因?yàn)橐粋€(gè)不留神的錯(cuò)誤，造成無法挽回的一個(gè)遺憾?！鼻吠槪耐纯?；“有時(shí)”后可加“，”；“一個(gè)”調(diào)到“無法”前。“朋友：珍重地走好每一步，不要對(duì)小事就吊以輕心”句中，“：”改為“，”；“珍重”改為“慎重”；“吊”改為“掉”。【方法總結(jié)】此類題應(yīng)當(dāng)注意以改正確、改通順為原則，不要作語言修飾，不該改變句子原意，要正確地把握句子結(jié)構(gòu)，了解常見病句類型及修改方法。 1（2分）下面句子沒有語病的一項(xiàng)是( )A矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛魯迅的人士集

10、資鑄成并提出倡議的。B將在天津舉辦的第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，給弘揚(yáng)天津精神和天津形象帶來良機(jī)。C周汝昌先生的代表作紅樓夢(mèng)新證，被學(xué)術(shù)界譽(yù)為“紅學(xué)史上一部劃時(shí)代的著作”。D通過日新月異的技術(shù)，使體育迷無須緊盯電視屏幕也能觀看到2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)。2（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( ) A兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來。B能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。C作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，祁門目連戲可謂是中國(guó)戲劇的活化石。D在那條河上，當(dāng)?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。3（3分）請(qǐng)選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng) ( )A面對(duì)人生的不如意，一個(gè)人所要做的，就是盡量改變自

11、己能夠改變的部分。B富春山居圖描繪的富春江兩岸初秋的山光水色，被譽(yù)為中國(guó)十大傳世名畫之一。C國(guó)家質(zhì)檢總局發(fā)布了全面暫停進(jìn)口臺(tái)灣方面通報(bào)的問題產(chǎn)品。D深圳大學(xué)城體育中心在設(shè)計(jì)上結(jié)合了充分的地形地貌特點(diǎn)。4（3分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 ( )A“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書。（刪除“獨(dú)自”）B他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）C由于長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽(yáng)湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。（刪除“給”）D有人認(rèn)為央視“開心辭典”欄目將國(guó)學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。（

12、把“研究和了解”改為“了解和研究”）5（2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 ( )A交警大隊(duì)在校門口安裝了紅綠燈，大家進(jìn)出校園的交通安全和事故隱患都有了保障。B在審議政府工作報(bào)告時(shí)，部分全國(guó)人大代表提出了確保中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的建議。C在歌迷等待了半個(gè)月之后，超女李宇春終于現(xiàn)身上海，為她的個(gè)人專輯舉行簽售。D最新調(diào)查表明，我國(guó)大約有72%左右的青少年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”是做人的基本準(zhǔn)則。6（3分）下面句子沒有語病的一項(xiàng)是 ( )A開展“無煙日”活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。B學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。C人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。D我們?cè)谛睦镉芍缘?/p>

13、感謝老師多年來的默默付出。7（2分）下面是摘自網(wǎng)絡(luò)的一段文字，根據(jù)要求完成題目。杜甫是家家戶戶都知道的詩(shī)圣，近日來卻有兩百余幅關(guān)于他的涂鴉圖片在微博上瘋傳。在這些對(duì)語文課本插圖的“再創(chuàng)作”中，杜甫時(shí)而手扛機(jī)槍，時(shí)而身騎白馬，時(shí)而腳踏摩托口不過，惡搞應(yīng)該是有底線的。印度人不會(huì)不惡搞泰戈?duì)?，希臘人不會(huì)不惡搞柏拉圖，而杜甫卻沒有得到國(guó)人應(yīng)有的尊重。“杜甫很忙”的現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的思考和反省。根據(jù)上下文，修改畫線的句子，使之符合文意。_提高訓(xùn)練1（2分）根據(jù)文段內(nèi)容，對(duì)下面兩個(gè)畫線病句的修改都正確的一項(xiàng)是 ( )在學(xué)校開展戲劇學(xué)習(xí)、戲劇實(shí)踐的過程中，很多家長(zhǎng)努力為孩子爭(zhēng)取上臺(tái)演出。他們希望孩子變得更加

14、開朗、更加自信，語言表達(dá)能力和表演水平得到改善?？磥?，家長(zhǎng)們都非常注重對(duì)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。A句應(yīng)在“演出”之后加上“的機(jī)會(huì)”句應(yīng)將“改善”改為“提高”B句應(yīng)在“家長(zhǎng)”之前加上“學(xué)生”句應(yīng)將“改善”改為“改變”C句應(yīng)在“演出”之后加上“的機(jī)會(huì)”句應(yīng)將“改善”改為“改變”D句應(yīng)在“家長(zhǎng)”之前加上“學(xué)生”句應(yīng)將“改善”改為“提高”2（2分）下列各句中，沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是 ( )A黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，曲調(diào)悠揚(yáng)委婉，優(yōu)美動(dòng)人，具有芬芳的泥土氣息，深受大眾喜愛。B在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊(duì)員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且很困難。C乾清官是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來

15、還在這里接見外國(guó)使節(jié)。D南極的恐龍和兩棲動(dòng)物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極而造成的。3（6分）下面語段中畫線的三個(gè)句子存在語病，請(qǐng)改正。今年1月12日，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃，確定蕪湖為示范區(qū)核心城市。這是蕪湖發(fā)展史上前所未有的大好機(jī)遇。市委市政府對(duì)此高度重視，(1)通過各種渠道加大宣傳效果。電視臺(tái)在重要時(shí)段播出專題片，報(bào)社組織刊發(fā)評(píng)論員文章，(2)營(yíng)造全市上下共同參與示范區(qū)建設(shè)。(3)這些宣傳報(bào)道在我市引起了軒然大波，廣大市民歡欣鼓舞。改正：(1)_ _ _ (2)_ _ _ (3)_ _4下面是某位主持人說的一段開場(chǎng)白，其中有幾處語病，請(qǐng)按要

16、求修改。夏季是腸道疾病的高發(fā)季節(jié)，因此，做好飲食衛(wèi)生工作是目前我們的當(dāng)務(wù)之急。今天，我們有幸請(qǐng)來了從事腸道疾病研究多年，在國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)界小有名氣的王健教授。他將用生動(dòng)的案例告訴大家，我們?nèi)粘Ｉ钪械暮芏嘧龇ú⒎菦]有問題，只要及時(shí)糾正，才能獲得健康。(1)文中有一處重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“_”一詞。(2)文中有一處語言不得體，應(yīng)將“_”改為“_”(3)文中有一處關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將“_”改為“_”。壓軸預(yù)測(cè)1（3分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ( )A長(zhǎng)期飲用純凈水或蒸餾水容易導(dǎo)致電解質(zhì)紊亂而出現(xiàn)軟弱乏力。B微笑是一曲動(dòng)人的音樂，它讓我們的生活充滿了溫馨。C消費(fèi)者在購(gòu)買文具用品時(shí)，要盡量選擇無異味的橡皮擦

17、、無刺鼻氣味的涂改液和學(xué)習(xí)用品。D國(guó)家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，這一舉措降低了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。2（4分）對(duì)下列病句修改不正確的是 ( )A閱讀課上，我們討論并閱讀了海明威的名著老人與海，感觸很多。修改：將“感觸”改為“感慨”。B姚明雖然在籃球上有天分，在審美方面也有過人之處。修改：將“雖然”改為“不但”。C在合肥汽車展上，國(guó)產(chǎn)汽車不斷層出不窮。修改：刪掉“不斷”。D加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)重大而緊迫的。修改：在句尾加上“任務(wù)”。3（6分）下面語段中每句都有語病，請(qǐng)把它們找出來，并加以改正?；ヂ?lián)網(wǎng)作為人們獲取信息、互動(dòng)交流的新興媒體，它的快速發(fā)展，填充了廣大群眾的文化生活需求。然而，

18、在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，個(gè)別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、提供不文明聲訊服務(wù)等危害社會(huì)。是否營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。第_句，修改意見：_第_句，修改意見：_第_句，修改意見：_ 答案及解析基礎(chǔ)測(cè)試 1C【解析】此題考查辨析病句的能力，有一定難度。，_A項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)該先“提出倡議”后“集資鑄成”。B項(xiàng)中動(dòng)詞和賓語中心語搭配不當(dāng)，“精神”可以“弘揚(yáng)”，而“形象”是不能“弘揚(yáng)”的。D項(xiàng)是常見的一類病句，病因在于缺少主語，可以刪去“通過”，讓“日新月異的技術(shù)”作主語；也可以刪去“使”，讓“體育迷”作主語。做此類試題，一定要準(zhǔn)確掌握病句的幾種類型，同

19、時(shí)還要借助句子成分的搭配和語感，做到準(zhǔn)確判斷。2C【解析】本題考查病句的辨析。選項(xiàng)A成分殘缺，應(yīng)在“水草”后面加“的香氣”；選項(xiàng)B兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“能否”；選項(xiàng)D成分殘缺，應(yīng)在“劃船”后面加“的習(xí)慣”。3A【解析】本題考查語病的辨析。難度適中。B主賓搭配不當(dāng)，“富春山居圖描繪的富春江兩岸初秋的山光水色”應(yīng)改為“描繪富春江兩岸初秋山光水色的富春山居圖”；C缺少賓語，應(yīng)在句子末尾加上“的消息”或“的通知”；D.語序不當(dāng)，“充分”一詞應(yīng)放在“結(jié)合”的前面，并刪去“的”。做此類題目應(yīng)對(duì)句子細(xì)細(xì)推敲，先提取主干，檢查主謂賓搭配是否恰當(dāng)，然后再?gòu)募?xì)處推敲。4C【解析】此題考查病句的修改，涉及病句類型及修改方法，有一定難度。A項(xiàng)中的“孤身一人”與“獨(dú)自”重復(fù)，刪除“獨(dú)自”的修改是正確的。B項(xiàng)的主語應(yīng)是“他”，不能是“晚年”，所以把“他的晚年”改為“晚年的他”是恰當(dāng)?shù)?。D項(xiàng)先“了解”后“研究”，符合人的認(rèn)知規(guī)律，其修改也是正確的。C項(xiàng) 缺少主語，僅僅刪去“給”不能解決問題，“人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響”還是個(gè)病句。修改方法有兩種：一是刪去“由于”，讓“長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱”作主語；二是刪去“由于”，再刪去“給”，同時(shí)把“帶來”改為“受到”，形成兩個(gè)分句，主語分別是“長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱”和“人們的生產(chǎn)和生活”。5.B【解析】A項(xiàng)中“事故隱患”和“保障”搭配不當(dāng)，C項(xiàng)缺賓語，D