[專升本(國家)考試密押題庫與答案解析]專升本教育理論模擬11

1、專升本(國家)考試密押題庫與答案解析專升本教育理論模擬11專升本(國家)考試密押題庫與答案解析專升本教育理論模擬11專升本教育理論模擬11教育學(xué)部分一、選擇題在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。問題:1. 大教學(xué)論的作者是捷克教育家a.贊科夫b.馬卡連科c.夸美紐斯d.凱洛夫答案:c問題:2. 情境教學(xué)法所屬的教學(xué)方法類型是a.以實際訓(xùn)練為主的b.以直觀感知為主的c.以情感陶冶為主的d.以探究活動為主的答案:c問題:3. “教育即生活”、“教育即生長”等命題的提出者是a.布盧姆b.布魯納c.杜威d.夸美紐斯答案:c解析 該題主要考查的是教育的兩大流派之一現(xiàn)代教育派或進(jìn)步教育派的

2、基本主張。所以我們不僅要知道杜威，而且還要知道他的主要觀點。問題:4. “十年樹木，百年樹人”，這句話體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點a.創(chuàng)造性b.廣延性c.長期性d.示范性答案:c解析 該題是一道很典型的題，即容易把一些格言與教師的勞動特點放在一起來進(jìn)行考查。答此類題要注意兩點：第一，把格言搞懂；第二，熟記教師的勞動特點。問題:5. 法國哲學(xué)家、社會學(xué)家利托爾諾倡導(dǎo)的教育起源論被稱為教育的a.心理起源論b.生物起源論c.勞動起源論d.神話起源論答案:b問題:6. 人類最早的教學(xué)手段是a.文字材料b.口耳相傳c.直觀教具d.黑板加粉筆答案:b解析 最早的手段肯定不是文字，而應(yīng)該是口頭語言。根據(jù)基本的歷

3、史知識應(yīng)該能夠判斷出來。問題:7. 長期以來的教育實踐證明，學(xué)校工作必須做到a.以教學(xué)為主b.教學(xué)、科研并重c.教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心d.所有時間用于教學(xué)答案:a問題:8. 班主任在課余和學(xué)生聊天以了解學(xué)生的方法是a.觀察法b.訪問法c.問卷法d.作品分析法答案:a問題:9. 中共中央關(guān)于教育體制改革的決定頒布于a.1982年b.1983年c.1984年d.1985年答案:d解析 該題考查的是中共中央關(guān)于教育體制改革的決定頒布的時間，是在1985年。問題:10. 資本主義社會實行的紀(jì)律是a.棍棒紀(jì)律b.饑餓紀(jì)律c.自覺紀(jì)律d.懲罰紀(jì)律答案:b問題:11. 課外校外教育是指下列哪類有目的、有計劃

4、、有組織的教育活動a.課堂教學(xué)以外b.學(xué)校以外c.課堂教學(xué)和學(xué)校以外d.課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外答案:d解析 該題考查的是課外校外教育的基本概念?？忌趯W(xué)習(xí)這一概念時要掌握三點：第一，課外校外教育是課程計劃(原教學(xué)計劃)和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(原教學(xué)大綱)以外；第二，利用課余時間；第三，有目的、有計劃、有組織的活動。特別是概念的第一、三點，考題容易涉及。問題:12. 學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并搜集資料加以分析解決的學(xué)習(xí)方法是a.接受性學(xué)習(xí)b.研究性學(xué)習(xí)c.合作式學(xué)習(xí)d.網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)答案:b解析 該題考查的是對研究性學(xué)習(xí)概念的理解。二、辨析題首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。問題:1. 教育規(guī)律是指教育內(nèi)

5、部各因素之間的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。答案:錯誤。此說法不全面。教育規(guī)律既包括教育內(nèi)部各因素之間的本質(zhì)的聯(lián)系，也包括教育與其他事物之間的必然聯(lián)系，如教育與社會政治、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系等。問題:2. 教育決定著人的發(fā)展。答案:錯誤。教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，但是這種主導(dǎo)作用是有條件的。該觀點夸大了教育的作用，忽視了環(huán)境等其他因素對人的發(fā)展的影響。解析 該題考查的是教育在人的身心發(fā)展中的作用。影響人的發(fā)展主要有三大因素：遺傳、環(huán)境和教育。它們的作用分別為：遺傳是人的發(fā)展的生理前提或物質(zhì)前提，環(huán)境對人的發(fā)展起重要作用，教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。此外，“為什么說教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用”是一道常考的簡答題

6、，因此，也要給予一定的重視。三、簡答題問題:1. 教育的文化功能主要包括哪些內(nèi)容?答案:(1)傳遞與保存文化的功能。 (2)活化文化的功能。 (3)交流融合文化的功能。 (4)選擇文化的功能。 (5)更新與創(chuàng)造文化的功能。 問題:2. 簡答教師的勞動特點。答案: (1)復(fù)雜性、創(chuàng)造性。 (2)連續(xù)性、廣延性。 (3)長期性、間接性。 (4)主體性、示范性。解析 注意要對教師的每一個勞動特點給予簡單的解釋。 問題:3. 德育過程有哪些基本規(guī)律?答案:(1)德育過程是對學(xué)生的知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。 (2)德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程。 (3)德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一

7、多方面教育影響的過程。 (4)德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。解析 這道題的考查形式還可以以論述題的形式出現(xiàn)。如果是以論述題的形式出現(xiàn)，答案至少要包括三點：定義、依據(jù)和基本要求。 四、論述題問題:1. 試述我國新課程設(shè)置的特點。答案:在課程結(jié)構(gòu)方面，整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程。 (1)小學(xué)階段，以綜合課程為主。 (2)初中階段，設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。 (3)高中階段，以分科課程為主。 (4)從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。 (5)農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。 心理學(xué)五、

8、選擇題在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。問題:1. 在下列選項中，屬于心理過程的是a.意志b.能力c.氣質(zhì)d.興趣答案:a解析 心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理兩部分，心理過程又分為認(rèn)識過程、情感過程和意志過程，所以選擇答案a。其他都是個性心理的成分。問題:2. 人們看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性a.選擇性b.整體性c.理解性d.恒常性答案:a解析 知覺的選擇特征特別容易出選擇題，因此，要理解每個特征的含義。問題:3. 記憶過程包括a.識記、保持和遺忘b.識記、再認(rèn)和回憶c.識記、保持和聯(lián)想d.識記、保持、再認(rèn)或回憶答案:d解析 再認(rèn)或回憶是屬于一個

9、過程，是兩種表現(xiàn)形式，所以選擇答案d問題:4. 人腦把抽象出來的事物間共同的、本質(zhì)的特征聯(lián)合(綜合)起來的過程叫a.抽象b.概括c.分析d.綜合答案:b問題:5. 學(xué)生動作的執(zhí)行由出聲的外部語言到不出聲的外部語言，再到內(nèi)部語言的過程是智力技能形成的哪個階段a.原型操作b.原型定向c.原型內(nèi)化d.操作練習(xí)答案:c解析 此題要理解智力技能形成的每個階段的基本含義。問題:6. 操作技能形成的基本途徑是a.練習(xí)b.感知c.活動d.思維答案:a問題:7. 遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的a.動力系統(tǒng)b.自然前提c.心理基礎(chǔ)d.核心成分答案:b問題:8. “捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列選項中的哪種情緒狀態(tài)a.心境b.

10、激情c.應(yīng)激d.熱情答案:b解析 心境、激情和應(yīng)激三個概念在表現(xiàn)程度上有差異。心境較輕，激情較重，應(yīng)激是高度的緊張狀態(tài)，所以選b。問題:9. 精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是哪種氣質(zhì)類型的特點a.膽汁質(zhì)b.黏液質(zhì)c.多血質(zhì)d.抑郁質(zhì)答案:a問題:10. 個體在行為上聽從他人支配，接受他人指揮的心理現(xiàn)象是a.從眾b.服從c.順從d.暗示答案:c解析 四種氣質(zhì)類型的典型特征應(yīng)了解。問題:11. 當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為a.寬大效應(yīng)b.暈輪效應(yīng)c.中心品質(zhì)d.刻板印象答案:b解析 社會心理學(xué)的有關(guān)效應(yīng)較多，容易出選擇題，應(yīng)了解每個效應(yīng)的

11、含義。問題:12. 精神分析法的人性觀屬于a.積極人性觀b.被動人性觀c.消極人性觀d.主動人性觀答案:c解析 該題主要考查幾個心理咨詢理論的人性觀，比較容易混淆，要注意區(qū)分。知道積極人性觀、被動人性觀、消極人性觀各屬于哪個心理咨詢理論的觀點。六、辨析題首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。問題:1. 想象是人腦對已有表象進(jìn)行加工改造而形成形象的心理過程。答案:錯誤。想象是人腦對已有表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的心理過程。解析 此題主要考查想象的概念，突出“新”字。問題:2. 心境是一種微弱的、持續(xù)時間較長的、帶有彌散性的情緒狀態(tài)。答案:正確。心境是一種緩和而又微弱的情緒體驗，這種體驗持續(xù)的時間較

12、長，少則數(shù)日，長則數(shù)年之久。而且它是一種非定向的彌散性的情緒體驗，它并不指向特定對象。解析 掌握心境的概念從時間、強度和對象性三個方面理解。七、簡答題問題:1. 引起隨意注意的因素有哪些?答案:(1)對活動目的與任務(wù)的依從性：隨意注意是一種有預(yù)定目的的注意。目的越明確、越具體，隨意注意越易于引起和維持。 (2)對興趣的依從性：對有趣的事物，容易引起隨意注意。在隨意注意的產(chǎn)生中，間接興趣有重要作用。 (3)對活動的合理組織：智力活動與實際操作相結(jié)合，有利于引起和保持隨意注意。根據(jù)任務(wù)的需要，提出一定的自我要求，經(jīng)常提醒自己保持注意。提出問題有利于加強隨意注意。 (4)個性特點：對性格、意志品質(zhì)的

13、依存性。隨意注意也叫“意志的注意”，它體現(xiàn)了人的意志的特點。因此，一個具有頑強、堅毅性格特點的人，易于使自己的注意服從于當(dāng)前的目的與任務(wù)；相反，意志薄弱、害怕困難的人，不可能有良好的隨意注意。 問題:2. 馬斯洛需要層次論的內(nèi)容是什么?答案:馬斯洛通過研究，把人的需要按其出現(xiàn)的先后及強弱順序分為高低不同的5個層次： (1)生理需要。 (2)安全需要。 (3)歸屬與愛的需要。 (4)尊重的需要。 (5)自我實現(xiàn)的需要。 問題:3. 簡要說明從眾行為的影響因素。答案:(1)群體規(guī)模與特點。大量實證研究證明，在一定范圍內(nèi)，人們的從眾性是隨群體人數(shù)的不斷增加而上升的。 (2)社會支持。群體自身的一致性，是構(gòu)成群體壓力的最重要因素之一。無論群體的規(guī)模 如何，只要群體出現(xiàn)了不一致，即使持不同意見的人沒有任何權(quán)威，都會使從眾的比率大大下降。 (3)任務(wù)的熟悉程度。判斷涉及的事物客觀標(biāo)準(zhǔn)越明確，人們對自我判斷的肯定程度也越高，相應(yīng)的行為從眾率也越低。隨著問題的模糊性增加，人們會由于自身的判斷失去明確的參照而傾向于從眾。 (4)性別。社會心理學(xué)家杰德勒研究發(fā)現(xiàn)，相對于女性，男性從眾率的最高點出現(xiàn)稍微晚一些。