新人教版小學(xué)語文六年級下冊《藏戲》教學(xué)設(shè)計

1、新人教版小學(xué)語文六年級下冊藏戲教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容課藏戲課文主要介紹了藏戲的形成，特點及其藝術(shù)魅力。二、課文分析：這篇課文是一篇知識性、人文性、趣味性都較強(qiáng)的民俗散文。藏戲，是藏族地區(qū)普遍流行、在祖國百花藝苑中一個獨具特色的劇種。藏戲藝術(shù)有600多年的歷史，比譽(yù)為國粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的“活化石”。課文按說明事物的不同方面為序，以總分總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。隨著作者脈絡(luò)清楚、有點有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術(shù)魅力展現(xiàn)在讀者面前。三、教學(xué)設(shè)想按照自主、合作、探究的新課標(biāo)要求，采用分小組學(xué)習(xí)，集體交流討論，教師指導(dǎo)的方法，引領(lǐng)學(xué)生了解本文的表達(dá)方法及語言特點，

2、學(xué)習(xí)作者生動形象地表達(dá)，了解藏戲的形成及特色，體會傳統(tǒng)戲劇獨特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵。四、教學(xué)目標(biāo) 1.通過了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇獨特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵,了解藏族的文化。 2.了解本文的表達(dá)方法及語言特點，學(xué)習(xí)作者生動形象地表達(dá)。 3有感情地朗讀課文。五、教學(xué)重難點了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式，體會在表達(dá)上的特點。六、教學(xué)準(zhǔn)備通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等查詢藏戲的由來、歷史變化及主要劇目等相關(guān)信息；藏戲面具圖片。七、課時安排 1課時八、教學(xué)過程1、談話激趣，導(dǎo)入新課，板書課題上節(jié)課，我們隨作家老舍一同感受了美好快樂的春節(jié)，我們的祖國不僅有豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗，還有

3、獨具特色的藝術(shù)形式。生活在我國西南部青藏高原上的藏族，就是一個古文化十分發(fā)達(dá)的民族，她所創(chuàng)造的藏戲藝術(shù)神奇獨特、燦爛輝煌、舉世矚目，下面我們就來感受一下藏戲的藝術(shù)魅力，（出示藏戲的有關(guān)視頻，圖片）。藏戲有著1300多年的歷史，是中華民族歷史最久遠(yuǎn)的戲劇之一，被稱為藏文化的“活化石”。藏戲藝術(shù)，劇種流派眾多，表演形式富有民族特色，以不可抗拒的魅力，一代代傳承下來。今天，就讓我們共同去領(lǐng)略有著悠久歷史，深受藏族人民喜愛的藏戲，來了解藏戲是怎樣形成的，有著怎樣的特色。2、整體閱讀，初步感知（1）.閱讀課前導(dǎo)語，明確自讀要求。（2）.速讀課文，思考：課文哪些自然段講了藏戲的形成，哪些自然段介紹了藏戲的

4、藝術(shù)特色。讀后交流、梳理：4-7自然段講的是藏戲的形成，1-3、8-20自然段講的是藏戲的藝術(shù)特色。3、自主研讀，了解藏戲的形成。（1）.自由讀4-7自然段，自讀后小組討論，藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說一說。（2）.指名說藏戲的形成，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后提出需要補(bǔ)充的內(nèi)容。小結(jié)：這個傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧被譽(yù)為藏戲的開山鼻祖，這個僅由7人組成的藏戲班子，開創(chuàng)了一個新的藝術(shù)流派，誕生了一個為人們接受并贊嘆的劇種。時至今日，在每一個藏戲劇團(tuán)，都會供奉有他的畫像，接受著一代代藝人的膜拜，也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感。4、朗讀品味，了解藏戲的特點。（1）.讀第一部分，初步

5、了解藏戲的特點。a.讀前三自然段，說說你都讀出了什么。藏戲有三個突出特點，連續(xù)三個排比式的反問句，更加突出了藏戲的特點。b.練習(xí)朗讀后，找學(xué)生朗讀，要求讀出藏戲的特色。（2）.讀課文第三部分，具體了解藏戲的特點。a.自主研讀8-20自然段，小組交流討論，找與第一部分相對應(yīng)的具體描寫，用自己的話說說藏戲的特點。（816自然段寫的是藏戲戴著面具演出的特點；1718自然段寫的是藏戲演出沒有舞臺的特點；19-20自然段寫的是藏戲一部戲要演出三五天的特點。）b.集體交流研讀結(jié)果，說說你是從哪知道的。面具：多樣、夸張、形象鮮明。自由讀816自然段，說說你進(jìn)一步了解到了什么?？磮D片，結(jié)合具體的面具，說一說顏

6、色象征了什么，對角色的什么特征作了夸張，藏戲面具在長期發(fā)展中為什么得以保留？舞臺：沒有固定舞臺、與大自然融為一體。自由讀17和18自然段，結(jié)合“不要不要不要只要”來體會藏戲以廣闊的大自然為背景，道具更是簡陋到了極點。演唱：固定的程式、唱腔及動作豐富、不受時間限制。5、總結(jié)許多地區(qū)、民族，都有著獨具特色的藝術(shù)形式，是中華文化的奇葩。藏戲，作為藏族的傳統(tǒng)劇種，到幾百年后的今天，仍有著無窮的魅力，是寶貴的文化遺產(chǎn)。讓我們再一次齊讀開頭部分。6、作業(yè)用自己的話寫一寫藏戲的形成及特色。 板書設(shè)計： 形成唐東杰布 藏戲 戴面具演出 特色 沒有舞臺 三五天沒結(jié)束 五年級語文下冊第15課藏戲教學(xué)流程素材說明一

7、、導(dǎo)入新課1、 談話導(dǎo)入新課2、板書課題3、齊讀課題出示藏戲的有關(guān)圖片，配樂介紹二、整體閱讀，初步感知1.閱讀課前導(dǎo)語，明確自讀要求。2.速讀課文，思考：課文哪些自然段講了藏戲的形成，哪些自然段介紹了藏戲的藝術(shù)特色。三、自主研讀，了解藏戲的形成。1自讀后小組討論：藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說一說。2交流、生發(fā)：四、朗讀品味，了解藏戲的特點。1.讀第一部分，初步了解藏戲的特點。a.讀前三自然段，說說你都讀出了什么？b.練習(xí)朗讀后，找學(xué)生朗讀，要求讀出藏戲的特色。2.讀課文第三部分，具體了解藏戲的特點。a.自主研讀8-20自然段，小組交流討論，找與第一部分相對應(yīng)的具體描寫，用自己的話說說藏戲的特點。b.集體交