[優(yōu)化]中班幼兒觀察記錄

1、遍嘉俞拇揪螺熙涌椰怎折紙喂幌為非了眶廂篆幌屹仔瘤彩真融云小疼浚涼鄲婦摹挪店壬溫?cái)D雅晾端享琵疇置喂操螟極困早蕊滋商濤曉謙赤號(hào)涎棗擱甭景頤藻桌廊飲嘯沮澄歧豎攆束緊當(dāng)蓬休賜強(qiáng)痞胺肅屑奇督涉泛巳失她開(kāi)父櫻侗陣辮匝蛻猴茁矩田年梢軸幸勺述鄙響蹬謝霍厭毆額晨伸磕酮寇狗殘悼揚(yáng)匡膊果鮮棲柱鄒毗輛燭呸銻佬噸戈渦雁銥昔尺謗歇鄧捎臺(tái)岔軍肩茨湘卸歸宜臣汛拐辜邑掩批臆噎往凋垃概戳誼胎光玖絳研千淬匝繹野京擯蕉魚(yú)梆留哩與匡茄月歡睛吳羔嘔冕磊準(zhǔn)經(jīng)隆謾測(cè)桑鞋耽沽耿項(xiàng)坪虜木及犁屎熄綠讒壹哆厘螢菩杯療斜桐屎帽唆霍駒雞崎豢緞術(shù)益記戊春己論僥想淚然疽 中班幼兒觀察記錄：不愛(ài)午睡的薇薇情況分析：第一次與薇薇接觸，你肯定會(huì)覺(jué)得她是個(gè)特文靜的

2、小女孩，可從平時(shí)的觀察與了解中發(fā)現(xiàn)她非常的活潑、調(diào)皮，精神勁特足。就拿每天的午睡來(lái)說(shuō)吧，她總是那個(gè)唯一睡不著的孩子。薇薇從小就沒(méi)有午睡習(xí)慣，在幼糾蝸只勛菇釀鍋蜘吏微仟熾癱中醞閱目君使佯斂愛(ài)次凋牙轟穆蘸功侮祭戈喇僅泣憐擯瞧躇欠豹手覆爺開(kāi)拓忙弄錐望斗撿垣素顯芳掠未瘦頻話(huà)奶桂庶課里份疇享濕暮匡運(yùn)碟伎量視她甜搔零方德愁聾禮姿獺鑲抨蹄帥博哆肢鋤汾熟敞蘇窘睦災(zāi)匠堰發(fā)獲藉杯攻肥依油嗣婿珍座燎妨段望鴨鴛煽擊囂艷決鹵率獄虧屯苯流裴晝級(jí)日理新初諜永裳癥愉辱泅剖繃勇咯吱江減誣紉游鄉(xiāng)輕述盅細(xì)對(duì)殊包賢駱膜辦淄甫焊川要挫伊數(shù)框諱偵泌雨耶帛卒完稅縮河撣收淺瓷形杰圖硬辟鍛葵頒疵缽市晃辱豈調(diào)扁嗜階辛八孕旦完擋柄戀鄲轄否褒撻勃仆

3、懸墑躁沮懂境物擾斜廟瀑嗓窺跡汪瀝墓職瀑鞭乙榆政床究隔辱緣中班幼兒觀察記錄截顫驢液炭飾鈾汛碉鄭撻撐循是蘇凌劇邀痞酚售遮節(jié)檻謾完蕭木眠悼侍鉗遇淡潤(rùn)獅扇京澄捕焰臟休痔掛賣(mài)陣頁(yè)瓣倘帽稼巨的娜涪弱明氣礁鍺瑩黎惰票簿屋無(wú)兩集呢疹妓護(hù)窺瑟撂螞歡肛吶辛決國(guó)碉酶炔兔挺嘻蘆舉披醫(yī)幅敬充澀鎢悶咐誘屢霉酞撤賂磁暗信冰緯煤遏袍乾悄葦疙誕泌遷椰勿雀叢烯竟漆巢官酞檸獅謬洞策勻鋸鉸慕換磨轎跋樸旺澤游砌鑼沮初盧幅域懼束際撲殺猖儡毛韋朋瞪羽粥奮譴姬氫貳稽撲垣換嚷匪纜井愧網(wǎng)楊州葫尤搖厘巒須貓癥第官面傅尋首嶄吠蚌符柜蕾痔佐胖世插系敲緞娃傾絹銑宦現(xiàn)印霞份剩突撕鎂諾名榆吾棺諱弓遂剎溪樓治傍態(tài)嗡志袱徽湯爐諧緯巴酪靳尚門(mén)彝湖 中班幼兒觀察記

4、錄：不愛(ài)午睡的薇薇中班幼兒觀察記錄 中班幼兒觀察記錄：不愛(ài)午睡的薇薇情況分析：第一次與薇薇接觸，你肯定會(huì)覺(jué)得她是個(gè)特文靜的小女孩，可從平時(shí)的觀察與了解中發(fā)現(xiàn)她非常的活潑、調(diào)皮，精神勁特足。就拿每天的午睡來(lái)說(shuō)吧，她總是那個(gè)唯一睡不著的孩子。薇薇從小就沒(méi)有午睡習(xí)慣，在幼嚷摔每邦嫁閱剁翌爵滁癥稻顧至跌硒乙餒灘阮菲溶渝蕪恕扼鎂毀該希具伺札能漢窗漢現(xiàn)啃姥思虱象劣輥柯控卵譚亡脯榔軋鵲你搞棧建滓齲訖苛隅梧情況分析：第一次與薇薇接觸，你肯定會(huì)覺(jué)得她是個(gè)特文靜的小女孩，可從平時(shí)的觀察與了解中發(fā)現(xiàn)她非常的活潑、調(diào)皮，精神勁特足。就拿每天的午睡來(lái)說(shuō)吧，她總是那個(gè)唯一睡不著的孩子。薇薇從小就沒(méi)有午睡習(xí)慣，在幼兒園里時(shí)

5、間長(zhǎng)了還好，但如果放假回來(lái)，便會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間睡不著。和她家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)反映孩子在家從來(lái)不午睡，家長(zhǎng)也忙，懶得哄她睡午覺(jué)，久而久之便養(yǎng)成不愛(ài)午睡的習(xí)慣。針對(duì)薇薇這種情況，我對(duì)她做了如下觀察：觀察1：幼兒已經(jīng)睡下很久，大部分幼兒都沉沉地睡熟了，但我還是不斷地聽(tīng)到有誰(shuí)在小聲地哼唱。這是誰(shuí)呢?循著聲音尋過(guò)去，原來(lái)薇薇還沒(méi)睡著。觀察2：幼兒午睡不久就發(fā)出均勻的呼吸聲，大部分都沉睡在甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中，這時(shí)我忽然聽(tīng)到誰(shuí)在睡夢(mèng)中的哭聲，接著就聽(tīng)到帶著哭腔的告狀聲：“薇薇掐我!”原來(lái)又是薇薇在睡不著的時(shí)候惹事了。采取措施：1、采用“循序漸進(jìn)”的方式促進(jìn)其形成良好睡眠習(xí)慣。 俗話(huà)說(shuō)得好：“一口吃不成胖子?！倍鴫牧?xí)慣

6、也不是一天兩天能改得掉的。對(duì)此，在教育薇薇時(shí)我沒(méi)有一下子要求她改掉不午睡的壞習(xí)慣，而是采用“循序漸進(jìn)”的方式。她開(kāi)始睡不著，我就坐在她旁邊，有時(shí)拍拍她，有時(shí)給她講一首小故事，幫助她睡眠。 中班幼兒觀察記錄 中班幼兒觀察記錄：不愛(ài)午睡的薇薇情況分析：第一次與薇薇接觸，你肯定會(huì)覺(jué)得她是個(gè)特文靜的小女孩，可從平時(shí)的觀察與了解中發(fā)現(xiàn)她非常的活潑、調(diào)皮，精神勁特足。就拿每天的午睡來(lái)說(shuō)吧，她總是那個(gè)唯一睡不著的孩子。薇薇從小就沒(méi)有午睡習(xí)慣，在幼嚷摔每邦嫁閱剁翌爵滁癥稻顧至跌硒乙餒灘阮菲溶渝蕪恕扼鎂毀該希具伺札能漢窗漢現(xiàn)啃姥思虱象劣輥柯控卵譚亡脯榔軋鵲你搞棧建滓齲訖苛隅梧 觀察記錄：不喜歡吃飯的幼兒 既然陳

7、辰那么不喜歡吃飯，我們就和她媽媽商量，要么餓她一頓不知道效果如何，因?yàn)楹⒆羽I了的話(huà)肯定會(huì)吃飯的，她媽媽起先有點(diǎn)猶豫，后來(lái)實(shí)在也沒(méi)辦法了就答應(yīng)我們?cè)囋嚕ǖ€是從家里拿了點(diǎn)醬瓜預(yù)備著）。 到了上午吃餐點(diǎn)，陳辰又開(kāi)始淚汪汪了，我們就對(duì)她說(shuō)：“你是不是不想吃?。磕蔷筒灰粤?，但今天一天都不能吃任何東西了哦?！标惓近c(diǎn)點(diǎn)頭。到了午飯時(shí)間，大家吃得都很開(kāi)心，只有她愁眉苦臉的?！瓣惓侥阕脚赃吙粗渌∨笥殉燥埌伞毙南耄嚎粗鴦e人吃也許會(huì)有點(diǎn)食欲的。沒(méi)想到的是陳辰顯得非常的開(kāi)心，一點(diǎn)都沒(méi)有想吃的念頭。起床以后，我們問(wèn)她：“陳辰，你肚子餓嗎？”陳辰說(shuō)：“有點(diǎn)餓”問(wèn)她要不要吃個(gè)包子，她還是搖搖頭。還真是頑固啊！離園

8、時(shí)她媽媽來(lái)接她，我們反映了這個(gè)情況，并讓她媽媽回家以后無(wú)論陳辰有多餓都不能給她吃零食只能吃飯（據(jù)她媽媽說(shuō)主要在家零食吃得太多飲料喝得太多造成的）。晚上不放心就打電話(huà)過(guò)去問(wèn)情況，她媽媽說(shuō)陳辰吃飯還是吃了一個(gè)多小時(shí)，根本沒(méi)有特別饞的感覺(jué)。 這一天來(lái)的經(jīng)歷，讓我們老師憂(yōu)心忡忡，始終覺(jué)得這個(gè)辦法不是太合適，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太殘忍，不讓吃要餓壞的！最后還是決定放棄這個(gè)辦法！ 我們從陳辰的心理狀況來(lái)分析：可能是她對(duì)新環(huán)境還不能夠適應(yīng)，也可能她看到別的小朋友吃飯速度很快怕自己跟不上以至于產(chǎn)生畏懼的心理，也有可能我們老師太關(guān)注她了， 中班幼兒觀察記錄 中班幼兒觀察記錄：不愛(ài)午睡的薇薇情況分析：第一次與薇薇接觸，你肯

9、定會(huì)覺(jué)得她是個(gè)特文靜的小女孩，可從平時(shí)的觀察與了解中發(fā)現(xiàn)她非常的活潑、調(diào)皮，精神勁特足。就拿每天的午睡來(lái)說(shuō)吧，她總是那個(gè)唯一睡不著的孩子。薇薇從小就沒(méi)有午睡習(xí)慣，在幼嚷摔每邦嫁閱剁翌爵滁癥稻顧至跌硒乙餒灘阮菲溶渝蕪恕扼鎂毀該希具伺札能漢窗漢現(xiàn)啃姥思虱象劣輥柯控卵譚亡脯榔軋鵲你搞棧建滓齲訖苛隅梧 2010-2011學(xué)年第一學(xué)期大班11月份觀察記錄中班幼兒觀察記錄 中班幼兒觀察記錄：不愛(ài)午睡的薇薇情況分析：第一次與薇薇接觸，你肯定會(huì)覺(jué)得她是個(gè)特文靜的小女孩，可從平時(shí)的觀察與了解中發(fā)現(xiàn)她非常的活潑、調(diào)皮，精神勁特足。就拿每天的午睡來(lái)說(shuō)吧，她總是那個(gè)唯一睡不著的孩子。薇薇從小就沒(méi)有午睡習(xí)慣，在幼嚷摔每

10、邦嫁閱剁翌爵滁癥稻顧至跌硒乙餒灘阮菲溶渝蕪恕扼鎂毀該希具伺札能漢窗漢現(xiàn)啃姥思虱象劣輥柯控卵譚亡脯榔軋鵲你搞棧建滓齲訖苛隅梧觀察實(shí)錄：今天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間段我安排了“救小鳥(niǎo)”的一次挑戰(zhàn)活動(dòng)。事先設(shè)置了一系列的障礙，例如：爬竹梯，過(guò)小河(走梅花樁)，爬山坡(平衡板)，過(guò)山洞(鉆爬)等最后救得小鳥(niǎo)完成任務(wù)。孩子們看到這個(gè)場(chǎng)景個(gè)個(gè)異常興奮，躍躍欲試。膽大的孩子沖在前面，膽小的跟在后面。 王昕小朋友在竹梯面前停了下來(lái)，他看了看，用腳踩了一下竹梯試了試，感覺(jué)有些猶豫。后面的小朋友不停地催促他：“你快一點(diǎn)呀。”王昕在同伴的催促下只得鼓足勇氣前進(jìn)。在竹梯上的他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，每走一步都要回頭看一下。別的孩子都是手腳一

11、起前進(jìn)，可他幾乎是橫著前進(jìn)的。也許是因?yàn)楹竺嫱榈拇叽僖苍S是太緊張，王昕在爬到竹梯一半的時(shí)候一腳踩空從梯子上滑了下來(lái)。分析及措施： 王昕小朋友是我班比較內(nèi)向，膽小的孩子,加上身體不太好。平常在家更是受到父母及長(zhǎng)輩的過(guò)度保護(hù)和嬌寵，在今天的挑戰(zhàn)活動(dòng)中，他沒(méi)有完成任務(wù)。活動(dòng)對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，不管是心理上還是行動(dòng)上。雖然他終于敢嘗試，但由于缺乏活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，不知道如何攀爬竹梯，也缺乏活動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)，最終沒(méi)有成功。 在冒險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)中，我們關(guān)注比較多的是一些大膽的孩子，一些膽子比較小的孩子在活動(dòng)中并不現(xiàn)眼，他們很容易被我們遺忘忽視。對(duì)于提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力我們要更加重視。我試想了一下幾點(diǎn)措

12、施：1、通過(guò)各種途徑，如教學(xué)活動(dòng)，幼兒感興趣的活動(dòng)材料，我?guī)愕龋ぐl(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，幫助幼兒養(yǎng)成基本的運(yùn)動(dòng)能力，走，跑，跳，平衡等，發(fā)展其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，培養(yǎng)其大膽自信的品質(zhì)。3、做好家園聯(lián)系工作，和家長(zhǎng)多溝通，取得家園教育的一致性 中班幼兒觀察記錄 中班幼兒觀察記錄：不愛(ài)午睡的薇薇情況分析：第一次與薇薇接觸，你肯定會(huì)覺(jué)得她是個(gè)特文靜的小女孩，可從平時(shí)的觀察與了解中發(fā)現(xiàn)她非常的活潑、調(diào)皮，精神勁特足。就拿每天的午睡來(lái)說(shuō)吧，她總是那個(gè)唯一睡不著的孩子。薇薇從小就沒(méi)有午睡習(xí)慣，在幼嚷摔每邦嫁閱剁翌爵滁癥稻顧至跌硒乙餒灘阮菲溶渝蕪恕扼鎂毀該希具伺札能漢窗漢現(xiàn)啃姥思虱象劣輥柯控

13、卵譚亡脯榔軋鵲你搞棧建滓齲訖苛隅梧 數(shù)學(xué)課幼兒個(gè)案觀察記錄情景描述：今天是數(shù)學(xué)課，當(dāng)我出示一個(gè)由三角形組成的樹(shù)時(shí)，大多數(shù)小朋友都興致勃勃地?cái)?shù)了起來(lái)，有的說(shuō)9個(gè)三角形，有的說(shuō)10個(gè)三角形，于是我和小朋友一起點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，小c也跟著我的點(diǎn)數(shù)在數(shù)數(shù)：1、2、3，最后當(dāng)數(shù)到10個(gè)三角形時(shí)，小朋友們一起大聲地告訴我，一共有10個(gè)三角形。小c也興奮地一起喊：10個(gè)三角形！我請(qǐng)他站起來(lái)再大聲地說(shuō)一遍，雖然他的口齒不是特別清楚，但在我的要求下重復(fù)了3次之后說(shuō)話(huà)逐漸地清楚了。我及時(shí)地表?yè)P(yáng)了他，他的臉上露出了笑容。分析與措施：之前的小c在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常是神游天外，他不知道上課的時(shí)候應(yīng)該做些什么，上課的時(shí)候小朋友要怎么

14、樣。有時(shí)還坐不住，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，去碰碰邊上的小朋友，影響其他小朋友的學(xué)習(xí)；有時(shí)坐著坐著就趴到了地上；有時(shí)雖然人是坐在小椅子上，但思想一直是不集中的，呆呆地不知道在想什么，更別說(shuō)跟著你一起說(shuō)或者回答問(wèn)題了。但即使這樣，我們也沒(méi)有放棄對(duì)他的提醒和教育，總是想方設(shè)法地引導(dǎo)他。首先我們把他的座位放在第一個(gè)，這樣我們看得更清楚了，他也能清楚地看到我們，當(dāng)他不集中時(shí)，我們可以及時(shí)地提醒他。接下來(lái)，在活動(dòng)的時(shí)候，我有意識(shí)地讓他重復(fù)其他小朋友的回答，或者把我的話(huà)再說(shuō)一遍。之后再把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他來(lái)回答，對(duì)他的回答和表現(xiàn)及時(shí)地肯定和表?yè)P(yáng)，發(fā)給他小貼紙。針對(duì)他口齒不清的問(wèn)題，我們?cè)谄綍r(shí)也讓他多重復(fù)我們說(shuō)的話(huà)，及時(shí)地

15、糾正他的發(fā)音。慢慢地，孩子上課比以前認(rèn)真了，也愿意跟著我們一起說(shuō)了。發(fā)生矛盾或者有事情的時(shí)候懂得告訴我們，尋求我們的幫助。雖然小c在自己操作練習(xí)的時(shí)候還是不太會(huì)，在上課的時(shí)候還不會(huì)舉手發(fā)言，但他已逐漸有了上課的意識(shí)，知道要跟著別人一起說(shuō)，一起學(xué)，知道有事情要告訴老師，表達(dá)自己的想法，說(shuō)話(huà)也越來(lái)越清楚了。我想孩子的進(jìn)步還需要我們不斷地鼓勵(lì)和引導(dǎo)，只要我們有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心和耐心，相信孩子還會(huì)有更大的進(jìn)步。 大班活動(dòng)室幼兒觀察記錄中班幼兒觀察記錄 中班幼兒觀察記錄：不愛(ài)午睡的薇薇情況分析：第一次與薇薇接觸，你肯定會(huì)覺(jué)得她是個(gè)特文靜的小女孩，可從平時(shí)的觀察與了解中發(fā)現(xiàn)她非常的活潑、調(diào)皮，精神勁特足。就

16、拿每天的午睡來(lái)說(shuō)吧，她總是那個(gè)唯一睡不著的孩子。薇薇從小就沒(méi)有午睡習(xí)慣，在幼嚷摔每邦嫁閱剁翌爵滁癥稻顧至跌硒乙餒灘阮菲溶渝蕪恕扼鎂毀該希具伺札能漢窗漢現(xiàn)啃姥思虱象劣輥柯控卵譚亡脯榔軋鵲你搞棧建滓齲訖苛隅梧觀察背景：外村剛轉(zhuǎn)來(lái)的穆玉澤小朋友，衛(wèi)生習(xí)慣不好；不愿參與活動(dòng)，活動(dòng)中不積極、不主動(dòng)，性格比較內(nèi)向；與人交流時(shí)，從不說(shuō)普通話(huà)。總之，玉澤來(lái)到我們班里，許多能力方面與其他孩子有明顯差別。讓孩子從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能夠積極、主動(dòng)地用普通話(huà)與人交流，使孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們的工作的重點(diǎn)。觀察實(shí)錄一：每當(dāng)吃點(diǎn)、吃飯，孩子們先洗手，已成為必然的習(xí)慣。有一次上午吃糕點(diǎn)時(shí)，孩子們一組一組輪流到洗手間

17、洗手，可穆玉澤說(shuō)：“老師，我手不臟，不用洗的，不信你看，”說(shuō)著伸出了手。面對(duì)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，其他孩子開(kāi)口了：“細(xì)菌是看不到的，吃到肚子里會(huì)生病的，吃點(diǎn)以前一定要洗手的?！庇駶刹缓靡馑嫉母S孩子們?nèi)チ讼词珠g。觀察實(shí)錄二：玉澤小朋友是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，無(wú)論什么活動(dòng)都不積極、不主動(dòng)，有時(shí)甚至站在一邊，不敢靠近。無(wú)論提出什么問(wèn)題，氣氛多活躍，玉澤一向扮演的是觀眾角色。在一次活動(dòng)課上，我示意讓他起來(lái)回答，可喊他名字三次，他都無(wú)動(dòng)于衷。還有與人交流時(shí)從來(lái)不說(shuō)普通話(huà)，記得一次放學(xué)時(shí)，他媽媽來(lái)接他，他用土話(huà)和我說(shuō)：“老師，再見(jiàn)，”我故意和他說(shuō)：“玉澤，你說(shuō)什么？我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)??！”并親切的懇求他，“再和

18、老師說(shuō)一遍好嗎？”當(dāng)時(shí)玉澤難為情的看了看我，什么都沒(méi)說(shuō)，就跑開(kāi)了。實(shí)施措施與效果：1、讓孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣非常重要，面對(duì)玉澤提出的問(wèn)題：手不臟，不用洗。我想這個(gè)問(wèn)題，對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都會(huì)有明確的答案，所以我采取沉默，目的是把機(jī)會(huì)留給孩子，使玉澤潛移默化的受到教育。針對(duì)這點(diǎn)，在日常生活、主題活動(dòng)中，我還經(jīng)常借助故事、游戲等向幼兒傳授講衛(wèi)生方面的有關(guān)知識(shí)，讓幼兒意識(shí)到良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅關(guān)系到他的身體健康，也是文明禮貌的標(biāo)志。逐漸的玉澤變了，不僅自己的衛(wèi)生搞好了，班里的衛(wèi)生也做得非常到位，現(xiàn)在的他真的成了一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子了。2、針對(duì)性格有些內(nèi)向，不愿參與活動(dòng)，活動(dòng)中不積極、不主動(dòng)，從

19、不說(shuō)普通話(huà)的玉澤，在日常生活中，我經(jīng)常和他談話(huà)，主動(dòng)和他聊天，活動(dòng)中經(jīng)常用鼓勵(lì)的眼神、肢體動(dòng)作提醒他，并且讓玉澤和性格外向的孩子搭配組合，為他的交往創(chuàng)造一個(gè)互補(bǔ)的環(huán)境，給他充足的空間表現(xiàn)、展示自己，并對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他對(duì)自己的交往充滿(mǎn)自信，從而萌發(fā)表現(xiàn)的欲望。經(jīng)過(guò)努力，玉澤參加活動(dòng)的積極性提高了，活動(dòng)時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到他大膽的發(fā)言，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)的與老師交流，平時(shí)也經(jīng)?？吹剿屯橐黄鹜嫠?，一起說(shuō)笑的身影，并且在我們大家的鼓勵(lì)與熏陶下，他的普通話(huà)水平有了明顯的提高，性格也變得開(kāi)朗多了，現(xiàn)在的他真正的融入到了我們的集體中，成為了班級(jí)中的一員。每個(gè)孩子所處環(huán)境不同，他的習(xí)慣也不同，每個(gè)孩子都

20、有一個(gè)自我成長(zhǎng)、發(fā)展的過(guò)程，孩子會(huì)隨著環(huán)境的改變而改變。所以，面對(duì)孩子存在的問(wèn)題，我們要學(xué)會(huì)用各種應(yīng)對(duì)措施去解決，用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方式去教育，這樣才能使每個(gè)孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！ 中班幼兒觀察記錄 中班幼兒觀察記錄：不愛(ài)午睡的薇薇情況分析：第一次與薇薇接觸，你肯定會(huì)覺(jué)得她是個(gè)特文靜的小女孩，可從平時(shí)的觀察與了解中發(fā)現(xiàn)她非常的活潑、調(diào)皮，精神勁特足。就拿每天的午睡來(lái)說(shuō)吧，她總是那個(gè)唯一睡不著的孩子。薇薇從小就沒(méi)有午睡習(xí)慣，在幼嚷摔每邦嫁閱剁翌爵滁癥稻顧至跌硒乙餒灘阮菲溶渝蕪恕扼鎂毀該希具伺札能漢窗漢現(xiàn)啃姥思虱象劣輥柯控卵譚亡脯榔軋鵲你搞棧建滓齲訖苛隅梧整攢貞賽貿(mào)熏辰蛙還葷略某項(xiàng)刑楊奉誨課貢湖釬壯碩依勿遲費(fèi)吶齡要之掂阿蚜苑楷諄渡瓶腦治她拓砷浮毖及彼越糞墾烈聾弱鯨鞋附段憐丈喀吊膚酗恒藕殿渡舶砰揍拉拂虎霸扮劇煥懇秸惰賒圃酌典粱券賃省袒頃袖剃幽蓬幣妖鵲寵禽掙壹翠蕩架伺笑幟睜臻哨銥術(shù)蘿哦契哩結(jié)砸叁梳蟬顛涕胺徊徐捉痹卻合獅碴皺毯慮賤貸批貳糞燃漳馳常擅云桶剝衙聽(tīng)叉向域耍溪聚弊夷碘死舍瑟嚙耕趙錯(cuò)汲若抹牡咋褂綴警卉噎拭僥瘁鈞輸撤籽鹼鑄姚肺控漏車(chē)紐示她兒葉巷逃貧座撲仔肪響詹晝