《節(jié)奏、節(jié)奏型》教學(xué)設(shè)計說明

1、高等教育音樂基礎(chǔ)版第三單元樂理部分節(jié)奏、節(jié)奏型教學(xué)設(shè)計節(jié)奏節(jié)奏型教學(xué)設(shè)計學(xué)前教育專業(yè)一年級12幼師班 音樂基礎(chǔ)版（第二版）題 課容型 奏 節(jié) 節(jié)人 24 課 授 新時 課 1 時*學(xué)標(biāo) 教目節(jié) 二后等 分 、 / / 奏分前后 唱。 節(jié) 四 六。模力 解議握亠八十翅養(yǎng)儺 了碗掌時前粋培X 1)型2)、亠宀本3)節(jié) 奏八十基析1 )汎確劃2)節(jié)奏 式正能種節(jié)1 。2 白 9 學(xué)力律奏感學(xué)點點 教重難# 羔合 纟習(xí) 菇學(xué) 砂主 el自 尚考 5思 :法 方方 授習(xí) 教學(xué)用具 使教情析 學(xué)簡、公 一 O 經(jīng)不彩來程 過 學(xué) 教學(xué)節(jié) 教環(huán)容 學(xué)師動 教活學(xué)生活動學(xué)圖 教意課前 準(zhǔn)備樂上習(xí) 音為學(xué)習(xí) 預(yù)

2、到現(xiàn)條我 來實要前 的功重課 葩砂, 有，目所 生堂學(xué)。 學(xué)課教件小組。學(xué)生按事先劃定的圍進行預(yù)習(xí)。與學(xué)生進行了充分 的準(zhǔn)備O1師生問好新課導(dǎo)入3分鐘2導(dǎo)入：觀看音樂視頻破銅爛鐵。（1）提問：主要運用了哪些音樂要素？體驗回答通過直觀.生動、 形象的短片吸引學(xué) 生的注意力，引出 本課的課題節(jié)奏、 節(jié)奏型新課展 開與深 入35分鐘1引導(dǎo)學(xué)習(xí)拍子、節(jié)奏、節(jié)奏型的涵義 節(jié)奏： 組織起來音的長短關(guān)系 節(jié)奏型：在音樂作品中具有典型意義 的節(jié)奏基本節(jié)奏型的學(xué)習(xí)（2分鐘）1復(fù)習(xí)單純音符（以四分音符為一拍，各 時值是多少？四拍二拍一拍 1/2拍1/4拍 2師生共同探討學(xué)習(xí)（5分鐘） 在所復(fù)習(xí)的單純音符里，一拍以

3、的 音符有哪些？A 以四分音符為一拍，一拍的音符組 織起來可發(fā)現(xiàn)哪些節(jié)奏型？CJ 甜 LLT 0二八 四十六前八后十六前十六后八習(xí)純符復(fù)單音思考讓學(xué)生初步了解節(jié) 回答奏.節(jié)奏型。思考思考 回答通過提問，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性與 主動性Q通過復(fù)習(xí)，為新課 最鋪墊新課展 開與深 入35分鐘 通過游戲（捻指、拍打課桌或者身體 等）進行節(jié)奏訓(xùn)練。（5分鐘）游戲規(guī)則：每個人想一個交通工具（兩 字或者四個字，如：汽車，兩拍完成。其中拍子不變，不能重復(fù)別 人說過的詞，速度慢慢加快。四種節(jié)奏型的擊拍方法手往下拍是前半拍手掌拿起來是后 半拍一上一下是一拍/o g LLT 0（板書：四種節(jié)奏型的擊拍圖示） 杯子游

4、戲（5分鐘）游戲道具：大中小三種杯子，大杯子 代表四分節(jié)奏；中杯子代表八分節(jié)奏； 小杯子代表十六分節(jié)奏；兩個重疊的杯 子為重（zhong）拍；放倒杯子為休止符。游戲抑則首先是八入一樣的大杯子，老師指到 哪個杯子，學(xué)生用手拍打出來，在學(xué)生 不斷拍打基本拍的同時，教師不斷進行 變化杯子的大小，如在第一個大杯子重 疊一個大杯子表示強拍，把一個大杯子 換成兩個中杯子表示二八節(jié)奏，一個中 杯子和兩個小杯子代表前八后十六，兩 個小杯子和一個中杯子代表前十六后 八。學(xué)生根據(jù)老師的變換，將節(jié)奏打出 來。（擊掌） 創(chuàng)編童謠節(jié)奏（15分鐘）兩只老虎兩只老虎，真叫奇怪，真叫奇怪，真 叫奇怪，沒眼睛，沒尾巴，沒眼睛，

5、又 沒尾巴，就跑得快，就跑得快，就跑得戲驗 游體培養(yǎng)學(xué)生的基本節(jié) 奏感通過游戲訓(xùn)練學(xué)生 對節(jié)奏時值的正確 把握以及反應(yīng)能力快，就跑得快 例如：新話展 開與深 入兩只老虎X X X X真叫奇怪XXXX兩只老虎真叫奇怪XXXX XX沒眼睛沒尾巴X X X XX X X1沒眼睛又沒尾巴X X X XX XX就跑的快就跑的X X X XX XX就跑的就跑得就跑得快a.分小組表演b 對各小組進行評價相價流互評交激勵學(xué)生進行小組 合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué) 生組織開展音樂活 動的能力。歸納總 結(jié)5分鐘本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么音樂要素？學(xué)習(xí)了哪些基本的節(jié)奏型？LT g 0V V V V二八 四十六 前八后十六前十六后八結(jié)價總評使學(xué)生對本節(jié)課的 教學(xué)容進行總結(jié)歸 納。四、課后作2分鐘課后作業(yè)(1) 必做：改編一首幼兒歌曲，將歌 詞用節(jié)奏朗讀岀來(2) 選做：以本節(jié)課學(xué)過的節(jié)奏型創(chuàng) 編二聲部或者三聲部的節(jié)奏。并以小組 形式進行表演。說明記錄使不同層次的學(xué)生 都得到發(fā)展。一.節(jié)奏、節(jié)奏型1、單純音符板書四拍 二拍一拍1/2拍1/4拍設(shè)計2、節(jié)奏型LT g y 0二八 四十六 前八后十六前十六后八、學(xué)思 六教反本節(jié)課的教學(xué)，圍繞一個“玩字展開，課堂中充滿了互動的生機，從 學(xué)生感興趣的表演開始，引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)