山美版小學(xué)品德與社會(huì)二年級(jí)上冊(cè)《一起游戲快樂多》教案

1、山美版小學(xué)品德與社會(huì)二年級(jí)上冊(cè) 13 一起游戲快樂多【課題內(nèi)容】山美版品德與社會(huì)二年級(jí)上冊(cè) 第13課一起游戲快樂多執(zhí)教教師：杜光輝【教材分析】本活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康、安全地生活”中“使用玩具、設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，遵守規(guī)則，注意安全。和“愉快、積極地生活”中“喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩”的要求編寫的。在教學(xué)中，旨在再現(xiàn)生活情境，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出自己的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，最終內(nèi)化為行為要求，提升情感?！緦W(xué)情分析】玩是兒童的天性，兒童離不開各種游戲。兒童游戲，細(xì)數(shù)不下百種。不同時(shí)期孩子們賞玩的游戲也都各有特色。低年級(jí)孩子形象思維占優(yōu)勢，通過情境

2、教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)合作，感受與伙伴一起游戲的快樂?！净顒?dòng)目標(biāo)】 1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生喜歡和同學(xué)一起學(xué)習(xí)和游戲的情感。2、行為和習(xí)慣：養(yǎng)成活動(dòng)中守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作、注意安全等良好行為習(xí)慣。3、知識(shí)與技能：能選擇自己喜歡的游戲，游戲時(shí)有勇氣嘗試挑戰(zhàn)，知道游戲時(shí)要團(tuán)結(jié)合作，遵守規(guī)則，注意安全。4、過程與方法：用實(shí)踐體驗(yàn)、觀察比較、探究討論等方法經(jīng)歷活動(dòng)過程，初步感受集體活動(dòng)中規(guī)則的作用。【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)是：如何游戲，在游戲中應(yīng)該注意什么，以及引領(lǐng)學(xué)生選擇健康有意義的游戲活動(dòng)，在游戲中學(xué)會(huì)合作，感受與伙伴一起游戲的快樂。 難點(diǎn)是：制定合理的游戲規(guī)則?！净顒?dòng)策略】本課通過游戲、討論的方式進(jìn)

3、行，通過情境渲染法、自主體驗(yàn)法、小組合作探究法、問題解決學(xué)習(xí)法等方式進(jìn)行感悟，學(xué)會(huì)看地圖、讀地圖，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件，9個(gè)小碗 ，若干玻璃球，四個(gè)大氣球（課前沾在黑板上方的兩側(cè)），評(píng)價(jià)用的星星和小花?！净顒?dòng)時(shí)間】1課時(shí)【活動(dòng)過程】課前游戲：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？老師和大家一起來玩一個(gè)“蘿卜蹲”的游戲好嗎？老師當(dāng)大蘿卜，你們每排同學(xué)分別是白蘿卜、紅蘿卜、青蘿卜、胡蘿卜，老師說：“蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲了紅蘿卜蹲?！?，這時(shí)候紅蘿卜的同學(xué)就馬上蹲下，如果有同學(xué)沒及時(shí)蹲下，這一排就輸了。老師先來示范一下一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣1同學(xué)們，剛才

4、玩游戲玩得高興嗎？老師也很高興，你看，連我們的黑板都打扮得這么喜慶(氣球)，我們這一節(jié)課繼續(xù)來玩游戲好不好？（板書：游戲）對(duì)，看得出同學(xué)們很喜歡做游戲，老師搜集了一些游戲，邊看邊猜：這些游戲分別叫什么名字？ 2.請(qǐng)同學(xué)介紹自己喜歡玩什么游戲？都是怎么玩的？（引導(dǎo)說話完整，大家好，我喜歡的游戲是）3.教師小結(jié)：通過大家的介紹，我發(fā)現(xiàn)大家喜歡的游戲都是很多人共同參與的，大家一起玩游戲真開心啊，那么今天我們的課題就是一起游戲快樂多。（板書完整課題）【設(shè)計(jì)意圖】教學(xué)前是教師和學(xué)生借助游戲交流，不僅能放松學(xué)生的心情，還能激發(fā)學(xué)生的興趣，為順利進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)做好鋪墊，同時(shí)也為下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。二 走進(jìn)游

5、戲，體驗(yàn)規(guī)則（一）初識(shí)規(guī)則 “運(yùn)玻璃球”游戲1.第一次體驗(yàn)：師：既然我們同學(xué)這么愛做游戲，我們先來玩一個(gè)運(yùn)玻璃球的游戲吧，我們請(qǐng)三組同學(xué)當(dāng)小小運(yùn)輸隊(duì)，每組四個(gè)同學(xué)，把第一個(gè)碗里的玻璃球運(yùn)到第四個(gè)碗里，誰運(yùn)的玻璃球最多誰獲勝。開始老師宣布比賽結(jié)果：“我贏了！”學(xué)生會(huì)做出不認(rèn)可的表現(xiàn)教師因勢利導(dǎo)：大家為什么不同意？游戲之前要先講明白什么？那好，我們來討論一下這個(gè)游戲需要遵守什么規(guī)則呢？討論完畢后課件出示規(guī)則。 2、.第二次體驗(yàn)：那么現(xiàn)在再來玩一次這個(gè)游戲好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？老師吹哨。誰贏了？同樣是這個(gè)游戲，為什么這次結(jié)果大家都認(rèn)可呢？ 生談感受4.小結(jié)：剛才同學(xué)們?cè)谟螒蛑校憩F(xiàn)的都非常出色。而且人人

6、都嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則 ，才使我們的游戲能夠順利進(jìn)行。由此可見，在游戲進(jìn)行前，了解游戲規(guī)則，并且按照規(guī)則進(jìn)行游戲，是非常重要的。（板書：遵守規(guī)則）5、評(píng)價(jià)：請(qǐng)?jiān)趧偛庞螒蛑凶袷匾?guī)則的同學(xué)為自己貼上規(guī)則星6. 小組討論：這些游戲該遵守怎樣的規(guī)則7.拓展延伸：除了在游戲中需要遵守規(guī)則，在生活中你觀察到哪些地方，哪些活動(dòng)也需要遵守規(guī)則？ 師：同學(xué)們很善于觀察生活，找到了生活中需要遵守的規(guī)則，講究規(guī)則、遵守規(guī)則，我們的生活才更秩序更加快樂?。ǘ┥钊塍w驗(yàn)“運(yùn)氣球”游戲體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作在游戲和學(xué)習(xí)生活中的作用導(dǎo)語：請(qǐng)優(yōu)勝小組留上臺(tái)上，剛才你們表現(xiàn)得真棒！咱們黑板上的氣球也躍躍欲試了，咱們現(xiàn)在再來玩一個(gè)“運(yùn)氣球”的

7、游戲。分四個(gè)參賽小組，每組兩個(gè)同學(xué)。作為上次優(yōu)勝小組的獎(jiǎng)勵(lì)，這8個(gè)同學(xué)由你們來提名，每人提兩個(gè)。條件是：從沒有參加上次游戲的同學(xué)中選。這兩個(gè)同學(xué)必須是沒有參加上次游戲的。1、出示游戲規(guī)則，師：聽明白了嗎？現(xiàn)在給你們20秒鐘的時(shí)間可以商量一下。好，開始！1.請(qǐng)優(yōu)勝小組的同學(xué)介紹一下獲勝的經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。2.請(qǐng)失利的小組說說原因，教師進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。3.教師小結(jié)：通過剛才的小游戲我們可以看得出來，在遵守游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，還要所有參與的成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，才能夠取得勝利，體會(huì)到游戲的快樂。（板書：相互謙讓，團(tuán)結(jié)合作）4、進(jìn)行小組評(píng)價(jià)：請(qǐng)小組長為在剛才的游戲中做到團(tuán)結(jié)合作的同學(xué)貼上合作花。5

8、. 拓展延伸：平時(shí)你們?cè)趯W(xué)校玩的游戲中還有哪些是需要合作的游戲？（跳大搖繩，接力等）在生活中，在家庭里有哪些地方需要家庭成員互相合作？你觀察到在社區(qū)里還有哪些地方也需要人與人之間互相合作？ 小結(jié)：生活工作中，合作無處不在。合作，會(huì)讓我們的生活更加美好?。ㄈ┙Y(jié)合實(shí)際，辨析導(dǎo)行 指導(dǎo)學(xué)生如何安全的游戲和活動(dòng)。情境導(dǎo)入：大家看， 1.辨析：哪些游戲是危險(xiǎn)的？（課件演示）2、拓展延伸：你還知道在哪里玩游戲很危險(xiǎn)？（除了在學(xué)校里家庭社區(qū)？）（2）“說一說我身邊的危險(xiǎn)游戲” 小結(jié)：希望同學(xué)們不要玩這些不安全的游戲，為了我們能夠獲得游戲的快樂，我們?cè)谟螒驎r(shí)不僅要遵守規(guī)則，講究團(tuán)結(jié)合作，還必須注意安全。（板書：注意安全）【設(shè)計(jì)意圖】【設(shè)計(jì)意圖】：品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“兒童獲取知識(shí)的主要途徑是通過活動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行建構(gòu)，而不是依賴教師的直接傳授”，要讓兒童“體驗(yàn)提出問題、探究或解決生活中的問題的過程”。所以我通過設(shè)計(jì)“初識(shí)規(guī)則深入體驗(yàn)辨析導(dǎo)行”三個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生在真實(shí)的游戲中自主體驗(yàn)，水到渠成。 三、拓展延伸，回歸生活1.這節(jié)課過的可真快，你們開心嗎？