2018年寒假補(bǔ)課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、2018年寒假補(bǔ)課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告李想實(shí)踐目的：一.勤工儉學(xué)；二.豐富大學(xué)生活；三增強(qiáng)與人交往的 能力；四.對(duì)專業(yè)的一次訓(xùn)練關(guān)于補(bǔ)課“補(bǔ)課”，查新華字典意為“補(bǔ)學(xué)或補(bǔ)教所缺的功 課”?！把a(bǔ)學(xué)”，是從學(xué)生角度說，所學(xué)“功課”有缺失，需要“補(bǔ)充、 補(bǔ)足、填補(bǔ)”；“補(bǔ)教”，是從教師角度說，所授“功課”有缺失，需 要“補(bǔ)充、補(bǔ)足、填補(bǔ)”。無論是從學(xué)生角度說，還是從教師角度說， “補(bǔ)課”都是彌補(bǔ)“功課”的缺失，使“所缺的功課”得以修補(bǔ)。再從 “補(bǔ)課”一詞的構(gòu)成來看，它是動(dòng)賓式，為動(dòng)詞。因而，“補(bǔ)課”的關(guān) 鍵就在“補(bǔ)”上，是查漏補(bǔ)缺。它充分尊重學(xué)生的個(gè)性和差異（知識(shí)）： 給他們完全自由的選擇權(quán)，把學(xué)生當(dāng)作補(bǔ)課

2、的真正主人。這樣的補(bǔ)課， 學(xué)生是主動(dòng)的，處于主體地位，而不是被動(dòng)的，處于被死灌的地位。這 樣的補(bǔ)課，學(xué)生是有選擇的，按需而選，“點(diǎn)菜吃飯”的形式。一.學(xué)生情況介紹對(duì)于我上大學(xué)的第一個(gè)寒假，作為一名新一代的大學(xué)生，我想在寒 假一定要做些有意義的事。于是，我在父母的幫助下，做起了家教的工 作，因?yàn)槲移綍r(shí)給大家的印象就是很有耐心而且知識(shí)的儲(chǔ)備還可以，所 以在招學(xué)生方面我并沒有遇到困難。 這是我大學(xué)生活的第一份社會(huì)實(shí)踐 工作，得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，使我的大學(xué) 生活更加的豐富。通過家教的生活使我學(xué)會(huì)了很多，思考了很多，體味 了很多。由于自身的精力有限，并且為了補(bǔ)習(xí)的效果好些，我補(bǔ)

3、習(xí)了自己最 擅長的數(shù)學(xué)，在學(xué)生數(shù)量上我控制在 4人。學(xué)生a,男孩，初一，成績 突出，性格活潑，多動(dòng)；學(xué)生b,女孩，初一，成績突出，性格內(nèi)向， 但十分聰明；學(xué)生c，女孩，初一，成績中等，性格內(nèi)向；學(xué)生 d，男 孩，初三，成績偏差，性格驕傲。通過與學(xué)生的交談，我了解到：學(xué)生 a有很強(qiáng)的上進(jìn)心，但是在學(xué) 習(xí)的過程中似乎沒有什么長勁。通過與家長的溝通，我發(fā)現(xiàn)a家長對(duì)望子成龍有著殷切的期望，感受到父母對(duì)孩子的期望是炙熱的，殷切的； 學(xué)生b沒有自信，家長對(duì)其的關(guān)心也是不夠的（留守兒童），但是學(xué)生b 十分的懂事，知道學(xué)習(xí)的意義是什么，我很是喜歡她；學(xué)生c又高又瘦， 稚氣未干，這是我對(duì)她的第一印象，同時(shí)她對(duì)學(xué)

4、習(xí)沒有什么興趣，我對(duì) 她闡述了學(xué)習(xí)的目的后，希望她能夠有新的思想；學(xué)生 d愛好廣泛，喜 歡打籃球，大學(xué)第一學(xué)期學(xué)習(xí)籃球的自己自然和她有共同的話題了，在 學(xué)習(xí)上很是隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，我想我的首要任務(wù)就是糾正他的 學(xué)習(xí)態(tài)度。二.實(shí)踐內(nèi)容第一堂課，我還經(jīng)歷了一番心理斗爭(zhēng)。因?yàn)楫吘故堑谝淮?，從沒有 經(jīng)驗(yàn)，害怕教不會(huì)他們，誤人子弟！不過，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自 己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對(duì)他們好好負(fù)責(zé)，決不能辜負(fù) 任何人！第一堂課就這樣開始了，我也開始了第一次真正意義上的在學(xué)生面 前講課，不免有些手足無措。因?yàn)槲业慕憬憔褪且幻蠋?，我特意邀?qǐng) 她旁聽，希望她能指出我的問題。在上課前我就

5、做了充分的準(zhǔn)備，如我 的學(xué)生是在兩個(gè)年級(jí)的，所以我先給初一的 3名同學(xué)講解知識(shí)點(diǎn)，期間 初三的學(xué)生自己預(yù)習(xí)，初一的學(xué)生有了基礎(chǔ)后自己在做練習(xí)題，這時(shí)我再給初三的學(xué)生講解。我深知我僅僅是一名大一的學(xué)生，我的威嚴(yán)問題 一直是我很擔(dān)心的一件事，姐姐交給我經(jīng)驗(yàn)是：課堂上不兇，但也不笑, 一直比較嚴(yán)肅，最重要的是課堂上要有紀(jì)律，無規(guī)矩不成方圓，在一個(gè) 沒有紀(jì)律的課堂上，教的再好也是白搭，課堂就是課堂，可得嚴(yán)肅對(duì)待。 有了姐姐的方法后我的第一堂課紀(jì)律很好。我所面臨的第二大問題就是“怎樣讓我的學(xué)生集中注意力”，首先，我將我的音量提高，使得發(fā)音更清晰，讓學(xué)生感覺我是一個(gè)精力充 沛的人給他們一個(gè)生動(dòng)的、充滿激情

6、的課堂氛圍；其次，在講解我的數(shù) 學(xué)的同時(shí)我也會(huì)加一些英語，地理等，因?yàn)槲医o學(xué)生這方面的知識(shí)越多， 學(xué)生就越容易感興趣，課上注意力也就越集中，課堂效率也就高了。而 且，學(xué)生會(huì)對(duì)我產(chǎn)生一種欽佩之情。這樣就大大增強(qiáng)了我在學(xué)生中的威 信，課堂效率也就有了保證。最后一個(gè)方法就是我增強(qiáng)了我們之間的情 感交流，我常常會(huì)問一些他們的夢(mèng)想，他們的愛好，同時(shí)我也會(huì)給他們 講講豐富多彩的大學(xué)生活，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。補(bǔ)課的過程中，我也遇到了我沒有料到的麻煩，就像初三的學(xué)生小 a由于基礎(chǔ)就不好，他在自己預(yù)習(xí)中經(jīng)常溜號(hào)，后來的幾天我就讓他在 這段時(shí)間抄寫我所要講的重點(diǎn)公式，概念，之后的效果還是不錯(cuò)的，還有就是我的學(xué)生數(shù)量讓我無法有求必應(yīng)，有可能大家都是獨(dú)生子女的原 因，他們經(jīng)常希望我站在自己的身邊，做一