班主任工作總結(jié)中專(zhuān)

1、班主任工作總結(jié)中專(zhuān)篇一：中職班主任工作總結(jié)（下學(xué)期）20XX年第二學(xué)期工作總結(jié)回顧這一個(gè)學(xué)期，在做班主任的過(guò)程中，雖然遇到了很 多困難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對(duì)本學(xué)期的班主任工 作總結(jié)。一、抓好班干隊(duì)伍建設(shè)調(diào)整班干人選及班干團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)調(diào)班干部首先要 有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大局 的品質(zhì)，明確班干部責(zé)任，定期召開(kāi)班委會(huì)進(jìn)行，制定階段 性工作計(jì)劃等。鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。二、完善班級(jí)制度針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，制定了班級(jí)考勤制度和衛(wèi) 生管理制度。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分?jǐn)?shù)， 計(jì)

2、入學(xué)期總評(píng)，及時(shí)與扣分突出學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系；使班級(jí)保 持較高出勤率。三、發(fā)揮主題班會(huì)課的作用每周堅(jiān)持召開(kāi)一次主題班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生開(kāi)展“榜樣就在我身邊”、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題加強(qiáng)學(xué)生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠(chéng)實(shí)守信”及考風(fēng)考紀(jì)與題教育等活動(dòng)。四、組織班級(jí)活動(dòng)，提升集體意識(shí)。為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，用 于購(gòu)買(mǎi)學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽 毛球、啞鈴、單杠等。組織班級(jí)內(nèi)的跳繩比賽，春游登山等 活動(dòng)。學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛，豐富的課余生活，保 障了教學(xué)的有序進(jìn)行。五、及時(shí)有效的做好安全教育工作。預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故

3、，本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn) 過(guò)夜不歸宿、逃課等情況。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我都及時(shí)處理，并在處理 問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。出現(xiàn)違紀(jì)事件后， 及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題。本學(xué)期通過(guò)請(qǐng)教其他班主任，我初步建立了自己的一套 管理學(xué)生的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心， 幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家 長(zhǎng)。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)， 學(xué)會(huì)做人處世， 未來(lái)一定會(huì)有好的前途與光明未來(lái)。篇二：中專(zhuān)班主任工作總結(jié)中專(zhuān)班主任工作總結(jié)作為一個(gè)教育工作者，誰(shuí)都明白沒(méi)有學(xué)生就沒(méi)有學(xué)校， 而一個(gè)中專(zhuān)學(xué)校要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下去，除了必要的 軟硬件資源外，能夠輸

4、送出高素質(zhì)人才更為關(guān)鍵。在高素質(zhì) 人才的培養(yǎng)上，班主任擔(dān)負(fù)著十分重要的作用。首先，班主 任是學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁，在學(xué)校的管理工作中起“上傳 下達(dá)”的作用。一方面，對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)、 提出的要求， 要及時(shí)在地傳達(dá)給學(xué)生；另一方面，對(duì)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)上遇 到的問(wèn)題、最全面的寫(xiě)作站提出的合理化建議，隨時(shí)進(jìn)行反 映，督促學(xué)校幫助學(xué)生解決問(wèn)題，對(duì)于學(xué)校當(dāng)時(shí)確實(shí)存在的 困難要對(duì)學(xué)生曉之以理，爭(zhēng)取理解。有溝通才有理解，這個(gè) 溝通工作班主任必須做好。其次，班主任是一個(gè)學(xué)校里同學(xué) 生接觸最多的教師，班主任的言傳身教直接影響到學(xué)生的綜 合素質(zhì)。因此，班主任必須特別注意自己的工作方式與方法。就我國(guó)目前的狀況來(lái)看，

5、多數(shù)學(xué)校實(shí)施的是“以規(guī)章制 度為本”的管理模式，這種管理模式以物為中心，忽視對(duì)人 的心理和行為規(guī)律的研究，強(qiáng)調(diào)的是“管”?！肮堋庇兄鲃?dòng)和被動(dòng)之分，處于被動(dòng)地位的學(xué)生缺乏響應(yīng)的積極性，必然給“管”帶來(lái)阻力，抵銷(xiāo)工作效率。此外，“管”還包含著某種對(duì)立成份，一般用在對(duì)不太理想的事物的整頓上，當(dāng)它以 學(xué)生為對(duì)象時(shí)，如果力度欠當(dāng)或稍有偏頗，必然產(chǎn)生強(qiáng)烈的 逆反心理，使得班主任工作事倍功半。因此，“管”不應(yīng)是班主任工作的要點(diǎn)，更不應(yīng)是班主任工作的全部。作為中專(zhuān) 學(xué)校的班主任，應(yīng)采用以人為本的柔性管理模式，把工作重 點(diǎn)放在“理”上，“理”，主要是理解學(xué)生。學(xué)生從初中畢業(yè) 進(jìn)入中專(zhuān)，一般都是十六七歲的年齡，思

6、想上有一種朦朧的 尋找成熟的傾向，再加上學(xué)校人多，百人百性，作為班主任 就應(yīng)當(dāng)使學(xué)生相信：聰明乖巧是好學(xué)生，手腳靈巧也是好學(xué) 生，心地善良更是好學(xué)生，范文TOP100并真誠(chéng)地?zé)釔?ài)每一個(gè)學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從方方面面與學(xué)生交換意 見(jiàn)，理解學(xué)生，幫助學(xué)生走向成熟。此外，“理”還指理順關(guān)系、溝通思想。正如大禹治水的成功在“疏”而非“堵” 一樣，關(guān)系順了大家協(xié)起手來(lái)，學(xué)校才能興旺，學(xué)生才能得 到全面發(fā)展。這二者之中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行由未成年走向成年的 成熟性教育更為重要。進(jìn)行成熟性教育應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：第一、教育學(xué)生確立正確的奮斗目標(biāo)并樹(shù)立走向成功的 堅(jiān)定信念。有目標(biāo)，才有動(dòng)力，才不會(huì)隨波逐流。

7、在此，班 主任應(yīng)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和名人成功軌跡教育。第二、教育學(xué)生在日常的生活學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、雷 厲風(fēng)行的作風(fēng)。有了目標(biāo)之后，還必須有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)。 作為學(xué)生最基本的行動(dòng)就是刻苦學(xué)習(xí)相關(guān)的文化知識(shí)，班主 任的主要工作就是幫助學(xué)生克服墮性，并為學(xué)生的成功創(chuàng)造 各種條件（課外進(jìn)修、考證等）以加速其成功。第三、教育學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任。不僅要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，還要對(duì)學(xué)校、同學(xué)、朋友負(fù)責(zé)。班主任要向?qū)W生闡明學(xué)校紀(jì) 律并提醒學(xué)生自覺(jué)地約束自己的行為，不妨害別人，不自私 不虛榮。第四、教育學(xué)生時(shí)刻保持樂(lè)觀平和的心態(tài)，堅(jiān)持真誠(chéng)、 守信、豁達(dá)、虛心。班主任應(yīng)對(duì)當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行正反兩 方面的分析，告訴學(xué)

8、生正確的處事態(tài)度，力戒學(xué)生中的憤世 嫉俗現(xiàn)象，教育學(xué)生與人為善，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“讓人們因我的存 在而感到幸?！边@樣一種理想。第五、教育學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀。班主任要教會(huì)學(xué)生 動(dòng)態(tài)地看問(wèn)題，既要看到現(xiàn)象的絕對(duì)性，又要看到現(xiàn)象的相 對(duì)性，因時(shí)因地地引導(dǎo)學(xué)生告別假惡丑，實(shí)現(xiàn)真善美。班主 任在從事具體的工作時(shí)，應(yīng)遵循：統(tǒng)攬而不包攬、果斷而不 武斷、寬容而不放縱、大度而不失度、補(bǔ)強(qiáng)而不拆強(qiáng)的基本 原則，并秉承身教重于言教的古訓(xùn)， 從各方面嚴(yán)格要求自己， 通過(guò)經(jīng)常性的與學(xué)生座談及開(kāi)班會(huì)的形式同學(xué)生溝通，對(duì)學(xué) 生動(dòng)之以情，曉之以理，施之以愛(ài)，輔之以必要的強(qiáng)硬措施， 為培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)用型人才做好基礎(chǔ)工作。中專(zhuān)班主任

9、工作總結(jié)作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照 德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和班級(jí)管 理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作:一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育（1）思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首 先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們 熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華之振興而奮發(fā)向上的遠(yuǎn)大理想。增 強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向 上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有 的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo) 之以行，持之以恒。（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核按照學(xué)校

10、行為規(guī)范的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，范 文寫(xiě)作班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄， 把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作 用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。二、重視班委班風(fēng)建設(shè)現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主 任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的 學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣， 帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。（1）、選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難， 是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)

11、傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng) 該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán) 衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的 時(shí)間內(nèi)推薦20XX年到梅州市衛(wèi)生學(xué)校工作，連續(xù) 10年當(dāng)了 三屆班主任，嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的益友良師，工作勤嚴(yán)細(xì)實(shí)、 方法靈活多樣，深得學(xué)生信服。所帶班級(jí)無(wú)一學(xué)生有違法行 為，得獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)最高達(dá) 95%多次在各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)，被 評(píng)為文明班或表?yè)P(yáng)班。20XX年被評(píng)為梅州市優(yōu)班主任。 我認(rèn) 為做好當(dāng)前中專(zhuān)班主任應(yīng)注意四個(gè)“結(jié)合”。一、緊迫感和自信心相結(jié)合。眾所周知，中專(zhuān)辦學(xué)目前有緊迫感，辦學(xué)效益的好壞又 直接影響

12、到教職員工的切身利益。社會(huì)上對(duì)人才學(xué)歷和綜合 素質(zhì)的要求越來(lái)越高，甚至還有個(gè)別人說(shuō)：“不要招那么多中專(zhuān)生來(lái)擾亂社會(huì)秩序?！敝袑?zhuān)生就業(yè)越來(lái)越難。中專(zhuān)學(xué)校 的生源素質(zhì)和數(shù)量逐年下降，有些學(xué)校已經(jīng)是“門(mén)前冷落鞍 馬稀?！睂W(xué)生成績(jī)是“草袋子比麻袋子一一一代（袋）不如 一代”，過(guò)去問(wèn)一個(gè)班學(xué)生入學(xué)成績(jī) “有500分以下的嗎？” 現(xiàn)在是問(wèn)：“有450分以上的嗎？ ”這些都是嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。 一旦招生數(shù)量下降或招不到學(xué)生，學(xué)校的辦學(xué)效益和聲譽(yù)就會(huì)受到嚴(yán)重影響，前途岌岌可危，教職員工的福利待遇也就 無(wú)可保障，就有可能導(dǎo)致惡性循環(huán)。所以每一個(gè)教師都應(yīng)該 樹(shù)立這樣的觀點(diǎn)“學(xué)校興旺我高興，學(xué)校不好我倒霉?！睉?yīng)該有一種緊

13、迫感。每一個(gè)班主任都要盡最大努力安定學(xué)生情 緒，防止人口流失，幫他們順利完成學(xué)業(yè)。但我們也有信心，能看到自身的優(yōu)勢(shì)：（一）我校有悠久的辦學(xué)歷史，有幾代人建立的良好的社會(huì)聲譽(yù)，有豐富的 辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（二）我們有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、穩(wěn)中求進(jìn)的新一屆領(lǐng)導(dǎo) 班子，我們有一大批教學(xué)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富、吃苦耐勞的老 師。（三）我們已經(jīng)有較大的辦學(xué)規(guī)模和較好的效益，教學(xué) 設(shè)施逐年先進(jìn)，學(xué)生管理、教務(wù)管理日益完善，教學(xué)、生活 秩序良好，實(shí)習(xí)基地和就業(yè)門(mén)路相對(duì)拓寬。（四）衛(wèi)生領(lǐng)域在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)仍需要大量的中專(zhuān)畢業(yè)生，我們所設(shè)專(zhuān)業(yè) 在社會(huì)上有市場(chǎng)需求。（五）我們的招生數(shù)量還有可能在逆 境中持續(xù)上升，有一大批初中畢業(yè)生無(wú)能力上

14、高中考大學(xué)， 家長(zhǎng)不忍心讓孩子過(guò)早踏入社會(huì)，又不愿意報(bào)讀其他中專(zhuān)， 那么衛(wèi)生學(xué)校就是這類(lèi)人最好的選擇。我們還可以多渠道、 多層次辦學(xué)。這兩年招生數(shù)量連創(chuàng)歷史新高，充分說(shuō)明我們 有優(yōu)勢(shì)，得到社會(huì)的認(rèn)可和信賴(lài)。我們的前途是光明的。所 以我經(jīng)常鼓足干勁，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)醫(yī)的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的激情。二、堅(jiān)定的原則性和高度的靈活性相結(jié)合?！百|(zhì)量是生存的根本?！蔽覀兗热挥心懥繑U(kuò)招學(xué)生，就 應(yīng)該有勇氣提高他們的綜合素質(zhì)，并將他們培養(yǎng)成合格人才。 我們班主任在日常管理中一定要有堅(jiān)定的原則性，我認(rèn)為主 要從以下四方面把關(guān)：（一）約束學(xué)生日常行為，盡一切能 力制止違紀(jì)行為，杜絕違法犯罪行為，“未講行善，

15、先講無(wú)惡”；“先學(xué)做人，后學(xué)行醫(yī)?！保ǘ┮龑?dǎo)學(xué)生明確目的，把 最主要的精力放在學(xué)習(xí)上，專(zhuān)業(yè)為主，課余生活為輔，切不 可本末倒置。（三）嚴(yán)格統(tǒng)計(jì)考勤和操行分， 管好課堂紀(jì)侓。 上課時(shí)先不論他能學(xué)到多少知識(shí)，最起碼不要讓他跑出去惹 事生非。（四）引導(dǎo)他們的校內(nèi)外交往和課外生活。篇三：中專(zhuān)職業(yè)班主任工作總結(jié)中專(zhuān)職業(yè)班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任班主 任工作。為了在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其 艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主 任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除

16、了對(duì)學(xué)生的學(xué) 習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及 心理健康等情況。作為中等職業(yè)技術(shù)類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，可以說(shuō)，在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的。甚至說(shuō)差的遠(yuǎn)也不過(guò) 分。那么勢(shì)必需要我們通過(guò)教育的手段，端正學(xué)生的思想。 我們需要的是怎么樣的學(xué)生？毫無(wú)疑問(wèn)，首先是要有技術(shù)的， 這是他們以后謀生的手段。其次一點(diǎn)的是吃苦耐勞的精神。 這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。至于說(shuō)不打架，不斗毆或者 其他一些壞的習(xí)慣反而還次要了許多。我想一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)技 術(shù)，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會(huì)把時(shí)間和精力花在打 架斗毆這樣無(wú)聊的事情上吧。針對(duì)種種狀況，下面就是我的 幾點(diǎn)做法和體會(huì)。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良

17、好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就 行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的 班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依 由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn) 這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想 工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn) 的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給 他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。雖 然我們的希望是學(xué)生遵章守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)。但是事實(shí)的表現(xiàn) 確實(shí)不會(huì)跟我們的想法完全一致?？傆心敲葱┤藭?huì)因?yàn)檫@樣 那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭(zhēng) 執(zhí)了，后天又怎么

18、怎么了。很是熱鬧。好多書(shū)上教導(dǎo)我們說(shuō)“以德抱怨”，這句話是孔子說(shuō)的， 但是還有下半句“以德報(bào)怨，何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào) 德！”孔子說(shuō)的很明白了，不需要你以德報(bào)怨，你用正確的 態(tài)度對(duì)待“怨”就可以了，需要用“德”來(lái)“報(bào)”的是“德”。 我們的學(xué)生，你指望他“以德報(bào)怨”那更是不可能了。我只 要求他們，碰到所謂的“怨”采取合理的手段，比如說(shuō)告訴 老師，或者讓班委調(diào)解都可以，但不能沖動(dòng)。二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工 作，首先要做到愛(ài)學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚椤！惫ぷ髦?， 我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助 學(xué)生。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師

19、真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收 獲的必定是孩子的愛(ài)！感受學(xué)生們的心靈之語(yǔ)，便是我最快 樂(lè)的一件事！”三、具體要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究表明，學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟 知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為，首先要做的就是以學(xué)生的視角觀察事物，用學(xué) 生能聽(tīng)懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做 的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚?事情做好。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范 例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng) 光?！毙氯雽W(xué)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他 們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表 情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主

20、任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種 特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班 主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩 子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事 從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的 學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更 好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿 拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù) 學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久 地集中在一些過(guò)失上， 對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了 最重要的是要在

21、學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的 信念?！苯踢^(guò)多年的老師都知道：有些孩子小，事兒多，一 上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的 時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自 己的過(guò)失 上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降， 課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣 既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)， 之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老 師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣?！白尯⒆佑肋h(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作 用是不可抵擋的。當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話的孩子和 淘氣的孩子。那些聽(tīng)話的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一 個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求 去做；七、加強(qiáng)自我管理能力的培養(yǎng)我在班級(jí)管理