2021年外出參觀培訓(xùn)報告

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年外出參觀培訓(xùn)報告 考察學(xué)習(xí)使我們開拓了視野、激活了思路、提升了理念。下面是我為大家整理的外出參觀培訓(xùn)報告，一起來看看吧! 外出參觀培訓(xùn)報告一 乘南通訓(xùn)練之東風(fēng) 揚彌勒明日之訓(xùn)練 南通之行，收獲豐碩;南通之旅，眼界開闊;春到南通，自己才知曉全國訓(xùn)練看江蘇，江蘇訓(xùn)練看南通這句話的真諦。南通，自己憧憬已久的地方，我今日最終來了。我是多么的興奮啊，我承載著多少幻想和盼望來了，我要在這里和你訴說我的困惑，我的抱負(fù)和將來，訴說我的那般孩子們，訴說我們的教師，訴說我的學(xué)校。我想把你說的話捎回去，講給他們聽，他們肯定會大吃一驚，他們肯定能享受一頓訓(xùn)練的饕餮大

2、餐，他們肯定會做夢都想來看你的。南通，因訓(xùn)練而著名全國的地方，我將乘著你的東風(fēng)揚帆起航，彌勒訓(xùn)練也將乘風(fēng)破浪，揚帆起航，走得更遠(yuǎn)! 我立于三尺講臺已有十幾個春秋，今已三十又余，圣人孔子說：三十而立，我立于何? 我現(xiàn)今還一事無成，沒有什么作為，我還等什么呢，我不能再這樣糊里糊涂的下去了，我要做點什么呢，怎樣做呢?尋找大江南北，追尋你啊南通，我在這里看到了訓(xùn)練的春天，在這里我感受到了訓(xùn)練的春風(fēng)，我們必將乘著你這一股東風(fēng)揚帆起航，奔向遠(yuǎn)方。 來到南通，11個日日夜夜，11個不平凡的而又難忘的日子，傾聽了孫國春、施建平、許衛(wèi)兵和蔡宏圣等多位特級老師的講座，看了通師二附教師的情境數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我興奮興奮

3、，感慨萬千! 一、轉(zhuǎn)變觀念 更新理念 來到南通，我才深入領(lǐng)悟到觀念陳舊的含義，聽聽專家教師 的講座，再看看這兒教師的課堂，再想想自己的學(xué)校，自己的課堂，真的汗顏啊!同樣身為教師，同樣是一天24小時，為什么他們能做這么多的事兒，而我們就連自己的三尺講臺都站不好。這幾天，我始終在思考這個問題，思來想去，究其緣由，最根本的是老師的觀念不同，意識不同。我們當(dāng)?shù)氐睦蠋熖幱诖蟮沫h(huán)境之下，好多教師都是你看我，我瞅你，你賣力，我苦干，你隨便，我任憑。沒有干勁和活力，好比火車失去了車頭，沒有了動力。 一局部教師還把教書當(dāng)做鐵飯碗，沒有憂患意識，沒有自我進(jìn)步的主動意愿，沒有自我專業(yè)進(jìn)展的一個長遠(yuǎn)準(zhǔn)備。成天埋著頭教

4、書，兩耳不聞窗外事，我只要把學(xué)校教務(wù)處支配給我的課上好就行了。教師們這種簡潔的想法在如今可能行不通了。教師不再是簡潔的傳道，授業(yè)，解惑，而應(yīng)當(dāng)是一個立體的，多才能的，獨特豐富的，擁有愛心的，具有可持續(xù)進(jìn)展的萬金油型人才。所以，老師要學(xué)的東西許多，不只是要上好課，還要勤讀書，做討論，擅長總結(jié)和發(fā)覺，勤于動筆，勇于探究，甘于奉獻(xiàn)，持之以恒，方能成為同學(xué)之良友，老師之楷模。 因此，對于一位教師，對于一所學(xué)校來說，觀念的轉(zhuǎn)變是很重要的。除了指導(dǎo)重視以外，還得經(jīng)過培訓(xùn)和自身的加強(qiáng)學(xué)習(xí)。觀念轉(zhuǎn)變了，一個人的理念和抱負(fù)才會隨之轉(zhuǎn)變，主體本身才會產(chǎn)生無窮無盡的力氣源泉，推動著自己勇往直前。 二、主動探究 大膽

5、創(chuàng)新 有了新的理念，還要看我們自己是否敢于探究，是否敢于創(chuàng)新， 是否敢于身先士卒，走出一條屬于自己的路來。俗話說，路就在腳下。就看我們能不能邁出第一步，敢不敢大膽往前走。只要我們堅信，不怕失敗，跌倒了爬起來，就會走出一條新的路子。就像通師二附的施建平副校長所言，他大膽創(chuàng)新自己的語文教學(xué)，把同學(xué)帶到長江邊上，穿過一片稠密的蘆葦灘，沖到埂上，師生再回過頭去看自己走過的路。啊，密密麻麻的的蘆葦灘上本來沒有路，如今一條模糊可見的小路就在眼前，施教師讓同學(xué)體驗生活之路，也是體驗學(xué)習(xí)之路、人生之路。我想，這樣的體驗同學(xué)一輩子都不會忘的。 還有一次，施教師為了同學(xué)能寫出真實、生動的習(xí)作，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)校

6、有一條用鵝卵石鋪成的小水溝，當(dāng)時水干了。施教師就把水閘翻開，水沿著小溝緩緩向下流去，同學(xué)們一個個脫掉鞋襪，挽起褲腿，沿著鵝卵石鋪成的小水溝走來走去，不是發(fā)出歡快的笑聲。有的同學(xué)還光著小腳丫在泥巴塘里，草地上行走，十幾分鐘后，施教師就讓同學(xué)拿起本子，自己找一個地方，把自己的感受寫下來。我們在生活中，為什么就不能多給同學(xué)一些這樣的情境體驗?zāi)?這就是通師二附的大膽創(chuàng)新之處。 老師的工作是制造性的腦力勞動，只有用制造性的思維和創(chuàng)新的方法才能制造出新的工作方法。一成不變、生搬硬套的方法是行不通的。我們是教人不是教書，我們是育人不是愚人。所以，在教學(xué)的道路上要不斷探究，勇于創(chuàng)新，才能闖出一片新的天地，走出

7、一條合適自己的路，實現(xiàn)自己的訓(xùn)練幻想。 三、力求根本 抓實課堂 學(xué)校要以育人為根本，以進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為目的。而進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量靠的是課堂教學(xué)。我來到南通，才知道這邊的學(xué)校是如何抓教學(xué)的。來上情境課的老師中，有局部是校長;來跟我們進(jìn)展講座的有局部也同樣是校長。這讓我很納悶，因為跟我們那邊不太一樣。我們那邊的校長根本上不上課，而這邊的校長根本上是教學(xué)能手，是學(xué)校教學(xué)的一把手，有的還被評為特級老師，像施建平、許衛(wèi)兵等?？梢姡瑢W(xué)校指導(dǎo)對學(xué)校的課堂教學(xué)是起到多么重要的作用啊!只有指導(dǎo)懂教學(xué)，才能管理好教學(xué);只有指導(dǎo)帶頭討論教學(xué)，也才能抓好教學(xué)。脫離了課堂教學(xué)的討論，都是慘白無力的，猶如行尸走肉。像李吉

8、林教師那樣一生從教五十個春秋，當(dāng)過校長，但她從未分開過她的孩子和課堂。如今她已是一位76歲的老人，但她任然堅持到學(xué)校來，討論她的情境訓(xùn)練理論，到教室外面的走道上走走，看看，聽聽。她之所以獲得了這么宏大的成就，跟她扎根于課堂教學(xué)是密不行分。假設(shè)李教師分開了課堂，她不肯定會功成名就，成為兒童訓(xùn)練家了。 總之，課堂教學(xué)是老師的主陣地，我們肯定要把握好課堂40分鐘，仔細(xì)討論課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象，主動思索，大膽猜測，勇于理論，敢于探究，不畏艱辛，在小小的教室里，討論出無窮的大才智;在小小的教室里，探究出具有彌勒特色的訓(xùn)練;在小小的教室里，感悟一個個鮮活的有獨特的生命體;在小小的教室里，感悟訓(xùn)練的真

9、諦與魅力，表達(dá)人生的自我價值與追求。 四、夯實根底 提升素養(yǎng) 老師的根本技能和自身素養(yǎng)關(guān)系到一位老師的自身成長。只有基 本技能強(qiáng)，自身素養(yǎng)高的老師成長的速度才會更快，同學(xué)才會喜愛，才能贏得同學(xué)的敬重。來到通師二附，我才知道他的強(qiáng)大和實力，施建平副校長說：通師二附的教師們連續(xù)九年奪得江蘇省數(shù)學(xué)課堂競賽一等獎，這樣的成果真了不得，這背后有什么再支撐著呢，這就是情境數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和老師的根本功以及自身素養(yǎng)有很大的關(guān)系。 無論從看課到議課再到講座，就能透出幾分老師的功底和修養(yǎng)。這兒的好多校長都搞討論，還出了不少專著，有的成了專家。他們從校長到一般教師，每一個都是討論者，發(fā)表幾篇文章，算是常事。而我們當(dāng)?shù)?/p>

10、卻大不一樣，發(fā)表篇文章算是稀奇和新奇事兒，學(xué)習(xí)的氣氛不深厚，討論的氣氛不深厚，讀書的氣氛不深厚。作為一名老師，不學(xué)習(xí)是多么可怕啊，不讀書是多么可悲啊!這樣的教學(xué)，這樣的課堂會有活力嗎?老師的一桶水被舀干了，還會有嗎?老師的這一桶水夠同學(xué)在里面游覽嗎?不言而喻，如今的老師不是一桶水了，而是需要長流水，很多的水，才能滿足同學(xué)的需求和渴望，才能從根本上關(guān)心同學(xué)止渴。所以，老師進(jìn)步自身修養(yǎng)和素養(yǎng)是多么重要啊!只有打好自身的根底，補好自己的破綻，才能看到別人身上的破綻，才會有自身的進(jìn)步和進(jìn)展。 五、反思成長 突出成果 老師的專業(yè)成長離不開反思。反思是一位老師教學(xué)活動以后所產(chǎn)生的心理活動反響，對促進(jìn)教學(xué)有

11、比擬大的關(guān)心。對于一位老師來說，沒有反思就沒有成長，沒有反思就沒有進(jìn)步，沒有反思就不能成長為一位優(yōu)秀的老師。通師二附的蔡宏圣教師，打磨一堂公開課以后， 就能發(fā)表一篇文章發(fā)表，有的時候是三篇，比方：打磨公開課用字母表示數(shù)，發(fā)表了三篇文章：數(shù)學(xué)視界，引領(lǐng)課堂走向深遠(yuǎn)用字母表示數(shù)教學(xué)的重構(gòu)發(fā)表于小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)2021年z1期;捕捉數(shù)學(xué)史的教學(xué)因子以字母表示數(shù)的教學(xué)為例發(fā)表于人民訓(xùn)練，2021年第6期;和諧：小學(xué)教學(xué)設(shè)計的新視角以用字母表示數(shù)的教學(xué)設(shè)計為例發(fā)表于課程、教材、教法2021年第8期。蔡教師經(jīng)過不斷反思，才寫出了這么多文章。所以，我們以后也要向蔡教師一樣，上完一堂課以后，要擅長反思，學(xué)會

12、反思;要勤于思索，勤于動筆，讓自己的教學(xué)成果凸現(xiàn)出來，讓更多的人知曉，漸漸的你也就成為了專家。 總之，南通訓(xùn)練并不是偶爾現(xiàn)象，也不會隨機(jī)產(chǎn)生，有他內(nèi)在的因果關(guān)系。一位李吉林教師帶動了南通，南通帶動了江蘇，南通因此而著名全國。南通訓(xùn)練這一現(xiàn)象是李教師花了35年的心血才換來的。35年里，李教師又培育出了大批的弟子，就像這樣傳下去，南通的名師越來越多，李吉林效應(yīng)充分發(fā)揮了它的作用，得到了推廣，全部南通人向她看齊，你想，這是一股多么強(qiáng)大的力氣啊千軍萬馬，勢不行擋!如今的彌勒訓(xùn)練就缺這樣一位領(lǐng)軍人物，我想，有南通人的前車之鑒，再加上我們彌勒人的才智，在不久的將來，這樣的人物肯定會在彌勒大地橫空出世，再現(xiàn)

13、傳奇，昭示天下! 外出參觀培訓(xùn)報告二 我感慨萬分!我慶幸自己能在這個培訓(xùn)班里承受實實在在的訓(xùn)練。這當(dāng)然與任校長和張教授的細(xì)心支配是分不開的。我被支配在浙江省首批一級重點中學(xué)浙江大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)習(xí)。在這兩個星期的學(xué)習(xí)中，我深受導(dǎo)師的悉心引領(lǐng)，零間隔 地感受著名校在進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量方面的成效與做法，感受頗深，受益非淺?？梢哉f這是一個終身難忘的學(xué)習(xí)時機(jī)。下面我分以下幾局部來對自己的教學(xué)理論進(jìn)展總結(jié)： 一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)受 我深知這次時機(jī)的難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈擔(dān)爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)閱歷，體悟同行對訓(xùn)練事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。 這兩個星期，我除了跟著自

14、己的理論導(dǎo)師聽課學(xué)習(xí)外，也主動地向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。下面是我聽過的一些課： 1、自己理論導(dǎo)師的課(高二生物) 2、高三生物課 3、試驗課 4、每周四專家的報告 5、其他一些特級老師的課 6、學(xué)軍中學(xué)的生物課 7、杭州外國語的生物課 聽這些課時機(jī)太難得了。我們平常也可能通過參與一些教研活悅耳到一些優(yōu)秀老師的展現(xiàn)課，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思索，進(jìn)而通過和人家的方方面面的比照找到自己的缺乏。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時機(jī)，在不阻礙他們工作的前提下多看，多聽，多問，多思。特殊是他們的生物教研組，每周都會定期的組織活動，邀請大學(xué)教授來做講

15、座，或者一些知名的老師上示范課，然后大家一起溝通。這對老師專業(yè)的成長起到了主動引領(lǐng)的作用。這一點我們是望塵莫及，特別艷羨。 二、我的學(xué)習(xí)體會 艱辛創(chuàng)業(yè)、科學(xué)務(wù)實、團(tuán)結(jié)進(jìn)缺這是浙大附中的校風(fēng)，也是他們的真實寫照。在我學(xué)習(xí)期間，我深入領(lǐng)悟了他們的勤奮、務(wù)實、高效。我們?nèi)ジ街械牡谝惶靹偤泌s上了他們的運動會。他們用星期一、星期二開運動會，星期三放假休息。這在我們看來是不行思議的。平常他們也沒有晚自修，星期六只有半天上課，課時并不比我們多，成果卻那么好，這就是效率!為什么會有這么高的效率呢?帶著這個問題我細(xì)心的觀看了他們的教師和同學(xué)，試圖在他們的身上找到答案。下面我就來說說自己的體會： 1、學(xué)校方面先進(jìn)

16、的辦學(xué)理念 辦學(xué)理念是辦學(xué)理論的內(nèi)在動力,學(xué)校訓(xùn)練的改革和進(jìn)步必需以理念的打破和更新為先導(dǎo)。高品質(zhì)的學(xué)校訓(xùn)練需要正確、先進(jìn)的辦學(xué)理念引導(dǎo)。而他們學(xué)校充分強(qiáng)調(diào)以師生為本，高效開放，敬重獨特，全面進(jìn)展。 其中我認(rèn)為做的比擬好且挺直對同學(xué)有利的就是他們的評價體系的多元化。因為同學(xué)存在差異，獨特各不一樣。在學(xué)校管理中他們破除了單一的評價形式，努力給每個人的獨特特長以最優(yōu)化的進(jìn)展空間。在期末成果單上家長看到的不僅是某一門學(xué)科考了多少分，還有其他方面的進(jìn)展，包括他們參與的各種活動，他們的特長，他們每一次進(jìn)步的痕跡、每一次得到的嘉獎等。學(xué)科的成果也不只是通過一次考試得到的分?jǐn)?shù)，還要包括課堂的表現(xiàn)成果，平常的

17、測驗成果，以及作業(yè)的完成狀況等，然后按比例折合算出最終成果。他們教師說這樣算出的成果跟他們期末考試的分?jǐn)?shù)相差不會太大，但我認(rèn)為這對同學(xué)的影響是不一樣的。首先這樣做就能充分調(diào)動同學(xué)的主動性，有利于同學(xué)各方面的進(jìn)展。特殊是學(xué)科成果評價的多元化，更加能催促同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，仔細(xì)聽課，仔細(xì)對待平常的作業(yè)。而我們也會遇到一些同學(xué)聽課不夠仔細(xì)，作業(yè)懶得去完成，有的同學(xué)連考試都懶得高抬貴手。我們幾乎是束手無策。 2老師方面一絲不茍的工作看法 課堂是教學(xué)的主陣地。在同學(xué)肯學(xué)的前提下，課堂教學(xué)質(zhì)量的凹凸與老師的付出應(yīng)當(dāng)是成正比的。在附中我看到了一支與時俱進(jìn)，虛心慎重，虛心好學(xué)的老師隊伍。他們學(xué)校的指導(dǎo)班子是由一

18、些訓(xùn)練理念特別先進(jìn)的學(xué)科骨干力氣組成的。他們教科研活動的開展已經(jīng)成為常規(guī)，且有聲有色。 生物教研組的活動是在每周的星期四下午。單周是講座，他們可以利用自己的地理優(yōu)勢，請大學(xué)的知名教授來為教師講課，便于教師準(zhǔn)時更新學(xué)問構(gòu)造，與新課改接軌。雙周是示范課，教研組全體成員要組織聽評課活動。授課的可以是自己學(xué)校的教師，也可以請一些知名的老師來給大家示范。這種方式特別有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體進(jìn)步備課程度。我感到特別震撼的是他們的試驗員都在主動鉆研嘗試，依據(jù)新課改的要求自己制作新課本上出現(xiàn)的，而市場上不好買的試驗器材。我在聽試驗課時，試驗員王教師告知我試驗所需要的許多試劑都是她自己提取出來的。 我

19、最佩服并且自愧不如的是他們教師對待同學(xué)作業(yè)的看法。同學(xué)的作業(yè)確定要改，但他們教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)能得甲或乙不在于第一次的正確率，而在于下一次的改正狀況。假如下一次交上來準(zhǔn)時修正了還是可以得甲。因為作業(yè)完成狀況是要記入最終成果的，同學(xué)就會仔細(xì)對待。這樣改作業(yè)就不會流于形式。在教室外的走廊上我們會常?？吹矫總€班不同學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)展覽。作業(yè)能準(zhǔn)時高質(zhì)量的完成，這應(yīng)當(dāng)是一門學(xué)科能否學(xué)好的關(guān)鍵。 另外，他們課堂教學(xué)的反應(yīng)也是比擬準(zhǔn)時有效的。我理解了一下他們除了期中、期末考試，平常還有月考、周練，有時課前15分鐘要支配小測試，這都對同學(xué)起到了主動的催促。總的來看，他們的教學(xué)工作做得很細(xì)，很實，很到位。 3、同學(xué)方

20、面你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛 師傅引進(jìn)門，修行在個人。這句話用在附中同學(xué)的身上應(yīng)當(dāng)特別貼切。他們的課時并不多。每節(jié)課老師的教學(xué)節(jié)奏特別快，課堂容量特別大。我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們同學(xué)每天都面對這樣的課堂。這就可想而知他們課堂是怎樣全身心投入的，課后他們需要花多少的時間和精力去消化汲取。 三、我的學(xué)后反思 通過他們的課堂，結(jié)合自己的教學(xué)理論我體會到：教同學(xué)學(xué)習(xí)就類似于喂孩子吃飯。假如孩子的胃口好，那就吃什么都香，飯量也會比擬好，消化汲取力量也很好。這就是他們的同學(xué)。而我們的同學(xué)胃口不好，這就需要適當(dāng)削減飯量，避開消化不良。同時在烹飪的時候要留意色香味俱全，能吸引他們的留意，努

21、力迎合他們的胃口，爭取能使他們安康健壯地成長。 生命是一條河，需要流淌，需要吸納。老師有了豐富的文化學(xué)問底蘊，訓(xùn)練教學(xué)活動才會有底氣。訓(xùn)練實習(xí)已告一段落，但我感覺到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長! 外出參觀培訓(xùn)報告三 3月27日至5月15日，我們進(jìn)展了電工根本技能、平安根本技能、登高作業(yè)、各種一次設(shè)備的構(gòu)造和原理、不同試驗的試驗方法和留意事項等方面的培訓(xùn)。開頭的第一天，我們就進(jìn)展了登高方面的培訓(xùn)。作為國家電網(wǎng)公司的一員，登桿是一項最根本的技能。從這一天的培訓(xùn)中，在教師的耐煩指導(dǎo)下，我們都把握了登桿這項最根本的技能。我們學(xué)會了如何做觸電急救、滅火和接線等一些根本的技能。作為電力公司消費線的員工，隨時都有可能碰到觸電的狀況，學(xué)會觸電急救，不僅是對自己負(fù)責(zé)，也是對別人負(fù)責(zé)。而滅火不僅是在工作上需要，在生活上也是必需把握