小升初數(shù)學(xué)應(yīng)用題綜合訓(xùn)練七

1、XX數(shù)學(xué)應(yīng)用題綜合訓(xùn)練(七)62. 有一個(gè)果園，去年結(jié)果的果樹比不結(jié)果的果樹的2倍還多60棵，今年又 有160棵果樹結(jié)了果，這時(shí)結(jié)果的果樹湊巧是不結(jié)果的果樹的5倍.果園里共有 多少棵果樹？假設(shè)：今年不結(jié)果的果樹看作1份，結(jié)果的就是5份。那么，去年不結(jié)果的果樹就是2份多160棵，結(jié)果的就是2份多160x2 + 60 = 380棵所以，160+380 = 540棵果樹相當(dāng)于5 2 = 3份，每份就是540三3 = 180棵所以，果樹一共有180x (5 + 1) =1080棵62.小明步行從甲地出發(fā)到乙地，李剛騎摩托車同時(shí)從乙地出發(fā)到甲地.48分 鐘后兩人相遇，李剛到達(dá)甲地后馬上返回乙地，在第一次

2、相遇后16分鐘追上小 明.如果李剛不停地往返于甲、乙兩地，那么當(dāng)小明到達(dá)乙地時(shí)，李剛共追上小 明幾次？解：李剛行16分鐘的路程，小明要行48x2 + 16 = 112分鐘。所以李剛和小明的速度比是212： 16=7: 1xx個(gè)全程，xx就可以行7個(gè)全程。當(dāng)李剛行到第2、4、6個(gè)全程時(shí)，會(huì)追上小明。因此追上3次這是一個(gè)關(guān) 于相遇次數(shù)的繁復(fù)問題。解決這類問題最佳是畫線段幫助分析。李剛在第一次相遇后16分鐘追上小明，如果把小明在這16分鐘行的路程 看成一份，那么李剛就行了這樣的：份，其中包括小明在48分鐘內(nèi)行的路程的 二倍以及小明在相遇后的16分鐘內(nèi)行的路程。也就是說xx的速度是xx的7倍。因此，當(dāng)

3、小明到達(dá)乙地，行了一個(gè)全程時(shí)，李剛行了 7個(gè)全程。在這7個(gè)全程中，有4次是從乙地到甲地，與小明是相遇運(yùn)動(dòng)，另外3個(gè) 全程是從甲地到乙地，與小明是追及運(yùn)動(dòng)，因此李剛共追上小明3次。63. 同樣走100米，小明要走280步，父親要走120步.父子同時(shí)同方向從同 一地點(diǎn)出發(fā)，如果每走一步所用的時(shí)間相同，那么父親走出450米后往回走， 還要走多少步才能遇到小明？解法一：父親走一步行1004-120 =米，小明一步行1004-180 =米父親行450米用了 450三=540步，小明行540步行了 540x = 300米。相差 450-300 = 150 米。還要行250= ( + ) =208步解法二：

4、父子倆共走450x2=900米其中父親走的路程為900x180/ (180+120) =540 米父親往回走的路程540-450二90米還要走120x步父子倆共走450*2二900米其中父親走的路程為900*180/ (180+120) =540 米父親往回走的路程540-450二90米還要走步64. 艘輪船在兩個(gè)港口間航行，水速為6千米/小時(shí)，順?biāo)叫行枰?小 時(shí)，逆水航行需要7小時(shí)，求兩個(gè)港口之間的距離.解：順?biāo)叫忻啃r(shí)行全程的，逆水航行每小時(shí)行全程是。順?biāo)俣纫荒嫠俣?水速x2,所以全程是6x2一 (-) =112千米順?biāo)饶嫠啃r(shí)多行6x2 = 12千米順?biāo)?小時(shí)比逆水4小時(shí)多行

5、12x4 = 48千米這多出的48千米需要逆水行7-4 = 3小時(shí)逆水行駛的速度為48=3 = 16 千米兩個(gè)港口之間的距離為16x7 = 112千米65. 有甲、乙、丙三輛汽車，各以一定的速度從A地開往B地，乙比丙晚出 發(fā)10分鐘，出發(fā)后40分鐘追上丙；甲比乙又晚出發(fā)10分鐘，出發(fā)后60分鐘 追上丙，問甲出發(fā)后幾分鐘追上乙？解：乙行40分鐘的路程，丙行40+10=50分鐘，乙和丙的速度比是50： 40 = 5： 4甲行60分鐘的路程，丙行60 + 10 + 10 = 80分鐘甲和丙的速度比是 80： 60=4： 3甲乙丙三人的速度比是4x4： 5x3： 4x3 = 16： 15： 12乙比甲

6、早行10分鐘，甲和乙的時(shí)間比是15： 16所以，甲出發(fā)后10(16-15)x15 = 150分鐘追上乙。66. 甲、乙合作完成一項(xiàng)工作，由于配合的好，甲的工作效率比單獨(dú)做時(shí)提 高，乙的工作效率比單獨(dú)做時(shí)提高，甲、乙合作6小時(shí)完成了這項(xiàng)工作，如果 甲單獨(dú)做需要11小時(shí)，那么乙單獨(dú)做需要幾小時(shí)？解：甲在合作時(shí)的工效是：()甲乙合作的工效是：因此乙在合作時(shí)的工效是：乙在單獨(dú)工作時(shí)的工效是：()因此乙單獨(dú)做需要：小時(shí)。67. A、B、C、D、E五名學(xué)生站成一橫排，他們的手中共拿著20面小旗.現(xiàn) 知道，站在C右邊的學(xué)生共拿著面小旗，站在B左邊的學(xué)生共拿著20面小 旗，站在D左邊的學(xué)生共拿著8面小旗，站在

7、E左邊的學(xué)生共拿著16而小旗. 五名學(xué)生從左至右依次是誰？各拿幾面小旗？五名學(xué)生從左到右依次是：ADBCE各拿XX82154分析如下：(10)BD(16)E得DBE三者排列次序由C (11)得C排在E前而A只能排第一，因?yàn)镈不可能排第一68. 小明在360米長的環(huán)行的跑道上跑了一圈，己知他前一半時(shí)間每秒跑5 米，后一半時(shí)間每秒跑4米，問他后一半路程用了多少時(shí)間？由于每秒5米和每秒4米時(shí)間相等所以全程的平均速度是：(4+5)/2二4.5m/s全程用時(shí)間為：一半時(shí)間為：40秒一半路程為：360 / 2 = 180m用4m/s跑的路程為：4*40=160m后半路程用5m/s跑的路程為：180-160

8、=20m后半路程用5m/s跑的時(shí)間為：20/5 = 4s因此后一半路程用時(shí)間七=用4m/s跑的時(shí)間+后半路程用的5m/s跑的時(shí)間 t二40+4二44 秒69. 小英和小明為了測(cè)量飛駛而過的火車的長度和速度，他們拿了兩塊秒 表，小英用一塊表記下火車從他而前通過所花的時(shí)間是15秒，小明用另一塊表 記下了從車頭過第一根電線桿到車尾過第二根電線桿所花的時(shí)間是28秒，已知 兩根電線桿之間的距離是60米，求火車的全長和速度.速度 60/ (28-15)=20 米/秒全長20*15=300米70. 小明從家到學(xué)校時(shí)，前一半路程步行，后一半路程乘車；他從學(xué)校到家 時(shí)，前時(shí)間乘車，后時(shí)間步行.結(jié)果去學(xué)校的時(shí)間比

9、回家的時(shí)間多20分鐘，己知 小明從家到學(xué)校的路程是多少千米？解：去時(shí)，步行的路程是全程的，回來時(shí)，步行的路程占全程的x5m (x5 + xl5 )=。所以行一=的路程步行需要2m (15-5) xl5 = 3小時(shí)，所以步行完全程需要3=30小時(shí)。所以小明家到學(xué)校30x5 = 150千米20XX-019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組 工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì) 伍建設(shè)為根源，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng) 化

10、，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究，促進(jìn)新教師的成長，加快我 鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活 動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué) 生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、工作目標(biāo)、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂 教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高 學(xué)生語文素養(yǎng)。、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓語文研究小組，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭 人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)， 以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。、組織教師開展切實(shí)有用的說課沙龍、評(píng)課沙龍，

11、提高教師說課能力，和 評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析 活動(dòng)。、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材， 賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主 義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)、 過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能 力，促進(jìn)個(gè)性調(diào)和發(fā)展。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教 學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及詳盡措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊。、本學(xué)期，語文研究小

12、組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范 作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模 式這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有用性研討活動(dòng)。低段（1-2年級(jí)）則繼 續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有用性的探討。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更 成熟、有用，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。、開展“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）年青教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，一年教齡新教師每一學(xué)期上 堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻 或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使

13、 新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1研究目標(biāo)、在四年級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)生命世界主題單元 探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對(duì)呼吸和血液循環(huán)、它們是怎樣延 續(xù)后代的這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探 究活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉岀一定的教學(xué)策略。、對(duì)前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn) 方案，提高研究的有用性。、在研究過程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析，并撰寫研究報(bào)告。、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。（如教學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教學(xué)隨筆、 論文等）、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。研究措施：、依托課題xx,構(gòu)建交

14、流平臺(tái)。課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個(gè) 較好的交流平臺(tái)，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)研究的過程中 要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文 字資料、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳，使得博客內(nèi)容豐盛，能反映課題研究 的全過程。、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學(xué)、吸收、消化，結(jié)合自己的教學(xué) 實(shí)踐，寫出心得體會(huì)，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期分享一些相關(guān) 的研究信息。、參加市課題組教師專題會(huì)議，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清醒認(rèn)識(shí)到 自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢(shì)與不夠），明確個(gè)人的研究任務(wù)，理清工作思路和

15、研究重 點(diǎn)，有用地開展研究實(shí)驗(yàn)。、整理和提煉研究成果，形成有過程，有用益，有精品，有價(jià)值的課例、 論文、改進(jìn)意見等等。、寫教案分析，在深思中推動(dòng)課題研究01年春季學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生的基本情況分析：全班共40人，其中男生15人，女生人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較大凡，多數(shù)學(xué) 生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn) 行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課 上開朗，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后 也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇 到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方

16、法還相當(dāng)?shù)暮啽恪Ｓ械膶W(xué)生 只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師 怎么教也不會(huì)。二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算； （）量的計(jì)量；（）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（）小數(shù)的加法和減法；（）平行四 邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三 步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小扌舌號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)， 進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較簡便的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握繁復(fù)的數(shù)量 關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢 驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算

17、，是在前三年 半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù) 范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定 律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì) 量是在前而己學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué) 的知識(shí)更加鞏固，一方而使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的 單名數(shù)做好準(zhǔn)備。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、 寫含有三級(jí)的多位數(shù)。、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的 關(guān)系。、使學(xué)生理解加法和乘法的運(yùn)算定律

18、，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn) 一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算 和簡單口算。、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計(jì)圖表；初步理解 平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單的平均數(shù)。、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會(huì)比較熟練地計(jì)算大凡的三步式 題，會(huì)使用小括號(hào)，會(huì)解答一些比較簡便的三步計(jì)算的文字題。、使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍繁復(fù)的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)解答一些 比較簡便的三步計(jì)算的應(yīng)用題；初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)下培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的好習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國，愛社會(huì)主義 的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育（二）過程與方法1. 經(jīng)

19、歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在 日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀 察、分析及推理的能力。9/22（三）情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)良習(xí)慣。四、教學(xué)措施：1加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2. 以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。3. 重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)01年高二下學(xué)期體育教師工 作計(jì)劃范文一、教學(xué)工作的計(jì)劃（）學(xué)生情況分析：本學(xué)期本人任教高

20、一年的學(xué)生選項(xiàng)為兩個(gè)女子武術(shù)教 學(xué)班和一個(gè)男子武術(shù)教學(xué)班，都是新生進(jìn)入平山中學(xué)的，高二年選項(xiàng)為女子武 術(shù)教學(xué)班，都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個(gè)學(xué)期選項(xiàng)時(shí)的 基木情況，對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)起到這個(gè)項(xiàng)目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時(shí)也能了解 到教師的教學(xué)意圖，這樣便當(dāng)教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技 術(shù)難度與要求。（）教材與教輔分析： 分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個(gè)學(xué)期采用個(gè)學(xué)分同時(shí)選項(xiàng)，這樣有 利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與安排，不用再教基本功，本學(xué)期本人計(jì)劃在高一年的 教學(xué)內(nèi)容是田徑與基本體操（廣播操）及初級(jí)長拳結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，高二選項(xiàng)安 排校本課程“武術(shù)劍里的一個(gè)套路進(jìn)行教學(xué)，再結(jié)合表

21、演的方式配合進(jìn)行的實(shí) 用技能進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重 學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動(dòng)作的到位，學(xué)不在多，而在精。 分析教材的特點(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣 比較濃，對(duì)于學(xué)習(xí)過程比較注重，便當(dāng)學(xué)生的素質(zhì)例外者的學(xué)習(xí)；重點(diǎn)在于武 德，這是木個(gè)項(xiàng)目開設(shè)的重點(diǎn)，也是教學(xué)過程中最重最重的重點(diǎn)，讓學(xué)生知道 學(xué)習(xí)的基木意圖，也讓學(xué)生能自我控制；難點(diǎn)在于如何去掌握套路的實(shí)用技 能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。 提出教學(xué)任務(wù)：在全而發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可

22、能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和勝利的過程中，表現(xiàn)出合適的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂天開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所 必需的合作和競爭意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊崇和關(guān)心他人，將自身康健 與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出優(yōu)良的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名 人并能對(duì)他們進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用 性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。()教學(xué)目標(biāo)： 總體目標(biāo)：建立康健第一的理念，培養(yǎng)學(xué)生的康健意識(shí)和體魄，在必 修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初級(jí)長拳、“劍的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的 終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心康健發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué) 生的個(gè)體差

23、異與例外需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教 學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的 需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上 “長拳來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的“劍選項(xiàng)課的學(xué)習(xí) 中修滿學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳以及“劍的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué) 生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。 詳盡目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：養(yǎng)成優(yōu)良的練武的鍛煉習(xí)慣。根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí) 施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能：認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國內(nèi)外巨大體賽事。有目的 的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)

24、技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條 件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡便處理方法。身體康健：能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有關(guān)知 識(shí)，并理解身體康健在學(xué)習(xí)、生活中和嚴(yán)重意義。形成優(yōu)良的生活方式與康健 行為。心理康?。鹤杂X通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得勝利感。在武術(shù) 練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝 困難帶來怡悅。社會(huì)適應(yīng)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出優(yōu)良的體育道德與合作創(chuàng)新精神。具有通 過各種途徑獲取體育與康健方面知識(shí)和方法的能力。()教學(xué)措施：采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后 進(jìn)行學(xué)生練習(xí)

25、，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生 的優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu) 扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相 互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理康健 的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意 識(shí)與能力。二、教學(xué)研究的計(jì)劃()課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍、“平山初級(jí)長拳的開發(fā)與教學(xué)；做好 “趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期康健教育進(jìn)入校園課題組 的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng)。()校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，

26、做為 備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在 “劍、初級(jí)長拳、“花樣籃球三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。()論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。()校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及 校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水 平，做好兼職教研員的木職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng)；積極參加教研組 的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師 一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程中出 現(xiàn)的一系列問題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，協(xié) 調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

27、及認(rèn)證過程。高二下學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃關(guān)于高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃XX20X學(xué)年高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃xx20X高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃高二下學(xué)期工作計(jì)劃XX20X年高二下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃高二下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃高二下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施課內(nèi)補(bǔ)課的方法，組織互幫互學(xué)。5. 培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。8. 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性。五、課時(shí)安排四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí) 大致

28、安排一、混合運(yùn)算和應(yīng)用題（11課時(shí)）、混合運(yùn)算課時(shí)、兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題課時(shí)、整理和復(fù)習(xí)課時(shí)二、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算（18課時(shí)）、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法課時(shí)、加法的意義和運(yùn)算定律課時(shí)、減法的意義和運(yùn)算定律課時(shí)、乘法的意義和運(yùn)算定律課時(shí)、除法的意義課時(shí)、整理和復(fù)習(xí)課時(shí)三、量的計(jì)量（課時(shí)）、常用的計(jì)量單位課時(shí)、名數(shù)的改寫課時(shí)四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17課時(shí)）、小數(shù)的意義和讀寫法課時(shí)、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較課時(shí)、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化課時(shí)、小數(shù)和復(fù)名數(shù)課時(shí)、求一個(gè)小數(shù)的相似數(shù)2課時(shí)、整理和復(fù)習(xí)課時(shí)五、小數(shù)的加法和減法（課時(shí)）小管家課時(shí)六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時(shí)）、角的度量課時(shí)、垂直和平行

29、課時(shí)、三角形課時(shí)、平行四邊形和梯形課時(shí)、整理和復(fù)習(xí)課時(shí)七、總復(fù)習(xí)（課時(shí)）XX年月26日向縱深發(fā)展。、做好論文的撰寫、參評(píng)工作?；顒?dòng)安排：二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子 課題研究交流。三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，程中華、戴輝文、孫 小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，劉華波、曹輝、錢蕓 上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。五月份：課題研究小結(jié)、組織年青教師開展會(huì)診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、同構(gòu)異教 活動(dòng)，有用，切實(shí)提高我校年青語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。、選拔教齡一一年新教師參

30、加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽，并 做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。（三）教研形式穩(wěn)中有變，堅(jiān)固而生動(dòng)。、繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的 主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng) 點(diǎn)，寫成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往 年例外的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排次 集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過qq群來交流、研討。指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn) 教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā) 展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)

31、施新課程過程中，加大教研、教改 力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的 關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方 式。主要工作一、教研組建設(shè)方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把優(yōu)秀理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來， 做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常 規(guī)管理，抓好“五關(guān)。()備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要 求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。()上課關(guān)

32、。()作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神， 要在作業(yè)批改上狠下工夫。()考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。()質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工 作。二、常規(guī)教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的 教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長 牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握 重點(diǎn)突破難點(diǎn)、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí) 好組內(nèi)的公開課教學(xué)。、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課

33、不少于20節(jié)，青年教師不少于節(jié), 興“聽課，評(píng)課之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在 總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四XX生物圈20月137五xx動(dòng)物的行為12月114五xx生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四xx動(dòng)物的生殖xxxxxx中學(xué)生物教研組XX-20X下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃xx20X年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工

34、作計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20XX-019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃一. 指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)當(dāng)?shù)貙?shí)施和推進(jìn)中 學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新 課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極 支持和開展校木研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步

35、提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二. 主要工作及活動(dòng)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織木組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中 英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新 教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的 平臺(tái)和機(jī)會(huì)。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求。做好集體備課和二備 以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià) 等環(huán)節(jié)，從而有用地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究， 引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的 教學(xué)能力。組織教師有用開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有 活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評(píng) 課等工作。三. 詳盡安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。