識(shí)字教案匯編8篇（精選模板）

1、sweat is the lubricant of success.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）識(shí)字教案匯編8篇 識(shí)字教案 篇1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的兩個(gè)生字，了解12種動(dòng)物的名稱。2、對(duì)照插圖，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的樣子，建立起名字與事物的聯(lián)系，豐富學(xué)生知識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的教育。3、正確誦讀韻文。重難點(diǎn)：建立起動(dòng)物名字與事物的聯(lián)系，正確誦讀韻文，規(guī)范書寫生字。教學(xué)準(zhǔn)備課件、詞語卡片。教學(xué)過程一、情景引入。1、聽，這是什么聲音。（運(yùn)動(dòng)會(huì)場景） 2、原來動(dòng)物樂園要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)。小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友幫它們填寫報(bào)名表，都有那些小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？（出示課文插圖） 3、不認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的名稱什么幫它們呢？還

2、好，這些小動(dòng)物的名稱都藏在課本識(shí)字6里。（板書課題）二、學(xué)習(xí)詞串。1）過渡2）借助拼音讀。1、請(qǐng)小朋友借助拼音把每一個(gè)字音讀準(zhǔn)。同桌之間可以互相幫助指正。2、你要提醒小朋友注意那些詞語的讀音。（出示生字圖）3、把這些詞語借助拼音再練習(xí)幾遍。4、誰會(huì)讀第一組詞串。（指名讀，學(xué)生分組讀詞語）5、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。6、開火車讀。3）去掉拼音讀。1、如果去掉拼音，你會(huì)認(rèn)嗎？自己試一試，不會(huì)的可以小聲的請(qǐng)教同桌。2、指名讀。3、小組讀、點(diǎn)著讀。4）圖文對(duì)應(yīng)讀。1、為了確保幫小動(dòng)物報(bào)名成功，我要先考一考你們，請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物的名稱貼在它們的照片下面。（出示鸚鵡、仙鶴、麋鹿、棕熊、袋鼠的圖片，學(xué)生貼詞語）2

3、、來，看著小動(dòng)物的照片，我們?cè)冽R讀這些詞語。三、讀韻文1、動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡，也是保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們自己，想一想，怎么讀出對(duì)小動(dòng)物的喜愛呢？自己試一試。（學(xué)生自己練習(xí)） 2、指名讀。全班讀。四、練說話。1、哎呀！小動(dòng)物都有些著急了。你準(zhǔn)備給那位小動(dòng)物報(bào)名，給它報(bào)什么項(xiàng)目，為什么？同桌之間互相說一說。（學(xué)生練習(xí)）2、指名說。3、相機(jī)教寫生字獅、猩（注意引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)字都是形聲字）4、學(xué)生練習(xí)寫字識(shí)字教案 篇2第一課時(shí)教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字，仔細(xì)觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。教具：掛圖生字卡片教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入小朋友們，請(qǐng)大家

4、看這幅圖：這是什么地方？小朋友們?cè)诟墒裁?？今天我們就一塊到大自然中去采集昆蟲標(biāo)本，探索大自然的奧秘，好嗎？二、看圖學(xué)文，學(xué)習(xí)部分生字詞1出示圖：小朋友們，你們知道什么叫標(biāo)本嗎？2星期天，生物小組的同學(xué)們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲知識(shí)競賽，他們決定采集一些昆蟲的標(biāo)本，他們到哪兒去找昆蟲呢？三、讀準(zhǔn)字音，歸類讀詞3小組讀。齊讀。1，學(xué)生自讀，出示生字詞。2認(rèn)讀生字、正音。4用“采、集、蟲”口頭擴(kuò)詞。四、指導(dǎo)寫字1學(xué)生照筆順提示，自由練習(xí)書空。2重點(diǎn)指導(dǎo)：集：采：3教師范寫。學(xué)生描紅，仿影寫生字。第二課時(shí)教學(xué)要求：學(xué)會(huì)生字，了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，了解一些昆蟲的名稱。教

5、具：掛圖生字卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固舊知。1讀生字、新詞卡片。2書空“采”、“采”的筆順。二、繼續(xù)看圖學(xué)詞語。1假日里，同學(xué)們來到了大自然中采集標(biāo)本多開心呀！誰來說說圖上有哪些昆蟲？2學(xué)生小聲借助拼音自讀生字詞。指名認(rèn)讀、正音。3理解詞義。出示蝴蝶標(biāo)本，這就是用蝴蝶做成的標(biāo)本，蝴蝶的種類很多，各種各樣，也非常的漂亮?！绑啊庇纸小膀序小保窃趺唇械?？你們知道嗎？它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來的，而是通過翅膀的磨擦產(chǎn)生的。哪些小朋友捉過蜻蜓？它是益蟲，能消滅蚊子，所以，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它，不要捕捉它。三、誦讀韻文1歸類讀韻文。2齊讀，邊讀邊想大自然的美景。3背誦課文，邊背邊想像。四、指導(dǎo)書寫1教學(xué)生字

6、“牛、螞、蟻”。2學(xué)生照課文提示說筆順。3記憶字形。板書：牛、螞、蟻教學(xué)后記：大部分學(xué)生已學(xué)會(huì)本課生字，能仔細(xì)觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。識(shí)字教案 篇3一、教學(xué)目標(biāo)1.背熟小雨點(diǎn)一文2.認(rèn)識(shí)：花園、池塘、田野、拔、嘴、巴、池、搖、尾二、教學(xué)準(zhǔn)備1.磁釘若干顆2.教學(xué)ppt5頁三、教學(xué)過程1.猜謎語：千條線，萬條線，落在水里看不見（雨點(diǎn)）2.你們喜歡下雨天么？3.天空下過雨就會(huì)出現(xiàn)彩虹，老師這有兩個(gè)口袋，男生表現(xiàn)好，我就送一滴彩虹雨給他，女生表現(xiàn)好，我就送彩虹雨給她。4.其實(shí)小雨點(diǎn)的作用可大著呢，它到底有多神氣呢？下面我們一起來看一看（出示課文ppt）5.師讀一遍課文6.帶讀一邊課文

7、7.師：紅色我讀，生：藍(lán)色我讀題目一起讀8.糾正讀錯(cuò)的字音9.男生讀藍(lán)色，女生讀紅色（給表現(xiàn)棒棒的貼磁釘）10.老師讀課文，幼兒讀被小雨點(diǎn)遮住的部分11.出示生字寶寶，幼兒認(rèn)讀12.齊讀課文13.1.2.3木頭人，認(rèn)字送卡片14.齊讀生字詞15.齊讀課文16.結(jié)束教學(xué)識(shí)字教案 篇4學(xué)習(xí)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)個(gè)生字。會(huì)寫個(gè)字。、正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。教學(xué)建議：一、識(shí)字寫字、結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字。如，移動(dòng)電話（移），火柴（柴），姓易、容易（易），打折、折疊（折），搓手，搓繩（搓、繩），一斤重（斤）等。、在朗讀諺語的過程中認(rèn)清字形（整體認(rèn)識(shí)），讀準(zhǔn)字音。注意“柴、折、繩”是翹舌音，“搓”是平舌音

8、，“謀”的韻母是 ou。、通過組詞鞏固認(rèn)讀生字。、寫字指導(dǎo)： 仔細(xì)觀察：同偏旁、同部件：折挑 線繩 斤折形相近：挑桃 根跟 錢線 寫正確：“挑”字的筆順：扌。“折、根”二字不要多一點(diǎn)?！熬€”字不要少一點(diǎn)。 寫美觀：把“斤”字的寫法，引申到“折”字。斤：第一撇要平，第二撇要“豎”，橫要右伸，豎要垂直。重點(diǎn)指導(dǎo)“絞絲”的書寫（線、繩）：關(guān)鍵在于寫好兩個(gè)“撇折”，撇，一定不能彎，要寫直；折，要寫成“提”；第二個(gè)撇折稍大；兩個(gè)撇要保持“平行”（不要給學(xué)生講平行的概念，可以通過示范、動(dòng)作讓學(xué)生明白）。二、朗讀感悟、自讀諺語，理解諺語，提出自己不懂的詞語。、在小組里說說自己對(duì)每一句諺語的理解，可以從字面上

9、理解，也可以結(jié)合生活實(shí)際理解。、讓每一個(gè)小組選擇一句諺語，說說本組同學(xué)對(duì)該諺語的理解。、選擇自己最喜歡的諺語讀一讀，并說說自己喜歡的理由。、采用范讀、對(duì)讀、齊讀等方式反復(fù)朗讀諺語，鼓勵(lì)記誦自己喜歡的諺語。三、實(shí)踐活動(dòng)搜集諺語，在班上分類進(jìn)行整理、交流，每個(gè)同學(xué)找自己的學(xué)習(xí)伙伴，互相摘抄搜集的諺語。識(shí)字教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：1通過本課學(xué)習(xí)，了解春天給一些景物帶來的變化，認(rèn)識(shí)春天的特征，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。2認(rèn)識(shí)萬、復(fù)等13個(gè)生字。會(huì)寫萬、丁等5個(gè)字。3.朗讀詞串，積累詞匯。留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)識(shí)字，把識(shí)字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來，和生活結(jié)合起來。教學(xué)難點(diǎn)：

10、字在田字格中擺放美觀、工整。教學(xué)用具：電腦、課件、實(shí)物投影、帶田字格黑板教學(xué)準(zhǔn)備：錄音（流水聲、鳥叫聲）、根據(jù)課文內(nèi)容制作的多媒體課件（春天美景）、課文詞語卡片、課文插圖放大本課安排一課時(shí)。教學(xué)主要步驟：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.（錄音：潺潺水聲，鳥兒鳴叫漸起的春之聲）天氣漸漸地暖和了，小溪丁冬、丁冬唱起了歌兒，空中能看見小燕子快樂的飛翔，這是什么季節(jié)到了？（板書：春天）2是啊，春姑娘已經(jīng)悄悄來到了我們身邊，她給大地萬物帶來了生機(jī)。春姑娘在熱情地邀請(qǐng)我們呢?。ǔ鍪荆捍禾靵砹耍】熳屛覀円黄鹱哌M(jìn)美麗的春天吧?。┒?、圖文結(jié)合，認(rèn)知詞語（一）看看、找找春天1播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件（春天美景）

11、。2小朋友們，剛才我們看到的景色美嗎？是呀，春天給大地披上了綠裝，到處生機(jī)勃勃，春意盎然。春天在哪兒，你能找到嗎？3自由發(fā)言。隨機(jī)出示文中相關(guān)詞語（如：你觀察得很仔細(xì)，令老師想到一個(gè)詞語，出示：柳綠花紅，跟著我讀一讀，好嗎？）鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬（二）讀讀、記記字詞1小朋友，剛才我們讀的這些詞語都在我們的書本識(shí)字1這一課上（板書：識(shí)字1），你們看，這些詞語正排著隊(duì)，急著和我們小朋友認(rèn)識(shí)呢！你可以自己讀讀，難讀的可以多讀幾遍，也可以請(qǐng)自己的小伙伴幫幫忙。（小朋友自由讀、互相幫助）2（出示課文投影）誰來領(lǐng)著大家讀（跟讀）。春天天氣真暖和，是玩游戲的好時(shí)候，難怪生字寶寶愛和大家玩捉迷藏的游戲

12、了?？?，讓我們?nèi)グ阉鼈冋页鰜?，認(rèn)一認(rèn)，讓它們成為你的好朋友吧?。▽W(xué)生自由找找生字，認(rèn)一認(rèn)）哪位小朋友已經(jīng)和生字寶寶們交上朋友了？（認(rèn)讀生字），說說你能認(rèn)得這么快，有什么好辦法嗎。（學(xué)生集體交流識(shí)字方法，也可小組內(nèi)先交流，后討論難記字、生疏字）。我們來玩開火車的游戲吧！（小組四人輪讀）三、讀中悟情，讀中積累1.春天來了，春雨沙沙，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，小溪丁冬，桃花盛開，蜜蜂嗡嗡。春天的景色是多美呀！你愿意美美地讀一讀嗎？讓小朋友們感受一下春天的美嗎？2.學(xué)生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達(dá)到熟記積累。四、玩玩游戲，鞏固字詞（出示課文插圖），小朋友，剛才我們?cè)谌崛岬拇猴L(fēng)中，在柳樹的綠葉中，在小

13、黃鶯動(dòng)聽的歌聲中，在花兒燦爛的笑臉上找到了美麗的春天。你能幫文中的詞語送到它的朋友邊上去嗎？請(qǐng)拿出詞語卡片，同組的小朋友互相合作，來貼一貼，貼好后再一起讀一讀，看哪一組完成得又快又正確。（播放春天在哪里的歌曲）五、總結(jié)全文，延伸拓展1.小朋友，春光明媚，鳥語花香，春天多美呀，難怪古人說一年之計(jì)在于春。希望小朋友珍惜春天美好的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，將來為我們的祖國增光添彩。六、分析字形，指導(dǎo)書寫1觀察字形，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。2書空，注意筆順，老師范寫，生看清筆畫的位置。3仿影、臨寫。巡視指導(dǎo)。七、實(shí)踐活動(dòng)說一說：你聽到春天的聲音了嗎？你看見春天的色彩了嗎？畫一畫：將你眼中的春天畫下來，并給她取個(gè)好聽的名字

14、。找一找：春天在哪里？識(shí)字教案 篇6教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、利用視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入新課。老師展示螞蟻搬豆的故事總結(jié)：團(tuán)結(jié)起來_，一個(gè)人的力量_，集體的力量_。 師：其實(shí)還有很多的諺語也是說明團(tuán)結(jié)合作精神的，今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)識(shí)字5。二、朗讀諺語，隨文識(shí)字。1、自讀諺語，讀準(zhǔn)字音。2、鞏固生字。（1）展示生字表中的生字。指名鞏固生字讀音。（2）開火車組詞語，鞏固生字。3、選擇自己喜歡的諺語，

15、讀給同伴聽，互相檢查是否讀準(zhǔn)字音，并且說說自己喜歡所讀諺語的原因。4、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解“人心齊，泰山移”。（1）怎樣記住“移”這個(gè)字？借助生活識(shí)字：移動(dòng)電話(移)，移動(dòng)公司牌匾(移)。（2）“移”通過做動(dòng)作來理解：大家移一移你的小板凳，很容易吧！如果是一塊大石頭，你能很輕松地移一移嗎？如果是一座大山呢？憑借你自己的力量，你能很輕松地移一移嗎？5、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。（1）展示一朵花和一個(gè)花園的畫面：你喜歡哪幅圖？為什么？引導(dǎo)學(xué)生借助畫面說一說“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”的意思。（2）“一字開花”游戲：你能給“獨(dú)”字多找?guī)讉€(gè)朋友嗎？（3）過渡：“獨(dú)”

16、字有這么多的朋友和它在一起，它就不再孤獨(dú)了。有了團(tuán)結(jié)和“多”的力量，它會(huì)感到很快樂、很滿足?。?）指導(dǎo)學(xué)生觀察“我會(huì)寫”中的“滿”字，在寫這個(gè)字的時(shí)候，我們應(yīng)該注意什么？把你的好建議分享給大家。（5）學(xué)生完成“我會(huì)寫”中“滿”和“獨(dú)”的書寫，師生點(diǎn)評(píng)。（6）指導(dǎo)朗讀這句諺語：激情引出諺語當(dāng)百花盛開，萬紫千紅的春天來臨，迎春花也開了，還有哪些花開了？當(dāng)看到滿園春色時(shí)，你的心情怎樣？四、作業(yè)。1.背誦課文2、課外延伸：關(guān)于“團(tuán)結(jié)”的諺語還有很多，請(qǐng)你在課下找一找，讀一讀，和家人說一說，并且在積累本上寫一寫。識(shí)字教案 篇7教學(xué)目標(biāo)：1.通過“誦讀”，單元整體認(rèn)識(shí)語文課本上本單元會(huì)認(rèn)的生字。2.通過觀

17、察、指導(dǎo)，掌握課文中要求會(huì)寫的生字。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：師：冬天到了，北風(fēng)吹起來了，梅花盛開，雪花飄舞?你聽，新年的腳步越來越近了。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)冬的世界，走進(jìn)第七單元，領(lǐng)略冬天的美麗。請(qǐng)和老師一起本書課題：第七單元整體識(shí)字。二、自主識(shí)字我能行：師：首先，我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：自主識(shí)字我能行。請(qǐng)同學(xué)們拿出識(shí)字卡，讀一讀，全認(rèn)識(shí)就在自評(píng)全對(duì)后面的括號(hào)里畫對(duì)號(hào)。 （學(xué)生自主識(shí)字，并自評(píng)。）師：全認(rèn)的同學(xué)你們真棒！沒有全認(rèn)的同學(xué)也不要難過，相信經(jīng)過這節(jié)課的努力學(xué)習(xí)，你一定能全部認(rèn)識(shí)的，加油！三、師生快樂對(duì)對(duì)碰：師：下面讓我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié):師生快樂對(duì)對(duì)碰。1.第一個(gè)挑戰(zhàn)：誦讀26

18、課詩句，認(rèn)讀生字詞師：請(qǐng)大家接受我的都一個(gè)挑戰(zhàn)?。ǔ鍪荆?6課古詩兩首的詩句）請(qǐng)認(rèn)真聽我讀，我在哪兒停頓了，你也要和我一樣。我讀黑字，大家讀紅字。（師生承接讀、指名讀、齊讀）師：（出示26課生字詞）我們開火車讀一讀。小火車小火車開起來，請(qǐng)這列火車開起來。列車員讀一遍，大家跟讀兩遍。（學(xué)生開火車讀生字詞。）師：大家順利地通過了第一個(gè)挑戰(zhàn)，請(qǐng)聽老師送給大家的熱烈掌聲（播放掌聲音效）。2.第二個(gè)挑戰(zhàn)：朗讀27課，認(rèn)讀生字詞師：我也想和大家讀一讀課文，讓我們師生承接讀27課冬爺爺?shù)膱D畫吧。我讀一個(gè)自然段，大家讀一個(gè)自然段。（師生承接讀27課冬爺爺?shù)膱D畫。）師：請(qǐng)大家自由朗讀課文，并思考一個(gè)問題：冬爺爺

19、的畫兒是怎么畫出來的？課文的哪一個(gè)自然段寫出來了？（學(xué)生自由朗讀課文）（學(xué)生交流，并齊讀）師：你真是一個(gè)用心讀書的孩子，大家為他鼓鼓掌?。ǔ鍪?6課生字詞）下面我們來認(rèn)讀生字詞，請(qǐng)每組的3號(hào)來讀，讀對(duì)了，大家跟讀兩遍。（每組的3號(hào)同學(xué)讀，大家跟讀）師：大家表現(xiàn)的真好！伸出小手夸夸自己吧！3.第三個(gè)挑戰(zhàn)：讀一讀28課的幾個(gè)句子師:相信大家一定能通過第三個(gè)挑戰(zhàn)?。ǔ鍪?8課的幾個(gè)句子）讓我們讀讀這幾個(gè)句子吧，紅色的字要讀準(zhǔn)了。（指名讀句子）師評(píng)價(jià)。四、識(shí)字檢測我最棒：師：大家順利地通過了三個(gè)挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在我們來進(jìn)行同桌互相檢測。請(qǐng)大家拿出識(shí)字卡，同桌互相讀，全對(duì)的在同桌互評(píng)全對(duì)的括號(hào)里畫對(duì)號(hào)。（同桌互

20、評(píng)）師：只有認(rèn)識(shí)更多的字，我們才能看更多的書。所以每一課的生字必須全部認(rèn)識(shí)。沒有認(rèn)識(shí)的同學(xué)，請(qǐng)同桌督促他課下全認(rèn)識(shí)。五、我是寫字小明星：1.老師范寫“冒”和“圖”。2.學(xué)生仿寫。3.展示書寫好的同學(xué)的字。六、總結(jié)：師：今天大家表現(xiàn)的真棒！我送給大家一首小詩：冬天來了。 （師生承接讀）（在詩歌的朗讀中結(jié)束這節(jié)課。）識(shí)字教案 篇8教材簡析本課內(nèi)容由3部分構(gòu)成。第1部分由4組詞語組成，寫了陽光、月光、星光、燈光。第2部分由圖標(biāo)指引，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“跳、著、游、閃、燈”5個(gè)漢字；認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“光、月、星、向、笑”5個(gè)漢字和偏旁竹字頭，了解書寫要求、筆順規(guī)則。第3部分是通過插圖表現(xiàn)龍龍和文文在進(jìn)行組詞游戲，

21、可借此引導(dǎo)學(xué)生組詞練習(xí)。設(shè)計(jì)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)第1學(xué)段關(guān)于識(shí)字的教學(xué)目標(biāo)是：“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望?！痹诮虒W(xué)建議中又指出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境?！睘榇?，本設(shè)計(jì)側(cè)重“將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料”，引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)語言的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)熟悉的“陽光、月光、星光、燈光”等語言因素加深認(rèn)識(shí)，從而掌握所要學(xué)習(xí)的生字。教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)本課的詞串，理解畫面意境，熏陶學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。2認(rèn)識(shí)“跳、著”等5個(gè)生字，會(huì)寫

22、“星、笑”等5個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)1學(xué)會(huì)按“先上后下、先外后內(nèi)”等筆順規(guī)則書寫“光、月、星、向、笑”5個(gè)字；學(xué)習(xí)竹字頭和日字頭。2“光”的筆順；“向”在田字格的位置；“笑”的關(guān)鍵筆畫。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件等。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過程一、談話激趣早上太陽從東方升起，照耀著大地，陽光在花上跳著；夜晚來臨,月光、星光、燈光它們會(huì)在哪呢？請(qǐng)同學(xué)們輕輕地翻開書第71頁找一找。（板書課題）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)識(shí)字三（1），大家剛才看到的就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、初讀感知1現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自讀書上的詞語，注意要借助拼音讀準(zhǔn)字音，不要丟字、落字。2請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中畫出本課要求我們認(rèn)識(shí)的字，重點(diǎn)讀一讀。3（出示