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1、luck is an accessory to hard work.精品模板助您成功?。撁伎蓜h)高一歷史備課組工作計劃集合8篇 高一歷史備課組工作計劃 篇1一工作目標通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),要求學(xué)生能掌握高一歷史必修一基礎(chǔ)知識,學(xué)會用所學(xué)知識觀察歷史現(xiàn)象,總結(jié)歷史發(fā)展規(guī)律,并為以后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。二具體措施1、加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,加強教學(xué)研究,把新的教學(xué)理論滲透到平時的課堂教學(xué)中,努力提高備課組內(nèi)教師的科研能力好水平。2、堅持集體備課,每次備課組活動要落實“三定”措施。定心準備,主講教師要精心準備,全體教師要積極討論,并共同解決平時教學(xué)中遇到的問題。統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教
2、學(xué)資源、統(tǒng)一測試,組內(nèi)教師一起分擔各章節(jié)的資料的收集好單元測試的命題,做到多媒體資源共享。3、認真?zhèn)湔n,突出重點,體現(xiàn)難點。教師教案上要體現(xiàn)教師教后教學(xué)反思,其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學(xué)目標達成情況、存在問題好改進意見等。4、備課組教師要堅持互相聽課,課后堅持評課,互相促進。5、加強學(xué)情研究,了解學(xué)生課堂教學(xué)適應(yīng)和教學(xué)內(nèi)容吸收消化狀況。積極探索分層教學(xué)模式,各章節(jié)結(jié)束要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測和分析。找出薄弱環(huán)節(jié),對癥下藥,努力改進。高一歷史備課組工作計劃 篇2一、指導(dǎo)思想:在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下,在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下,以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標,積
3、極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想,在夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。二、對教學(xué)各個層面的要求:1.教學(xué)進度。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括:必修二和必修三第1、2專題。2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮,新老合作,取長補短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學(xué)內(nèi)容,并于備課組會上作教材分析發(fā)言,同時要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,做到“起點要低,講
4、解要透,因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外,在強化班和普通班教學(xué)方面是不同的,老師在教學(xué)的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個方面:1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中,不停留在簡單地傳授書本知識,對教材進行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實際生活中能碰到的情況,時事新聞等,引入到教學(xué)中,達到既能激發(fā)學(xué)生的興趣,又能把書本中枯燥的理論,轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,幫助學(xué)生更好的理解,樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下取得進步。2.注意從實例出發(fā),從感性到理性;注意運用對比的方法,比較相近的知
5、識點;注意從已有知識出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。3.加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力,提高學(xué)生的自學(xué)能力。四、組織開展有效的教研活動:1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到“三定”雙周四下午為固定的備課組活動時間,教學(xué)中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責教學(xué)的整體設(shè)計,提出教學(xué)的設(shè)想,大家討論補充,探究最佳方案,實現(xiàn)資源共享。做到“三備”解決教材中的重點、難點問題,采取的具體教學(xué)方法,特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)
6、課。2.組織教學(xué)研究課,加強集體聽課、評課,并積極向其他備課組學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)水平,促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動,并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。高一歷史備課組工作計劃 篇3筆者有幸接觸了這三年的新教材,并一直從事新教材的教學(xué)工作,感受頗多,也聽到許多同行對這套教材的不同看法,結(jié)合教學(xué)實際,我認為要用活這本教材,提高課堂教學(xué)的有效性是當務(wù)之急。一、用活教材的前提是研究新教材的特點,認識目前學(xué)生所面臨的問題。1、模塊式教學(xué),專題性強,要求學(xué)生掌握一定的時序性知識,即教師教學(xué)是建立在學(xué)生具有一定通史知識的基礎(chǔ)之上的。事實上許多學(xué)生在初中沒
7、有經(jīng)過系統(tǒng)的歷史知識的學(xué)習(xí),尤其是一些鄉(xiāng)下的中學(xué),這給高中歷史教學(xué)提出了尖銳的課題,需要教師提供一定的指導(dǎo)和幫助。2、教材的編寫上新教材注意與舊教材的銜接,課程標準對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求較高。這就要求學(xué)生用高中教學(xué)的視角來重新定位對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),也就是放在高考的高度上來看待。另外,在考試形式、試卷形式和學(xué)習(xí)方式等方面都與初中學(xué)習(xí)有很大差別,這更要求教師要調(diào)整教學(xué)思路,了解學(xué)情,確立階段教學(xué)的目標,比如在高中一年級的上學(xué)期重點要放在學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,讓學(xué)生明白怎樣學(xué)習(xí)高中歷史,認識高中的考試方式。3、課堂容量大,可作為教學(xué)補充的內(nèi)容有很大的伸縮性,一方面給教師以發(fā)揮與挖掘教材的空間,但另一方面教師會
8、不同程度地覺得課時緊張,學(xué)生也會有抓不住重點的感覺,復(fù)習(xí)鞏固的時間明顯受到了一定的影響。4、課文中歷史插圖多,這就要求教師要充分利用并挖掘其歷史內(nèi)涵,巧設(shè)問題,培養(yǎng)學(xué)生識圖和搜集歷史信息的能力。在這個過程中,學(xué)生容易出現(xiàn)的傾向是只對歷史表象感興趣,而對歷史問題的思考不夠,這就需要教師的引導(dǎo)和精心的設(shè)計問題。5、文本語言文學(xué)化,課文從前到后都充滿了人文氣息,這就對學(xué)生綜合歸納梳理知識體系的能力提出了更高的要求。教師要努力讓學(xué)生在感受歷史文化精神的同時,形成歷史思維,因此要引導(dǎo)學(xué)生提高由文學(xué)語言向歷史語言的轉(zhuǎn)變能力。6、教材中的文_件和歷史圖片十分豐富,但是歷史地圖明顯不夠,這不利于學(xué)生良好的歷史
9、時空概念,因此教師要懂得靈活地運用學(xué)生手中的歷史地圖冊和歷史填充圖冊,讓它們在課堂教學(xué)中真正發(fā)揮作用,以提高學(xué)生的全面素質(zhì)。二、用活新教材的關(guān)鍵是加強備課指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效率。1、重視制定嚴格的備課組工作計劃。計劃要全面、具體、有條文、有秩序,并通過備課組下發(fā)到每一位認課教師的手中。2、明確組內(nèi)教師的集體備課分工。每周集體備課都要明確主備人,主備人要提供主備提綱,陳述備課思路,并接受其他教師的評議,為教學(xué)提供建議和意見。這種做法不但有利于青年教師的成長,更有利于教學(xué)合作,能促進備課質(zhì)量的顯著提高。同時要注意集體備課要和“推磨”聽課相結(jié)合,做到備課后即聽課,聽課后再評課,以促進教師對課堂教學(xué)的
10、反思和總結(jié)。3、組內(nèi)的集體備課應(yīng)該與教師個人的二次備課相結(jié)合。集體備課中的是吸取別人備課中的思想,所以教師應(yīng)該與自身的教學(xué)實際相結(jié)合并進行適當?shù)恼{(diào)整和完善,從而實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)化。三、用活新教材的目的是完成教學(xué)目標,貫徹新課程的理念1、緊緊圍繞“課程標準教學(xué)要求”進行教學(xué)設(shè)計。從導(dǎo)入新課到課堂小結(jié),每一步驟都要精心設(shè)計,應(yīng)該體現(xiàn)思維含量,在教學(xué)形式上應(yīng)力求活潑,不能制造死氣沉沉的課堂。2、要合理安排教學(xué)內(nèi)容,重視知識梳理的問題。教師要善于動腦筋整合教材,突出重點知識,形成知識結(jié)構(gòu),努力構(gòu)建高效率的課堂。3、重要的不是教會學(xué)生知識,而是讓學(xué)生如何思考問題,形成問題意識遠遠比機械地應(yīng)對問題重要,也
11、就是要學(xué)生在解決一些問題的同時也能提出一些問題。總之,面對新課程我們都要積極動腦思考,拋棄一些陳舊的思想,將教材化為我們幫助學(xué)生成長的工具,讓學(xué)生借助教材快樂的成長!高一歷史備課組工作計劃 篇4一、指導(dǎo)思想:在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下,在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下,以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標,積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想,在夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。二、對教學(xué)各個層面的要求:1.教學(xué)進度。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括:必修二和必修三第1、2專題。2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮,新老合作,取長補短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共
12、享。每人在講授新課前認真鉆研教學(xué)內(nèi)容,并于備課組會上作教材分析發(fā)言,同時要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外,在強化班和普通班教學(xué)方面是不同的,老師在教學(xué)的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個方面:1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中,不停留在簡單地傳授書本知識,
13、對教材進行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實際生活中能碰到的情況,時事新聞等,引入到教學(xué)中,達到既能激發(fā)學(xué)生的興趣,又能把書本中枯燥的理論,轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,幫助學(xué)生更好的理解,樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下取得進步。2.注意從實例出發(fā),從感性到理性;注意運用對比的方法,比較相近的知識點;注意從已有知識出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。3.加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力,提高學(xué)生的自學(xué)能力。四、組織開展有效的教研活動:1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到“三定”雙周四下午為固定的備課組活動時間,教學(xué)中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課
14、定一中心發(fā)言人,負責教學(xué)的整體設(shè)計,提出教學(xué)的設(shè)想,大家討論補充,探究最佳,實現(xiàn)資源共享。做到“三備”解決教材中的重點、難點問題,采取的具體教學(xué)方法,特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。2.組織教學(xué)研究課,加強集體聽課、評課,并積極向其他備課組學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)水平,促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動,并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。高一歷史備課組工作計劃 篇5新課程歷史教學(xué)要以知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維
15、目標為基本教學(xué)原則,認真搞好教材通研,優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,落實素質(zhì)教育精神,通過扎實有效的教育教學(xué)活動,使學(xué)生準確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識,達到應(yīng)有的學(xué)科能力和歷史素養(yǎng)。在具體的教學(xué)過程中,要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本辦法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的成長大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。本學(xué)期高一歷史教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2是經(jīng)濟專題史,主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域成長進
16、程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟活動是人類賴以生存的基礎(chǔ),與社會生活息息相關(guān),且它在政治、文化的成長中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。規(guī)定學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強,學(xué)習(xí)的難度增大。為此,備課組作如下要求和安排:第一、備課,深入開展教研活動。教師要做好提前備課,集體備課與個人備課相結(jié)合。尤其是集體備課,按照學(xué)校要求做到定時、定地點、定內(nèi)容、定主講人,(依次為彭躍華、胡太均、陳明英、李眉、唐曉鵬、徐蘭)以及平時隨時的探討。進一步加強集體學(xué)習(xí)、集體研究的氛
17、圍,使教師之間多學(xué)習(xí)、取長補短,盡一步提高教學(xué)水平和自身素質(zhì)。開展各層次公開課的觀摩、學(xué)習(xí)和交流;多聽課評課,打造高效課堂,并進行教學(xué)反思。按照學(xué)校要求每位老師定時上一次公開課,(依次為胡太均、陳明英、李眉、彭躍華、徐蘭、唐曉鵬)平時隨時相互聽課,提高教學(xué)水平。第二、上課,真正落實課改理念。(1)明確目標。明確課標要求、單元及課時目標,整個教學(xué)過程要緊扣教學(xué)目標,及時反饋,合理調(diào)控,最終達到預(yù)期的教學(xué)目標。(2)設(shè)計好導(dǎo)語。從教材和學(xué)生實際出發(fā)設(shè)計好導(dǎo)語,以新穎的方式把學(xué)生的注意力迅速地吸引到教學(xué)目標上來,為實施教學(xué)目標創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。(3)把握好內(nèi)容。重點要突出,講授要得法,要在重點、難
18、點和關(guān)鍵地方下功夫,防止面面俱到,貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。(4)注意啟發(fā)式教學(xué)。講授知識富有啟發(fā)性,努力做到科學(xué)準確,深入淺出,具體形象,生動有趣;要注意啟發(fā)式的提問,精心設(shè)置問題意境,做到難易適中,形成探索性問題群;討論問題要有一定的深度和廣度、鼓勵發(fā)表獨到見解,引導(dǎo)學(xué)生討論圍繞中心,逐步深化。(5)學(xué)法要指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生多動口、動手、動腦,善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)自學(xué)能力和探索精神。(6)課堂重訓(xùn)練。課堂教學(xué)的過程應(yīng)該是教師精心組織,學(xué)生主動積極參與的訓(xùn)練過程,課堂習(xí)題配備要精當,有梯度,使優(yōu)生和后進生都能得到訓(xùn)練。第三、布置和批改作業(yè)。(1)作業(yè)要適當。緊扣教學(xué)
19、目標和學(xué)生實際,難易適度,有層次性。注意“一題多變”、“一題多解”,使學(xué)生綜合運用知識。(2)嚴格要求。嚴格執(zhí)行學(xué)生作業(yè)“獨立、按時、整潔、規(guī)范”的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。(3)及時處理。對學(xué)生作業(yè)及時全批全改,對欠交作業(yè)的學(xué)生要登記、處理,并及時做好作業(yè)的講評工作。第四、輔導(dǎo),要細、要落到實處。高一歷史備課組工作計劃 篇6一、指導(dǎo)思想:在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下,在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下,以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標,積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想,在夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。二、對教學(xué)各個層面的要求:2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合
20、又有個性發(fā)揮,新老合作,取長補短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學(xué)內(nèi)容,并于備課組會上作教材分析發(fā)言,同時要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外,在強化班和普通班教學(xué)方面是不同的,老師在教學(xué)的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。三、在課堂教學(xué)上要
21、注意以下幾個方面:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中,不停留在簡單地傳授書本知識,對教材進行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實際生活中能碰到的情況,時事新聞等,引入到教學(xué)中,達到既能激發(fā)學(xué)生的興趣,又能把書本中枯燥的理論,轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,幫助學(xué)生更好的理解,樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下取得進步。2.注意從實例出發(fā),從感性到理性;注意運用對比的方法,比較相近的知識點;注意從已有知識出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。3.加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力,提高學(xué)生的自學(xué)能力。四、組織開展有效的教研活動:1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到“三定”雙周四下午為固定的備課組活動
22、時間,教學(xué)中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責教學(xué)的整體設(shè)計,提出教學(xué)的設(shè)想,大家討論補充,探究最佳方案,實現(xiàn)資源共享。做到“三備”解決教材中的重點、難點問題,采取的具體教學(xué)方法,特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。2.組織教學(xué)研究課,加強集體聽課、評課,并積極向其他備課組學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)水平,促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動,并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。五、教學(xué)進
23、度:周次教學(xué)內(nèi)容第七周(3.193.24)專題一第13節(jié)第八周(3.253.31)專題一第4節(jié)、專題二第12節(jié)第九周(4.14.7)清明節(jié)放假、專題二第3節(jié)第十周(4.84.14)專題三第13節(jié)第十一周(4.154.21)復(fù)習(xí)迎考第十二周(4.224.28)期中試卷第十三周(4.295.5)五一節(jié)放假第十四周(5.65.12)專題四、專題五第1節(jié)第十五周(5.135.19)專題五第24節(jié)第十六周(5.205.26)專題六第13節(jié)第十七周(5.276.2)專題七第13節(jié)第十八周(6.36.9)專題八第13節(jié)第十九周(6.106.16)必修三專題一第13節(jié)第二十周(6.176.23)專題一第4節(jié)、
24、專題二第1節(jié)第二十一周(6.246.30)端午節(jié)放假、專題二第23節(jié)、復(fù)習(xí)迎考第二十二周(7.17.7)復(fù)習(xí)迎考第二十三周(7.87.14)復(fù)習(xí)迎考高一歷史備課組工作計劃 篇7一、指導(dǎo)思想:我們常說,科教興國,教育的興衰維系國家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在廣東省的高考要求,歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,我們歷史科組充分發(fā)揮團隊精神,針對歷史科組人員少的情況,既分工又合作,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),為將來的高考打好基礎(chǔ)。在具體的教學(xué)過程中,要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史
25、學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。二、工作重點及目標1、全組成員互相關(guān)心,互相支持,使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,努力提高課堂效率。3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手,提高教學(xué)質(zhì)量三、情況分析:1、教材分析:本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用岳麓版教材,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修二,是“經(jīng)濟成長歷程”專題,主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的長河里,經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),與社會生活息息相關(guān),
26、且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強,學(xué)習(xí)的難度增大。2、學(xué)生分析:專題經(jīng)濟史的學(xué)習(xí),要求對通史知識要熟悉,知識點也多,所以部分學(xué)生會感到相當困難,容易造成記憶混亂。四、具體措施:1嚴格按照教育部普通高中課程計劃和普通高中歷史課程標準(實驗)安排歷史教學(xué),根據(jù)我校實際情況,安排必修課2的內(nèi)容。2以普通高中歷史課程標準(實驗)為依據(jù),結(jié)合我校和學(xué)生的實際情況,全面落實歷史課程目標,尤其應(yīng)發(fā)揮歷
27、史課程獨到的教育功能,加強對學(xué)生人文精神的熏陶,促進學(xué)生科學(xué)歷史觀和健全人格的形成。3完整、準確地把握普通高中歷史課程內(nèi)容。高中歷史教學(xué)應(yīng)在分析重大歷史問題的基礎(chǔ)上,揭示歷史發(fā)展的整體性和規(guī)律性,注意歷史課程與其他課程之間的聯(lián)系,進一步提高學(xué)生的歷史思維能力,注重學(xué)習(xí)過程與方法,培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識,學(xué)習(xí)用歷史的眼光看待問題。4處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生相互交往,共同發(fā)展的互動過程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,逐步推進教學(xué)手段,教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法,在探究歷史問題的過程中善于獨立思考和交流合作,切實提高發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題的能
28、力。5教學(xué)過程中要及時對學(xué)生學(xué)習(xí)進行客觀有效的評價,不斷激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),及時獲取反饋信息,更好地改進教學(xué)。高一歷史備課組工作計劃 篇8一、指導(dǎo)思想:轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,提高教育科研水平,深化課堂教學(xué)改革,努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識及科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。歷史教學(xué)要以普通高中課程標準中規(guī)定的教學(xué)目標為指針,以知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維并重為基本教學(xué)原則,認真搞好教材通研,優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,落實素質(zhì)教育精神,通過扎實有效的教育教學(xué)活動,使學(xué)生準確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識,達到應(yīng)有的學(xué)科能力和歷史素養(yǎng)。二、工作任務(wù):本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊。三、對教學(xué)各個層面的要求1
29、、教學(xué)進度本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括:上半學(xué)期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內(nèi)容,期中考試后半學(xué)期完成第五至第八單元的新課學(xué)習(xí),爭取期末考試通過率100%。2、集體備課(1)本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮,新老結(jié)合,取長補短。(2)本備課組共同承擔收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集(課件、試題練習(xí)),單元練習(xí)、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鉆研教學(xué)內(nèi)容,并于備課組會上作教材分析發(fā)言,同時要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作,應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料,借鑒其中認為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或事例,再參考多種版本的課件,取其精華,取其糟粕,創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西,使在單位時間內(nèi)的教學(xué)效率得到提高。3、教
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