不跟陌生人走--------小班安全活動(dòng)

1、小班安全活動(dòng)：不跟陌生人走奉化市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 小二班 竺維波一、活動(dòng)目標(biāo) 1、知道為什么不能跟陌生人走。2、知道應(yīng)該怎樣離遠(yuǎn)。3、初步形成一定的安全意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備情景片段三、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道不能夠跟著陌生人走。 難點(diǎn)：通過(guò)看錄像片段，使自己形成一定的安全意識(shí)。四、活動(dòng)過(guò)程一、欣賞錄像片段陌生人走進(jìn)班里來(lái)接小朋友 陌生人：我接毛毛和東東。 兩名小朋友坐著不動(dòng)，只是懷疑地看著陌生人。 陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)?lái)了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎?(陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮的巧克力、薯片等食品) 這時(shí)，毛毛和東東看到食物后馬上站起來(lái)，走向陌生人。又有四五個(gè)小朋友也

2、跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。 陌生人：還有誰(shuí)想跟我們一起走?我們還要去游樂(lè)場(chǎng)玩呢!(又有兩個(gè)小朋友站起來(lái)，跟隨陌生人往外走。) 教師：(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識(shí)她嗎?幼兒搖搖頭。 教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎? 陌生人：不知道。教師：你知道小朋友們的家住哪里嗎? 陌生人：不知道。 教師：這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？ 幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。二、經(jīng)驗(yàn)提升教師：為什么不能跟她走呢？幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的家。幼兒：我媽媽說(shuō)：壞人會(huì)把小孩賣到農(nóng)村，不讓回家。 教師：阿姨要

3、是給你們糖吃，你跟她走嗎? 幼兒：不走。 幼兒：好吃的里可能有毒藥。 教師：阿姨帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩，你去嗎? 幼兒：不去。三、教師小結(jié) 教師：不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來(lái)接時(shí)，小朋友千萬(wàn)不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的，要帶我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩兒，我們也不要跟著走，我們要等誰(shuí)來(lái)接才走呢? 幼兒：等爸爸媽媽來(lái)接。 教師：對(duì)!只有等到爸爸媽媽或家里人來(lái)接才能走，爸爸媽媽沒(méi)來(lái)的時(shí)候不要著急，要跟老師在起。如果爸爸媽媽們都來(lái)接時(shí)，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開(kāi)座位去找爸爸媽媽。教師自然引出兒歌媽媽沒(méi)來(lái)我不急，引導(dǎo)幼兒一起朗誦。附兒歌：媽媽沒(méi)來(lái)我不急幼兒園，大門開(kāi)，爸爸媽馮都接來(lái)。毛毛媽媽沒(méi)有來(lái)，急得毛毛哭起來(lái)。陌生人，走過(guò)來(lái)，千萬(wàn)不要去理睬。別亂跑，慢等待，爸爸媽媽一定來(lái)?；顒?dòng)反思：新小班剛剛?cè)雸@，幼兒哭鬧、家長(zhǎng)焦慮的現(xiàn)象，加重了早來(lái)園、晚離園環(huán)節(jié)的工作難度。雖說(shuō)教師對(duì)于這兩大環(huán)節(jié)的工作早有心理準(zhǔn)備，但在應(yīng)對(duì)的過(guò)程中確也感到緊張和不安，生怕出現(xiàn)一些安全問(wèn)題。我園一直注重對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)與能力的培養(yǎng)，教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的意識(shí)非常強(qiáng)。本活動(dòng)在設(shè)計(jì)和組織過(guò)程中，教師注重根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用看錄像片段的方式，具體形象地創(chuàng)設(shè)了真實(shí)情景，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、想，去感受跟陌生人走的危害，使幼兒獲得了有益的生活經(jīng)驗(yàn)及能力，達(dá)到了