花婆婆繪本導讀

1、【教學目標】1 、在老師的指導下閱讀圖畫書?花婆婆? ，了解故事內(nèi)容，期望通過圖畫書閱 讀激發(fā)低段學生的課外閱讀興趣。2 、通過導讀圖畫書，讓學生明白閱讀圖畫書要充分欣賞圖片，細心觀察、展開 想象，再圖文結合了解故事內(nèi)容，從而享受到更多的閱讀樂趣。3 、通過閱讀花婆婆的故事， 感受到如果每個人努力做一件讓世界變得更美麗的 事情，美麗將無處不在?！窘虒W重難點】1、讓學生喜愛繪本閱讀，通過繪本閱讀激發(fā)學生的課外閱讀興趣。2、進行讀書方法的指導，初步學會繪本閱讀的根本方法。【教學用具】 圖畫書 、媒體、音樂【教學方法】引導式、表演式【課型】導讀課【教學過程】一、情景引入。這個小個子婆婆就是花婆婆。她

2、的家在海邊，每天都會到海邊散步，一面 走一面種一些美麗的花。 偶爾會給鄰居小朋友講很遠的地方所發(fā)生的故事。 有一 位美國作家把花婆婆的事編成了圖畫書，看，這本就是圖畫書?花婆婆? ，剛剛 大家看到的圖片就是這本圖畫書的封面和封底。二、導讀圖畫書?；ㄆ牌胚@個名字是怎么來的？在她身上發(fā)生了那些故事？這還得從她小時候 說起！一艾莉絲小時候1 、大家看到了什么？大海、帆船、小姑娘、碼頭、等等2 、這個小女孩就是花婆婆小的時候，大家叫她艾莉絲，和爺爺一起住在海 邊。爺爺是坐著一艘大船來到美國的。3 、看，爺爺是干什么的？艾莉絲在哪里？4 、到了晚上，祖孫倆回到家里會做些啥？5 、大家猜猜，爺爺講的故事會

3、發(fā)生在什么地方呢？6 、這些地方艾莉絲都是第一次聽說，她多羨慕爺爺呀！于是，每次聽完故 事總會說一番相同的話！ 二盧菲斯小姐過渡：日子一天一天過去，艾莉絲一 天一天長大， 從一個可愛的小女孩成為了美麗的盧菲絲小姐。 她決定去做容許爺 爺?shù)娜隆? 、她要去做什么事呀？2 、首先她離開家鄉(xiāng)來到一個離海邊很遠的城市。她在那里干什么？3 、也是盧菲絲小姐常去的地方。什么地方呀？ 中央公園的溫室4 、知道她在想什么嗎？讀句子： “嗯，有熱帶島嶼的氣息，可惜不是真正的 熱帶島嶼。5 、因此，盧菲絲小姐離開城市到一座真正的熱帶小島上生活。6 、在后來的日子里，盧菲斯小姐會去那些地方呢？7 、最后，她來到

4、一個東方的小國家。在騎駱駝時，不小心摔傷了，于是決 定到海邊找個房子住下來。 看，這就是她的新房子。 這所海邊小屋怎么樣？能用 你自己的話來描繪一下嗎？看看書上是怎么寫的？8 、多美的地方呀，還記得她小時候容許爺爺?shù)牡谌虑閱幔靠墒沁@個世 界已經(jīng)夠美了，還能做什么讓世界變得更美麗的呢？盧菲絲小姐常常望著大海心 里想。9 、那她到底有沒有完成這件事情？自己讀讀老師發(fā)給你的材料吧。 指導督圖 畫書的方法：先仔細看圖，展開想象；再讀一讀文字內(nèi)容；最后圖文結合想一想 自己的想法和文字內(nèi)容是不是一樣，有什么新的發(fā)現(xiàn)。10 、小組討論一下，她到底有沒有完成讓世界變得更美麗的事情？怎么完成 的？結果怎樣？

5、三老盧菲斯小姐1 、這是多美麗的地方呀！ 你們說， 盧菲絲小姐是不是已經(jīng)讓世界變得更加美 麗了？讀一讀：原野上、山坡上、開滿了藍色的、紫色的和粉紅色的魯冰花，它 們沿著公路和鄉(xiāng)間小路盛開著， 明亮的點綴在教師和教堂后面， 連空地上和高高 的石墻下面，都開滿了美麗的魯冰花。2 、完成了第三件事，多么令人快樂。雖然這是一件困難的事，花費了盧菲絲 小姐 大半生的時間，可卻是件值得驕傲與贊美的事情。大家也就改口稱呼這位 善良的婆婆為“花婆婆了?，F(xiàn)在你們該明白“花婆婆“這個名字是怎么來的了 吧！3 、要是花婆婆問你，做一件什么事讓世界變得更美麗，你怎么答復？三、認識作者過渡：知道花婆婆現(xiàn)在什么樣嗎？想不想把書看完？1、就請小朋友自己去讀一讀這本由美國作家巴巴拉 庫尼寫的，臺灣作家方 素珍 女士翻譯的繪本?花婆婆? ?；蛟S，在你讀的過程中還會有更多新的發(fā)現(xiàn)呢！2、在紅泥巴俱樂部、淘寶網(wǎng)、當當網(wǎng)等網(wǎng)上書店，你不光能找到?花婆婆? 這本圖畫書， 還有更多像?猜猜我又多愛你? 、