2019精選教育《走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì).doc

1、走一步 , 再走一步導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)走一步 , 再走一步導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀課文，理解文章蘊(yùn)涵的生活哲理。2、學(xué)習(xí)快速復(fù)述的方法，能再創(chuàng)新的故事情節(jié)。3、聯(lián)系自身的生活體驗(yàn)，領(lǐng)悟在人生道路上即使有再大的困難，只要化整為零、化難為易就會贏得勝利的人生道理。教學(xué)重點(diǎn)：掌握記敘文的六要素, 結(jié)合語境理解重點(diǎn)詞語的深刻含義。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟在人生道路上即使有再大的困難，只要化整為零、化難為易就會贏得勝利的人生道理。使用方法與學(xué)法指導(dǎo)a. 小組合作探究b. 默讀要求 ( 時(shí)間、內(nèi)容 )復(fù)述要求 ( 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果 )獨(dú)學(xué)靜思一、預(yù)習(xí)提示：第 1頁題目解說：“走一步，再走一步”的題目采

2、用了反復(fù)的修辭手法，也是文眼。既是文章情節(jié)發(fā)展的高潮，又是生發(fā)主題哲理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。意思是無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，化整為零，再大的困難也可以克服。二、基礎(chǔ)預(yù)覽：1、積累字詞準(zhǔn)備課上檢查(1) 字音訓(xùn)誡() 聳立()迂回()凝視() 啜泣()瘦骨嶙峋 () 頭暈?zāi)垦?() 小心翼翼 ()陡峭()著眼()(2) 品味加點(diǎn)詞語的含義。八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。訓(xùn)誡：_我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。嶙峋：_我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。啜泣：_我小心翼翼地伸出腳去踩那塊巖石，而且踩到了它。第 2頁小心翼翼：_2、用普通話朗讀

3、課文二、三遍，要求讀音正確、 流利。理清文章脈絡(luò) , 課上準(zhǔn)備展示。問題導(dǎo)讀：(1) 選擇自己喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽，推薦一人準(zhǔn)備全班展示。(2) 小組推薦代表展示對文章的復(fù)述。( 復(fù)述指導(dǎo)， 要素齊全， 包括記敘六要素： 時(shí)間，地點(diǎn)，人物，起因，經(jīng)過，結(jié)果 )【 預(yù)習(xí)自讀目標(biāo)呈現(xiàn)】 ：朗讀課文，借助工具書，讀準(zhǔn)字音 ; 初步體驗(yàn)“我”小時(shí)候歷險(xiǎn)經(jīng)過，感受對待困難的態(tài)度與方法。做到：一、復(fù)述課文;二、回答：你讀了這篇課文后最大的啟發(fā)或感想是什么?發(fā)現(xiàn)問題，回答：你小組覺得還有什么問題需要大家?guī)椭鉀Q ?寫在下面：合作交流( 小組合作，先對學(xué)，再群學(xué)，解決疑難，統(tǒng)一答案;并進(jìn)行組內(nèi)展示或檢查學(xué)習(xí)效果，限時(shí)5分鐘)第 3頁展示提升1、用一句話概述課文所寫的內(nèi)容。2、 “我”爬山的原因是什么?3、“我”與其他四個(gè)孩子的性格差異是什么?4、父親為什么不背“我”下來，而是鼓勵(lì)“我”向前走 ?5、在文中找出有關(guān)“說”的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的三種情況。6、課文中的兩個(gè)“啜泣”有什么不同?7、如何看待杰利和另