2022年五年級語文上冊教學(xué)計劃范文

1、 五年級語文上冊教學(xué)計劃 一教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識188個漢字，會寫166個漢字；培養(yǎng)閱讀能力和良好閱讀習(xí)慣，完成8次習(xí)作，培養(yǎng)寫作興趣，提高習(xí)作能力；加強綜合實踐，在生活中學(xué)習(xí)語文、用語文，實踐應(yīng)用，掌握規(guī)律，形成能力。 二資源分析 （一） 課標(biāo)分析 第三學(xué)段（5至6年級） （一） 識字與寫字 1. 有較強的獨立識字能力，累計認(rèn)識常用漢字3000個左右會寫。 2. 硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 3. 能用毛筆書寫楷書在書寫中體會漢字的美感。 （二） 閱讀 1、能用普通話正確流利有感情的朗讀課文。 2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物，每分鐘不少于300字。 3、能借助詞典閱讀，理解詞語在語言

2、環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。 4、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)此舉的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。 5、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，出不領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。 6、閱讀說明性文章，提抓住要點，了解文章的基本說明方法。 7、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描繪的情鏡，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和鼓勵，向往和追求美好的理想。 8、學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。 9、在理解課文的過程

3、中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。 10、 誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容情感。背誦優(yōu)秀詩文60 篇。 （三） 習(xí)作 1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。 2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。 3、能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 4、學(xué)習(xí)讀書筆記和常見的應(yīng)用文。 5、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點符號。 6、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16左右。40分鐘能完成400字的習(xí)作。 （四）口語交

4、際 1、與人交流能尊重、理解對方。 2、參與討論、敢于發(fā)表自己的意見。 3、聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。 4、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。 5、能根據(jù)交流對象的場合，稍作準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。 6、在交際中，注意語言美，地址不文明的語言。 （五）綜合性學(xué)習(xí) 1、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用課外書和網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試些簡單的研究報告。 2、策劃簡答的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和總結(jié)。 3、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 4、初步了解查找資運用資料的基本方法。

5、（二）教材分析 1本冊教材的主要特點 （1） 板塊組元，教材內(nèi)容豐富多彩。 （2） 圍繞專題精選課文。 （3） 結(jié)合閱讀，安排習(xí)作。 （4） 課文后的練習(xí)中，安排了自主、合作、探究的題目。 （5） 用好語文綜合學(xué)習(xí)活動的的平臺。 （6） 結(jié)合課文學(xué)習(xí)，適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)資源。 2本冊教材的基本結(jié)構(gòu) 本冊教材共設(shè)計了11個板塊，可以把每個版塊看做具有人文意義的專題，進(jìn)行語文學(xué)習(xí)載體。其中，除“漢語家園”外，共有26篇課文，8次習(xí)作訓(xùn)練，2次口語交際訓(xùn)練，2次綜合性活動。 3本冊教學(xué)的重點 識字、閱讀、習(xí)作訓(xùn)練 4教材的教學(xué)難點 閱讀習(xí)作訓(xùn)練 5編排體系 教材以識字和寫字、閱讀與積累、表達(dá)與交流為三個主

6、要領(lǐng)域，把蘊含其中的語文基本知識技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀和綜合學(xué)習(xí)活動，做螺旋式處理安排，以閱讀、表達(dá)、習(xí)作為重點。 三、學(xué)生基本情況分析 1基本情況 本班共有學(xué)生20人，其中男生10人，優(yōu)秀學(xué)生占總?cè)藬?shù)的15%，學(xué)困生占25%。 2學(xué)生年齡特點 本班學(xué)生的年齡在11至12歲，在小學(xué)教育中，剛剛步入高年級。 3學(xué)生已有知識經(jīng)驗分析 多數(shù)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣濃厚，但基礎(chǔ)知識不牢固，錯別字較多，特別是高慧嘉和張清雅，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，作業(yè)不按時完成，字跡潦草，自學(xué)筆記不及時整理，日記和作文無話可說。如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，盡快提高成績是本學(xué)期的工作要點。 4學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析 五年級是剛剛步

7、入高年級，學(xué)習(xí)的節(jié)奏加快，需要老師在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上加大力度，幫助他們盡快進(jìn)入角色，漲到最好的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析 本班的20名學(xué)生中對數(shù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣高，能夠自主學(xué)習(xí)。又5名學(xué)生作文太差，缺乏觀察能力，還有兩名噓聲自寫的亂、錯字多，本學(xué)期將針對本班的問題，在教學(xué)中，不斷提高學(xué)生的自身素質(zhì)和良好的養(yǎng)成習(xí)慣。 四、教學(xué)方法設(shè)計 1、樹立和諧發(fā)展教育思想，以人為本，通過生動、直觀的教學(xué)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，促使學(xué)生主動、活潑、和諧發(fā)展。 2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。采用多種形式加強和學(xué)生之間的交流與合作，如小組合作學(xué)習(xí)、游戲等。 3努力改進(jìn)課程教學(xué)，按課時提出教學(xué)目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式，討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。 4、加強語文基本功的練習(xí)，如寫字、朗讀、口語交際等，同時充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的知識。 5加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo)，女里使他們迎頭趕上。 五、課時分配 秀麗的山河（7-8課時） 漢字家園（4-5課時） 做人（