小學三年級閱讀理解

1、小學三年級閱讀理解閱讀理解。短文一： 回首二十世紀，我們唯(wi)一的家園地球，由于環(huán)境污染，變得千瘡(chung)百孔，不堪(kn)重負。回想起中國長江的洪澇(lo)災害、頻(pn)繁的臺風、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴，等等，人們不禁要問：“我們的地球怎么了？”大自然在報復人類，地球在哭泣。保護環(huán)境，拯(zhng)救地球，讓我們都來關心環(huán)保。1短文中舉了哪些例子說明環(huán)境污染的嚴重性？請用“”畫出來。2面對哭泣的地球，人們發(fā)出了怎樣的疑問？請你寫在下面。短文二：有些生物渾(hn)身長滿了刺。豪豬渾身細長的刺，平時緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險，豪豬就會張開這些刺，刺向敵人，保護自己

2、。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃(rn)一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分的蒸發(fā)，這些葉片進化成了刺。生長在亞馬孫叢林的棕櫚(l)樹，它的樹干密布著的尖刺就是為了保護自己的果實不受動物的侵(qn)害。1短文介紹了哪幾種生物身上的刺？2這些生物身上刺的作用是什么？請你寫下來。短文三：風箏的用途很多。據(jù)說風箏的最初的用途是用于軍事，可用來測量距離，傳遞情報。后來，風箏的功能由軍事用途轉為娛(y)樂。近代，風箏作為體育項目和健身活動開始普及。不僅(jn)如此，風箏還是人們喜愛的工藝品。1短文圍繞

3、哪句話來寫的，請用_畫出來。2短文講了風箏有哪些用途？請簡要地寫在下面。_。短文四：作家投宿有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲（l）害。他在服務（w）臺登記房間時，一只蚊子正好飛來。他對服務員說：“早聽說此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會預先飛來看好我的房間號碼（m），以便夜晚光臨，飽餐一頓?！狈諉T聽了不禁大笑。結果這一夜他睡得很好，因為服務員也記住了房間號碼，認真地做了一切該做的事。（1）“果如其然”可以用另一個詞替換，請你寫下來。（2）短文中“做了一切該做的事”，指的是什么事？請簡要寫下來。短文五：我的家鄉(xiāng)有一個美麗的（de d）湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，有一群

4、天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，綠得發(fā)亮。 湖水的四周有茂密的樹木。其中引人注目的是垂（cuchu）柳，在微風的吹（chu cu）拂下，柳條迎風起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nn nn）綠的草地，草地上開著黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你 ！1用”選出文中加粗字的正確讀音。 2給短文加個題目：_3文中能說明水清的詞語是_ 。4第2 自然段先寫了湖水 _ 、_，再寫湖的四周有_，樹下有_和_，最后寫湖上有_。5短文講了 （）A天鵝湖的美麗景色。 B家鄉(xiāng)天鵝湖里什么都沒有。 C天鵝湖四周的景色。短文六：

5、 烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠（gu）唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（sng）子，那該有多好?。貘f實在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的(di)。百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（mio）動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持（ch）練習，這樣長期不斷（dun）地練下去，一定會獲得成功?！睘貘f還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏(yng yng：不服氣，不滿意)地飛走了。-害怕困難的人，什么也不會得到。1.單選題。短文一共有（ ）個自然段。A.四 B.五 C.六2.單選題。烏鴉的目的是

6、 （ ）A.像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子。 B.可以喝到 瓶子里的水。 C.自由自在地生活。3.單選題。怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，請選出來。（ ）A.每天不發(fā)聲，保護好嗓子，就自然會有好嗓子了。B.每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持（ch）練習，這樣長期不斷（dun）地練下去。C.每天睡起得晚晚的，不管春夏秋冬都要堅持（ch）練習，這樣長期不斷（dun）地練下去。4.這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話選出來。（ ）A.害怕困難的人，什么也不會得到。B.只要堅持不懈，就會成功。C.有天賦的人，不需要努力。短文七：阿瓜是個弱智的小孩。在三（4）班里，他的成績是倒數(shù)（A.

7、do B. do）第一。同學們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學后值日生搞衛(wèi)生，他都會主動地留下來幫忙倒垃圾。白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認真洗刷。原先最臟臭的角落，因為阿瓜的負責變成了教室里最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復雜的眼光看自己。有一次，老師出了一個腦筋急轉彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說：“是笨蛋，因為大家都叫我笨蛋?！蓖瑢W們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴！”阿瓜的母親每天放學后都會騎摩托車到校門口接他。一個冬天下雨的傍晚，在回家的

8、路上，阿瓜看見一位踽踽（j）獨行的同學，他知道該同學的家離學校較遠，便央求媽媽順道載(A.zi B.zi)那位同學回家?？上б驒C車后坐裝了個鐵籃子，無法再多載一個人而作罷?；丶液?，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。（ ）是因為笨才善良，還是因為善良才顯得笨？1.為下面的這句話選擇正確的標點。同學們笑了 老師沒有笑 她走過去輕拍阿瓜的腦袋說 是的 你最貴 A. ，：“，！” B.。：“，?！?C. ，。：“，?！?.聯(lián)系上下文，為文中括號中選擇恰當?shù)木渥印?A.阿瓜啊，你是一個多么笨

9、的小孩子??！ B. 或曰與人為善者，至善而似愚，此言得之。 C.多么笨的孩子啊，又是多么善良的寶貝！3.選擇正確的讀音。載 A.zi B.zi倒數(shù) A.do B.do4.用 畫出描述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。5.你怎么看待阿瓜？寫幾句表達你的看法。短文八： 在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚-魚印(yn)。魚印的體型長得苗條勻稱。它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習慣。所以，人們稱它為船底魚。魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌(r)料豐富的海區(qū)或者見到它的船主-大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的船，去吃上一頓可口的美餐。然

10、后，再尋找一條新船，繼續(xù)前進。一旦找不到船，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，繼續(xù)吸附上新船。魚印在大海中乘船周游，( )省力氣，( )還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事!1.寫出下列各詞的反義詞。前進-( ) 短暫-( ) 附近-( )2.理解帶點的字，再聯(lián)系上下文理解詞語。(1)良機：(2)周游：3.在文中括號里填上合適的關聯(lián)詞。4.魚印乘的船指的是。魚印離開乘的船去吃一頓可口的美餐，這個美餐是指5.魚印在大海中乘船周游，“一舉兩得”指的是什么?短文九：小院的西面是花圃，一年

11、四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。1 、填空：這段話是按 _ 順序寫的。先寫小院西面是 _ ，北面有個 _ ，院子東面種著 _ ，南面是 _ 。其中寫得最多、最詳細的是 _ ，這段話中的第 _ 句到第 _ 句，都是寫這里的景色的。2 、 讀句子，想想帶點

12、詞的意思，給合適的說法打“”。（一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上， 不時發(fā)出醉人的香味。這句話寫了： 葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 ( ) 葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。 ( ) 葡萄成熟了，很可愛。 ( )3 、 寫出下面詞語的反義詞： 高大 ( ) 熱鬧 ( )4 、 照樣子寫詞語綠油油 _ _ 漂漂亮亮 _ _5 、 用“ ”劃出打比方的句子。 6 、給文中畫的地方加上標點。7 、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（ ）類。短文十： 前面的小凳（dng dn）子上擺著個針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團、布頭和針線包。針線包上繡著個紅五星，特別引人注目。多年來

13、，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時候起，她就有了這個針線包呢？從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬千里長征（zng zhng）的路上。1給帶點的字選擇正確的讀音，在下面畫上“ ”。2填空：笸籮里放著 、 、 和 。3特別引人注目的是 。4“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。”這句話中的“它”是指；這句話的意思應該選下面第（ ）種。（1）鄧奶奶把針線包帶到了北京。（2）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風帶到了北京。5作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請用“ ”在原文中劃出來。短文十一： 在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條也極為簡單的畫，那是一幅盲童的畫。雪

14、白的紙上，用圓珠筆畫著一個太陽，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個和平幸福的人家。從這里走過的人，都會停下腳步仔細地看著這張沒有色彩的極為簡單的畫，看得那么久。他們不但是看這張畫，好像是透過這張畫，看到了這個盲童的心靈。1、從文中找出反義詞。復雜（ ） 痛苦（ ） 矮小（ ） 戰(zhàn)爭（ ）2、用“簡單”寫一句話：_3、用“”畫出畫的內容。4、人們?yōu)槭裁炊甲屑毧粗@張沒有色彩的極為簡單的畫？從這幅畫可以看出這個盲童是個怎樣的孩子？ 短文十二：梧桐樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微

15、笑著睜開眼睛。夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了。火苗跳躍著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。1、用“”劃出短文中表示時間的詞語。2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的是（ ）；“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是（ ）；“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（ ）。3、

16、找出比喻句，用“ ”劃出來，句子中是把( )比作 ( )。4、這篇短文是按（ ）順序寫的。短文十三： 陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進果園，微風陣陣

17、，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（p）美。銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語填在括號內。（）的細雨（）的露珠（）的綠葉（）的梨花（）的陽光（）的海洋2、讀短文，找出梨果的特點填空。（1） 形狀：（2） 顏色：開始呈 ，后來（3） 氣味：3、從短文中找出一個比喻句用“”畫出來，再找出一個擬人句用“ ”畫出來。千萬別丟題呦！4、短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語有： 、 、 。5、給短文加上一個合適的題

18、目填在文前的“”上。6、作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請把原因寫在下面。短文十四：有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（qun jun ）成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打

19、個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（bi bi ）著瓜溜走了。1、選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“”表示。2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“ ”劃出來。3、根據(jù)短文填空。（刺猬的頭( )，眼睛和耳朵( )，牙齒( )，門牙( )。 它們四肢( )，跑起來很快。爪子( 、 ) 。渾身長滿了( )。4、下列句子中哪個是打比方的，在（）里打“”。（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）短文十五：數(shù)不清的（ ）在空中閃爍著，皎潔的（ ）把大地照得像白天一樣的明亮，（ ），“唧唧”的蟲聲從四周（ ），河里的水也在輕輕地（ ）；樹木被（ ）吹得“沙沙”作響。螢

20、火蟲一閃一閃的，（ ）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（ ）呀！1、選擇適當?shù)脑~填入括號中美麗 微風 這時 也許 星星 傳來 太陽 好像 歌唱 月亮2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思閃爍： 皎潔：3、這段話是圍繞( )這句話寫的，通過（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）這些景物描寫夜的（ ）4、用橫線畫出文中的擬人句。短文十六：_一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打敗）了，我多偉大！得（d di）趕快回去，向伙伴們（榮耀

21、炫耀）一番！”于是，他調（tio dio）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風又吹得他騰空而起，pio lu（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tu xin（ ），一面嘆息道：“唉，真k lin（ ），連這么個小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？1 給帶點的多音字選擇正確的讀音，打“”。 2 讀第2自然段，在括號里選擇恰當?shù)脑~語，打“”。3 讀第3自然段的拼音,把詞語

22、寫在括號里。 4 用波浪線畫出小男孩說的話。5 聯(lián)系上下文解釋詞語意思。 疑惑不解:深思 :6給文章加個題目短文十七：猴子建筑師猴子自稱曾經向著名的建筑師學過技藝，于是在森林里就以卓（zhu）越的建筑師自居。猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(b)然大怒：“停下， 停下，你這個笨蛋！巢(cho)口能朝上嗎？應朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣(lng)住了。猴子卻叨(do)念著：“笨蛋?！睋u著頭，背著手走了。猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣 唉你的膽子太小了挖這樣小的洞你只想到安全萬一你站著出來怎么辦應該挖大點要有長遠考慮懂了嗎

23、兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。暴風雨來了，喜鵲進了窩，兔子鉆進洞，只有猴子竄進樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風吹雨打。1、 第三自然段加標點。 2、 在文中找出下列詞語的近義詞。念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ）3、聯(lián)系上下文解釋詞語。（） 自稱：（） 勃然大怒：（） 興致勃勃：4、仔細閱讀短文，用“ ”畫出猴子根本不懂建筑的句子。5、這篇短文告訴我們一個什么道理？短文十八：大草原這里的天格外藍，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動聽的牧歌：“藍藍的天上白云

24、飄，白云下面馬兒跑”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機勃勃的景象！1、在文章中找出一組意思相近的詞語。（ ）（ ）2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應的詞語。清爽新鮮 （ ） 生命力旺盛 （ ）3、用“ ”畫出文中的比喻句。4、為了突出草原上生機勃勃的景象，文章中寫草原的天_，空氣_，還寫了白色的羊群在_ ，歡樂的牧羊人_。短文十九：去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會跑，也不會跳，是個泥制的儲蓄罐。“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個蝴蝶結，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進去。每當我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天 一個月又一個月 不到一年 “小花鹿”變得沉甸