松江區(qū)中山幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃

1、羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄

2、螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈

3、蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃

4、袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇

5、螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄

6、羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈

7、螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞

8、蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇

9、袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁

10、蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅

11、羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂

12、螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆

13、蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻

14、袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅

15、蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿

16、羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃

17、蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈

18、羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅

19、襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆

20、蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃

21、罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇

22、螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂

23、羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆

24、裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃

25、蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇

26、袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻

27、螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆

28、羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀

29、袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄

30、蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕羅羀莂蒃袁聿蒄蚈螇肈膄蒁蚃肇莆蚆蠆肆蒈蕿羈肅膈螅襖肄芀薇螀肄莃螃蚆肅蒅薆羄膂膅荿袀膁芇薄螆膀葿莇螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇膈莃蟻袃膇蒆蒃蝿膆膅蠆蚅芅羋蒂羄芄莀蚇袀芃薂蒀袆芃節(jié)螅螂衿莄薈蚇袈蕆螄羆袇膆薇袂袆艿螂螈羆莁薅蚄羅蒃莈羃羄膃薃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁羈膇 以人為本 閱讀啟蒙 和諧發(fā)展松江區(qū)中山幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃（2010920148）一、辦園

31、基礎(chǔ)（一）歷史回顧本園地處松江老城區(qū)中心地段，位于中山中路、谷陽南路東側(cè)。其前身為中山小學(xué)附屬幼稚園，是一所全日制公辦幼兒園。1990年3月獨立建園，先后于2003年、2005年進行了大改造，配備了班級活動室、專用活動室、戶外活動器具以及投影儀、攝像機等設(shè)施設(shè)備，滿足了幼兒生活、游戲、運動、學(xué)習(xí)等一日生活需要，為幼兒身心健康和諧發(fā)展提供了條件。幼兒園連續(xù)評為區(qū)“文明單位”，并先后獲得上海市心理健康教育工作先進單位、市無吸煙幼兒園、區(qū)愛國衛(wèi)生先進單位、區(qū)平安單位、區(qū)“五好”機關(guān)事業(yè)單位黨支部、教育系統(tǒng)先進教工之家以及岳陽社區(qū)第二屆尊師重教集體。（二）現(xiàn)狀分析1、辦園規(guī)模1）園舍情況：中山幼兒園是

32、一所按“八五”標準建設(shè)的6班規(guī)模的公建配套幼兒園。幼兒園占地面積1770平方米，建筑面積1694平方米，園內(nèi)綠化面積177平方米，綠化覆蓋率10%。由于地區(qū)內(nèi)入園需求大，目前幼兒園實際開設(shè)9個班級，分別為小、中、大各三班。幼兒園的辦園條件在上級主管部門的重視和關(guān)心下，有了明顯改觀，每班均配有電視機、照相機和空調(diào)，配有足夠的玩具和圖書，更新了玩具櫥等。配置了教師電腦、多媒體課件等。2）人員情況：目前，幼兒園行政管理人員4名，均為幼兒園高級教師，其中本科學(xué)歷2名。幼兒園專任教師17名，其中碩士生1人、本科和本科在讀14人、大專2人；從教齡來看，05年新教師12名，20年以上教師2名；從職稱來看，幼

33、教高級教師4名，幼教一級教師10名，二級教師3名。我園現(xiàn)有編制內(nèi)教輔人員3名，分別為幼兒園保健員、保育員、資產(chǎn)管理員，均持證上崗；其他編外用工11名，基本為保育員與營養(yǎng)員。在園幼兒共344人。2、辦園優(yōu)勢1）管理質(zhì)量明顯提升。幼兒園依據(jù)以人為本的管理思想，形成了由園規(guī)與章程、條例與細則、管理網(wǎng)絡(luò)、管理制度、各崗位人員工作職責(zé)等五大內(nèi)容組成的中山幼兒園管理手冊。同時嘗試了“走動管理”的模式，使各條線管理由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，進一步實現(xiàn)了民主化、制度化、網(wǎng)絡(luò)化、程序化和精細化的管理。2）各項工作規(guī)范有序。幼兒園在不斷完善各項規(guī)章制度的同時，全面做好各條線工作的總結(jié)、反思與提煉，并出臺了有關(guān)管理、保教、師

34、資、衛(wèi)生保健的四本手冊，對幼兒園后續(xù)的發(fā)展具有很好的參考價值。3）教工團隊積極向上。教工隊伍迅速成長，表現(xiàn)為：教師發(fā)展梯隊基本形成、教師的專業(yè)化水平逐年提高。全員形成了刻苦鉆研、認真工作、團結(jié)一致、積極向上的園集體。4）特色研究基礎(chǔ)扎實。經(jīng)過多年的研究，幼兒園“早期閱讀教育”特色已較好形成，幼兒發(fā)展呈現(xiàn)了全面、自主、和諧。特別是教師們在早期閱讀教育之圖畫故事書閱讀、幼兒閱讀能力培養(yǎng)等方面積累了一定的經(jīng)驗，形成了一些優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動方案和經(jīng)典教育案例。因此為幼兒園后續(xù)的發(fā)展奠定了扎實的基礎(chǔ)。3、薄弱環(huán)節(jié)1）課程實施監(jiān)控與評價還欠深入。主要對班級各類計劃制訂缺乏有效的檢查、評價、反饋與指導(dǎo)，同時缺乏計

35、劃引領(lǐng)下對班級一日活動組織、實施的監(jiān)控，尤其是缺乏對新教師、對個別專業(yè)化水平不高教師活動實施的監(jiān)控。2）“保育員、營養(yǎng)員”在操作上存在隨意現(xiàn)象，肥胖兒矯治成效不夠明顯。一是保育員、營養(yǎng)員規(guī)范操作的意識不夠強，因此不能形成一貫的按要求進行操作。二是對肥胖兒童所采取的運動矯治措施落實力度不夠，加上肥胖兒童家長的重視不夠，導(dǎo)致家園干預(yù)不一。3）師資質(zhì)量還須進一步提高。教師隊伍比較年輕化，雖然園內(nèi)形成了一定數(shù)量的骨干教師，但面對發(fā)展需要，區(qū)級層面骨干教師的層次與數(shù)量有待突破，整體教師的專業(yè)化水平有待提高，園本培訓(xùn)的形式還須創(chuàng)新。4）家園互動尚待進一步加強。一方面新教師與家長的溝通能力、應(yīng)急處理能力、指

36、導(dǎo)家長的能力缺乏，故不能滿足全園家長的需求；另一方面如何進一步放大教育共同體在幼兒園管理中的作用，這是未來需要思考并實施的工作。二、辦園理念以人為本、閱讀啟蒙、和諧發(fā)展。其含義為：人是發(fā)展的根本目的，也是發(fā)展的根本動力，“以人為本”，就是堅持實施以人為本的管理與教育；閱讀是開啟幼兒心智的好方法，“閱讀啟蒙”，就是開展早期閱讀教育的實踐與研究，提高幼兒的基本素質(zhì)；通過管理和教育，促進師生、家園等整體的和諧發(fā)展。因此，繼續(xù)提出“以人為本、閱讀啟蒙、和諧發(fā)展”的辦園理念，就是為了在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)更好的發(fā)展。三、目標定位（一）辦園目標全面實施綱要和新課程精神，在“以人為本、閱讀啟蒙、和諧發(fā)展”辦園理念

37、的引領(lǐng)下，堅持依法治園、以情聚園，努力實現(xiàn)幼兒園全面、均衡、穩(wěn)步發(fā)展，進一步探索“早期閱讀”特色研究，努力促進每一位幼兒全面和諧發(fā)展。繼續(xù)使幼兒園成為辦園質(zhì)量高、幼兒發(fā)展好、社會認可度高的具有早期閱讀教育特色的區(qū)一級幼兒園。（二）培養(yǎng)目標在多元環(huán)境和愉快而有創(chuàng)意的活動中，培養(yǎng)健康活潑、好奇探究、文明合群、勇敢自信、有初步責(zé)任感以及具有初步閱讀能力的全面、自主、和諧發(fā)展的兒童。四、實施綱要（一）保育和教育工作1、總目標以新課程理念為指導(dǎo)，以課程實施方案的完善與實踐為抓手，進一步加強對各類保教計劃制定與一日活動組織實施的監(jiān)控；堅持教科研合一，優(yōu)化教與學(xué)的過程，提高教學(xué)有效性；結(jié)合我園早期閱讀實踐基

38、礎(chǔ)開展深入研究，進一步凸現(xiàn)早期閱讀教育特色，促進每一位幼兒全面、自主、和諧的發(fā)展，并爭取保教水平在區(qū)一級園所中處于中等水平。2、總?cè)蝿?wù)1）完善課程實施方案。2）實施課程指導(dǎo)與監(jiān)控。3）開展對一日活動各環(huán)節(jié)有效組織的專題研究。4）加強對早期閱讀與新課程的整合實施。3、總措施1）通過收集、整理、分析實踐研究資料，完善幼兒園課程實施方案，并確保實施。2）通過檢查、反饋、督促、指導(dǎo)等多種方式加強對保教計劃與課程實施的指導(dǎo)與監(jiān)控。3）通過交流、研討、反思、評價等方式開展一日活動有效組織的專題研究，提高教學(xué)有效性。4）通過實踐、研討、歸納與梳理，加強對早期閱讀與新課程實施的整合研究。4、階段目標、任務(wù)與措

39、施【第一階段】2010年9月2011年8月u 階段目標：加強對班級保教計劃制定的監(jiān)控，修訂并落實中山幼兒園課程實施方案。以集體閱讀活動實踐為抓手，積累和豐富早期閱讀經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)集體活動方案。u 階段任務(wù)：1）重視抓好各類保教計劃的制定與指導(dǎo)。2）加強對一日活動各環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo)。3）開展對早期閱讀教育目標、內(nèi)容與組織實施策略的研究。u 階段措施： 1）正、副園長做好開學(xué)初的班級計劃檢查，梳理不足，有針對性指導(dǎo)，同時做好學(xué)期中和學(xué)期末兩次班級計劃落實情況的檢查和考核。以保教研究組為主體對保教計劃實施監(jiān)控，聚焦計劃的合理性、有效性，進行每周一次小檢查，每月一次大檢查，業(yè)務(wù)園長領(lǐng)銜及時做好分析、評價、

40、反饋，尤其是對薄弱班級、新教師的指導(dǎo)。2）正、副園長對各班保教工作情況通過行政值班、進班聽課等進行經(jīng)常性了解，尤其是觀察、了解課程落實情況、幼兒發(fā)展情況等，便于有針對性指導(dǎo)。3）以幼兒圖畫故事書閱讀的實踐與研究區(qū)級課題實施為引領(lǐng)，開展早期閱讀教育的實踐研究，及時梳理、整理早期閱讀的精彩活動方案與案例，總結(jié)相關(guān)實踐研究的經(jīng)驗?！镜诙A段】2011年9月2012年8月u 階段目標：加強對課程實施的監(jiān)控與指導(dǎo)，進一步完善幼兒園課程實施方案。抓好教研組建設(shè)，繼續(xù)以集體閱讀活動實踐為抓手，形成早期閱讀優(yōu)質(zhì)活動方案集。u 階段任務(wù)：1）加強對課程實施的監(jiān)控與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時分析、調(diào)整。2）重視做好幼兒發(fā)

41、展的評估工作。3）重視教研組建設(shè)，并以教研組為主陣地開展好閱讀教學(xué)研究。u 階段措施：1）認真聽取來自于教師關(guān)于課程實踐中的困惑與問題，直面保教工作中的問題與不足，通過收集、整理、分析實踐研究資料，完善幼兒園課程實施方案。依據(jù)不同發(fā)展水平教師的實際開展課程實施的監(jiān)控，著眼于一日活動實施的“有準備、有策略、有發(fā)展”要求。教研組每月對教師一日活動備課設(shè)計與觀察反思進行交流反饋，保證四大領(lǐng)域目標在學(xué)期、月、周、日中的層層分解與落實。2）定期檢查班級幼兒發(fā)展、日常抽查班級資料和隨堂聽課等，了解、督促教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化情況和幼兒發(fā)展?fàn)顩r。結(jié)合“幼兒發(fā)展觀察要點”，通過全日觀察等對幼兒的發(fā)展進行了解，

42、在此基礎(chǔ)上每月通過一些測試項目對班級幼兒發(fā)展進行測試評價。3）教研組研究圍繞研究課題和需要解決的問題展開，使教研活動能有效幫助教師提高教學(xué)能力。園領(lǐng)導(dǎo)在參與教研組活動的基礎(chǔ)上，尋找教研組活動的薄弱點，進行有針對性指導(dǎo)。每學(xué)期開展一到兩次主題背景下閱讀活動的實踐交流，探討閱讀活動有效開展的相關(guān)因素，并以此為課堂實踐研究的方向，體現(xiàn)有效教學(xué)。【第三階段】2012年9月2013年8月u 階段目標：加強集體活動設(shè)計與組織的專題研究，形成集體活動設(shè)計的提示要點。實施早期閱讀與新課程的融合實踐，初步形成中山幼兒園課程資源庫。u 階段任務(wù)：1）開展集體活動設(shè)計與組織的專題研究。2）在一日活動中整合實施早期閱

43、讀。u 階段措施：1）樹立“整合實施新課程”的理念，聚焦“幼兒的有效學(xué)習(xí)”開展教學(xué)有效性的研究，重點落實在學(xué)習(xí)板塊。2）教研組繼續(xù)對開展的每一主題活動基本要點進行梳理交流，充分挖掘早期閱讀內(nèi)容和各種節(jié)日活動資源，豐富主題活動內(nèi)容與形式，體現(xiàn)融合實施。每月定期開展優(yōu)秀文學(xué)作品欣賞活動，定期開展“閱讀之星”評選活動。利用多種形式豐富閱讀內(nèi)容，如每周三定期開展“小廣播講故事”活動；每月定期開展優(yōu)秀文學(xué)作品欣賞活動，每學(xué)期定期開展“閱讀之星”評選活動；每班開設(shè)睡前故事會等，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣?！镜谒碾A段】2013年9月2014年8月u 階段目標：加強一日活動組織與實施的監(jiān)控，形成中山幼兒

44、園“一日活動”操作細則。進一步加強早期閱讀與新課程的融合實踐，完善中山幼兒園課程資源庫。u 階段任務(wù)：1）以專題形式開展一日活動各環(huán)節(jié)組織的研究。2）實踐并整理早期閱讀與新課程融合實施的資料。u 階段措施：1）圍繞生活、游戲、運動三個板塊進行課堂實踐研究，每月以案例形式開展活動操作要點的交流，形成相應(yīng)的操作細則。教研組每月對教師一日活動備課設(shè)計與觀察反思進行交流反饋，保證四大領(lǐng)域目標在學(xué)期、月、周、日中的層層分解與落實。2）在一日活動中有機融合“早期閱讀”教育內(nèi)容，及時梳理、整理精彩活動方案與案例，總結(jié)相關(guān)實踐研究的經(jīng)驗。每學(xué)期末課程研究組及時將早期閱讀的實踐與研究經(jīng)驗進行歸納，提煉和整理，并

45、收集相應(yīng)教育案例、精彩活動方案、經(jīng)驗文章等，編制早期閱讀優(yōu)質(zhì)活動方案集。爭取“早期閱讀”區(qū)級成果展示活動，為打造特色品牌做好準備。5、責(zé)任要求：1）責(zé)任部門：副園長室2）責(zé)任人：陳萍3）其他責(zé)任人：教研及科研組長4）責(zé)任要求：有明確的保教工作指導(dǎo)思想，能有效落實業(yè)務(wù)工作動態(tài)管理，能指導(dǎo)教研組、教師開展好保教研究與實踐活動。定期開展對保教工作的評價。（二）衛(wèi)生保健工作1、總目標以“服務(wù)一線、服務(wù)幼兒”為宗旨，以“保教結(jié)合”為原則，通過加大培訓(xùn)、指導(dǎo)與檢查的力度，進一步細化“三大員”工作內(nèi)容與流程，從而提高“三大員”操作水平、服務(wù)水平。在全面做好健康、安全工作的同時，重視對肥胖兒的管理，通過課題研

46、究促進幼兒的健康成長。力爭衛(wèi)生保健工作達到區(qū)中上水平。2、總?cè)蝿?wù)1）領(lǐng)導(dǎo)重視，加強保健常規(guī)管理與研究工作，規(guī)范三大員操作流程，確保衛(wèi)生保健工作規(guī)范化。2）細致抓好健康、安全工作，嚴格執(zhí)行防病安全制度，杜絕責(zé)任事故等發(fā)生。3）開展專題性課題研究，重視做好對肥胖兒的矯治工作。3、總措施1）重視領(lǐng)導(dǎo)層面的管理，制定切實可行的保健工作計劃。進一步完善工作管理制度。通過走動管理，定期培訓(xùn)，來實踐和完善“三大員”操作流程與操作要點，確保衛(wèi)生保健工作上新臺階。2）有目的、有計劃地定時定內(nèi)容開展好衛(wèi)生保健宣傳與安全教育，進一步提高教工、家長以及幼兒的健康、安全、防病意識和操作技能。3）以課題實施進一步加大對肥

47、胖兒矯治的力度。4、階段目標、任務(wù)與措施【第一階段】2010年9月2011年8月u 階段目標：進一步完善衛(wèi)生保健常規(guī)管理，重視對“三大員”操作流程與操作要點的指導(dǎo)和監(jiān)控。根據(jù)對肥胖兒的分析研究，制定科學(xué)有效的課題研究計劃并實施。u 階段任務(wù)：1）加強保健常規(guī)管理，規(guī)范“三大員”操作流程。2）設(shè)立肥胖兒矯治課題計劃并實施。3）開展安全防病工作，預(yù)防傳染病、突發(fā)事故發(fā)生，杜絕責(zé)任事故。4）合理安排幼兒食譜，符合年齡特點。u 階段措施：1）根據(jù)保健工作要求、制定切實可行的保健工作計劃。2）成立肥胖兒矯治課題領(lǐng)導(dǎo)小組，定期開展研究，同時做好課題前的調(diào)查問卷和課題過程中的計劃實施。3）通過宣傳、講座等形

48、式，使家長明確幼兒體檢的重要性，積極參與體檢。4）認真學(xué)習(xí)幼兒年齡特點，并以此為依據(jù)進行食譜制訂。【第二階段】2011年9月2012年8月u 階段目標：健全各項衛(wèi)生保健規(guī)章制度，進一步細化“三大員”工作內(nèi)容與流程。注重幼兒的日常觀察，嚴把晨檢關(guān)，認真做好幼兒防病和疾病矯治工作。u 階段任務(wù)：1）定期開展對“三大員”的培訓(xùn)，關(guān)注一日操作流程中的細節(jié)進行針對性的培訓(xùn)指導(dǎo)。2）根據(jù)課題計劃實施課題研究，并做好階段的課題小結(jié)。3）有效開展安全防病工作，完善預(yù)案系統(tǒng)，提高責(zé)任感，杜絕園內(nèi)責(zé)任事故。4）合理開展?fàn)I養(yǎng)工作。定期進行營養(yǎng)攝入量的分析，符合平衡膳食標準。u 階段措施：1）注重保健工作常規(guī)和薄弱環(huán)

49、節(jié)的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，開展研討、培訓(xùn)。2）通過生活習(xí)慣的培養(yǎng)和運動的鍛煉，積極實施課題，調(diào)整幼兒習(xí)慣，改善肥胖兒狀況。3）保健老師每周一次運用小廣播、“健康知識宣傳欄”、會議和培訓(xùn)對幼兒、教工、家長進行健康、衛(wèi)生、保健方面的教育，同時進一步完善各類安全預(yù)案。4）保健員、營養(yǎng)員深入班級了解膳食情況，合理制定食譜?！镜谌A段】2012年9月2013年8月u 階段目標：抓好保健管理，進一步加強對“三大員”操作流程與操作要點的指導(dǎo)和監(jiān)控，強化“三大員”規(guī)范操作。嚴格按照健康檢查、消毒隔離、安全防病、營養(yǎng)工作等要求規(guī)范各項工作，使保健質(zhì)量有一定的提升。u 階段任務(wù)：1）對“三大員”工作的環(huán)境、操作要求與操

50、作用品等進行重新標牌，使工作環(huán)境顯性化、工作內(nèi)容提示化、工作物品定點化。2）做好課題結(jié)題工作，撰寫結(jié)題報告。3）細致抓好健康、安全工作，嚴格執(zhí)行防病安全制度，杜絕責(zé)任事故等發(fā)生。4）豐富保健員，營養(yǎng)員的營養(yǎng)知識，在制訂食譜中符合科學(xué)要求，達到平衡膳食的目的。u 階段措施：1）結(jié)合幼兒一日活動四大板塊活動對保育員的一日工作進行塊面式劃分，制定“規(guī)范化操作、優(yōu)質(zhì)化服務(wù)”評價標準，并實施評價，對操作規(guī)范、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的人員進行獎勵。2）整理各項課題資料，統(tǒng)計、計算矯治療效，撰寫結(jié)題報告。3）嚴格執(zhí)行防病安全制度，傳染病、突發(fā)事故發(fā)生和一般疾病事故報告及時、正確；做好視力、口腔等五官保健工作，并根據(jù)對肥胖

51、兒矯治過程中存在的問題開展研討，從而進一步有效實施干預(yù)。4）通過學(xué)習(xí)、多方討論、研究等形式，加強營養(yǎng)員、保健員的營養(yǎng)知識，更為科學(xué)地制定食譜，達到平衡膳食的目的?！镜谒碾A段】2013年9月2014年8月u 階段目標：1）以保教結(jié)合為原則，切實提高“三大員”操作水平、服務(wù)水平，促進幼兒的健康發(fā)展，努力實現(xiàn)保健工作“操作規(guī)范化、服務(wù)優(yōu)質(zhì)化”。u 階段任務(wù)：1）定期檢查、指導(dǎo)保育員規(guī)范操作，提升操作靈活性。2）有序、有效地做好保健常規(guī)工作，做好各類保健資料的積累和保存。3）進行菜肴色、香、味等評定，促進營養(yǎng)員與幼兒、教師的溝通，達到膳食真正吸收的目的。u 階段措施：1）通過園內(nèi)保育技能評比活動，進一

52、步規(guī)范保育員操作，提升操作靈活性。2）在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)對肥胖兒實施有效的矯治工作，并運用宣傳矯治知識、增加營養(yǎng)餐、精心的生活護理、建立個案等形式，進一步形成家園的合作。3）開展家園合作的營養(yǎng)菜展示評比活動，進一步提高幼兒園膳食營養(yǎng)的質(zhì)量。5、責(zé)任要求：1）責(zé)任部門：總務(wù)室2）責(zé)任人：施國珍3）其他責(zé)任人：唐淵清4）責(zé)任要求：認真制定較為完善的衛(wèi)生保健工作計劃及課題研究計劃,全面做好計劃的落實、總結(jié)與反饋工作，特別注重資料的積累,重點抓好課題研究及薄弱環(huán)節(jié)的整改。（三）師資工作1、總目標在辦園理念引領(lǐng)下，以師德建設(shè)為核心，以骨干引領(lǐng)為抓手，加強園本培訓(xùn)，努力造就一支適合本園教育發(fā)展需要的樂

53、于服務(wù)、勤于反思、勇于實踐的“適應(yīng)期新教師發(fā)展期園級骨干教師成熟期區(qū)級骨干教師”的教師發(fā)展梯隊，四年內(nèi)爭取培養(yǎng)園級骨干6名，區(qū)級骨干2名。2、總?cè)蝿?wù)1）推進人事制度改革與創(chuàng)新。2）加強師德師風(fēng)建設(shè)。3）創(chuàng)新和完善教師考核評價體系。4）有目的有計劃開展隊伍建設(shè)。3、總措施1）健全考核與獎勵機制。2）注重師德教育，加強教師責(zé)任意識的培養(yǎng)。3）依據(jù)崗位特點與發(fā)展需要進一步修訂幼兒園的考核制度與考核指標內(nèi)容。4）加大對青年骨干教師與新教師的培養(yǎng)力度，開展分層分類培訓(xùn)。4、階段目標、任務(wù)與措施【第一階段】2010年9月2011年8月u 階段目標：健全人事管理制度，形成各崗位考核指標。通過培訓(xùn)與課堂實踐，

54、23名教師的專業(yè)能力有提高，成為幼兒園骨干教師。u 階段任務(wù)：1）修訂與完善各崗位考核指標。2）扎實開展園本培訓(xùn)與課堂實踐。u 階段措施：1）依據(jù)崗位特點與發(fā)展需要，制定各崗位考核指標并每月考核。梳理人事管理相關(guān)制度，提交教代會討論通過，形成文本。制定并實施個人發(fā)展規(guī)劃，建立青年教師成長檔案，強化自主發(fā)展意識。2）開展35年內(nèi)青年教師教育教學(xué)評優(yōu)活動與教學(xué)技能評比和青年教師講教學(xué)小故事活動。定期開展師徒帶教、新教師匯報交流活動以及骨干教師課堂展示活動。圍繞集體教學(xué)活動的實施等開展新教師、教研組長、全體教師等不同層面的園本培訓(xùn)。輸送34名有發(fā)展?jié)摿Φ慕處焻⒓訁^(qū)、市級培訓(xùn)?！镜诙A段】2011年9

55、月2012年8月u 階段目標：以骨干引領(lǐng)為抓手，構(gòu)建分層分類教師培養(yǎng)機制。積極引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展，促進教師課堂教學(xué)水平有提高，使12名教師在區(qū)內(nèi)初有影響，力爭成為區(qū)級培養(yǎng)教師。u 階段任務(wù)：1）加強師德師風(fēng)建設(shè)。2）積極探索以骨干引領(lǐng)為基礎(chǔ)的分層分類教師培養(yǎng)機制。u 階段措施：1）每學(xué)期圍繞一個主題開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，進一步加強園風(fēng)園貌建設(shè)。進一步營造具有人文精神的校園氛圍，加強凝聚力工程建設(shè)。2）修訂園本培訓(xùn)規(guī)劃與個人發(fā)展規(guī)劃；依據(jù)實際設(shè)置園本培訓(xùn)項目，推出并落實骨干教師培養(yǎng)計劃。每月開展分層分類教師的園本培訓(xùn)，強化教師的實踐交流，關(guān)注在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。借助園內(nèi)教師資源，如：閱讀、數(shù)活動

56、等以項目認領(lǐng)的形式開展培訓(xùn)。師徒帶教每月互聽互評活動，外出學(xué)習(xí)反饋、新教師1年每月匯報課、青年教師每月1次公開活動，并逐步形成制度?！镜谌A段】2012年9月2013年8月u 階段目標：進一步激發(fā)教師自主發(fā)展意識。努力形成“適應(yīng)期新教師發(fā)展期園級骨干教師成熟期區(qū)級骨干教師”的教師發(fā)展梯隊，使12名教師在區(qū)內(nèi)各類評比中有成績，有影響。u 階段任務(wù)：1）深入推進園內(nèi)外各類培訓(xùn)與結(jié)對園的共建項目。2）繼續(xù)加大新教師與骨干隊伍的培養(yǎng)力度。u 階段措施：1）堅持“三聚焦”開展教研，即聚焦園本（我園教師在新教材使用中的問題）、聚焦教師（正視教師發(fā)展中客觀存在的差異，把差異轉(zhuǎn)化為園本培訓(xùn)資源）、聚焦課例與問

57、題（利用能反映課程實施中具體問題的生動課例進行剖析與研討）開展培訓(xùn)。積極借助結(jié)對園優(yōu)勢以及民間結(jié)對的方式，開展骨干教師的培養(yǎng)工作。開展教師基本功如教育教學(xué)、技能技巧、多媒體課件制作等考核培訓(xùn)評比活動。創(chuàng)造機會，為廣大教師搭建展示、交流平臺，鼓勵教師參加區(qū)、市級的培訓(xùn)活動，各類比賽與交流活動。2）借助園內(nèi)外課例的交流、分析與研討，促進教師教育行為的改變，形成教學(xué)機智。以“教學(xué)有效性”實施為內(nèi)容，開展以新教師學(xué)基礎(chǔ)、教研組長抓管理、全體教師重專業(yè)成長為培訓(xùn)目標的園內(nèi)分層培訓(xùn)，能從問題出發(fā)開展各類培訓(xùn)。【第四階段】2013年9月2014年8月u 階段目標：形成較為完善的培訓(xùn)指導(dǎo)模式以及系列的園本培訓(xùn)項目。教師發(fā)展梯隊日趨穩(wěn)定，2名教師爭取成為區(qū)級骨干。u 階段任務(wù)：1）建立園本培訓(xùn)考核制度，梳理園本培訓(xùn)相關(guān)經(jīng)驗。2）關(guān)注教師常態(tài)教學(xué)有效性的培訓(xùn)與實踐。u 階段措施：1）進一步完善人事管理制度，依據(jù)崗位特點與發(fā)展需要進一步修訂幼兒園的考核制度與考核指標內(nèi)容，使考核能進一步激發(fā)教師發(fā)展意識，促進教師自主參與、自求發(fā)展。對工作有成效、學(xué)習(xí)有成績的教師實行績效獎勵。不斷完善師徒帶教、外出學(xué)習(xí)反饋信息、新教師匯報交流活動以及骨干教師課堂展示活動等相關(guān)制度。2