五年級說明方法練習(xí)題[共6頁]

1、說明方法練習(xí)題一、判斷說明方法1. 有智慧的機器人，據(jù)統(tǒng)計，日本有 15000 具，美國有 3200 具，西德有 1000具，英國有 200 具。列數(shù)字2. 螃蟹在挖洞時，把四對小足當作“挖土機”， 把“蟹鉗”當作“挖土機”。 打比方3. 有一種虎鯨胃口大得令人驚駭，有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下 60 頭海狗崽子。舉例子、列數(shù)字4. 藍鯨是動物世界的大力士。 一頭藍鯨前進所產(chǎn)生的功率相當于一個中型火車頭的拉力。打比方、作比較5. 將來的橋梁一定造得又快又好， 像南京長江大橋那樣大的橋， 幾個月就可以完成了。舉例子6. 圖書館的藏書， 按國別分， 有中國的、 外國的；按時代分， 有古典的、 現(xiàn)代

2、的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟方面的等等。分類別7. 目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。列數(shù)字8. 噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”， 難以對付，人們還是想出了許多制服它的辦法。打比方9. 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。打比方10. 我國的石拱橋有悠久的歷史。 水經(jīng)注 里提到的“旅人橋”， 大約建成于公元 282 年，可能是有記載的最早的石拱橋了。舉例子11. 橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。打比方12. 這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量， 減輕洪水對橋身

3、體的沖擊。 同時，拱上加拱，橋身也更美觀。作詮釋13. 橋長 265 米，由11 個半圓形的石拱組成， 每個石拱長度不一， 自 16 米到 21.6米。橋?qū)捈s 8 米，路面平坦，幾乎與河面平行。列數(shù)字14. 永定河發(fā)水時， 來勢很猛， 以前兩岸河堤常被沖毀， 但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。作比較15. 在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于 800 年前，有的石梁一塊就有 200 來噸重，究竟是怎樣安裝上去的， 至今還不完全知道。舉例子、列數(shù)字16. 至于白花，那是因為細胞液里不含色素的緣故。有些白花，例如菊花，萎謝之前微呈紅色，表示它這時也含有少量的花青素了。舉例

4、子17. 例如牡丹，由自然選擇費了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過人工栽培，僅就北宋中葉（ 11 世紀）那一個時期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉舉例子18. 一般人總以為， 年齡稍大， 記憶能力就一定要差， 其實不然， 請看實驗結(jié)果：國際語言學(xué)會曾對 9 至18 歲的青年與 35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語作過一個比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。這是因為成年人的知識、經(jīng)驗比較豐富，容易在已有的知識基礎(chǔ)上， 建立廣泛的聯(lián)系。 這種聯(lián)系，心理學(xué)上稱為“聯(lián)想”。人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的， 知識經(jīng)驗越豐富， 越容易建立聯(lián)想， 記憶力就會相應(yīng)提高。 馬克思五十

5、多歲時開始學(xué)俄文， 六個月后， 他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、 果戈里和謝德林等人的原文著作了。 這是由于語言知識豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語言的緣故。下定義、舉例子19. 樹林能遮蔭、 降溫，也能蒸發(fā)大量水分。 樹林通過改變太陽輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、 風(fēng)速、降雨量等自然因素。 有林區(qū)比無林區(qū)夏天溫度低 3一 7，冬季要高 O。5一 2：雨量可增加 15一 20；暴雨通過林帶風(fēng)速能降低 20一 25。一棵樹僅一個夏天， 平均要向空中蒸騰 2000 公升水， 故在森林的上空和附近，濕度要比沒有森林的地區(qū)高 15一 20。森林自己形成一個小循環(huán)。使蒸騰的水蒸汽補充大氣

6、溫度，凝結(jié)成雨云而肇水。作比較、列數(shù)字20. 就拿風(fēng)來說吧，在世界其他地方， 12 級臺風(fēng)的風(fēng)速也不過是 326 米每秒，但 10 級以上的大風(fēng)就足以使墻傾屋毀，地動山搖，造成災(zāi)難性的后果，使人類的生命財產(chǎn)遭受巨大的損失。而在南極，風(fēng)速卻常?？梢赃_到 556 米每秒，有時甚至可達三百多千米每小時 ! 作比較、列數(shù)字二、分析說明方法的作用范例：1、我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。 蘇州園林答：使用了作比較的說明方法， 通過蘇州園林與我國一般建筑的比較， 突出蘇州園林不講究對稱的特點。 （突出被說明對象

7、特征）2、把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的 23%25%。（死海海水的特征是咸度高、浮力大）死海不死答：使用了列數(shù)字的說明方法， 具體準確地說明了死海海水咸度高、 浮力大的特征。 （使說明內(nèi)容準確化）3、我國的石拱橋有悠久的歷史。 水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元 282 年，可能是有記載的最早的石拱橋了。 中國石拱橋答：使用了舉例子的說明方法， 具體地說明了我國的石拱橋有悠久的歷史這一特點，使人信服。 （使說明內(nèi)容具體化）4、石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。 （石拱橋的特點是形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固） 中國石拱橋答：使用了打比方的說明方法， 打橋比作虹， 生動形象地說明了石拱橋形式優(yōu)美的特

8、點。 （使說明生動、形象）練習(xí)：（一）小心，涂改液傷著你為了驗證涂改液的危害程度， 這三名中學(xué)生又找來六只小白鼠， 分三組做了對比模擬實驗。他們將蘸有不等量二氯甲烷、 三氯乙烷和對二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。 試劑用量大的一組， 只五分鐘小白鼠就驚慌、 抽搐而死；劑量小的一組，每天試驗 5-8 分鐘，與剩下的一組對比觀察。五天中，實驗組小白鼠的驚慌不安日益嚴重，進食減少，動作遲緩，體重下降，與對比組小白鼠體重逐日增加形成明顯對比。停止試驗 15 天，慢性中毒現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復(fù)正常。所選文段主要使用了哪兩種說明方法？有什么作用？作比較、列數(shù)字，突出了涂改液的危害程度，使說

9、明內(nèi)容更加準確，具有說服力。（二）病毒的秘密病毒和細菌都是可以致病的微生物， 但彼此的特征區(qū)別很大。 細菌雖然小，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外， 還有一大套賴以生存的配套設(shè)施， 包括作為居住“公館”的細胞壁，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”以及進行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間” ，就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有。它只有一個分子大小， 整個家當也只是一條表示生命的核酸而已。細菌雖然必須在人體內(nèi)部 （或相應(yīng)條件） 的良好環(huán)境下才能繁殖， 但處在惡劣環(huán)境中時仍能生存較長的一段時間。 而病毒則像個剛出生

10、的嬰兒， 除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有， 毫無獨立生存的能力， 只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部，靠“竊取”細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外，離開了安樂窩的病毒就活不了幾個小時。文段主要使用了兩種說明方法， 請從中選擇一種，結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。打比方、作比較，作比較，將病毒和細菌作比較， 比較中更突出病毒體積小。打比方，把病毒比成剛出生的嬰兒，說明病毒生存能力弱。（三）輕體育世界體育新潮輕負荷，不追求大運動量，是輕體育的又一特點。傳統(tǒng)體育觀念，往往注 重運動負荷，認為每周要鍛煉 5 次至 7 次，每次不少于 20 分鐘；鍛煉時要傾注全力，要讓身體感到疲勞。體育界還有個口號：“

11、沒有疲勞就沒有訓(xùn)練?！闭堉赋鑫闹挟嬀€句子所用的說明方法及其作用。列數(shù)字，具體準確地說明傳統(tǒng)體育追求大運動量的特點。（四）太空電梯設(shè)想一下，有一天你走進電梯，按下上升按鈕就到了外太空，是不是很酷 ?這就是太空電梯，它將使人類的夢想成為現(xiàn)實。目前，將一個重約 2.2 千克的東西發(fā)射到近地軌道就需耗資約 5.3 萬元人民幣，但是太空電梯卻可以大大降低成本，讓普通人可以在太空中旅行。太空電梯的載人艙能夠在數(shù)千萬米長的電纜上移動，而電纜則靠地球轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的離心力來固定。 碳納米管的出現(xiàn)又朝這一夢想的實現(xiàn)前進了一步。 科學(xué)家愛德華茲已證明利用納米技術(shù)可以做出能夠支撐太空電梯的超強力電纜?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)， 建

12、造一個 200 噸的電梯是個合理的設(shè)想， 而且具有商業(yè)價值。一個 200 噸的太空電梯的大小相當于一架大型的商務(wù)飛機。 太空電梯的大小完全取決于人的意愿，不受任何物理層面的限制。1. 讀完全文，請用一句話談?wù)劇皦粝搿钡木唧w內(nèi)容。答：利用納米技術(shù)可以做出能夠支撐太空電梯的超強力電纜。2. 第自然段中除使用列數(shù)字的說明方法外還用了什么說明方法 ?有何作用?(2 分)答： 作比較，突出了太空電梯的大小。（五）人類只剩 7 年時間拯救地球英國著名自然災(zāi)難專家、世界知名環(huán)境科學(xué)家比爾 麥克古爾在其新書 7年拯救地球 中提出了一個驚人的觀點： 那就是人類如果不立即采取行動， 減少大氣中的溫室氣體排放，那么

13、 2015 年將成為地球命運的轉(zhuǎn)折點。如果地球溫室氣體排放在這 7 年時間中無法得到控制，那么地球?qū)⒃?2015 年 7 月進入不可逆轉(zhuǎn)的惡性循環(huán)中，人類將被氣候變暖引發(fā)的一系列大自然災(zāi)難所吞噬！麥克古爾教授說：到 2050 年, 全球溫室氣體的排放必須減少 50到 80。要做到這一點 , 溫室氣體的排放必須在 2015 年前就達到穩(wěn)定狀態(tài)，然后逐年下降。但這樣仍然不夠 , 如果人類不主動減少大氣中的二氧化碳含量，即使溫室氣體的排放減少 90，仍無法阻止危險的氣候變暖。 麥克古爾教授稱，地球目前的氣候距 100 萬年來最暖溫度相差大約 1 攝氏度, 如果人類燒光地球上剩下的其他化石燃料， 那么

14、地球的溫度還將上升 13 攝氏 度, 當前的癥況表明，自然環(huán)境已到了非治理不可的地步，這種治理也將不是一 人一國之力可以完成的，是需要世界各國協(xié)同一致、共同面對的。1第 2 自然段主要用了什么說明方法？試舉例分析其作用。 (3 分)列數(shù)字, 具體說明拯救地球應(yīng)立即采取行動 (1 分) 。( 或“具體說明了排放量減少的程度”也可。 )（六）揭開害羞之謎當絕大多數(shù)人都和諧地融于社會交往中時，害羞者似乎就成了異類。研究表明，大概有 10%的幼兒“生來害羞”。 這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時，顯得不同尋常的謹慎和緘默。人們一般認為，害羞就是一個人性格內(nèi)向造成的。但是科學(xué)家通過行為研究、大腦掃描甚至

15、是基因測試，逐漸了解到，害羞是一種復(fù)雜的狀態(tài)。為了尋找害羞的原因，心理學(xué)家招募了一批小學(xué)生。讓小學(xué)生們先回答調(diào)查問卷，然后根據(jù)他們的害羞程度分了小組。 之后， 又向孩子們展示了一系列的圖畫，上面畫的是表示高興、 生氣和沒有任何表情的臉， 要求小學(xué)生識別這些臉。結(jié)果顯示，害羞程度高的小學(xué)生，一直不能順利地解讀表示生氣的臉。當研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學(xué)生的大腦活動時，他們又發(fā)現(xiàn)在那些羞怯指數(shù)較高的孩子的大腦中， 掌管人情世故的皮層活動能力較弱， 而負責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活動。 所以，在參加社交活動時， 一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應(yīng)的反饋； 而那些害羞的孩子很可能不

16、懂其他人的面部表情， 無法做出相應(yīng)的反饋， 當他們面對難以辨識的表情時， 就會變得很警惕，表現(xiàn)出來的就是害羞。害羞孩子的大腦是如何被塑造成這樣的呢？心理學(xué)家接著收集了這些小學(xué)生們的唾液樣本， 對其進行 DNA分析， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)， 害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì) 5- 羥色胺有關(guān)的基因有一兩個 比別人更短，使得他們大腦內(nèi) 5- 羥色胺濃度過低， 導(dǎo)致他們交往不暢， 最終產(chǎn)生一系列精神和心理上的問題， 比如焦慮，驚恐，最嚴重的就是抑郁情緒，而這樣的人通常比較害羞。因此，由于基因的差別，有些人生來就害羞。 心理學(xué)家曾對一批具有羞怯性格傾向的 2 歲兒童進行了長達 20年的跟蹤研究，他們發(fā)現(xiàn)，那些最初

17、有羞怯傾向的人， 雖然有 2/3 的人長大后仍是這種性格， 但仍有 1/3 的人通過努力克服了這種害羞性格， 變得開朗起來。 也就是說， 有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，是能改變羞怯性格的。人們通常認為，害羞會影響與人溝通、交往的能力，害羞更容易患上焦慮癥、抑郁癥。但是心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，害羞的小孩，更能強烈地體驗積極的情緒，比如成就感，這能幫助他們走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空間相對 狹小，他們會將注意力集中在一件事上。 同時，他們涉及暴力犯罪或團伙犯罪的幾率也更低。1. 指出第段中劃線句子的說明方法及其作用。 （3 分）作比較（ 1 分） 突出說明一般孩子與害羞孩子的差異，是因為害羞的孩子難以辨識人的面部表情而導(dǎo)致害羞。（七）針對霧形成的過程，我們可以進行人工消霧。所謂人工消霧，就是指用人工影響的方式消除局部區(qū)域內(nèi)的霧滴以提高能見度的方法。 一般采用三種方法： 一是加熱法。 對小范圍霧區(qū)采取一定的措施， 加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。 二是吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質(zhì)作為催化劑，產(chǎn)生大量凝結(jié)核，使霧滴在凝結(jié)核上凝結(jié)成大水滴形成