蘇教版六年級數(shù)學成正比例、反比例的量的練習優(yōu)秀教案

1、cultivating ability must be done continuously, improving learning methods at any time, and improving learning efficiency.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）蘇教版六年級數(shù)學成正比例、反比例的量的練習優(yōu)秀教案 教學目標：1、使學生進一步認識正、反比例的意義，了解正反比例的區(qū)別和聯(lián)系，更好的把握正、反比例概念的本質(zhì)。2、進一步加深學生對正、反比例意義的理解，使他們能夠從整體上把握各種量之間的比例關系，能根據(jù)相關條件直接判斷兩種量成什么比例，提高判斷成正比例、反比例量的能力。教學重難點

2、：進一步認識正、反比例的意義，能根據(jù)相關條件直接判斷兩種量成什么比例，提高判斷成正比例、反比例量的能力。教學準備 ：實物投影教學預設：一、概念復習：1、提問：怎樣的兩個量成正、反比例？根據(jù)學生回答板書字母關系式。二、書本練習：1、第9題。（1）觀察每個表中的數(shù)據(jù)，討論前三個問題。要注意啟發(fā)學生根據(jù)表數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，寫出相應的數(shù)量關系式，再進行判斷。(2)組織學生討論第四個問題。啟發(fā)學生根據(jù)條件直接寫出關系式，再根據(jù)關系式直接作出判斷。2、第10題。（1）看圖填寫表格。（2）求出這幅圖的比例尺，再根據(jù)圖像特點判斷圖上距離和實際距離成什么比例，也可以根據(jù)相關的計算結(jié)果作出判斷。要讓學生認識到：同一

3、幅地圖的比例尺一定，所以這幅圖的圖上距離和實際距離成正比例。（3）啟發(fā)學生運用有關比例尺的知識進行解答。3、第11題。填寫表格，組織學生對兩個問題進行比較，進一步突出成反比例量的特點。4、第12題。引導學生說說每題中的哪兩種量是變化的，這兩種量中，一種量變化，另一種量也隨著變化，能不能用相應的數(shù)量關系式表示這種變化的規(guī)律。5、第13題。讓學生小組進行討論，教師指導有困難的學生。三、補充練習1、對比練習：判斷下列說法是否正確。（1）圓的周長和圓的半徑成正比例。（ ）（2）圓的面積和圓的半徑成正比例。（ ）（3）圓的面積和圓的半徑的平方成正比例。（ ）（4）圓的面積和圓的周長的平方成正比例。（ ）（5）正方形的面積和邊長成正比例。（ ）（6）正方形的周長和邊長成正比例。（ ）（7）長方形的面積一定時，長和寬成反比例。（ ）（8）長方形的周長一定時，長和寬成反比例。（ ）（9