2019年演講稿思路范文

1、2019 年演講稿思路范文演講稿思路（ 一） 層次層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者 思路展開的步驟， 也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過程， 演講稿結(jié) 構(gòu)的層次是根據(jù)演講的時(shí)空特點(diǎn)對(duì)演講材料加以選取和組合而形成 的。由于演講是直接面對(duì)聽眾的活動(dòng)，所以演講稿的結(jié)構(gòu)層次是聽 眾無(wú)法憑借視覺加以把握的， 而聽覺對(duì)層次的把握又要受限于演講的 時(shí)間。那末，怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢 ?根據(jù)聽眾以聽 覺把握層次的特點(diǎn)， 顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹 立明顯的有聲語(yǔ)言標(biāo)志， 以此適時(shí)訴諸于聽眾的聽覺， 從而獲得層次 清晰的效果。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問，并根據(jù)設(shè)問來(lái)闡述自己

2、的觀點(diǎn)，就 能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過渡句，或用“首先”、“其次”、“然后” 等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法。（ 二） 節(jié)奏節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。 演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 演講內(nèi)容的變換，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)?插入幽默、詩(shī)文、 軼事等內(nèi)容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而 又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖]有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì)使聽眾緊張疲勞，而內(nèi)容變換過 于頻繁，也會(huì)造成聽眾注意力渙散。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)

3、該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏的頻率也 應(yīng)該根據(jù)聽眾的心理特征來(lái)確定。（ 三） 銜接銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái)，使之具 有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演 講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補(bǔ)，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變 換更為巧妙和自然， 使演講稿富于整體感， 有助于演講主題的深入人 心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián) 系的過渡段或過渡句。三、結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾 不斷地思考和回味 ; 而松散疲沓、枯燥無(wú)味的結(jié)尾則只能使聽眾

4、感到 厭倦，并隨著事過境遷而被遺忘。怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢？美國(guó)作家約翰沃爾夫說(shuō)：“演講最好在聽眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)嘎然而止?！边@是 演講稿結(jié)尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時(shí)候，聽眾大腦皮層高度興奮，注意力和情 緒都由此而達(dá)到最佳狀態(tài)， 如果在這種狀態(tài)中突然收束演講， 那么保 留在聽眾大腦中的最后印象就特別深刻。演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼 要的小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收束，或以詩(shī)文名言以及幽默俏 皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。第三節(jié)演講稿的寫作一、了解對(duì)象，有的放矢演講稿是講給人聽的，因此，寫演講 稿首先要了解聽眾對(duì)象：了

5、解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況 如何; 了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題是什么，等等。否則，不看對(duì)象，演講稿寫得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜，聽 眾也會(huì)感到索然無(wú)味，無(wú)動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣 賞的目的。二、觀點(diǎn)鮮明，感情真摯演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一 種理性認(rèn)識(shí)的肯定， 顯示著演講者對(duì)客觀事物見解的透辟程度， 能給 人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人，有鼓動(dòng)性。 因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩， 把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng) ; 既有所怒，又有所喜 ; 既有 所憎

6、，又有所愛。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是 “擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑， 就像泉水噴涌而出。三、行文變化，富有波瀾構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多， 有內(nèi)容， 有安排，也有聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。如果能掌握聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材 料，安排材料，也能使演講在聽眾心里激起波瀾。換句話說(shuō)，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調(diào)的高低，而 是靠?jī)?nèi)容的有起有伏， 有張有弛，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù)，有比較，有照應(yīng)。四、語(yǔ)言流暢，深刻風(fēng)趣要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫 出來(lái)或說(shuō)出來(lái)，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思 想的工具。因此，語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫作演講稿影響極大。 要提高演

7、講稿的質(zhì)量，不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫。 寫作演講稿在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)注意以下五個(gè)問題：（ 一） 要口語(yǔ)化?！吧峡凇?、“入耳”這是對(duì)演講語(yǔ)言的基本要求，也就是說(shuō)演 講的語(yǔ)言要口語(yǔ)化。演講，說(shuō)出來(lái)的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說(shuō)得好，更要看演講稿是否寫 得好。如果演講稿不“上口”，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽眾 “入耳”，完全聽懂。如在一次公安部門的演講會(huì)上，一個(gè)公安戰(zhàn)士講到他在執(zhí)行公 務(wù)中被歹徒打瞎了一只眼睛， 歹徒彈冠相慶說(shuō)這下子他成了 “獨(dú)眼龍”， 可是這位戰(zhàn)士傷愈之后又重返第一線工作了。講到這里，他拍了一下講臺(tái)，大聲說(shuō)：“我獨(dú)眼龍又回來(lái)了! ”會(huì)

8、場(chǎng)里的聽眾立即報(bào)以熱烈的掌聲。演講稿的“口語(yǔ)”，不是日常的口頭語(yǔ)言的復(fù)制，而是經(jīng)過加 工提煉的口頭語(yǔ)言，要邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。由于演講稿的語(yǔ)言是作者寫出來(lái)的，受書面語(yǔ)言的束縛較大， 因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語(yǔ)言口語(yǔ)化。為了做到這一點(diǎn)，寫作演講稿時(shí)，應(yīng)把長(zhǎng)句改成短句，把倒裝 句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ) 改換或刪去。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是“上口”、 “入 耳”，如果不那么“上口”、“入耳”，就需要進(jìn)一步修改。（ 二） 要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語(yǔ)言講出來(lái)誰(shuí)也聽不懂，那么這篇演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價(jià)值 為此，演講稿的語(yǔ)言要力求做到通俗易懂。列寧說(shuō)過：“應(yīng)當(dāng)善于用簡(jiǎn)單明了、群眾易懂的語(yǔ)言講話，應(yīng) 當(dāng)堅(jiān)決拋棄晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)和外來(lái)的字眼， 拋棄記得爛熟的、 現(xiàn)成的 但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號(hào)、決定和結(jié)論”。（ 社會(huì)民主黨和選舉協(xié)議 ） 魯迅也說(shuō)過：“為了大眾力求易 懂”。（且介亭雜文論舊形式的采用）（ 三） 要生動(dòng)感人。好的演講稿，語(yǔ)言一定要生動(dòng)。如果只是思想內(nèi)容好，而語(yǔ)言干巴巴，那就算不上是一篇好的