八年級(jí)語(yǔ)文試卷

1、八年級(jí)語(yǔ)文試卷一、 積累和運(yùn)用（5分）1. 給下面加點(diǎn)的字注音，給出拼音的寫出 對(duì)應(yīng)的漢字。鱗次zhi( )比 肆無(wú)忌dan( ) 風(fēng)靡（ ） 猬（ ）集 喧xiao( )2下面詞語(yǔ)中有五個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把它們找出來(lái)并改正（5分）。風(fēng)白月清 可見一般 輕描淡寫 毛骨聳然 別懼匠心 閑情怡致 重巒疊障 退避三舍 觸目傷懷 娓娓動(dòng)聽3.默寫古詩(shī)句 （12分）（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，( )（2）落紅不是無(wú)情物，（ ）（3）（ ），自緣身在最高層。（4）錢塘湖春行中從動(dòng)物變化角度來(lái)寫早春景象的句子是（ ）（ ）（5）蘇軾在記承天寺夜游中描寫景色的十八個(gè)字是 （ ）（ ） （ ）（6）人最寶貴的是生命，生命對(duì)于人

2、只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)椋?），也不會(huì)（ ），在臨死的時(shí)候，他能夠說（ ）（7）僵臥孤村不自哀，（ ）4.仿照下面的例句寫一句話，要求與例句格式相似（4分）一棵樹，是一艘大地的船。大地的船，為春風(fēng)升起綠帆。5綜合性學(xué)習(xí)（10分）“尊老、敬老、愛老”是中華名族的傳統(tǒng)美德，讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂”是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。我國(guó)已經(jīng)開始進(jìn)入老齡化社會(huì)，作為中學(xué)生，我們也應(yīng)該關(guān)注這一社會(huì)問題。（1） 試就某村（社區(qū)）老年人生活狀況開展一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你以調(diào)查活動(dòng)小組組長(zhǎng)的身份，擬一份調(diào)查計(jì)劃（提綱）一二三（2）就當(dāng)前孤寡老人的社會(huì)救助問題，請(qǐng)你向有關(guān)部

3、門提出解決的建議。6.名著閱讀（9分）鋼鐵是怎樣煉成的是我們這學(xué)期讀過的名著，請(qǐng)仿照示例完成讀書。所選作品 作家主要人物相關(guān)情節(jié)人物評(píng)價(jià)西游記鋼鐵是怎樣煉成的二閱讀理解（40分）1.閱讀我的母親選段，回答問題（15分）我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見梁惠王”，教師的每月束修已加到十二元，算增加了三倍。到年底的時(shí)候，父親要“清算”我平日的功課，在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我的背向著他立著背書，背不出的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來(lái)。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。

4、不幸又有一處中斷，背不下去，經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，和我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。由現(xiàn)在看來(lái)，這樣的教育方法真是野蠻之至！但于我不敢怪我的母親，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候就只有這樣野蠻的教育法；如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得發(fā)腫有

5、半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。（1） 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括 選文的主要內(nèi)容（3分） （2） 文中的母親見著“我”挨打，為什么一邊飲泣吞聲，一邊還要說“打得好”呢？（3分）（3） 摘錄文中一句比喻句，并賞析它的表達(dá)效果（4分）（4） 文中那個(gè)細(xì)節(jié)最能打動(dòng)你？為什么？（5分）2.閱讀下文，完成問題（10分）（甲）青島的人怎能忘下海呢。不過，說也奇怪，五月的海就仿佛特別的綠，特別的可愛，也許是因?yàn)槿藗冃睦锿纯彀?？看一眼路旁的綠葉，再看一眼海，真的，這才明白了什么叫作“春深似?！?。綠，鮮綠，淺綠，深綠，黃綠，灰綠，

6、各種的綠色，聯(lián)接著，交錯(cuò)著，變化著，波動(dòng)著，一直綠。到天邊，綠到山腳，綠到漁帆的外邊去。（乙）在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過那活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，飄然起舞了。1甲文著重寫五月青島綠葉的綠，乙文著重寫六月西湖新荷的綠，在上文中，這兩種綠各有什么特點(diǎn)？（4分）甲文：乙文：2. 甲

7、文寫綠葉的綠時(shí)，為什么還要寫大海的綠?乙文寫新荷的綠時(shí)，為什么還要寫初春的楊柳嫩枝？（4分）甲文：乙文：3甲乙二文中各有一個(gè)劃線的句子，請(qǐng)任選一個(gè)，從修辭方法、動(dòng)靜處理、表達(dá)效果三方面任寫一句鑒賞性的話（2分）3. 閱讀小石潭記，回答問題。（15分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出。為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝；往來(lái)翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1.小石潭記的作者是 ，字 ，唐代河?xùn)|人，所以世稱 ，他曾經(jīng)在柳州做官，所以又稱 ，本文是他的 中的第四篇。（5分）2給下面劃線的字注音。（2分）為堪（ ） 怡（ ）然 差（ ）互 悄愴（ ）3.下面句子沒有運(yùn)用倒裝句的是（2分）A. 如鳴佩環(huán) B. 全石以為底 C.