魯教版小學品德與生活二年級下冊《紅領巾胸前飄》教學設計

1、魯教版小學品德與生活二年級下冊紅領巾胸前飄教學設計【教材分析】紅領巾胸前飄是山東教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書品德與生活二年級下學期第三單元中的第二個主題。本主題以紅領巾為話題，描繪了豐富多彩的少先隊活動場景，旨在引導廣大少先隊員，感受少先隊活動的樂趣,愿意在紅領巾的激勵下不斷進步，并思考能為少先隊活動做些什么，試著出一個金點子?！緦W情分析】小學二年級下學期，學生基本都加入了少先隊組織，也都參加過不少的隊活動，通過回憶、體驗少先隊活動，懂得了少先隊活動給我們帶來樂趣的同時還能使我們學到很多知識、明白很多道理。學校搞的隊活動可以說是豐富多彩，本課教學教師只要精心把他們參加過的隊活動照

2、片制作成優(yōu)美的課件，稍加點播學生們就能體會出少先隊活動的多姿多彩，學生在開闊眼界的同時，各種高尚的品質也得到了培養(yǎng)，這也是隊活動所獨有的魅力的?！窘虒W目標】1、通過觀看、參與少先隊主題活動，調動兒童參與少先隊活動的熱情，感受參與少先隊活動的樂趣，從而使兒童喜歡參加少先隊活動，愿意為少先隊活動出謀劃策。2、通過辨析討論，交流與引導，使兒童懂得作為少先隊員就應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助，這也是做人的基本的道德要求。提高兒童在現(xiàn)實生活中的道德辨別和道德選擇能力，增強上進心?！窘虒W重難點】重點：感受少先隊活動的樂趣難點：解決現(xiàn)實生活中遇到的實際問題?！窘虒W準備】學生：搜集、回憶校內外少先隊活動的圖

3、片與音像資料；搜集自己生活周圍優(yōu)秀少先隊員的故事教師：搜集、回憶校內外少先隊活動的圖片與音像資料。實際活動或活動模擬的教育或道具，日常生活實際遇到問題的情景表演準備工作?！窘虒W過程】紅領巾胸前飄第一課時一、導入新課今天，我們來一起學習紅領巾胸前飄一課。先隊是我們成長的搖籃，一次次活動也成為我們美好的回憶。通過課前的采訪，我們向大哥哥大姐姐了解到學校組織過的各種各樣的少先隊活動。很多活動都給他們留下了深刻的印象。哪個小組愿意跟大家匯報匯報？（2）小組代表匯報：生1：我們組采訪的是五年級的大哥哥，（教師調出采訪時的照片）他給我們介紹了“誠信伴我成長”的主題大隊會。（隨著學生介紹，教師打開學校的網(wǎng)頁

4、，將這次大隊會的照片呈現(xiàn)給學生，配合發(fā)言的學生介紹）在這次大隊會上，同學們表演了很多講誠信的節(jié)目。生2：我們組采訪的是五年級的大姐姐，（教師調出采訪時的錄像）請同學們看錄像。（錄像里的大姐姐說：我印象最深的是學校組織的“捐出一元錢，換來一片綠”的活動。校長向我們做了動員，老師們帶頭捐款，同學們也很積極。全校的老師和同學一共捐了幾千元。這些錢都送到環(huán)保部門用來購買小樹苗。）3：我們采訪的也是五年級的同學。她向我們介紹了主題中隊會“做文明的小學生”。二、豐富多彩的少先隊活動1、學生回憶自己參加的少先隊活動。同學們，還記得我們是什么時候加入少先隊組織的嗎？成為少先隊員以后，我們都參加了哪些少先隊活動

5、呢？（學生交流）2、教師展示少先隊某些主題活動的照片或相關錄像片段。3、同學們一定也收集了不少少先隊活動的圖片或資料，馬上和大家分享一下吧?。▽W生介紹收集的圖片或資料）三、情景模擬看到這些，同學們是不是也很希望自己能參加這些活動呢？下面就讓我們來嘗試一下吧？1、請同學們以小組為單位進行活動，可以制作紅領巾中隊報，也可以開設班級紅領巾廣播站或小小紅領巾電視臺等。2、學生小組活動，教師巡視指導。3、展示活動結果。4、談感受。通過活動，你有什么感受？（學生交流）是啊，要做好這些工作是要付出艱辛和努力的，而且還要對自己進行某些方面的培養(yǎng)和訓練，這樣才能更好地參加活動，才能在活動中表現(xiàn)得更加出色。四、金

6、點子征集我們的少先隊活動內容豐富多彩，但還需要同學們的關心與支持，還需要同學們?yōu)槲覀兊幕顒荧I計獻策。你還有哪些組織少先隊活動的好辦法？你還希望開展哪些少先隊活動？快快說出來，快快寫出來，為集體活動貢獻自己的智慧吧?。ń處煱l(fā)放金點子卡）1、學生分小組討論、交流、記錄，教師巡視指導。2、開展“我為少先隊活動出金點子”交流會請各小組選派代表匯報自己組的金點子，其他組同學認真聽，可以提出合理化的建議，教師指導。三、小結同學們，為我們的少先隊活動提出了這么好的金點子，我代表學校大隊部向同學們表示感謝！一會兒，我們把金點子卡投到金點子信箱中。課后，由中隊長吧信箱送交大隊部。老師相信，在同學們的共同努力下，

7、我們學校的少先隊活動一定會開展的更加扎實有效，豐富多彩的，加油吧！紅領巾胸前飄第二課時一、 談話導入同學們，在我們的日常生活和學習中，難免會遇到這樣或那樣的問題，作為少先隊員，我們胸前的紅領巾會告訴我們如何去做。二、 模擬情景，解決問題1、少先隊員，遇到以下問題，該怎樣做呢？我們大家一起來幫幫他。遇到難題，怎么辦？多找了錢，怎么辦？忘記做作業(yè)，怎么辦？看到需要幫助的殘疾人，怎么辦？答應別人的事卻做不了，怎么辦？2、小組討論：少先隊員遇到這樣的情況應該怎么做？為什么？3、全班交流，師生評議。4、為學生解決實際困難。同學們在學習和生活中還遇到了哪些困難，不知道該如何解決的，可以說出來，請大家一起來

8、幫忙解決。5、小結在日常生活中，我們只有積極勇敢地去迎接生活的挑戰(zhàn)，在待人處事中做到誠實守信，和同學之間互幫互助，這樣我們才能做得更出色，做得更優(yōu)秀。6、老師編了一首童謠，送給同學們：紅領巾胸前飄，提醒你，提醒我。少先隊員要誠實，遇到困難要克服。犯了錯誤敢承認，同學之間要友愛。話說出口要算數(shù)，對待別人多幫助。 學生在教師的指導下有感情地朗讀。三、交流身邊的榜樣，爭做優(yōu)秀隊員其實，在我們的校園內，在我們生活的周圍，有許多做得非常出色的少先隊員。仔細觀察一下，你會發(fā)現(xiàn)許多。1、學生講身邊的優(yōu)秀少先隊員的故事。2、從優(yōu)秀少先隊員的故事中，你受到了哪些啟發(fā)與教育？3、想做優(yōu)秀少先隊員并不難，只要我們去努力，相信同學們都能做到。我們可以結合自己的生活實際情況，設計一張學習生活自測表，爭做優(yōu)秀少先隊員，每天進行自我檢查，不斷為自己成為優(yōu)秀少先隊員積累紅星。附：優(yōu)秀少先隊員自測表：“我