學校中考備考工作總結(jié)

1、學校中考備考工作總結(jié)篇一：初級中學中考備考工作匯報初級中學中考備考工作匯報“五嚴”背景下，我校中考備考工作，立足課堂，努力 提高復(fù)習課效率；加強課外延伸，努力提高學生自主復(fù)習能 力。本學期，學校先后召開了初三年級部分教師備考座談會, 了解教學一線的實際情況和具體困難；初三年級班主任專題 會，分析初三畢業(yè)班后期管理的形勢，提出強化畢業(yè)班后期 管理的具體要求；初三年級中考備考教學工作推進會，出臺 了中考備考教學工作推進方案，落實學科備考、教學管 理人員進課堂督查和“潛能生”談話等措施。目前，學校備 考工作緊張有序。現(xiàn)將有關(guān)工作具體匯報如下。一、研究學情，精細管理，提振精神加強即時學情研究，調(diào)動學生

2、非智力因素，克服復(fù)習倦 怠、焦躁情緒，激發(fā)學生復(fù)習迎考的動力，是搞好初三后期 備考工作的重要環(huán)節(jié)。一是加強初三班級的常規(guī)管理。對學生始終高標準嚴要 求，全面培養(yǎng)學生素質(zhì)。各班主任做到“心中有生”。了解、 掌握學生的學習動態(tài)、學習目的、態(tài)度、方法和習慣；掌握 各科學習知識和基本技能的狀況；學生的成績以及變化；參 加各學科課外活動的情況；興趣、復(fù)習、思想狀況等。二是加強對寄宿生“留守學生”的管理。對這些學生多 關(guān)心，多過問，多幫助他們解決一些實際困難；加強心理輔 導(dǎo)，排除不良的心理傾向；加強學法指導(dǎo)，盡快適應(yīng)初三生 活節(jié)奏；加強班集體與留守兒童的感情聯(lián)系，使他們在集體 中感到溫暖，受到激勵；加強與

3、監(jiān)護人的聯(lián)系，促使他們對子女多加管教，合理管教，創(chuàng)造 一個良好的家庭環(huán)境；加強對插班生的過渡管理，讓他們盡 快熟悉楚水規(guī)章制度，盡快融入班集體，投入學習之中。三是加強“潛能生”管理。我們將那些在行為習慣上存 在問題、學習又感到困難的學生稱作“潛能生”。各班列岀 潛能生幫扶名單，學校領(lǐng)導(dǎo)分班分塊承包。由年級組安排到 科任老師、學校領(lǐng)導(dǎo)。幫扶老師填寫初三潛能生幫扶情況 檢查表，對潛能生跟蹤幫扶，重點指導(dǎo)、教育，既強化了 這部分學生復(fù)習迎考的信心，又穩(wěn)定了整個年級的秩序，保 證所有學生都能投入緊張有序的復(fù)習應(yīng)考中。四是加強畢業(yè)生心理教育?？记?0天，學校召開初三 學生中考誓師大會，師生代表作表態(tài)發(fā)言

4、，學校領(lǐng)導(dǎo)做動員, 全體初三學生宣誓，振奮學生成才報國、復(fù)習迎考的精神, 為投入緊張的復(fù)習做好充分的心理準備；學校心理教育中心 還在初三畢業(yè)生中開展“為自己寫一句座右銘”的活動，同 時開展初三學生及其家長個別輔導(dǎo)活動，還編印了中考前 心理自助16問，聘請南京師范大學心理學教授趙凱博士為 初三學生進行考試心理講座，提高了學生復(fù)習迎考的心理自 主能力，為學生決勝中考助力。二、關(guān)注全體，培優(yōu)補弱，全面提高楚水的輝煌，靠的是初三每一個學生，要想大面積豐收, 就必須面向全體，但面向全體決不是搞“一刀切”，各班將 所有學生劃分為三類：尖子生、邊緣生、希望生。尖子生中 又篩選出高分突擊小分隊，讓每個任課老師

5、都知道每個學生 的類型，相互協(xié)調(diào)，讓教師利用課堂、課余一切可以利用的時間輔導(dǎo)、談心，開展針對性地教 育教學輔導(dǎo)活動。我們把培優(yōu)作為日常工作來抓。本學期我 們繼續(xù)實行培優(yōu)補差制度，根據(jù)考試的結(jié)果列出年級前300 名學生中有薄弱學科或?qū)W科中有薄弱環(huán)節(jié)的學生名單，分解 到各科任老師，落實責任，因材施教，個別輔導(dǎo)，促進學生 的全面發(fā)展。實行培優(yōu)補差，說白了就是盯人戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)生補 差工作至關(guān)重要。把培優(yōu)補差的實績納入中考考核方案，作 為重要的考核內(nèi)容。傾情關(guān)注希望生。幫助學生樹立自信心，為每個學生制 定成才目標。各班根據(jù)不同學生的基礎(chǔ)，提岀不同的要求, 采取“低起點，小步子，多反饋，促提高”的原則，教學過

6、 程中跟蹤管理，引導(dǎo)學生追求進步，發(fā)現(xiàn)進步，品嘗進步的 快樂，激發(fā)進取心，培養(yǎng)自信心。進一步落實“一幫二”制 度，落實責任制，在學習上、生活上、思想品德行為上全面 關(guān)心，促使每個學生都得到長足的發(fā)展。三、立足課堂，科學備考，追求實效提高教學效率的主陣地在課堂。我們的口號是“向課堂 40分鐘要質(zhì)量”，力求“課課皆生動，節(jié)節(jié)是精品”，追求課 堂學習效果的最優(yōu)化。為此，我們繼續(xù)倡導(dǎo)全體教師要發(fā)揚 團隊精神，同心同德，團結(jié)協(xié)作，做到思想上合心，工作上 合力，行動上合拍。打響攻堅克難持久戰(zhàn)。一是分層教學促發(fā)展。積極倡導(dǎo)并努力踐行分層教學之 路。在學生知識基礎(chǔ)、智力因素和非智力因素存在明顯差異 的情況下，

7、進行學生分層，分層備課、分層授課、分層練習、 分層輔導(dǎo)、分層評價，不僅根據(jù)學生的不同實際選擇教法、布置作業(yè)，還因材施 “助”，因材施“改”，因材施“考”，因材施“分”，使每個 學生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。此舉受到市局領(lǐng)導(dǎo)的高 度贊譽。二著力教研追高效。狠抓教師備課，切實貫徹“三備四 有效”的課堂教學要求。“三備”是指“備問題，備資源， 備教法”，“四有效”是指“目標有效達成，情境有效創(chuàng)設(shè), 時間有效利用，反饋有效落實”。課堂教學堅持“低起點， 嚴要求，密臺階，多反饋”，不放棄任何一個學生，全面優(yōu) 化教學策略。重視課堂教學研究，在高效備課、高效上課、 高效作業(yè)、高效考試、高效評價等多個教學環(huán)

8、節(jié)上進行研究 探索，取得了一定成效。四是課堂監(jiān)控要效益。為讓課堂教學成為高效益、高質(zhì) 量、高產(chǎn)出、高收獲的育人過程，學校不斷健全和完善課堂 教學目標管理的目標系統(tǒng)、操作系統(tǒng)和評價系統(tǒng)。對準備教 學、組織教學、調(diào)控教學，完成教學的整個過程進行高效管 理。學校實施XX中考備考教學工作推進方案，成立初三 教學工作督查管理小組，教務(wù)處、教研組、年級組對課堂教 學的全過程實施教學目標管理，做到分級管理，逐級落實， 分工負責，責任到人。建立課堂教學質(zhì)量監(jiān)控體系。通過隨 堂聽課、學生反饋、教學調(diào)研、質(zhì)量抽測、常規(guī)檢查等途徑， 構(gòu)建多層次、全方位的課堂教學質(zhì)量監(jiān)控組織絡(luò)，全面監(jiān)控 課堂教學質(zhì)量。四、正視問題，

9、尋求突破，持久給力反思這一屆初三復(fù)習迎考工作，我們感到，在“五嚴” 背景和教育均衡的形勢下，在教學更加規(guī)范的同時，我們的 生源與按照原先的招生模式相比，其質(zhì)量不可同日而語，因此，到初三抓 初三，其實已經(jīng)是“牛尾巴工程”，要搞好初三復(fù)習迎考工 作，更多的力氣要用在“牛鼻子”上，要抓起始年級和過渡 年級，即要抓好“牛鼻子工程。一是良好的教育氛圍亟待宣傳與營造。“五嚴”背景下， 要質(zhì)量必須努力營造全社會重視教育關(guān)心教育支持教育的 良好氛圍。學生在學校時間只有7個小時，家庭應(yīng)該擔當教 育管理的責任。學生的自由支配的時間多了，活動場所多了， 相關(guān)部門要加強對青少年健康成長有影響的場所的管理?！梆B(yǎng)不教，父

10、之過”，應(yīng)深入人心。二是學生良好的學習、生活習慣亟待矯正與培養(yǎng)。著名 教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要 養(yǎng)成習慣。”培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不可能一蹴而就， 這是一個龐大的系統(tǒng)工程。要加強習慣養(yǎng)成常規(guī)訓(xùn)練，特別 要從基礎(chǔ)年級抓起，細化各種習慣規(guī)則，明確良好習慣標準， 規(guī)定達成標準時間，家長、班級和學校三方聯(lián)動，強化達標 考核驗收，打一場消滅不良學習習慣的持久戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)。三是學生的自主學習能力急需培養(yǎng)與提高?！拔鍑酪?guī)定” 對我們教育教學提出了新的要求，這是一次解決積弊、返樸 歸真、重新洗牌的過程。對我們來說，是一次機遇，也是一 次考量。我們應(yīng)該積極主動地尋找并實施應(yīng)對策略，把

11、培養(yǎng) 學生的自主學習能力放在十分突岀的地位。著力幫助學生建 立自主、合作、探究的學習方式。要根據(jù)學生的基礎(chǔ)狀況、 智力特點、興趣特長、接受能力等，幫助學生養(yǎng)成適合自己 的一套學習方法?？傊锌?，對于我們的教學質(zhì)量管理來說，是一次重大 而嚴峻的篇二：學校XX中考工作總結(jié)和XX中考備考計劃總結(jié)反思 再接再厲 再譜新篇章上南學校XX中考工作總結(jié)和XX中考備考計劃一、XX年中考總結(jié)（一）主要成績在寶安區(qū)教育局、教科培中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學校董 事會、校長室及社會各界的大力支持下，經(jīng)過全體師生的共 同努力，上南學校XX年中考再創(chuàng)佳績，譜寫了上南學校中 考歷史的新篇章。欣喜之余，我們深感它的來之不易，它是

12、 我們上南人集體智慧和汗水的結(jié)晶。XX年我校中考成績又取 得歷史性的突破，總平均分526分，600分以上5人，500 分以上26人，在寶安區(qū)民辦學校中名列前茅。（二）主要做法1 董事會高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)科學決策我校董事會和校領(lǐng)導(dǎo)高度重視九年級教學工作，始終把 中考成績作為衡量教學質(zhì)量的標尺。開學伊始就成立了以校 長為組長的中考領(lǐng)導(dǎo)小組。主抓教學工作的朱校長和吳主任 深入課堂聽課和檢查備考情況，確保中考目標的落實。2科任教師傾心盡力，團結(jié)協(xié)作教師傾心盡力，團結(jié)協(xié)作是中考備考中的重中之重，團 結(jié)就是力量，全體九年級教師以大局為重，為提高學生成績 盡心盡力，不同學科之間共同交流，不搞單干，不固步自封，

13、 做到資源共享。3.重視“兩會”，促進教學一是每個周四召開備考會，教師們通過交流學情，切磋 經(jīng)驗，研討中考應(yīng)對策略；二是月考質(zhì)量分析會。通過縱向 比較確定潛能生和后進生，從而更好的分層教學；通過橫向 比較，有助于定位尖子生，便于教師有針對性的培優(yōu)。讓每 個學生考一次都有一次收獲，明確成敗得失，查漏補缺，成 績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高。（三）存在的問題和反思1 加大學科之間的整合力度從每一科A以上的人數(shù)來看，成績都算不錯，但600分 率卻總體來說還不高，因此，對學生的偏科現(xiàn)象，要加強個 別輔導(dǎo)，促進學生學科平衡發(fā)展。2. 英語聽說考試備考桎梏受條件限制，學校沒有語音室，不能很好的給學生提供 聽說的機會。

14、大部分學生本來英語聽說能力就差，只有到聽 說模擬考試的時候才有真正上機的機會，到正式中考僅有一 周的時間，準備工作過于倉促，導(dǎo)致英語聽說考試成績不好, 直接影響了英語學科成績。3備考工作缺乏常態(tài)化、持續(xù)化XX年我校有三名學生基礎(chǔ)較差，整體影響中考成績。九 年級學生基礎(chǔ)薄弱，學困生偏多，在這一年中，就算九年級 教師使出渾身解數(shù)也很難讓學困生發(fā)生質(zhì)的飛躍。因此，要 提高中考成績，七、八年級的學習同樣不能放松。在以后的教學管理中， 還要抓好七、八年級的教學，力求備考工作的常態(tài)化、持續(xù)化。二、XX年中考備考計劃新學年，新起點，新希望。為了實現(xiàn)中考成績穩(wěn)中求進 有新的突破，特制訂備考計劃如下：(-)人力

15、資源分析1. 本屆教師學校領(lǐng)導(dǎo)小組對九年級的工作高度重視，考慮到教師和 學生的穩(wěn)定性，有3名教師跟班上。這是一個優(yōu)秀的年級組， 新老結(jié)合，既有歷經(jīng)數(shù)屆九年級教學經(jīng)驗豐富的教師，又有 新任九年級的年輕教師，新老教師都有一個共同點：責任心 強、業(yè)務(wù)能力強、工作積極努力，相信九年級教師一定不負 眾望。也相信全年級教師群策群力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的拼搏精 神，全力以赴做好中考備考的各項工作。2. 本屆學生與往屆相比，今年九年級學生人數(shù)增多，除了 2個公派 班之外，還有2個非公派班，人數(shù)達200多人。學生整體水 平參差不齊，從學科成績來看，學生兩極分化嚴重，就單個 學生而言，自身發(fā)展也不均衡，偏科現(xiàn)彖極為嚴重

16、。后進生 面積廣，部分學科成績太低。這些問題的存在必將注定XX 年中考道路的坎坷不平。（二）XX年中考目標與任務(wù)在XX年中考基礎(chǔ)上有新的突破：總平均分500分，600 分以上人數(shù)10人，700分以上人數(shù)12人。（三）具體措施1 備考小組，各司其職成立以校長、副校長為組長，教務(wù)主任、德育主任、年 級長、中考備考組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對中考備 考工作的全面科學領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗汲取教訓(xùn)，查找備考工作 的薄弱環(huán)節(jié)，尋求整改的方案和措施。從而使備考工作有序 地進行。2聚焦課堂，贏在課堂務(wù)實高效地抓好課堂教學，課堂教學要精講精練，密切 結(jié)合生活實際，教師要發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學生發(fā) 揮主體意識

17、。課堂教學要先學后聽、堂上練習；做到“堂堂 清”；課堂教學做到“五不”：（1）學生沒有預(yù)習不上課；（2） 沒有有效互動不上課；（3）沒有堂上作業(yè)不上課；（4）沒有 聯(lián)系實際、貼近生活不上課；（5）沒有小結(jié)不上課。切實聚 焦課堂，向40分鐘要質(zhì)量。3. 抓好培優(yōu)輔差工作，中考成績要上去，必須要有拔尖的人才，所以培優(yōu)工作 很關(guān)鍵。要想全面提高教學質(zhì)量，后進生也不能拖后腿，所 以輔差也顯得尤為重要。要先做好優(yōu)生、差生和臨界生的思 想工作，確定培優(yōu)輔差學生名單，對他們進行全程跟蹤，成 績建檔，要定期對他們進行檢查，從而及時地查漏補缺，確 保培優(yōu)輔差的效果。4落實優(yōu)生導(dǎo)師制，差生包干制；練習的題量要適中

18、， 題型要新穎，有發(fā)必做，有做必改，有改必評，有錯必糾； 通過講評易錯知識點和方法，幫助學生總結(jié)規(guī)律，生生科科 都有錯題本。5.堅持月考制度每次月考要嚴密地組織，嚴格選題，把好質(zhì)量關(guān)。落實 考后的質(zhì)量分析，要做到每次考試結(jié)束要能找準問題，針對 問題找岀對策，有反思，有提高，有收獲。6 加大對非中考生的教育和管理。不符合條件的學生不參加中考，在班風和學風上為其他 同學帶來的負面影響不可忽視。在學習上我們可以降低一些 要求，但文明守紀方面，要仍然嚴格的要求，讓他們學會做 人。7 潛心研究中考動態(tài)關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研中考考試說明，找 出中考的命題特點和規(guī)律。把握中考的命題的方向，拓展信 息渠

19、道，加強與教研員和其他學校的溝通和交流，提高備考 的效率。8家校聯(lián)手，形成合力要定期召開家長會，使學校、教師、家長和學生產(chǎn)生互 動，發(fā)揮整體效力，從而實現(xiàn)考生的既定目標。（四）計劃第一階段：要求各學科必須完成本學科所有新課的教學 工作，召開學生備考動員會。第二階段（區(qū)一模人第一輪復(fù)習為系統(tǒng)復(fù)習，夯實基 礎(chǔ)，教學中做到“四清”，過好“三關(guān)”。第三階段（區(qū)二模）：第二輪復(fù)習為專題復(fù)習，加強綜 合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，鏈接中考提高學生的應(yīng)試 能力。第四階段（區(qū)三模）：第三輪復(fù)習為模擬訓(xùn)練，主要查 漏補缺、整合升華階段?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄榱藢W生的未 來，我們會抓住機遇，團結(jié)協(xié)

20、作，認真的做好備考工作，為 實現(xiàn)XX中考目標而奮斗。執(zhí)筆人：李艷萍XX年9月篇三：XX中考復(fù)習備考工作總結(jié)XX中考復(fù)習備考工作總結(jié)城關(guān)鎮(zhèn)中唐道琴本年度我跟班班擔任九年級1班的數(shù)學教學工作，在教 學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評 作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，充實自己的 頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學水平, 嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得， 學有所用，順利完成教育教學任務(wù)。下面我就這一學期中所 做的一些工作總結(jié)如下：一、提高教學質(zhì)量，認真上好每一節(jié)課。1、課前精心備課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、 基本概念，每句話、每個

21、字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重 點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些 資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，了 解他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪 些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把教材 內(nèi)容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活 動。2、組織好課堂教學。關(guān)注全體學生，注意信息反饋， 調(diào)動學生的注意力，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心 境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面 向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合, 布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。二、認真做好總復(fù)習工作。1、教師的板

22、書與學生的板演。教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián) 系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教 師的板書布局要合理，層次要分明。強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因 為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠, 可彌補講課中的不足，同時，也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學 生獨立思考能力，促進記憶。2、注重學生解題中的錯誤分析。在總復(fù)習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，針 對出現(xiàn)的錯誤，幫助學生進行系統(tǒng)分析，強化學生的薄弱點, 同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補 救。錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學 生在學習中對所學知識

23、不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可 以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生 有益影響。首先，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，有針對 性的進行講解。其次，在復(fù)習過程中，提問是重要復(fù)習手段， 對于學生錯誤的回答，要分析其錯誤的原因，加深對知識的 理解和記憶。同時，課后的講評要抓住典型加以評述。3、關(guān)心學習上有困難的學生。對學習有困難的學生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激 發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導(dǎo)他們改進學習方法，幫助他們 解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定 的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，找他們促 膝談心，

24、把教師的愛傾注給學生，通過熱心、體貼、耐心的 幫助，使學生體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學 習信心。其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯 度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。 同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開 展學習中的互相幫助活動。三、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境。現(xiàn)在的學生學習壓力較大，“厭學”情緒比以往任何時 候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。學 生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，教師的工作怎 樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合 學生心理特征的教法。我把學生分為三個層次，以此來確定工作的重點

25、和具體 措施：優(yōu)生一-拓展；中等生一-狠抓；學困生-一輔導(dǎo)。優(yōu) 生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓 他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則 采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后加以歸 納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面 要求他們；中等生是一個大的群體，是學習的主流，上課時 我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點，作業(yè)和 練習題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生， 我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們, 用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編岀讓這部分學生能夠 完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有所

26、收獲， 從而調(diào)動他們學習積極性。數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣， 必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導(dǎo)；給注 意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表 揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學 生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充 分足夠的情感交流，才能是教學中在一種愉悅、競爭、合作 的環(huán)境下完成。四、加強對教材的研究，力求課堂教學高效益。實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì) 量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始 抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當然九年級復(fù)習的后期工作也十分 重要，要在有限的兩個月時間里，把六本

27、書復(fù)習好，不講技 巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后 一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間 與別的學科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到”精講“，對教 師來講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學生對概念、定理、 公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作 重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽彖的 問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律; 注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富 有思考性的新問題，與學生一起探索研究。“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保 證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過 精雕細

28、啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、 鞏固定理的基礎(chǔ)題；運用知識的能力題；一題多解的思維題; 易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強 化練習，學生的解題準確度，應(yīng)變能力，及技能有了很大的 提高。五、科學備考，強化訓(xùn)練，提高學生的解題能力。具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選 材、強典型、準講述、清思路、實效果。復(fù)習分三個階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習、(2)專題訓(xùn)練、(3) 摸擬測試。第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識，做到三 個重視。(1) 重視易混易錯知識點；(2) 重視”三基“的落實，即基礎(chǔ)知識、基本技能、 基本思想方法；(3) 重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是

29、對重點知識 過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公 式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。(4) 重視原理掌握，設(shè)計變式題目訓(xùn)練，杜絕學生死 讀書現(xiàn)象。這一階段復(fù)習并不是對舊知識的機械重復(fù)和堆砌, 而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲 點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了五個 專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問 題，綜合性問題。通過一題多解，引導(dǎo)學生從不同角度，思 考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學生透過 現(xiàn)彖看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維；通過題組教學，使學生掌握

30、某 一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷 移；通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜 合題，培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能 力。第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一 個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練一一評 練的教學活動。同時，及時進行復(fù)習階段驗收。每部分復(fù)習結(jié)束都要進 行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因， 有針對性的講評，達到提高學生解題正確率的目的。中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智 取。我們只有不斷去而對、去解決客觀存在的問題，切實遵 循教育教學的方針辦事，團體智慧+個人努力二一定能成 功?；?/p>

31、顧自己的教學，雖然做了許多工作，但也存在許多不 足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力 工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育教學事業(yè)奉 獻自己的力量。XX、6、篇四：XX學校中考工作總結(jié)1學校中考工作總結(jié)一、成績喜人，再創(chuàng)輝煌XX年中考工作結(jié)束了，我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下, 在全體師生的努力下，中考再創(chuàng)輝煌，總成績&以上110人， 其中貴高線44人（全區(qū)205人）再居港南區(qū)第一。語文科 成績&+為48人，占區(qū)，數(shù)學科成績&+為49人，占區(qū), 英語科成績&+為43人，占區(qū)，政史科成績a+為63人， 占區(qū),理化學科成績&+為36人，占區(qū)。二、重視備考，早作準備，工作細化1、成

32、立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)我們知道衡量一所學校的教育教學質(zhì)量高低，其中重 要的一點就是看教學成績，尤其是中考成績，它是學校發(fā)展 與生存的重要生命線，所以我們學校非常重視中考工作，早在XX年秋期一開學，就成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。劉福威校 長親自擔任組長，龐海松副校長擔任副組長，成員有教導(dǎo)主 任譚定華，政教主任莫裕寧，總務(wù)主任劉展森，從人員設(shè)置 配比都較合理，制訂好工作計劃，落實分工，全方位為中考 工作服務(wù)。2、調(diào)整任課教師，分管好實驗班根據(jù)“因材施教”的教學原則，也根據(jù)我校積累下來中考成功經(jīng)驗：“分槽喂養(yǎng)，全而發(fā)展”，結(jié)合我校的實際情 況：（1）周邊學校暑假都上了一個月的功課，我校沒上。（2） 個別的教學骨干教師

33、有調(diào)走的情況，經(jīng)學校研究決定調(diào)整好 任課教師，準備好兩套教學人員的工作方案，把原上屆實驗 班的教師放一個班的人員到八年級去把關(guān)，其中：班主任陳 建瑚老師上八年級語文，英語廖偉英、伍海燕分別上七、八 年級，班主任大膽起用蘇海健（政史），語文用吉秋梅，數(shù) 學用梁志紅，英語用梁婉蓉、楊玉蘭，化學用轉(zhuǎn)科的董福英, 這樣在上屆的基礎(chǔ)上保留原來劉紀棉這一班的人員，進行重新調(diào)整搭配，新舊結(jié)合，形成了兩個班的教學人員：蘇海健、 劉紀棉各帶一個班。這些人員的設(shè)置都是經(jīng)過嚴格挑選，多 方論證，大膽起用的，這些教師當初都有些膽怯，信心不足, 經(jīng)鼓勵教育，都能大膽去工作。其次就是挑選生源，分出兩個利于競爭的“實驗班”

34、，教導(dǎo)處嚴格把關(guān)，從七年級起到八年級各期段、期考各科成 績，綜合起來，選出最好的120人分成兩個班，基本上能杜 絕人情關(guān)，并且我們對這兩個班實行“動態(tài)管理”，“能者上， 庸者下”，其他各班優(yōu)者上，實驗班跟不上的就下來。3、抓好實驗班師生的思想教育剛開學，宣布了實驗班師生名單后，首先召開了實驗 班任課教師的會議，鼓勵老師大膽工作，增強教師的信心, 都表達要鼓足干勁，做好工作，學校從各方面配合老師的教 學需要，從后勤到教導(dǎo)資源等各方面，全力協(xié)助兩個班的需 要。接著召開了兩個班的學生動員大會，明確要求，鼓勵上 進，貫徹“動態(tài)管理”的思想要求，激勵學生的競爭意識, 成為學校的棟梁之材。4、制訂計劃，認

35、真總結(jié)在教研室的具體指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，教導(dǎo)處制 訂了秋季期的教學計劃，特別是授課計劃，爭取在段考時上 完九年級一半內(nèi)容。到XX年三月份上完九年級全冊內(nèi)容， 從時間上贏得戰(zhàn)機，通過段期考的情況，認真做好總結(jié)成功 的經(jīng)驗，調(diào)整不足之處，完善各項措施：做到了 “真抓”， 實行年級組長負責，組長負責組織開展教學研究，交流教學 的得失、分析教學的動態(tài)，引導(dǎo)教師為中考備考出謀獻策, “早抓”，實行“月考”營造競爭好學的氛圍，進入備戰(zhàn)狀 態(tài)?！昂葑ァ毙ｏL、班風，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，抓好 班主任的培訓(xùn)帶好班級，“穩(wěn)抓”尖子生的培養(yǎng)，爭取完成 上級下達一類考生35人的指標，穩(wěn)住尖子生、提高臨界生。5

36、、積極做好培尖工作中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作 非常關(guān)鍵，上完新課，就要進入了全面復(fù)習階段（先是分冊 復(fù)習，后分類再綜合復(fù)習，爭取一模前復(fù)習完成第一遍，這 是較關(guān)鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在區(qū) 前列的學生，及臨界生名單，開好教師會，找差距，找存在 問題，再開這些學生的教育會，了解學生的成績情況，了解 掌握了具體數(shù)據(jù)后，研究確定各班定好指標，定好人員，定 好科目，落實任務(wù)，進行各個別談話輔導(dǎo)，班主任做好尖子 生，臨界生的思想動員工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教 導(dǎo)處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們 成績進行分析，便于我們看清哪一個同學哪一科缺腿，

37、對此 類學生及時對他們進行補缺補差，比如92班有一個姓李的 女生，她的文科特別好，物理、化學還算過得去，她是我校 前十五名的學生，可她的數(shù)學總徘徊98分左右，她的成績 令我們?nèi)w老師很頭痛，如果她不缺腿，考貴高是不成問題 的，為了培養(yǎng)她，我們?nèi)w數(shù)學老師共商良策，在確保她其 它科不掉的前提下，每次考完試都叫她拿試卷到辦公室?guī)退?找出存在的問題，并詳細給她講解，經(jīng)過她不懈的努力中考 她考考出了 &+的成績，這成績真來之不易，今年她順利考取 貴高。群策群力，開設(shè)專題講座，可以告訴你們：困難是有 的，但辦法總比困難多一個，如果那一次考試真的出現(xiàn)這種 現(xiàn)象，我們會發(fā)揚我們科組一直以來的光榮傳統(tǒng)：那就是

38、: 一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚飯后 那段時間進行小組輔導(dǎo)，進行知識講座，比如上個學期莫仲 新副主任給學生講了解直角三角形這一章在考試中如何出現(xiàn)各種知識的綜合題，其他教師 也給重點培養(yǎng)對象講了一元二次函數(shù)有關(guān)的知識，通過講座 學生對知識掌握得更好了，我們每晚留一個老師在辦公室等 候我們的學生到來，只要我們能堅持這樣做，相信尖子生會 不斷地增多，缺腿率會逐漸下降。6、對普通班補差補缺，全面提高教學質(zhì)量尖子有了，但普通班不能拖后腿，否則影響全校的總 成績，我校也十分重視對普通班的教學工作，制訂計劃，要 求與實驗班基本同步，上課進度，復(fù)習要求，測試同步，只 是程度有些差別而已，關(guān)

39、鍵是找出差距，各科爭取有優(yōu)分, 穩(wěn)定良好分數(shù)層，即中層，消滅不及格現(xiàn)象，故各班各科制 訂好補差補缺計劃，劃出名單，開好動員會，鼓勵學生學好 爭取提高分數(shù)。每個班都發(fā)動學生寫下決心書，決心各科提 高多少。班主任、教導(dǎo)處監(jiān)督落實。7、加強測試，認真評改，做好總結(jié)我校實行各年級都進行月測一次，畢業(yè)班更不例外,各班各科根據(jù)情況而定，隔周一測,教導(dǎo)處統(tǒng)一安排監(jiān)考，科組集中評卷，測試多，工作量 大，各組發(fā)動七八年級教師抽空幫忙，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神, 基本能做到當天考完，次日評講，評講“在練習中掌握，在 考試中考會”起到強化作用，各科教師每測一次都有成績記 錄，有總結(jié)分析，存檔以備檢查，多次測試綜合分析出各人

40、 情況情況是否進步，提高了。這樣就有針對性，并且加強了 課外輔導(dǎo)，有效地提高了整體成績。&重抓模擬的檢測，師生共同總結(jié)一模是中考備戰(zhàn)的第一次實戰(zhàn)模擬演習，全校師生必 須高度重視，我校各科都能在一模前己經(jīng)全部至少復(fù)習完第 一輪，這時師生的工作能得到充分的肯定，對增強師生的信 心必定起到了鼓舞的作用，結(jié)果一模成績：我校取得區(qū)前100 名27人，前200名47人的好成績，居區(qū)第一，這全取決于 我校抓得早，抓得實，二模情況區(qū)前100名我校26人，前 200名42人。三模區(qū)前100名我校占47人，前200名65人， 這三次模擬我校取得優(yōu)異成績，關(guān)鍵在于做好總結(jié)一一改善 提高的工作。學?？平M，班級、教師、

41、學生各級轉(zhuǎn)載自 百分，請保留此標記必須認真總結(jié)，找岀存在問題，有針對 地改善措施，切實做好落實工作，為下次考試的提高做好準 備。9、加強后勤服務(wù)后勤處加強衛(wèi)生管理，特別食堂飲食衛(wèi)生，改善伙食, 提供開水、熱水等服務(wù)，定期檢查宿舍衛(wèi)生，進行評比，養(yǎng) 成講究衛(wèi)生的習慣，讓同學們有個舒適的壞境，學得更輕松, 加強兩操及體育課管理，確保有充足的精力參加中考，組織 校醫(yī)進行心理咨詢及輔導(dǎo)講座，讓學生們克服壓力等，讓學 生們保持良好的心態(tài)去考試，這樣它能考出好成績。三、一些不成熟的經(jīng)驗和作法1、絕對跟蹤輔導(dǎo)制訂了培尖工作計劃后，落實到人，到科目，各班列 出尖子及臨界生，如區(qū)前100名內(nèi)的各個學生，各科成績

42、是 否均衡，如能提高了幾分就能上貴高或江南。這樣下來各科 的教師只是負責幾個同學而已，利用課間、餐間、自習時間 專門輔導(dǎo)，調(diào)整落實各科下班輔導(dǎo)時間，星期一語文；星期 二數(shù)學；星期三英語；星期四理化；星期五政史。這樣每天 自習時間、課間都有教師到班里去管理輔導(dǎo)、談心，這樣取 得顯著收效：88班梁彩武語文科成績原來96分左右，中考 得&+的好成績，梁愛靜數(shù)學科平時95分左右，中考得+的 好成績。這些例子不勝枚舉，這關(guān)鍵在于跟蹤輔導(dǎo)。2、聘請區(qū)教科局教研員到來對中考工作專門輔導(dǎo)今年一?？偨Y(jié)分析會請張建號副主任和陳慕才老師 作重要發(fā)言，對我校中考備考起到了指導(dǎo)性作用。還請各科 的教研員多次到校作中考備

43、考的指導(dǎo)。3、加強班級管理我校強化班級管理，實行年級組長負責制，春季期還 實行了領(lǐng)導(dǎo)帶頭做班主任，12個領(lǐng)導(dǎo)9個分別擔任班主任，其中九年級3人，八年級4 人，七年級2人。在班級工作中起到模范帶頭作用，促進學 風、校風、班風的根本好轉(zhuǎn)。4、加強對外交流教學資料的交流，與一些名校交流校本資源，擴大了 資料來源。教學交流，上期欽州欽南區(qū)犀牛腳中學一行幾十 人到我校參觀、聽課，并共同探討了有關(guān)教學管理的問題, 特別是中考備考的問題，使我們的教師開闊了視野，看到了 自己的不足，及時調(diào)整，提高了教育教學質(zhì)量。木格高中XX年中考工作總結(jié)木格高中XX年中考，我校共有110名考生參加考試。對我校來 說，這是有較

44、大突破的一年。XX年中考，我校的政史科獲得 區(qū)第4名，數(shù)學科獲得區(qū)第1名，語文科，理化科獲得第2 名，英語科獲得第5名，總分取得第3名的好成績。超額一 倍完成了教科局給我校下達的上貴高人數(shù)。以下是我校今年 抓畢業(yè)班工作的一些做法。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學工作放在全校教學 工作的首位畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”。在過去 的一年中，我校充分重視畢業(yè)班的管理工作。秋季期開學初 即成立了以施校長為組長，年級主任周興政、蔡增干為副組 長，各班班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責 組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就 等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。

45、實踐證明，成立畢業(yè)班 工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。同時，我們也虛心地聽取和接受教研室對我們備考工 作的指導(dǎo)，記得第一次模擬試期間，張建號副主任到我校指 導(dǎo)工作，幫助我們認真分析了 XX年備考工作的方向，指出 了我校備考工作的不足，使我校能及時明確地調(diào)整備考工作 重點，最終，取得了中考的決定性勝利。二、注重畢業(yè)班教師團隊協(xié)作精神的落實，形成合力， 齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學工作氛圍俗話說：“眾人拾柴火焰高。”我校要求教師，不管處 在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同 行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭 觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風。實

46、踐證明，具有團 隊協(xié)作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態(tài)、工作競 爭意識，都會比以往來得更強，來得更佳，來得更積極，從 而營造出良好的畢業(yè)班教學工作氛圍。三、德育先行，把做好畢業(yè)班學生的思想工作和紀律 管理工作作為畢業(yè)班教學工作的前提畢業(yè)班學生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想, 是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中的。因此，我校在學生 進入初三第一個學期初，就十分注重畢業(yè)班學生的思想教育 工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組，先摸清學生的思想動向, 掌握每個學生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明 確了學生的想法，才能對癥下藥。利用校會、班會、課余等 時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他

47、們的學習情 緒，端正他們的學習態(tài)度。在日常生活中，一旦發(fā)現(xiàn)有學生情緒產(chǎn)生波動，我們 幾位領(lǐng)導(dǎo)成員和班主任立即找學生談話，解決他們的后顧之 憂。第一次模擬試后，1班的梁靜堅同學成績僅排在區(qū)的78 名，顯得信心不足，后來經(jīng)過老師的耐心輔導(dǎo)鼓勵，二模成 績躍升為區(qū)25名，最終考上了貴高。同樣是1班的馮冠鋒 同學，一模時僅排在區(qū)1000多名，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和老師耐心談 話教育，二模時區(qū)排名在60多名，最終考上了江南中學。除了做好學生思想教育工作，紀律管理也是我校狠抓 的一個方面?！凹o律是學習的保證”，沒有良好的紀律保證, 要提高教學質(zhì)量是很難做到的，在備考過程中，時間很緊張。 為了保證學生的學習時間和效率，

48、我校安排晚自習下課后繼 續(xù)開放教室讓學生加班復(fù)習50分鐘。每一節(jié)的自習課，安 排一名老師到堂維持紀律，補差補缺，解疑釋難。每周的星 期六晚安排一科進行測試，及時掌握學生的學習情況。四、高標準，嚴要求，狠抓教學常規(guī)的管理，注重尖 子生的培養(yǎng)，確保教學質(zhì)量上升學校工作最終的凝聚點就在教學的質(zhì)量上，學校的興衰 與中考質(zhì)量息息相關(guān)，我校中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思 想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng)優(yōu)，每人分工明確，一人負 責一個方面，做到細致，扎實，不留疏漏，尤其對每次測試 測評認真做好分析，找出存在的問題，研究相應(yīng)的措施。老 師與老師之間加強聽課的力度。采取推門聽課，相互聽課, 領(lǐng)導(dǎo)蹲點聽課的形式，作業(yè)

49、的布置與批改，做到老師的自查 和教導(dǎo)處的檢查相結(jié)合，對教學各環(huán)節(jié)的檢查情況，都作好 詳實的記載，按照學校制度，獎罰分明，嚴格兌現(xiàn)。在尖子生培養(yǎng)方面，我們都知道，升學要靠尖子生。 不注重尖生的培養(yǎng)，就不會有好的升學率。我校的做法是, 專門組建了一個初三尖子生培優(yōu)小組，對這部分學生進行集 中教學。在尖子生中間，我校實行專人負責跟蹤制，在每次 的測試、模擬考過程中，發(fā)現(xiàn)尖子生的薄弱科目或薄弱環(huán)節(jié), 則立即安排相應(yīng)學科的教師進行談心，了解原因，找出對策, 深入輔導(dǎo)，促使學生能平衡發(fā)展，全面提高。良好的班級學 習環(huán)境，競爭壞境和均衡的師資力量，使得這部分學生得以 取得最佳的學習效率。同時，加強學生應(yīng)試能

50、力和中考適應(yīng) 能力的培養(yǎng)，通過教研室、學校組織的多次模擬考，讓學生 熟悉各種題型，提高綜合應(yīng)試能力，從而在中考中發(fā)揮出最 佳的答題水平。以上是我校XX年備考工作中的一些做法，希望能和 各兄弟學校交流，取長補短，以便我們更好地備考XX年中 考。XX年中考備考，我們將在教研室的指導(dǎo)下，在學校中 考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，吸取以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，認真 做細做實做好每一步教與學的工作，爭取XX年中考有更長 足的進步。篇五：學校中考工作總結(jié)龍?zhí)镏袑WXX年中考工作總結(jié)XX年中考，我校共有461名考生參加考試。62人考 上重點中學，其中黃品怡總分，羅山河756分名列前茅。各 科平均分：數(shù)學分、英語分、語文分、

51、政治分、物理分、化 學分、歷史分、地理分、生物分，各科均達市平均以上。完 成了學校下達的任務(wù)。以下是我校今年抓畢業(yè)班工作的一些 做法。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學工作放在全校教學工 作的首位畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”。在過 去的一年中，我校充分重視畢業(yè)班的管理工作。開學初成立 了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各班班主任為小組成員。畢業(yè)班工 作領(lǐng)導(dǎo)小組負責組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了畢業(yè)班工 作領(lǐng)導(dǎo)小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實踐證 明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和 保證。同時，我們也虛心地聽取和接受教研室對我們備考工作 的指導(dǎo)，教研室領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到我校指導(dǎo)工作

52、，幫助我們認真分 析了 XX年備考工作的方向，指出了我校備考工作的不足， 使我校能及時明確地調(diào)整備考工作重點，最終，取得了中考 的決定性勝利。二、注重畢業(yè)班教師團隊協(xié)作精神的落實，形成合力， 齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學工作氛圍俗話說：“眾人拾柴火焰高?！蔽倚Ｒ蠼處煟还芴幵?一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同 行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭 觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風。實踐證明，具有團 隊協(xié)作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態(tài)、工作競 爭意識，都會比以往來得更強，來得更佳，來得更積極，從 而營造岀良好的畢業(yè)班教學工作氛圍。三、德育先行，

53、把做好畢業(yè)班學生的思想工作和紀律管 理工作作為畢業(yè)班教學工作的前提做好學生思想教育工作，紀律管理也是我校狠抓的一個 方面?！凹o律是學習的保證”，沒有良好的紀律保證，要提高 教學質(zhì)量是很難做到的。在備考過程中，畢業(yè)班學生的思想 波動比較大，如果不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇?地投入到學習中的。因此，我校在學生進入初三第一個學期 初，就十分注重畢業(yè)班學生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班 德育工作小組，先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里 的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明確了學生的想法， 才能對癥下藥。利用升旗儀式、校會、班會、課余等時間， 對學生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學習情緒，

54、端 正他們的學習態(tài)度。在日常生活中，一旦發(fā)現(xiàn)有學生情緒產(chǎn)生波動，我們幾 位領(lǐng)導(dǎo)成員和班主任立即找學生談話，解決他們的后顧之憂。 第一次模擬試后，1班的廖裕興同學成績僅排在年級的26名， 顯得信心不足，后來經(jīng)過老師的耐心輔導(dǎo)鼓勵，二模成績躍 升為年級7名，最終考上了一中。四、高標準，嚴要求，狠抓教學常規(guī)的管理，注重尖子 生的培養(yǎng)，確保教學質(zhì)量上升學校工作最終的凝聚點就在教學的質(zhì)量上，學校的興衰 與中考質(zhì)量息息相關(guān)，我校中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思 想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng)優(yōu)，每人分工明確，一人負 責一個方面，做到細致，扎實，不留疏漏，尤其對每次測試 測評認真做好分析，找出存在的問題，研究相應(yīng)

55、的措施。老師與老師之間加強聽課的力度。采取推門聽課，相互聽課, 領(lǐng)導(dǎo)蹲點聽課的形式，作業(yè)的布置與批改，做到老師的自查 和教導(dǎo)處的檢查相結(jié)合，對教學各環(huán)節(jié)的檢查情況，都作好 詳實的記載，按照學校制度，獎罰分明，嚴格兌現(xiàn)。在尖子生培養(yǎng)方面，我們都知道，升學要靠尖子生。不 注重尖生的培養(yǎng)，就不會有好的升學率。我校的做法是，專 門組建初三尖子生培優(yōu)小組，對這部分學生進行集中教學。在尖子生中間，我校實行 專人負責跟蹤制，在每次的測試、模擬考過程中，發(fā)現(xiàn)尖子 生的薄弱科目或薄弱環(huán)節(jié)，則立即安排相應(yīng)學科的教師進行 談心，了解原因，找出對策，深入輔導(dǎo)，促使學生能平衡發(fā) 展，全面提高。良好的班級學習環(huán)境，競爭環(huán)

56、境和均衡的師 資力量，使得這部分學生得以取得最佳的學習效率。同時, 加強學生應(yīng)試能力和中考適應(yīng)能力的培養(yǎng)，通過學校組織的 多次模擬考，讓學生熟悉各種題型，提高綜合應(yīng)試能力，從 而在中考中發(fā)揮出最佳的答題水平。以上是我校XX年備考工作中的一些做法，今后，我們 將在教研室的指導(dǎo)下，在學校中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo) 下，吸取以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，認真做細做實做好每一步教與學 的工作，爭取XX年中考有更大的進步。興寧市龍?zhí)镏袑WXX年7月篇六：學校XX中考工作總結(jié)和XX中考備考計劃認真總結(jié)，科學備考，爭創(chuàng)佳績上南學校XX中考工作總結(jié)和XX中考備考計劃XX年中考早已塵埃落定，在寶安區(qū)教育局、教科培中 心的領(lǐng)導(dǎo)下

57、，經(jīng)過全校師生的共同努力，中考成績穩(wěn)步提升, 譜寫了上南學校中考歷史的新篇章。一、新學年伊始，本著及時總結(jié)、積極反思、推進工作 的岀發(fā)點，現(xiàn)就我校XX年中考工作總結(jié)反思如下：取得的成績、原因和經(jīng)驗（一）成績：XX年上南學校中考成績又取得歷史性的進步：總平均分 分，在寶安區(qū)民辦學校中名列前茅。（二）原因和經(jīng)驗：近幾年來，上南學校中考成績一直名列前茅，主要原因 有以下幾點：1. 領(lǐng)導(dǎo)重視，把畢業(yè)班的工作作為學校的中心工作。畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”。在過去的 一年中，上南學校充分重視畢業(yè)班的工作。學校的各個部門 關(guān)心中考，支持中考，為實現(xiàn)中考目標而努力，總而言之都 在竭盡所能為中考服務(wù)

58、。開學初就成立了以校長為組長的中 考領(lǐng)導(dǎo)小組。主抓教學工作的朱校長和吳主任深入課堂聽課 和檢查備考情況，確保中考目標的落實。同時，虛心的邀請 和聽取教研室對我校備考工作的指導(dǎo)。2. 夯實基礎(chǔ)，狠抓落實，堅持做到“四清”各科對學生掌握基礎(chǔ)知識的一致性要求做的較好，無論 是課堂教學還是作業(yè)布置或者考試要求，全都以中考的標準 來落實；在教學工作中堅持做到“四清”（即天天清、周 周清、單元清或章節(jié)清、考前清）。3做好培優(yōu)補差工作和查漏補缺工作確定培優(yōu)補差學生名單，培優(yōu)補差落實到人；優(yōu)生和差 生在學習中遇到的一些問題，第一時間給與輔導(dǎo)，同時做好 培優(yōu)補差的記錄，確保培優(yōu)補差工作取得成效。4 加強對外交流作為民辦學校我們不甘示弱，積極的到寶安中學、松崗 中學學習聽課，及時的掌握中考的動態(tài)和最新信息。通過學 習和交流，我們及時