江南水鄉(xiāng)教案及說課

1、11、江南水鄉(xiāng)周莊教學目標：1、圖文結合，理解“靈秀”、“瑰麗”、“遙遙相對”等詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能自主去感受周莊的獨特秀美，以及燦爛悠久的歷史文化，激發(fā)對祖國的熱愛之情。教學重點：品味清新優(yōu)美的語言，欣賞出江南水鄉(xiāng)-周莊的水美和歷史的久遠。學習難點：感受周莊獨特的秀美及燦爛的歷史文化。教 法 三疑三探學 法 自學、合作、探究教具學具 周莊及其他水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的圖片若干。 教學過程 一、設疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設情境，導入新課（2分鐘） 請同學們說一說跟爸爸媽媽去過什么地方旅游。投影搜集的周莊圖片。猜 一猜這是什么地方。說說你對周莊的印象及課前你也到的周莊概況。 （二）根

2、據課題，提出問題：（3分鐘） 看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜怼?預設：1、周莊是個什么地方？ 2、它有哪些秀麗風景？ 3、為什么把周莊成為江南水鄉(xiāng)？ 同學們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學習提供幫助。請看：（三）出示自探提示，組織學生自探。（5 分鐘）自探提示： 1、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，勾出不認識的字詞，用自己喜歡的 方式解決生字的讀音。 2、交流讀懂的詞語，不理解的詞討論解決，讀不懂的或重點詞語隨文學習。 3、自由讀課文，想一想周莊給你留下了什么印象。課文中哪句話最能說明 周莊的

3、美？ 二、解疑合探（15分鐘） 一、初讀課文，整體感知，自主學習。 1、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，勾出不認識的字詞，用自己喜歡的方 式解決生字的讀音。 2、檢查生字讀音。指名分段讀課文，學生互評正音。 3、交流讀懂的詞語，不理解的詞討論解決，讀不懂的或重點詞語隨文學習。 4、自由讀課文，想一想周莊給你留下了什么印象。課文中哪句話最能說明 周莊的美？ 二、細讀課文，想象品味（學習課文12段）。 1、齊讀第一段，說一說讀后你知道了什么。 2、放有關周莊的音像資料，讓學生具體感受周莊的古樸典雅、靈秀之美。 都是有感情地講述：周莊四面環(huán)水。猶如浮在水上的一朵睡蓮，當我們踏上 周莊的土地時，一下子就

4、被它深深地吸引住了。 3、學習第二段。 選擇自己喜歡的方式（默讀、輕聲讀、同桌互讀）讀第二段，勾出自己 喜歡的描寫景色的句子，美美地多讀幾遍，說說為什么喜歡。怎樣讀出喜愛 之情。 （1）、學生有感情地朗讀“藍天下”這一句，再通過想象來體會周莊的寧 靜、秀美。 （2）、學生說一說大都市的建筑和環(huán)境，與周莊進行對比，體會出周莊帶給 人們的輕松之感。 （3）、學生完整地讀全段，熟讀直至背誦。 三、質疑再探：（3分鐘）1.現在，我們已經解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節(jié)的知識已經學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決.

5、四、運用拓展（12分鐘）（一）根據本節(jié)學習內容，學生自編習題，交流解答。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供學生練習。為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設計了一些習題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看： 1、你能根據課文內容和課外了解的信息，想象江南水鄉(xiāng)的美麗景象嗎？ 2、再次投影周莊的圖片，請學生說一句話，表達學習課文后的感受。 （三）全課總結1.學生談學習收獲。通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？談一談.2.學科班長評價本節(jié)課活動情況。（四）作業(yè)設計： 板書： 11、江南水鄉(xiāng)周莊 簡介地理位置和特有風貌

6、 具體描寫白墻灰瓦的房屋、小橋流水構成獨特 介紹幾座名橋，歌頌智慧、勤勞的建橋人教后反思 西師大版小學語文三年級下冊江南水鄉(xiāng)周莊王莊鎮(zhèn)第三中心小學 郭亞江南水鄉(xiāng)-周莊說課稿一、說教材（一）、說單元特點：本單元選入游記，要學生明白，讀游記，要弄清游蹤，抓住景物特征，還要仔細揣摩語言，品味文章蘊涵的情景美，體會作者滲透在景物描寫中的思想感情。（二）、說課文特色：周莊位于蘇州城東南昆山，是江南典型的“小橋、流水、人家”，雖說歷經900多年的滄桑，仍完整保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風貌和格局。江南水鄉(xiāng)-周莊正是描寫了江南古鎮(zhèn)周莊的水韻和久遠的歷史文化。課文包含一種韻致，兩相聯(lián)系。一個韻致即：“水韻”，蘊涵在

7、長街曲巷、白墻灰瓦里的寧靜，秀美、和諧和悠遠的古典情韻。兩相聯(lián)系：將古鎮(zhèn)悠遠的歷史與現實有機的聯(lián)系，抒發(fā)了對周莊古典情韻的贊嘆和對祖國大好河山的熱愛。根據以上教材解讀,我確立了以下目標。學習目標：1、圖文結合，理解“靈秀”、“瑰麗”、“遙遙相對”等詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能自主去感受周莊的獨特秀美，以及燦爛悠久的歷史文化，激發(fā)對祖國的熱愛之情。學習重點：品味清新優(yōu)美的語言，欣賞出江南水鄉(xiāng)-周莊的水美和歷史的久遠。學習難點：感受周莊獨特的秀美及燦爛的歷史文化。二、說教法新語文課程標準中強調，語文課程應考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學生思維發(fā)展等方面的影響

8、，在教學中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握能力。我讓學生先整體感知，再局部揣摩，最后整體評價。新課標認為“閱讀教學是教師、學生、文本對話的過程?！苯處煈撌冀K注意閱讀探究的方向文本，在平等的對話中，引領學生通過閱讀走進文本，親近周莊，走出文本，評價周莊。杜絕離開閱讀感受的生長點文本，亂說亂評的現象。三、說學法根據新語文課程標準，語文課程必須根據學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。要引導學生在語文學習的過程中，依據自己的體驗、感受與發(fā)現，主動地與作者對話，與同學、老師交流，

9、逐步地形成問題意識，并在對問題的思考、認識、解決的過程中，培養(yǎng)合作精神、探究意識和研究性學習能力。指導學生誦讀與積累，讓學生在動態(tài)的語言實踐過程中，掌握語言運用的規(guī)范，感受、體驗優(yōu)秀作品的語言魅力。四、說教學程序教學過程一、設疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設情境，導入新課（2分鐘） 請同學們說一說跟爸爸媽媽去過什么地方旅游。投影搜集的周莊圖片。猜 一猜這是什么地方。說說你對周莊的印象及課前你也到的周莊概況。 （二）根據課題，提出問題：（3分鐘） 看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜怼?預設：1、周莊是個什么地方？ 2、它有哪些秀麗風景？ 3、為什么把周莊成為江南水鄉(xiāng)？ 同學們提的問題都很好（真好）

10、，大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學習提供幫助。請看：（三）出示自探提示，組織學生自探。（5 分鐘）自探提示： 1、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，勾出不認識的字詞，用自己喜歡的 方式解決生字的讀音。 2、交流讀懂的詞語，不理解的詞討論解決，讀不懂的或重點詞語隨文學習。 3、自由讀課文，想一想周莊給你留下了什么印象。課文中哪句話最能說明 周莊的美？ 二、解疑合探（15分鐘） 一、初讀課文，整體感知，自主學習。 1、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，勾出不認識的字詞，用自己喜歡的方 式解決生字的讀音。 2、檢查生字讀音。指名分段讀

11、課文，學生互評正音。 3、交流讀懂的詞語，不理解的詞討論解決，讀不懂的或重點詞語隨文學習。 4、自由讀課文，想一想周莊給你留下了什么印象。課文中哪句話最能說明 周莊的美？ 二、細讀課文，想象品味（學習課文12段）。 1、齊讀第一段，說一說讀后你知道了什么。 2、放有關周莊的音像資料，讓學生具體感受周莊的古樸典雅、靈秀之美。 都是有感情地講述：周莊四面環(huán)水。猶如浮在水上的一朵睡蓮，當我們踏上 周莊的土地時，一下子就被它深深地吸引住了。 3、學習第二段。 選擇自己喜歡的方式（默讀、輕聲讀、同桌互讀）讀第二段，勾出自己 喜歡的描寫景色的句子，美美地多讀幾遍，說說為什么喜歡。怎樣讀出喜愛 之情。 （1）、學生有感情地朗讀“藍天下”這一句，再通過想象來體會周莊的寧 靜、秀美。 （2）、學生說一說大都市的建筑和環(huán)境，與周莊進行對比，體會出周莊帶給 人們的輕松之感。 （3）、學生完整地讀全段，熟讀直至背誦。 三、質疑再探：（3分鐘）1.現在，我們已經解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？2.本節(jié)的知識已經學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決.四、運用拓展（12分鐘）（一）根據本節(jié)學習內容，學生自編習題，交流解答。請你來當小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據學生自編習題的練習情況，教師有選擇的出示下面習題供