20XX年遠程研修總結

1、20XX年遠程研修總結20XX年遠程研修總結范文一:經(jīng)過10天研修的洗禮，我的收獲非常多，今天當我再次細細回顧研修的始終，心中的那份感覺仍然如此深刻，只 要提及研修相關的人和事，心中就會溢滿別樣的幸福。如果要我用什么詞匯來概括對20XX暑期遠程研修之旅的感觸， 實在找不出。只能用最樸實的話語與大家一起分享自己的成 長之旅。、研修前的苦惱:原以為還是像以前一樣，聽聽專家講座，看看優(yōu)秀教學案例，我們做做筆記就完了，心里還有 些抱怨-假期不能好好休息，旅游要放棄，心里總會產(chǎn)生 些抵觸情緒。但心里暗暗決定：要做就盡力做得最好!、研修中的片花:片花一：困惑中的我 炎炎夏季，不管天氣刮風還是下雨，我每天都

2、要在點之前騎自行車（行程 15千米）到校研修，每天面對電腦 看視頻，與各地的老師們交流心得，做作業(yè)，寫評論，長達 8個多小時，專家的精彩講座，優(yōu)秀教師的案例，對我們農(nóng) 村中學的教學有幫助嗎?片花二:經(jīng)過幾天的學習，我突然對研修著迷了，每天在電腦前一坐就是8個小時，知道自己該停下來，該休息一下了， 否則身體會吃不消的，可是總?cè)滩蛔⊙行薜恼T惑，總舍不得 減少這難得的機會，所以情不自禁的又坐到了電腦前，吃飯 成了我的休息時間。我認真研修教師們的案例，深入淺出的 闡明了理論，時刻與專家、學員在線互動交流，專家的真知 灼見與精辟見解，以及同行的精彩作業(yè)和點評、交流與感悟 令我流連往返。片花三：收獲中的我

3、 通過這次遠程研修讓我深刻感受到，在平時的教學中應該注重積累和反思，在這次作業(yè)題的設計當中，我總是有種“書到用時方恨少” 的感覺，雖然我有很多想法和構思， 但在作業(yè)設計當中我總是不能做到盡善盡美；雖然我很努力 完成每一次作業(yè)，但我總覺得缺少點兒什么，這種情況的產(chǎn) 生使我想到在平時的教學中我太注重教參的模式，拘泥于某固定的模式，很少關注“同課異構”；特別是我感興趣的 課型，我在觀看欣賞之余，卻很少能夠靜心認真思考一番， 再融入自己的教學觀點，更沒有結合平時自己上的課寫相應 的反思，日積月累，總感自己在教學中收獲甚微，在教學實 踐中難免受挫。而當我看了專家的評論（文本材料和視頻） 和其他老師的優(yōu)秀

4、教學案例，我才真正意識到自己的不足和 今后努力的方向，我相信只要我有對歷史教學執(zhí)著的追求和不變的信念，再加上我自身的努力，研修學習真讓我收獲頗、研修后此次我共完成10篇作業(yè)，100多條評論。圓滿的完成了這次學習的任務。在這次的遠程研修中，諸多的收獲讓我 在這段時間里享受著， 成長著，歷練著。我覺得，這次培訓， 它給我們帶來成長的最廣闊空間和最美的教育藍圖，在不知 不覺間凈化了我的心靈。我將用我研修所得，改變自己的教 學方式，也期待著農(nóng)村的孩子也能跟我一樣收獲一片濃濃的 綠蔭，或許這片綠蔭能改變孩子們一生的命運。20XX年遠程研修總結范文二:班主任遠程教育培訓已經(jīng)結束?；仡欉@一段時間所走過的歷程

5、我感觸良多。遠程教育的方法是一種全新的教育方 法，改變了以往的教育方式。突破時間、空間的限制，人與 人交流不受空間約束，學習時間也不必受上下班，白天晚上 的限制，可以充分發(fā)揮人的自主能動性，因地制宜，結合自 身的特點，采取相應的時間或地點自我學習。我們可以在網(wǎng)上觀看視頻，進行網(wǎng)上交流、探討，向課程專家、指導教師 和一線教師學習。這次培訓讓我開闊了視野，每一天都有著 不同的收獲。我們二班的老師們在百忙之中努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上二點還在網(wǎng)上學習，這些老師的認真精神真是值得我學習。他們提交的作業(yè) 觀點獨特新穎，方法行之有效，行文優(yōu)雅俊秀，圓滿完成了 各項學習任務。在培訓

6、過程中，我認真批改老師們的作業(yè)， 作出評價。同時積極與老師們交流，反思自己的教學，總結 經(jīng)驗和教訓。這次培訓，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今 后的教育教學中，我會不斷學習，提高自身素質(zhì)的同時提高 學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。幾多辛勞，30多個日日夜夜，奔跑于學校、辦公室、宿舍之間幾多感慨，專家的講座、文章的交流，感慨于 專家的教育智慧、教育理想、教育貢獻、觀點的精辟幾多感動，感動我鄉(xiāng)一部分老年教師，雖近暮年卻仍懷著熾熱追求，克服身體上、技術上的許多困難，看視頻， 發(fā)表作業(yè)、提交評論幾多驚訝，幾多震撼。驚訝于同在研修路上的許多同行，

7、態(tài)度之認真，作業(yè)提交之快、觀點之新穎獨到震撼 于教育形勢發(fā)展之快，同時深感育人的責任之重大。春暖花開，20XX年班主任遠程研修揭開序幕，貴州路小學遠程研修班的骨干班主任在區(qū)教體局及學校領導的指導下，積極參與研修。本次研修我校共有老、中、青10名教師參與其中大家按時完成每一項作業(yè)，并在教育教學實踐中認真貫徹落實學習精神，做到學以致用。兩個月的時間，老師們的收獲是 沉甸甸的?，F(xiàn)將學校培訓工作進行總結:.明確目標，了解內(nèi)容培訓目標：利用遠程研修模式，在專家引領下，通過網(wǎng)上討論、案例分析、自我反思等形式的對話交流，幫助班 主任診斷和解決班級管理問題，提高班主任有效實施班級管 理和教育的能力，加強小學班

8、主任隊伍建設。我校通過動員大會、觀看視頻、集中探討等方式，使10名教師認識到參與學習的重要性及重要意義，對每階段的 學習任務有了清晰明確的認識，并且了解培訓內(nèi)容，在培訓 中做到有的放矢。二、領導重視，解讀文件 學校領導高度重視，及時收取文件，解讀文件，重視研修中的新聞報道工作，學校指定德育處負責，明確要求和 責任，全面、準確、及時地反映并了解研修班班主任的研修 情況。三、全員動員，做好“預熱”工作 學校設立分管領導，認真總結前兩次培訓的經(jīng)驗，組織沒有參加培訓人員，學習文件精神，傳達學習要求。并根 據(jù)上級要求設立通訊員，利用校本培訓開展全體參培人員動 員大會，使一線班主任從思想上意識到本次培訓的

9、重要性。四、多渠道進行學習交流學校充分運用 AM網(wǎng)絡、班主任會議、校本培訓、級部內(nèi)研討等多渠道開展組內(nèi)學習，請參培過的教師分享學習心得。班主任老師在日常繁忙工作中仍通過以上形式及時進行資源共享，形成了老、中青一幫一，連帶學習的良好氛圍。學習過程中，老師們采用集中學習與小組學習、自主學習相結合的方法，重視在老中青教師中形成互學、互交流 的學習氣氛，極大地促進了學員積極性，取得良好效果：學 員上線積極，學習活躍，能按規(guī)定完成作業(yè)，在資源數(shù)、作業(yè)數(shù)、課程留言等項目中表現(xiàn)突出。多次成為市南2班表揚 的學校之一。在市南區(qū) 2班第五期的學習簡報編輯工作中， 各位老師共同努力，實現(xiàn)了人人都參與性、人人都思考

10、，并踴躍報名參加了編輯工作。在市南區(qū)2班學習簡報中，我校 邵嵐老師的學習時間達到全班最多，得到了輔導老師的表 揚。在我市班主任遠程培訓活動即將落下帷幕之際，我校參培教師態(tài)度更加端正，學習熱情高漲，在6月份3次數(shù)據(jù) 統(tǒng)計中，均得到市南 2班負責教師的表揚。本次參加培訓的 老師中，有處于新婚休假中的年輕人，有在家休病假的年輕 媽媽，還有畢業(yè)班的老教師，在這種情況下，我校教師仍能 提前完成學習任務，在留言數(shù)量、作業(yè)完成情況等多方面走 在了市南2班前列，發(fā)揚了我校優(yōu)良傳統(tǒng)。五、成績與不足 在領導、老師一致努力下，貴州路小學遠程研修工作扎實開展，其中，我校全體教師學習積極性多次受到市南 班老師的表揚，在

11、信息撰寫方面，我校通訊員也做到了及時、 保質(zhì)。貴州路小學將發(fā)揚本次研修中扎實務實的學習態(tài)度， 并將所學運用到自己的工作之中。20XX年遠程研修總結范文三:路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索縱觀當今教育，師“傳道、授業(yè)、解惑”已不足以滿足現(xiàn)代學生的需求、時 代的需要，他們要求教師不斷學習提高，做創(chuàng)新型教師、研 究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，一味以過時的知識和觀念去教育我們的學生，穿新鞋走老路，其結果如何是不難想象的。教師職業(yè)勞動的示范性特點也要求教師要終身學習。盡管每種人生千差萬 別，但從邏輯上存在著一個普遍的發(fā)展模式，即：“認識自 我 實現(xiàn)自我 超越自我”。在自

12、我人生的這一邏輯演 進中，認識自我是人生的前提，實現(xiàn)自我是人生的關鍵，而 超越自我則是人生進步的原動力。沒有教師不想實現(xiàn)自我的 人生價值，沒有哪位教師不想追求精彩人生，超越自我、完 善自我。無論是做人一一以其高尚的人格、良好的修養(yǎng)引導 學生，還是做事一一以其創(chuàng)新的精神、能力引導學生，都需 要自身連續(xù)不斷的學習和修煉，原因只有一個一一進行終身 教育者必先成為終身學習者。我們現(xiàn)在正在參加遠程研修，這次培訓會主要是對新教材的教學思路、教學方法、教學特點、技巧等逐一進行了 講解；通過講座、看視頻、研討等這樣的形式，教師們學的、 聽的都非常認真，而且感觸頗深，可以說受益匪淺。大家 致認為，這次培訓會不僅

13、能提高理論水平，了解了當今歷史 教育現(xiàn)狀及發(fā)展方向，而且使我們深深地體會到應徹底改變 過去傳統(tǒng)的教學理念，要采用一種新的教學模式去進行教 學，要以激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)學生的閱讀能力為主。通過 培訓開拓了大家的視野，也開拓了課堂教學的新思路。這次培訓我學到了先進的教學理念，要真正把學生當成是學習的主人，要想讓學生學習好，做好學生的思想工作、 提高學生學習的興趣是關鍵。對于教材的一些處理也在這里 找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進行必要的修改，對 有些內(nèi)容降低難度。通過遠程研修，我可以暢所欲言，老師們親切成肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很 大的啟發(fā)，使我學到了很多知識，這

14、對我來說是一個極大的 提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的 落后、教育教學方法的單一，我決定在以后的工作中:1、借助遠程研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。2、認真?zhèn)湔n、上課，合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓 他們成為真正的智慧型人才。3、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價 值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力。作為教師，就應該這樣，不能夠止步不前

15、，我會一直 不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的，我的教學生 涯還有很長，所以說，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!20XX年遠程研修總結范文四:“遠程研修”一一多么動聽的名字！無論空間的距離，也無論時間的早晚，我都能自主掌控；名師匯聚，內(nèi)容豐富，讓我這位涉業(yè)不深的年青教師樂此不疲，在知識與技能的殿 堂里流連忘返，不求滿載而歸，卻也自得其樂!幸福和快樂的時光永遠都是那么的短暫！回首這半年的教師遠程研修培訓，內(nèi)容是那么的豐富，專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。讓我最感趣的是參與班級學員在線研討，與老師、同仁互動式交流、

16、 評論，在交流、評論中教師共同探究、 集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，在交流中得到啟 發(fā)，得到快樂！既有教育思想上的洗禮，又有教育理論上的 提高；既有知識上的積淀，又有教學技藝的增長、研修網(wǎng)，攜我同飛翔回首20XX年自己剛剛步上三尺講臺時，感到滿腔的熱血都在奔涌，滿腔的熱情在等待自己去釋放可就在面對 著那幾十雙對知識充滿渴求的小眼睛時，自己反而顯得是那 么的手足無措！感覺在學校時候的所學，距離現(xiàn)實中的教學 是那么的遙遠。還好，自己從來就沒有放棄過， 努力，上進， 再努力，再上進!從此，自己和老教師走得更近了，教室里，校道上，樹蔭下，圖書室總能看到自己求教時忙碌的身影。

17、艱辛 的付出，終會有所收獲，感謝組織上的推進，感謝導師們對 自己的考核，讓自己跨進了骨干教師的隊伍。幾個月以來， 通過網(wǎng)上的遠程研修，自己有幸聆聽了顧明遠、肖川、吳蕓、 王能智、張思明等名師的講座，不僅讓自己了解到了前沿的 教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家 講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論 的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今 后的課堂教學工作指明了方向。點一滴，促我成長1、讀書促我成長“活到老學到老”是當今有識之士的共識！堅持讀書，才能豐富自己的內(nèi)涵，書籍可以讓我們跨越時空與先 哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。

18、作為一名教師，尤其是語文教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育 教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教 學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？因此，以后要堅 持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。重視實踐，提高能力輕松愉快的教學實踐活動，可以引導學生走進知識的殿堂，獲得學習知識的體驗，同時又增強了學生學習的自信 心，對發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力及工些常規(guī)的學習能力都 有益處?；叵胱约阂酝恼n堂教學實踐，的確有著許多的不足之處。為此，在以后的教育教學實踐當中，自己將根據(jù)學生 的年齡特點，開展一些輕松有趣的課堂游戲活動，為學生創(chuàng) 設一個自由、輕松、和諧的學習環(huán)境，讓學生在

19、玩中認識、 體驗、創(chuàng)造性的學習，培養(yǎng)他們的各種學習能力，達到新理念的最終目的。3、“教”與“研”相長“教師是在行動研究中成長起來的?！笔诘闹v座引發(fā)了我們的思考，在我們的教學環(huán)境周圍，不難發(fā)現(xiàn)，以往的“課題研究”好多都是為了結題而研究，不是 針對學生，而是為了能夠更早更快的完成上級所安排的任 務，久而久之，老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存， 再加上我們疲于應付日常教學，課題對于我們來說反而成了 負擔。由此看來，我們并沒有真正認識到課題的本質(zhì)和重要性。時常都聽到同行們大聲的宣傳“校本研訓”“校本教材”可是真正能夠稱得上道的又有幾何？聽了專家們對于教學研究的講座后，我才真正感到自己過去錯失了那

20、么多 的素材，身處教育教學的一線，自己一定要面向全體學生， 善于用自己獨到的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘每一個教育中的閃光 點，讓教育教學理念緊密的聯(lián)系自己的教育教學實踐，真正 實現(xiàn)教學與教研的教學相長!4、反思提升想想自己身為一線的畢業(yè)班教師，能像專家們所說的那樣：靜下心來深入思考，反思自身與學生發(fā)展的機會也許 并不多。借助遠程教研網(wǎng)的這個平臺，和著名的教育教學專 家們架設起了心靈上的橋梁，讓我更加認識到自身在教育理 論、專業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺，對發(fā)展缺乏長期、科學的規(guī)劃?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學生的能力，作為一名當代的人民教師，我們要時刻為自己敲警 鐘，才能適應現(xiàn)代教育的要求:教師，

21、要成為多面手，要博學多能，要學會運用多學科知識解決所任學科教學中的問題；教師，不僅要豐富自己 的學科知識，而且要多層次，多領域涉獵知識，迅速提升自 己的專業(yè)知識和技能，才能做到駕輕就熟；教師，要自我超 越，使自己成為不斷進步，不斷創(chuàng)新的人，成為學生心目中本百讀不厭的全書。讓學生超越了教師的攙扶和點化后， 學會質(zhì)疑、學會批判，最終讓教師成為學生學習的伙伴，所 以說“真正的名師是在學校里、課堂里摔打出來的”。我將 高瞻遠矚，制定出自己的發(fā)展規(guī)劃，勤于思考，善于反思， 不斷提升自己的教育教學技能。三、激勵自我，展望未來 培訓雖然是短暫的，但收獲是充實的，學習更是永無止境的。通過了這次遠程教研網(wǎng)培訓，

22、讓我站在了一個嶄新 的平臺上重新審視了自己的語文教學，使我對今后的工作有 了更加明確的方向:我要將所學的教育教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學理念，并指導著自己的教學實踐，不斷搜集教育信 息，學習教育理論，增長專業(yè)知識，撰寫教學反思，教育隨 筆和教學論文未來的路還很長，無知的眼睛還是那么多，身處的環(huán)境是那么的簡陋，教育設備是那么的缺乏但是，我堅信 這一切都將是自己磨礪成為一名語文教學專長型骨干教師的鋪路石！培訓只是一形式，培訓只是一種學習的開端，我 將自強不息，努力向前，更有信心在未來的道路上通過學習 讓自己走得更遠，更高!20XX年遠程研修總結范文五:回首這6天的學習經(jīng)歷，雖然又忙又累，

23、但心里感至U無比的充實。通過這幾天的學習，我對新課程教改下的教研 工作有了全新的認識，現(xiàn)淺談一下自己的一點兒心得:、使我重新認識了自己的職責。教研員的基本職能是：教育教學研究、課程教學管理、課程資源開發(fā)建設、實驗與經(jīng)驗推廣、教學指導與教學服務。在新課程改革的今天，我們要擺正自己的位置，教研員不再 只是課程的管理者、指導者、服務者，而且還是課程的建設 者、開發(fā)者、創(chuàng)造者。要做一名合格的教研員，就不能滿足 于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止 境。要有甘為做綠葉，為他人做嫁衣的犧牲精神。二、使我對專業(yè)的聽評課有了新的認識。當前的聽評課依然存在著諸多問題，通過學習，我明確了存在的問題可以歸結為“三無”一一無合作、無證據(jù)、 無研究。這樣的聽評課，參與者的收獲甚微，然而教師對此， 時間消耗卻不少。久而久之，聽評課就成了教師填充聽課記 錄本的任務，失去了它原有的意義。所以今天的專題：走向 專業(yè)的聽評課，令我耳目一新，再加上作業(yè)的完成，我覺得按照這個模式再去聽評課，效果一定有很大的改觀。、使我對網(wǎng)絡教研有了新的認識。有句古話說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。平時我們面對面的交流機會很少，出門學