新學(xué)期幼兒園小班上下樓梯安全教案

1、新學(xué)期 xx 小班上下樓梯安全教案范本五篇安全是在人類生產(chǎn)過(guò)程中，將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對(duì)人類的生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境 可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。下面就是小編給大家?guī)?lái) 的幼兒園小班上下樓梯安全教案范本，歡迎大家閱讀 !活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌上下樓梯歌，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。2、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打 鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。教師

2、出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容 ?剛才我接到 “小兔 ”的邀請(qǐng)函，他 說(shuō)今天是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎 ?可是，他家住在 5 樓，我們要 經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá)，誰(shuí)能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的 ?上下樓梯應(yīng)該 注意什么 ?怎樣才是安全的呢 ?二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖 里的小朋友是不對(duì)的 ?：1、播放第一組圖 （不安全上下樓梯的圖片 ）（教師逐一播放圖片 ），提問(wèn)：這幅 圖上的小朋友的行為安全嗎 ?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全 ?2、播放第二組圖片， （安全上下樓梯的圖片 ）引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后 說(shuō)

3、一說(shuō)，這樣對(duì)不對(duì) ?3、教師小結(jié)：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急， 不要擠，不會(huì)頭碰頭。三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。提問(wèn)：剛剛你們看到了什么 ?他們這樣上下樓梯安全嗎 ?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情 況 ?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦 ?要不要制止他 們?我們應(yīng)該怎么說(shuō)，他們才會(huì)聽(tīng)我們的 ?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方 法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友，用 “笑臉 ”來(lái)獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。四、學(xué)習(xí)兒歌上下樓梯歌1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我 們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一 首好

4、聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，好嗎 2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。3、xx 一起讀兒歌若干次。4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說(shuō) 的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作 不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。附兒歌：上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。保證安全是第一，一定一定要牢記?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí)，懂得正確上下樓梯的重要性。2. 初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 xxxx排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。2同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。3幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出主題1教師：講述故事。一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電， （教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng) ）大家伙 兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲 把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)，繼續(xù)往前擠，結(jié)果 踩傷了好多人。討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說(shuō)得有道理的 同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)。二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景（一）、正確行走1、爭(zhēng)奪 xx講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對(duì)面取小紅花。 （畫(huà)兩條直線為一 條只

6、容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到 5 之前到對(duì)面取到小 紅花，誰(shuí)就可以得到小紅花。 ）混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。從而明確來(lái)往行走 靠右邊。2、辯析正確行走方法 察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯(cuò) 誤的走法。3、學(xué)兒歌。關(guān) 走這里還有一首兒歌，聽(tīng)老師讀一讀，看從中能明白什么。 （幼兒一邊 看書(shū)一邊聽(tīng)老師讀 ）教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯靠右走。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白 走路不能急 ，然后自然引入上下樓 梯。（二）、能明白故事道理，討論正確的行走方法1、聽(tīng)故事講道理丁鈴鈴 !下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操

7、場(chǎng)上去啊備回教室的小 勇猛地一撞，只聽(tīng)到 哎喲一聲， （教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng) ）兩人都摔倒 在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙 齒上。小軍的頭上開(kāi)了一個(gè)口子，小勇的門(mén)牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們 扶起來(lái)，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門(mén)牙。小朋 友，這是血的教訓(xùn)啊 !2、兒歌助記你拍一，我拍一，集會(huì)放學(xué)心不急，你拍二，我拍二，排好隊(duì)伍靜齊快。你拍三，我拍三，靠右行走記心間，你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。你拍五，我拍五，隊(duì)形整齊不落伍。你拍六，我拍六，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。三、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯?；顒?dòng)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)

8、，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。2、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。3、能力目標(biāo)：(1)、引導(dǎo)幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行。(2)、學(xué)習(xí)用速度的不同來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備： 在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂(lè)、歡快的音樂(lè)和緩慢的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1、師：小朋友，我們現(xiàn)在坐在哪里呀 ?(幼：樓梯上 )2、師：你都在哪見(jiàn)過(guò)樓梯 ?（幼：在樓里 ）3、師：看一看樓梯是什么樣子的 ?（幼：一層一層的 ）4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來(lái)看一看，認(rèn)識(shí)一下他們好么 ?（帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊

9、認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯 ）看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀 ?（幼：直形樓梯 ） 這是什么樣的樓梯 ?（幼：會(huì)拐彎的樓梯 ） 再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯 ?（幼：還有這一種 ） 看它象小旋風(fēng)一樣 （幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯 ）5、（坐在樓梯上 ）師：小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)這么多種樓梯，那小朋友動(dòng)動(dòng)小 腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽??（幼：方便小朋友和老師上下樓 ）6、師：小朋友們上下樓梯要注意什么 ?（幼：注意安全 ） 怎樣注意安全 ?該怎么做 ?（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑 ）7、師：請(qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔?，可以往上走，可以往下走。（幼兒上行?/p>

10、下行或觀看樓梯圖片、討論 ）音樂(lè)1234567上行音階8、師：小朋友們到這里來(lái)， （樓梯拐彎處 ）剛才小朋友聽(tīng)到的音樂(lè)象在干什 么 ?（幼：上樓梯 ）我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往上走走好么 ?（跟著音樂(lè)往樓上走 ） 音樂(lè)7654321下行音階9、師：這段音樂(lè)象在做什么呀 ?（幼：下樓梯 ）那我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往下走走好么 ?（跟著音樂(lè)往樓下走 ）10、師：下面請(qǐng)小朋友自己聽(tīng)音樂(lè)，如果你感覺(jué)是往上走的音樂(lè)就上樓 梯，如果感覺(jué)是往下走的音樂(lè)就下樓梯。 （幼兒聽(tīng)音樂(lè)，教師引導(dǎo)并與幼兒一起 上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯 ）11、（在樓梯的拐彎處 ）師：小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，調(diào)皮的小音符在做什么呢 ?音

11、 樂(lè)起，幼兒傾聽(tīng)。 （幼：在上樓梯 ）師：再聽(tīng)一聽(tīng)，小音符又做什么去了 ?音樂(lè)起，幼兒傾聽(tīng)。 （幼：下樓梯 ）12、師：哦，原來(lái)調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起 游戲好么 ?（幼：好 ）幼兒聽(tīng)音樂(lè)上下樓梯。順序：音樂(lè)中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、 上樓梯 ;音樂(lè)快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯 ;音樂(lè)慢速，幼兒慢慢的上 樓梯、下樓梯 13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會(huì)吧 ?（幼：好 ）14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么 ?（幼：知道 ）15、師：小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了 ?（音樂(lè)起，幼：小烏龜 ） 師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影??（幼兒學(xué)烏龜慢慢爬 ） （兔

12、子音樂(lè)，幼：小兔子 ）幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起，我們學(xué)著 小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳?lè)走到上面去，好么 ?（幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂(lè) 往上走，教師指導(dǎo) ）17、師：小朋友們聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了 ?（音樂(lè)：沉重的腳步聲。幼： 大灰狼 ）大灰狼走路的聲音好聽(tīng)么 ?（幼：不好聽(tīng) ）我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣 ?（幼：輕輕的 ）18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么 ?（輕緩的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè) 慢慢的走下樓梯結(jié)束 ）【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯 的危險(xiǎn)性。 2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。3、情感目標(biāo)：

13、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成安全文明的好習(xí) 慣。【重、難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：教會(huì)幼兒上下樓梯的正確方法。2、難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗(yàn)【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。 1、教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會(huì)做什么 ?2、教師繪聲繪色地講述故事調(diào)皮的跳跳虎來(lái)吸引孩子的注意力。3、教師提問(wèn)： “故事中的跳跳虎是怎么受傷的 ?” “平時(shí)我們上下樓梯要注意什么 ?”二、觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。1、教師提問(wèn)： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的 ?”“

14、X超人告訴小朋友們什么？”2、教師小結(jié)：我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照顧前后，排 好隊(duì)，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。三、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。1、教師邊做動(dòng)作邊教，幫助幼兒記憶。教師： “請(qǐng)小朋友們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰(shuí)做得好，做得好的孩子都會(huì) 得到老師的神秘禮物哦。 ”上下樓梯歌上下樓梯不擁擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去，下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序，保證安全是第一，一定一定要牢記。2、個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法。四、游戲?qū)嵺`體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。1、游戲闖關(guān)小衛(wèi)士 教師： “今天老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方智慧樂(lè)園，你們想去

15、 嗎？可是，在去智慧樂(lè)園的路上有很多的上下樓梯大冒險(xiǎn)，如果你上下樓梯 的方法不正確，那就不可以到達(dá)智慧樂(lè)園啦，我們先看看圖片上的小朋友 誰(shuí)能順利到達(dá)智慧樂(lè)園 ”。 出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。（ 上下樓梯正確的圖片表示能順利到達(dá)智慧樂(lè)園，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)智慧樂(lè) 園）。2、體驗(yàn)游戲： 教師： “剛才小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來(lái)就讓我們一起排好隊(duì)去智慧樂(lè) 園吧，在去智慧樂(lè)園的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我 們就不能到達(dá)智慧樂(lè)園啦。 ” 帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。 （引導(dǎo)幼兒邊讀 兒歌邊體驗(yàn)，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒用正確的方法，一步一

16、步的慢慢走）。五、活動(dòng)延伸，鞏固經(jīng)驗(yàn)。 在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時(shí)的安全知 識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?！拘ЧA(yù)測(cè)及反思】整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循綱要中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng) 性、針對(duì)性、游戲性的原則，也符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。本次活動(dòng)亮點(diǎn)主要有：1、本次選材，來(lái)源于幼兒的生活，并通過(guò)自身的生活實(shí)踐應(yīng)用在學(xué)習(xí)中， 在這次活動(dòng)中選材內(nèi)容貼近生活，和幼兒的生活息息相關(guān)，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)感興 趣。2、活動(dòng)中教師運(yùn)用多張照片讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更生動(dòng)，具體。幼兒能夠直觀的進(jìn) 行學(xué)習(xí)。3、活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小故事，師幼互動(dòng)觀看照片，知識(shí)鞏固兒歌上下樓梯 歌及最后以去智慧樂(lè)園的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯，

17、讓整個(gè)活動(dòng)都是在 輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。本次活動(dòng)主要不足有：1、活動(dòng)中估計(jì)還是老師說(shuō)的較多，沒(méi)有完全把課堂留給孩子，讓孩子做活 動(dòng)的主體，老師應(yīng)以引導(dǎo)為主。2、有時(shí)沒(méi)有注重個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)較弱的幼兒，在今后的教學(xué)中要多學(xué)多看。 活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語(yǔ)言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮 教學(xué)機(jī)智，及時(shí)引導(dǎo)。附跳跳虎故事：一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎輕輕的推開(kāi)門(mén)，看到房子 中間有著很漂亮的樓梯，走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音do、 re、 mi跳跳虎可真調(diào)皮，在樓梯上上下下，來(lái)來(lái)回回地走著，他感覺(jué)太沒(méi)有意思 了，不如跳著玩吧，于是跳跳虎一個(gè)一個(gè)臺(tái)階的跳著，后來(lái)，又兩個(gè)兩個(gè)

18、臺(tái)階 跳著，正玩得起勁時(shí)，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎喲 ”地叫了一聲，又爬了起來(lái)。哼 ! 它想：爬樓梯會(huì)摔跤，那我就滑扶梯玩吧，這樣總不 會(huì)摔跤吧 !于是跳跳虎又爬上扶梯，飛快的滑了下來(lái)，由于速度太快，跳跳虎抓 不住扶手，只聽(tīng) “咚”地一聲，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大聲地哭喊著： “哎喲，哎喲，痛死我了。 ”跳跳虎一邊哭著一邊想爬起來(lái)，但是怎么也爬不起 來(lái)。跳跳虎的哭聲被路過(guò)的小熊威尼聽(tīng)見(jiàn)了，它急忙把跳跳虎送到了醫(yī)院。醫(yī) 生告訴跳跳虎說(shuō)你的腿摔骨折了，需要住院進(jìn)行治療。這時(shí)，跳跳虎聽(tīng)了后悔 極了，它想：今后上下樓梯時(shí)一定要注意安全，一步一步地走，不能在樓梯上 玩耍了。一、活

19、動(dòng)目標(biāo)1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險(xiǎn)性。2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。3、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1、活動(dòng)重點(diǎn)：教會(huì)幼兒上下樓梯的正確方法。2、活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。(1) 教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會(huì)做什么。(2) 教師繪聲繪色地講述故事調(diào)皮的跳跳虎來(lái)吸引孩子的注意力。(3) 提問(wèn)： “故事中的跳跳虎是怎么受傷的 ?”，“平時(shí)我們上下樓梯要注意什 么?”、2觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何