寫作技巧解析

1、寫作技巧（寫作手法）一、表達方式（一）敘述1 1、 什么叫敘述？敘述有什么作用？（1 1） 敘述定義：是作者通過一般性的陳述，介紹、交待人物、事件、環(huán)境及其發(fā)展演變過程 的表達方法。回答“是什么”的問題。（2 2） 敘述的作用是： 介紹人物的經歷、事跡、交待人物的關系； 交待事物發(fā)生的時間、 地點及其發(fā)展過程；概括事實事例，為文章的議論提供依據；聯系故事情節(jié)、過濾轉換上下 文的意思。2 2、敘述有哪些種類和方法？（1 1）敘述有兩類：一是概括敘述、一是具體敘述，概括敘述又叫簡述、略述、就是用簡單的筆 墨對人物、事件、環(huán)境加以介紹、給讀者提供一個大概的印象。具體敘述又叫詳述、細述，就是用詳盡的筆

2、墨對人物事跡、環(huán)境作詳細交待。（2 2）敘述的方法有：順敘、倒敘、插敘。順敘，是按照事件的發(fā)展過程或人物經歷的自然 順序進行敘述的方法。作用：它符合人們一般的認識習慣、條理清楚、脈絡分明，易于將人和事 敘述完整。倒敘。是把事件（人物）的結局或發(fā)展過程中精彩、感人的片斷提到前邊敘述，然 后按順敘的方法進行敘述的方法。倒敘的作用：可以造成懸念，引人入勝，使文章結構富于變化。插敘, ,就是在敘述進行中插進另外一段敘述。插敘的作用：對主要情節(jié)或中心事件做必要的 鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整豐富，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。插敘也有三種情況：A A插進來的內容是和所敘述的內容有關的以前發(fā)生的事

3、情。這種插敘又叫追敘.B.B插進來的內容是對所敘述內容的補充,注釋。這種插敘習慣上又叫補敘。補敘作用：對上文內容加以補充解釋， 對下文做某些交代。C C插進來的內容在表達順序上與原敘述的順序相反，這種情況又叫逆敘。平 敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事。作用：使頭緒清楚，照應得體。雙線3 3、敘述常用那些人稱？它們各有什么優(yōu)缺點（作用）？常用的敘述人稱有三種：第一人稱 我、我們；第三人稱 他、他們和第二人稱 你、 你們（1 1）使用第一人稱，有三種情況?！拔摇?、“我們”有時就是作者本人；有時是虛構藝術形 象；有時還可能是作品中的主人公或其它人物。作用：敘述親切自然，能

4、自由地表達思想感情， 給讀者以真實生動之感。其缺點是，只能從“我”、“我們”的角度去寫，在刻畫人物，描寫景 物環(huán)境時要受時間和空間的限制。（2 2）使用第二人稱，有兩種情況：如果作者在文章中不僅敘述 了別人，也敘述了自己，實際上是站在第一人稱的角度上進行敘述的；如果作者較為客觀地向讀 者講“你”“你們”的事自己并沒有在文章中出現，那實質上是第三人稱的敘述。作用：增強文 章的抒情性和親切感，便于感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用。（3 3） 使用第三人稱的作用是：不受時間、空間限制，能夠比較直接客觀地自由靈活地將展現豐富多彩的敘述對象，便于 敘事和議論。其缺點是：客觀色彩較濃，缺乏第一人敘述

5、的優(yōu)點。4 4、在敘述時要注意什么問題？要線索清楚。確定一定的線索，才能理絲有緒，無論多么復雜的情況，都能自成條理。 要交待明白。敘述要達到告訴讀者“是什么”的目的，就要把握敘述的六要素：即時間、地點、 人物、事件、原因結果。這樣讀者才會得到一個完整、清晰的印象。要詳略得當。敘述一件事，對它發(fā)展過程的每個階段不能平均用力量，敘述幾件事，也要有個側重點。要根據文章的具體情況， 做到詳而不雜，細而不荒，簡而不陋。要波瀾起伏“文如看山不喜平”。要善于交替使用各種敘述方法，運用抑揚、快慢、斷讀、離合等技巧，使敘述峰巒起伏，跌宕多姿。（二）描寫1 1、 什么叫描寫？描寫的作用是：展現自然景色的風貌；展現

6、人物的形態(tài)、舉止、言談及內心世界 ，展現 人物活動的背景或具體環(huán)境。喚起人們的審美情緒，影響人們的感情，加深人們對客觀事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。2 2、 描寫有哪些類型？從描寫角度上可分為正面描寫和側面描寫 從描寫對象上分，可以分為人物描寫、環(huán)境（景 物）描寫。人物描寫：外貌描寫（肖像描寫）、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等。景物描寫包括風景描寫、靜態(tài)物與動態(tài)物體的描寫等。3 3、 什么叫人物描寫？人物描寫包括哪些種類？有什么要求？人物描寫包括 ：肖像描寫。即 對人物的音容笑貌、衣著服飾、神情姿態(tài)等外部特征寫。從描寫的角度上說：有通過作品中人物 介紹進行描寫，有通

7、過不同人物對比進行描寫，有側面烘托的描寫；從描寫的手法上說，有一次 完成的描寫,有靜態(tài)的描寫和動態(tài)的描寫；從運用筆墨的程度上說，有精雕細刻的工筆扌描, ,也有 輕描淡寫的皿行動描寫。即對于人的具體行動的描寫。行動描寫的要求是：要具體、生動 展示出人物行動的方式方法和步驟，圓滿地回答人物“怎么樣做”的問題。語言描寫。即用個 性化的語言表現個性化的人物。語言描寫的方式有兩種，一是獨白。（作品中人物自言自語）， 一是對話（兩個或兩個以上的人互問互答）。心理描寫。即直接描寫人物在特定環(huán)境中內心活 動的方法。它是對人物的思想感情、理智、整個精神世界的直接透視，能較好地把人物內心最隱 蔽的東西暴露出來。心

8、理描寫的方法主要有：心理剖析；用語言、行動顯示；用夢境、幻覺表現等。4 4、什么叫環(huán)境描寫？環(huán)境描寫有什么作用？（1 1）環(huán)境描寫，指的是對那些和作品中的人物或和作者所抒發(fā)的感情發(fā)生直接關系的客觀外 界條件的描寫它包括自然景物和社會環(huán)境兩個方面。（2 2）環(huán)境描寫的作用是：顯示作品背景、點明時間、地點及社會背景；襯托人物性格、表現人物的精神面貌；推進情節(jié)發(fā)展，增加故 事的真實感；突出文章主題，反映社會生活；抒發(fā)思想感情，袒露作者胸懷。5 5、什么叫場面描寫？場面描寫的方法有哪些？場面描寫有什么要求？（1 1）場面描寫：是指對人物之間在一定時間和環(huán)境中所形成的相互關系而構成的生活畫面的描寫。或可

9、以說是人物描寫的綜合形式。（2 2）場面描寫的方法主要有兩種：一種是鳥瞰式，即從整體著眼、較全面地、概括地寫出場面的總的景象和總的氣氛。這種方法，不求點上的細微，而求面上的廣度，關鍵是寫出一個完整的藝術畫面。另一種是特寫式。即把場面中具有代表性、 特征性的典型情景、集中、細致地突現出來。（3 3）場面描寫的要求有兩點：A A寫同一時間，同一 環(huán)境下所發(fā)生的事件， 要注意它的四周，把時間、地點等跟人物結合在一處，要有人還要有畫面。 B B截取事件過程的橫斷面，要寫出動靜之態(tài)，顯示人物之間的關系。6 6什么叫細節(jié)描寫？細節(jié)描寫有什么作用？（1 1）細節(jié)描寫，即對人、事、景、物的富有典型意義的細微末

10、節(jié)的刻劃與描繪。（2 2）細節(jié)描寫的作用很大：可以促成情節(jié)的曲折和復雜；可以表現人物鮮明的個性；可以展現環(huán)境 景物的獨有特征；可以增強主題的表現力。（三）抒情1 1、什么叫抒情？抒情有什么作用？抒情，即作者在文章中抒發(fā)主觀感受和思想感情。它的彳 _用是：以情動人、增強文章感染力；開拓意境，表現和深化主題思想；渲染氣氛，顯示行 文格調，貫通文章意脈2 2、抒情的方法有哪些？直接抒情，又叫直抒胸意，即作者直接傾吐自己的感情。即事抒 情，又叫敘述抒情，是作者因事而動情，將感情融人敘事之中的一種抒情方式；借景抒情，又 叫寓情于景或描寫抒情，即作者把感情寄托在景物描寫之中，以景物的形狀、色彩濃度、格調表

11、 達感情。議論抒情，又叫寓情于理。即把感情寓于道理之中，借助說理表達思想感情。（四）議論1 1什么叫議論？議論的作用是什么？議論，即分析評論客觀事物，表現自己的觀點和態(tài)度。2 2、議論的作用是：增強文章表達效果，提高戰(zhàn)斗性；明確文章主題，揭示蘊含的思想意義； 貫通文脈緊湊篇章結構。（五）說明1 1什么叫說明？ 說明即用言簡意明的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功 用等解說清楚；把人物的經歷特點表述明白。2 2、說明的作用是：在議論文中用它交待論據；在記敘文中用它起注釋作用；在新聞中，用它介紹背景材料，加強內容表達；在科學報告或 教科書中，用它表述科學知識或事物。二、表現手法1 1象

12、征，借助某一具體事物來表現某種抽象的概念、思想或感情。象征的本體意義和象征意 義之間本沒有必然的聯系，但通過藝術家對本體事物特征的突出描繪，會使藝術欣賞者產生由此 及彼的聯想，從而領悟到藝術家所要表達的含義。象征可分為隱寓性象征和暗示性象征兩種。象征的手法常常著眼于全文的構思，多體現在一 篇或一段之中。作用：（1 1）利用象征物與被象征物之間的某一特點（內容）得到含蓄而形象的表現，增強文 章的表現力；（2 2）象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，它可以使文章立意高遠，主旨 含而不露，含蓄深刻，隱而不晦；（3 3）可使抽象的概念具體化、形象化，可使復雜深刻的事理淺 顯化、單一化；（4 4）

13、還可以延伸描寫的內蘊、創(chuàng)造一種藝術意境，以引起人們的聯想，從而給讀 者留下深刻的印象，賦予文章以深意，給讀者留下咀嚼回味的余地。如紅色象征喜慶、白色象征哀悼、喜鵲象征吉祥、烏鴉象征厄運、鴿子象征和平，鴛鴦象 征愛情等。象征不同于比喻，它比一般比喻所概括的內容更為深廣，有的作品的藝術形象，甚至 全用象征手法表現出來。2 2、襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關的人或事物 加以描繪，使其形象突出（1 1渲染烘托。A A渲染，渲染本來是國畫的一種手法，在需要強調的地方，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，顯出 物象陰陽向背，以加強藝術效果。詩歌則往往用來對環(huán)境、景物等進行描寫，

14、這些描寫是作多方 面的正面描寫形容，以突出形象。是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、 景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質特點，用以加深主題的一種表現手 法。B B烘托本是中國山水畫的傳統(tǒng)手法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面涂抹，使物象明顯突出。 用在詩文中則指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關的人或事物加 以描繪，使其形象突出。作用：這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。 突出所描寫事物的特點，突出作者的某種感情，深化文章的主題。渲染烘托的不同點：渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；烘托卻

15、是通過與之有關的 其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方 法意在起到烘托的作用；對用來烘托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。（2 2）對比和襯托A A襯托則是利用事物間的近似或對立的條件，用一些事物為陪襯來突出所要表現的事物。它可 以使被陪襯的事物顯得更加突出、形象。襯托有正襯、反襯兩類。利用事物的相似條件來襯托就 是正襯；利用事物的對立條件來襯托就是反襯。它強調的是通過比照“襯”出其中的一個。襯托，若就襯體與主體的性質與關系而言，可分為正襯與反襯這兩種。正襯，就是正面襯托，禾I I用和主體事物相類似的事物作陪襯，即根據事物類似的條件，以賓 襯主

16、，以彼襯此。如：“秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出來，只剩下一片烏藍的天； 除了夜游的東西，什么都睡著。（藥）”這里，寫天色、鳥蟲都不是本意，而是以此來襯托秋天 的后半夜的空曠和沉寂。反襯，就是反面襯托，利用同主體事物相反或相異的事物作陪襯，或以好襯壞，或以 優(yōu)襯劣，或以喜襯悲，如此等等。如：“冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在 燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲。（祝福）”雪花從來就是落地無聲的，為了反襯環(huán)境的寂靜，這里卻把它寫成似乎發(fā)出了瑟瑟的聲響。作用：（1 1）這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明，襯托中心，突出主題，起到“

17、烘云托月”的的效果（2 2）還會使文章曲折含蓄，獨具風格。事物與事物之間互相映襯，相得益彰，在寫作上運用這種 方法。B B對比則是把對立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相敘，加以比照，來使人從中有所 感有所悟，更加強烈而清晰地傳達出詩人所要表達的意旨，以增強藝術效果的表現手法。它強調 的是通過比照更鮮明強烈地表達某種意旨。對比和襯托都有對照的意味，都是通過對某些事物 （或形象或情感）進行對照來完成。但是對 比僅限于相對事物（或形象或情感）的對照，而襯托還可以是相似事物（或形象或情感）的對照。對 比通過對照落腳點不在于相互對照的任何一方，而是從對照中昭示某種情感認識 ；襯托通過對照落 腳點在

18、于凸顯相互對照的某一方。3 3、先抑后揚. .也叫欲揚先抑，指為肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低 或否定它的一種方法。運用此種構思法要注意抑少揚多，揚能壓抑。對于抑揚兩者，不可等量齊 觀，而是應該重在后揚。抑，起的是襯墊作用。如茅盾白楊禮贊，要寫對白楊樹的贊美之情， 開篇先寫它的生長環(huán)境一一黃土高原的的“單調”，使人懨懨欲睡，這是抑，突然看到挺拔的白 楊，使人精神為之一振，這是揚；楊朔荔枝蜜先寫自己不喜愛蜜蜂到后來贊美蜜蜂，也屬于 欲揚先抑。作用：（1 1）前后形成鮮明對比，使文章曲折有波瀾，使文章更精彩 ，給讀者留下深刻印 象。（2 2）引發(fā)好奇，感情鋪墊，突出喜歡贊美或

19、批評諷刺的感情。4 4、托物言志作用：作者在對事物的進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把自己 的感情融入到事物中，來表達自己的內心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特 的美感享受。5 5、 情景交融情景交融指文藝作品中環(huán)境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結合得很緊密，包括 寓情于景和借景抒情。所謂“情”指“感情”“情緒” “思想” “想法”等作者主觀的內蘊實質，是作品主旨；而“景”則指由人所遇、所想、所見的“人、事、物、景”所構成的社會生活 圖景，它是一種客觀存在，反映在作品中就是對生活的再觀體，是承載主旨的形象”。作用：（1 1）情景交融的最大好處是賦予

20、抽象的情感以形體，并再現大自然的美，使詩情畫意 高度融合，從而增強詩的形象性和藝術感染力，含蓄蘊藉，詩味濃郁，使人讀之，悠然神遠。（2 2）通過景物的描寫，來渲染氣氛、推動情節(jié)發(fā)展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社會環(huán)境、 烘托思想感情，。情因景生，景以情合，二者相互生發(fā)與滲透，并從而達成融合無間的狀態(tài)，于 是美妙的詩歌意境便產生古典詩歌往往通過借景言情，寓情于景。6 6 、虛實結合虛實結合就是把抽象的述說與具體的描寫結合起來，或者是把眼前現實生活的描寫與回憶、 想象結合起來。 有者為實，無者為虛；有據為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實， 隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未

21、來是虛；已知為實，未知為虛等等。如卜算子? ?詠梅：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”是實景；“待到山花爛漫時，她在叢中笑”是虛景。 如題都城南莊“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！?作用：（1 1） “虛實相生”是指虛與實二者之間互相聯系，互相滲透與互相轉化，以達到虛中有實， 實中有虛的境界，從而大大豐富文章的意象，開拓文章的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充 實人們的審美趣味。（2 2）有時能形成強烈的對比，有時能形成渲染烘托，突出事物的本質特征， 從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。（3 3）結構緊湊，筆墨集中。7 7、 “動靜

22、結合是一種寫景方式，往往是在一種意境里描寫動態(tài)與靜態(tài)，形成形象在意境中的和諧統(tǒng)一的手 法。動靜結合中往往是以靜為主，以動襯靜。因此，動靜結合的寫景手法，多與襯托密切關聯。 動靜是指對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構成某種情趣。如“星垂平野闊，月涌 大江流”一靜一動，動靜結合，描寫出一幅雄渾開闊的景象，令人稱道。又如“蟬噪林愈靜，鳥鳴 山更幽?！?“蟬噪”“鳥鳴”寫動景，“林靜”“山幽”寫靜景，以聲襯靜，更見其靜。作用：靜中有動，動中有靜，甚至靜景動寫，動態(tài)靜描，能突出事物特征，將對象表現得活 潑有致，使文章跌宕起伏，靈活多變，富于詩意，充滿美感8 8以小見大在寫作中對形象進行強調

23、、取舍、濃縮，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或 延伸放大，以更充分地表達主題思想。就是以小題材表現大主題的方法。生活中有些材料看起來 似乎很平常，但卻包含了深刻的意義。“一滴水也可以反映太陽的光輝”。小材料同樣能反映深刻的主題。如一件珍貴的襯衫。作用：（1 1）由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中 心，更有震撼力。（2 2）給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現力，同時為接受者提供了廣闊 的想象空間，獲得生動的情趣和豐富的聯想。9 9、 聯想、想象想象，是人腦對記憶中的表象進行改造并創(chuàng)造新形象的過程；聯想，是由某一人物、事物或概 念而想起其它有關的人、事物或概念的思維活動。想

24、象是人腦主觀創(chuàng)造出來的，是從無到有的過 程；聯想，是從此及彼的過程，其對象是客觀實際。想象的作用：（1 1）是以生活為源泉，以意旨為軸心，使得思接千載，視通萬里，有助于提高 閱讀能力，再現作品的藝術形象；（2 2）也有助于寫作水平的提高，因為寫作的任何一個環(huán)節(jié)都需要想象，審題立意，布局謀篇， 都離不開想象。聯想的作用：（1 1）由此事聯想到彼事，可以豐富材料； （2 2）由進步的聯想到落后的，可以加 深思索；（3 3）由表層的聯想到內在本質的，可以深化理念； （4 4）由可見的聯想到不可見的，可以 拓寬思路?？傊?，聯想、想象可以使文章內容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術表現力。101

25、0、白描：白描也叫素描，原來是中國繪畫的傳統(tǒng)技法之一，大致相近于西洋畫法上的速寫或素描。 它們 的特征是用簡煉的墨線勾描人物和各種景象特征，突出其神韻，不著顏色或略施淡墨以形象本身 簡潔的特征表露喚起讀者聯想，得以豐富形象。這種繪畫手法運用到文章的描寫上，就是用不濃 麗的形容詞和繁復的修辭語，也不精雕細刻，大加渲染，而是抓住描寫對象的特征，用準確有力 的筆觸，簡煉的語言，寥寥數筆就寫出活生生的形象來，表現出自己對事物的感受。魯迅先生把 白描手法概括成十二個字，即 有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄 。如馬致遠的天凈沙秋思： 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。作者只是

26、利用白描手 法對景物進行了排列，卻達到了一種千古絕唱的效果。作用：（1 1）用白描手法，可使人物描寫更富神韻。在外貌描寫中，運用白描手法，能洞穿人 物骨髓，由貌觸及本質、靈魂；在語言描寫中，運用白描手法，能傳神表達人物內心，展現情操品質；在動作扌田與屮，運用白描手法，可使人物內心情感的表露更準確、語言凝練。（2 2）在特定的場景中，運用白描手法，可以烘托氣氛，擴大視像體驗，增強文章的感染力。（3 3）用白描手法，可使作者想重點突出的東西，表現力更強，有時甚至使人過目不忘。（4 4）白描手法與別的表現手法共用，更能起到事半功倍的表達效果。總之，用字簡練，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達效果。四、

27、布局謀篇的技巧:（一）第一類：位置及作用1 1、文首：開篇點題，開門見山，曲徑通幽；照應題目；總領全文，提挈全篇，提綱挈領；渲染氣氛；埋下伏筆；設置懸念，制造波瀾；為下文作鋪墊。2 2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；前后呼應；前后勾連，環(huán)環(huán)相扣；銜接自然連貫；過渡照應。層層深入與平列展示3 3、文末：點明中心；升華感情，深化主題；照應開頭，結構嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮；首 尾呼應；卒章顯志蘊藏其中，深化主旨。（二）具體術語（1 1）從立意的構思及其表現看，常用術語有：開門見山、見解獨到、畫龍點睛、卒章顯志、 形散神聚、以小見大、發(fā)人深省、托物言志、寓言寄意、對比反襯、欲揚先抑、欲抑

28、先揚、欲擒 故縱、反彈琵琶、逆向思維等。（2 2）從選材組材的構思及其表現看，常用術語有：以小見大、以點帶面，正反映襯（對比對照）、搖曳多姿，形散神聚、巧設線索、明暗交織，選材典型、多 角度描寫、詳略得當等。（3 3）從結構安排（或者說上下文的關系）的構思看，常用術語有：前后照應（首尾呼應）、層層鋪墊、巧設伏筆（鋪墊）、巧設懸念、巧妙勾連，層層推進（層層深 入、步步遞進）、層層剝筍，對比烘托、搖曳多姿，紅線串珠（彩線串珠）、行散神聚、渾然天 成，總分總式，并列結構，縱橫捭闔、開合自如，情節(jié)波瀾、張弛有度等。（4 4 ）賞析意境、表現手法等方面的構思技巧，常用術語有：虛實結合、虛實相生、思維嚴密

29、、構思精巧、不落窠臼、 運用蒙太奇手法等.（三）第三類：具體術語及作用題眼。特點：用凝練生動含蓄的詞語、短語作用：含義深刻、緊扣內容、全文線索、新穎獨特。開門見山 特點：文章開頭就入正題，不拐彎抹角切入點獨特，視角新穎。作用：總領全文、提綱挈領；引出下文或引出話題；交代要素；營造氣氛，奠定感情基調；承上啟下。特點：用詞語，句子或段落銜接過渡 作用：結構嚴謹，渾然一體；前后呼應；轉移話題、連接事件, 轉換場景；思路清晰、轉換自然；銜接緊密，上下連貫。卒章顯志。作用：總結上文，呼應前 文（開頭、題目），使文章結構首尾圓和；升華感情；深化主題；點明主題；言已盡而意無窮，耐人尋味，讓人難忘。詳略得當。

30、特點：在文章的核心段落、核心部位詳細敘述描寫；在文章 的開頭、結尾和過渡段落上，簡略交代。作用：詳寫有利于更生動、更深刻地表達中心意思，略 寫有利于交待事情的來龍去脈，對主題起補充襯托作用。詳略得當，使文章濃淡相宜、錯落有致， 內容充實，人物豐滿：筆法富于變化，重點突出。點面結合。特點：敘寫事件全過程是面，抓 住某一特殊情節(jié)或細節(jié)是點。作用：能反映出事物的全貌，突出重點，表達事件的普遍意義和題的目的。伏筆。特點：對將要在作品中出現的人物或事件，預作提示或暗示以求前后呼應作用：有助于全文收到結構謹嚴、情節(jié)發(fā)展合理的效果。線索。特點：時間、空間、人物、 事物、事物的內在聯系、作者的思想感情作用：把

31、全部材料貫穿成一個有機體的脈絡，使文章結構緊湊，環(huán)環(huán)相扣，渾然一體。呼應。特點：呼應題目、前后呼應、首尾呼應。作用：使文章結構嚴密緊湊，氣勢貫通，前后呼應，條理分明，增強表達效果。突出主題，深化主題（過 渡作用也一樣）象征。全篇比喻即為象征。即通過某一具體事物來表現與之有某種聯系的概念、 思想感情。 作用：使某種抽象的概念、思想或感情，化為具體可感的形象，給讀者以深刻印象; _表達含蓄，給讀者以回味；使文章內涵豐富富有哲理，給人以啟迪 鋪墊。為主要情節(jié)做準備或醞釀高潮到來之前的一系列非主要情節(jié)。作用：它可以顯示情節(jié)發(fā)展的必然性，增強作品的感染力和說服力；可以制造懸念，弓I I起讀者的興趣和關注

32、。渲染。作者通過對人物的外形、行為、 心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑作用：鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質 特點，加深主題。對比。用相似或相反的事物與表達對象形成對照作用：突出事物特點，使形象鮮明四、修辭手法五、從結構上明確不同位置的句子在文中所起的作用：1 1、首句統(tǒng)領全文、提綱挈領、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆；2 2、尾句總結全文，深化主題，照應上文，前后呼應，言有盡而意無窮，回味深長。3 3、轉承句一一承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；4 4、中心句 點明中心、揭示主旨；5 5、點睛句一點明全文中心，統(tǒng)領全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。6 6情感句

33、一一抒發(fā)強烈內在情感，直抒胸臆；7 7、矛盾句一一從字面上看自相矛盾， 但作者卻寄寓了深刻的用意。 揭示深刻內涵，表達深刻見解。七、掌握幾種答題模式。（1 1）語句鑒賞：修辭手法+ +語言特色+ +表達效果。（2 2）句子含義：關鍵詞語含義、句子本身 大意（內容）+ +作品主旨（思想）+ +結構及作用。（3 3）語段作用：內容+ +主旨（思想）+ +結構及作用。（4 4）人物形象：處境身份+ +思想性格+ +社會意義。（5 5）表達技巧：手法技巧（類型）+ + 對手法的解 釋說明+ +表達效果（作用）。（6 6）觀點評價：文章主旨+ +作者的寫作傾向。作文寫作步驟（一）審清題意： 動筆前，認真讀題，對題目中每一個字和標點（有的題目中含有標點）都要認真閱讀。1 1、時間范圍。一是取材的時間界限如暑假中的一件事 。二是啟示了所寫的內容時間跨度，如 午飯前后。三是限定了所寫內容的特定時間背景，如童年趣事 。2 2、地點范圍。作文題目中常常出現一些表示空間（方位）的詞語，它們往往對所寫內容的地點背 景作了明確的限定。如農貿市場 上學路上。3 3、對象范圍。如我熟悉的人 、我的同桌、我的同學、我的伙伴。4 4、內容范圍。這是指