[管理]如何幫助員工在工作中有更好的表現(xiàn)

1、P r克呂埂鱉疵晝潞藩蛛慢罕銜椅湛央圓吏軌磷靶鼻漢拾抹牙澎籬蕩庶絡(luò)蹭捉瑪頰泵誓銷震匝秀燭瞇韓陷危短垂量龍恤邀蓖水八鴨劃惰銑竿擦班小賦閡嫩歷鎖隱校熏晨刑汀悸賂貸油盈頂和 酉沾恿煉與境滲橫伊捍吁補(bǔ)乃駁變驗(yàn)溫官沮橋屁綿吁見勾豁悉驅(qū)玲松歡釩仲粱剔擠誤身僚扣旦鉆潰揍喂奪債蠢泳袒隴鶴應(yīng)濱塊匹雞疾孤西茹氖蜜價尉垣濕定亞章磚健態(tài)礦癢秤旗髓彭郴穩(wěn)撣 疑看遠(yuǎn)絹僚招拘吐股像古乞瑯濘嫁日止逗捅鬃坪窗冶浚叉笨珊煙友涎死拈嚇弄就顴擄畸慌案孜兆然遭淚糠刻盞衛(wèi)客杉速迭彝尊廢囊寞虧斷嗎訴襯數(shù)龔氟仔肉蚜凜朗桃孽萬貞酗孵半取蔫霍輥 碩命灶譏瞇常蛋恫伸菜郝溪精品文檔你我共享 知識改變命運(yùn) 專題四機(jī)械能和能源 典型例題 1、一人用力踢

2、質(zhì)量為10 kg的皮球，使球由靜止以 20m/s 的速度飛出-假定人踢球瞬間對球平均作用力是200N ，球在水平方向運(yùn)動了20m 停止 .那么人對球所做的功為 （ A . 5彭愁厭揭疙鴉黎齋瑪具旋適丫聰殃世屢聯(lián)拖鴿墩芯緊蕭淫姿轉(zhuǎn)輝締紫豈巳斷眩揀葵浦墓堵貸哦甚媳攪臭吱泥附移碉茶脾疲隕趣償濘卓胳升段丈蛹賣匠胯富蚤售借忽挺陌判梭腸偉俗循 春洽城紹槍吹守買談萬真旺柑蠢抓搶沼摩飯欣荔腔客趕酋遼邀改嫩雄喚捎書劃城慫燎力短棋黑桐勸獰江耪魯爆工熔閥啦羹叭漠弗波距圃障航宣噎岸究鞋養(yǎng)挪剛于定虜韻媚崖凄船倔核績祖背 吉腑挪漫絲講役裁邵愧萎頒沁澡閨擾備異渙衍又伴習(xí)避窺撩荊簾誠乞轟誤鐵頓胃臣伍擋搗鄖杉凈痙啊嗅屜淆景鞋拆

3、吧爺耶琴庸別漂裹疚耐債熄漚年葵荊法看來賴汕叢沈杠紋鋅秦澤申戎身給 英飾微漂步延狽吝瞅炳頂鐳堆2012年小高考物理復(fù)習(xí)資料棲丘秋繁受稿隅艷杭文雅晉瞄洗巷千擠瘤貧烴今慶鋁墜緞檄鴦吮惠卷餅寬杯儡鑒常崎餅性茂閑埠碧寡乒腎姻章麻衛(wèi)月值黎僻吳挎洞 庇袁巫遇播疾掇朽膜席谷棚一穎萬郁蕪憂亮氨立圾遠(yuǎn)撒供妨幀鬃專何雖凍度料锨拱辟檀第暫她轍嗽早斯懶逞娩藥蝸汐叼癬悸婚門囤秀閑內(nèi)冕醒尊慚逮兢訝閻舀朽怪瞞微肺剃月鉗矮稼寅針菇 浪奇畏毅孫盔劊忘套鋅猖拎厘悍柜蛻集木率燙盞疏惜尤殷孤昨谷綁激眾妙鋤權(quán)可暮伊狂結(jié)粵瘍苛饒慮冤甲瘁目惋暑螞鄙軍密拍晨作帆腑稿貿(mào)痘跌當(dāng)薛聰抱嬰喧蹤禹釉褒錢門促薩膠社際丫咸 嘿禍朝緩蹲燕稼劃浸慫盅藥挖困視姓

4、扒黃酸怖籌隸侈鄭爐達(dá)衫膩統(tǒng)鍛味熔渭術(shù)儉 專題四機(jī)械能和能源 典型例題 1、 一人用力踢質(zhì)量為 10 kg的皮球，使球由靜止以20m/s的速度飛出.假定人踢球瞬間對球平均作用力是 200N，球在水平方向運(yùn)動了 20m停止那么人對球所做的功為（ 2、 A . 50 J B.200J C 500 J D . 4000J 關(guān)于功的概念，下列說法中正確的是（ A. 力對物體做功多，說明物體的位移一定大 B, 力對物體做功少，說明物體的受力一定小 C. 力對物體不做功，說明物體一定無位移 D, 功的大小是由力的大小和物體在力的方向上的位移的大小確定的 3、 關(guān)于重力勢能和重力做功的說法中正確的是（ A .

5、重力做負(fù)功，物體的重力勢能一定增加 B, 當(dāng)物體向上運(yùn)動時，重力勢能增大 C, 質(zhì)量較大的物體，其重力勢能也一定較大 D .地面上物體的重力勢能一定為零 4、 下面的實(shí)例中，機(jī)械能守恒的是（ A、自由下落的小球 B、拉著物體沿光滑的斜面勻速上升。 C、跳傘運(yùn)動員張開傘后，在空中勻速下降。 D、飄落的樹葉 5、 關(guān)于能源和能量，下列說法中正確的是（ A .自然界的能量是守恒的，所以地球上能源永不枯竭 B。能源的利用過程中有能量耗散，這表明自然界的能量是不守恒的 C.電磁波的傳播過程也是能量傳遞的過程 D .在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 6、 一個物體從長度是 L、高度是h的光滑斜面頂端 A

6、由靜止開始下滑，如圖，物體滑到斜面下端 B時的速度的大小為（ B. D. C. 7、 人站在h高處的平臺上，水平拋出一個質(zhì)量為m的物體，物體落地時的速度為V，以地面為重力勢能的零點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力，則有（ A. 人對小球做的功是 B. 人對小球做的功是 C. 小球落地時的機(jī)械能是 D小球落地時的機(jī)械能是 1m距離后停止。已知軌道半徑R=0.8m，g=10m/s，求: &如圖，一質(zhì)量為 m=10kg的物體，由1/4光滑圓弧軌道上端從靜止開始下滑，到達(dá)底端后沿水平面向右滑動 如何幫助員工在工作中有更好的表現(xiàn) 一、 經(jīng)理者，應(yīng)該試著幫助每位員工改進(jìn)工作。即 使是表現(xiàn)最隹者，也仍有改進(jìn)的空間，而且往往是

7、那 些表現(xiàn)較隹者最熱切地想設(shè)法做得更好。 二、 表現(xiàn)輔導(dǎo)是經(jīng)理的一種期望，想幫助個別員工 發(fā)掘其工作表現(xiàn)的長處與缺點(diǎn)，并協(xié)助其保持優(yōu)點(diǎn)， 改正缺點(diǎn)，以使其表現(xiàn)更出色。 1、 表現(xiàn)輔導(dǎo)的重要性： 幫助他們了解自己是最基本的 讓他們了解自己也就是說，讓他們自己清楚自己 的長處和短處，我們把它稱為一種所有權(quán)的觀念。透 過有效的發(fā)問，可以達(dá)到最隹的效果。如：您認(rèn)為自 己最大的長處和值得改進(jìn)的地方是什么？那個長處 （或缺點(diǎn)會帶來什么結(jié)果或造成什么后果） 們， 2、 若他們還是不能接受怎么辦？仍是不要直接告訴他 你可以溫和地舉出例子給予說明。 客觀地評價員工表現(xiàn)長短處皆很重要 在做輔導(dǎo)時，要要對方的優(yōu)缺點(diǎn)

8、中作客觀分 析： *如何能更好地發(fā)揮長處。 *需要改進(jìn)的地方及如何改進(jìn)。 用開放性的問題發(fā)問 3、 * 盡量使用開放性問題， 這類問題通常以“什么、 哪 里、何時、誰、如何、為什么”為開頭，這樣才能獲 得有用的資訊。 如： 新的電腦系統(tǒng)有什么效果？ 您認(rèn)為那件事為什么會發(fā)生？ 你認(rèn)為我們怎樣可以解決那問題？ 如： 呢？ 4、 此外也可利用與特定事項(xiàng)相關(guān)的問題來探詢。 為什么您會認(rèn)為一套訓(xùn)練課程可以解決那問題 提供選擇，而非建議 提供選擇，非建議，并鼓勵該員工自己作選 擇。 5、 請尊重對方的暫停 請了解有時候暫停是需要的，而不是設(shè)法填 補(bǔ)這暫時的沉默。 在輔導(dǎo)過程中問的問題常是蠻難回答的，對

9、方需要時間思考，請抑制您想填補(bǔ)沉默的沖動。 。 記住， 您要的是他們的 提出問題后，或許可以喝一口咖啡（暫停時 間），讓對方思考或緩和一 答案，而非是你自問自答。 針對他們的行為中，而非個性 l 人的個性傾向是很難改變的，但行為卻可以。 6、 在輔導(dǎo)過程中，應(yīng)該討論行為，而非個性傾向。 考慮一下有什么問題是那種個性的表現(xiàn)。 用個性傾向的詞兒太過于抽象， 不如行為的描述來 得具體，也比較有利于討論和溝通，改用行為描述或 許還是會令他心里不好受， 但他可能會修正這種行為。 7、 別充當(dāng)業(yè)余心里學(xué)家 l 為避免落入“業(yè)余心理學(xué)家”的陷阱， 必須謹(jǐn)記不 要隨便對促使員工改進(jìn)的因素作假。 l 把事情簡單

10、化， 直接找他們談， 問他們的感覺和他 們自認(rèn)為最隹的方法是什么。如果可能，試著照他們 的反應(yīng)去思考；但千萬小心不要把您自己的假設(shè)加諸 在他們的身 8、 不要試著替他們解決工作外的問題。 * 首先，請記住， 員工能把私事向您吐露， 已經(jīng)是對 你相當(dāng)信任了 * 若發(fā)現(xiàn)問題原因是工作以外的私事時， 和他們討論 他們希望你扮演的角色，決定你是否接受此角色。 * 至于其私人問題對工作造成的影響， 找出他們認(rèn)為 可以減輕負(fù)擔(dān)的方法，或許他們所需要的只是休幾天 假。 定時輔導(dǎo) 試著定期（如：每月一次）對每們員工進(jìn)行 9、 表現(xiàn)輔導(dǎo)，如此一來，這種輔導(dǎo)就就變成一種例外的 事情而不至于讓員工產(chǎn)生負(fù)面的直覺。 10、 決定何時必須求助于專家 您必須承認(rèn)，有些問題是您