垃圾分類的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

1、關(guān)于不同小區(qū)不同人的垃圾分類的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告青島距離垃圾分類有多遠(yuǎn)班級(jí)：八年級(jí)十二班指導(dǎo)老師：朱老師組內(nèi)成員：王正陽(yáng)、朱劍震、趙冠華、袁鵬舉、徐嘯、鹿亞男課題組長(zhǎng)：鹿亞男提出課題：垃圾分類，從我做起調(diào)查背景：現(xiàn)在垃圾分類垃圾桶，基本上遍布每個(gè)小區(qū)，但依然有 很多人無(wú)視這個(gè)看似無(wú)用，其實(shí)作用巨大的分類垃圾桶，我就因?yàn)檫@ 件事，進(jìn)行了調(diào)查。目的意義：垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源，經(jīng)過(guò)分類的垃 圾可以節(jié)約資源，所以希望每個(gè)人都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將 垃圾分類，舉手之勞！研究方法：走訪調(diào)查、比較、歸納活動(dòng)計(jì)劃：1時(shí)間：開學(xué)前三天中的任意一天即 1.19至1.282地點(diǎn)：浙北大廈附近3分工：社會(huì)調(diào)查

2、組、資料收集組、信息綜合組4計(jì)劃：社會(huì)調(diào)查組的成員給任意一單元的所有人分發(fā) 調(diào)查問卷；資料收集組的成員去圖書館搜集資料；信息綜合組的成員 把另外兩個(gè)組所收集來(lái)的信息匯集起來(lái)，成為一篇完整的研究性學(xué)習(xí) 報(bào)告。報(bào)告形式：文字、圖片文字部分 :鹿亞男、王正陽(yáng)、袁鵬舉圖片部分：徐嘯、趙冠華垃圾的種類根據(jù)一些資料，我們總結(jié)出了，垃圾一般可分為四種種類： 1. 可回收垃圾 2.廚房垃圾 3. 其他垃圾 4.有害垃圾可回收垃圾包括： 紙類 （報(bào)紙、傳單、雜志、舊書、紙板箱及其 他未受污染的紙制品等 ）、金屬 （鐵、銅、鋁等制品 ）、玻璃（玻璃瓶罐、 平板玻璃及其他玻璃制品 ）、除塑料袋外的塑料制品 （泡沫塑

3、料、塑料 瓶、硬塑料等 ）、橡膠及橡膠制品、牛奶盒等利樂包裝、飲料瓶 （可樂 罐、塑料飲料瓶、啤酒瓶等 ）等。廚房垃圾包括： 剩菜剩飯與西餐糕點(diǎn)等食物殘余、 菜梗菜葉、 動(dòng) 物骨骼內(nèi)臟、茶葉渣、水果殘余、果殼瓜皮、盆景等植物的殘枝落葉、 廢棄食用油等。其他垃圾包括： 受污染與無(wú)法再生的紙張 （紙杯、照片、復(fù)寫紙、 壓敏紙、收據(jù)用紙、明星片、相冊(cè) ） 受污染或其他不可回收的玻璃、 塑料袋與其他受污染的塑料制品、 廢舊衣物與其他紡織品、 破舊陶瓷 品、婦女衛(wèi)生用品、一次性餐具、貝殼、煙頭、灰土等。有害垃圾包括： 電池 （蓄電池、鈕扣電池等 ）、廢舊燈管燈泡、過(guò) 期藥品、過(guò)期日用化妝品、染發(fā)劑、殺蟲

4、劑容器、除草劑容器、廢棄 水銀溫度計(jì)、廢舊小家電、廢打印機(jī)墨盒、硒鼓等。當(dāng)知道了垃圾的種類之后， 便可以依據(jù)分類準(zhǔn)確得將不同的垃圾 分到不同的垃圾桶中去。 注意 :一定要多記多背！垃圾分類處理優(yōu)點(diǎn)1. 減少占地，使環(huán)境保持優(yōu)美：生活中有很多垃圾很難降解，使土地 受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，能夠減少垃圾數(shù)量達(dá)到 50%以上。2. 可以讓垃圾變廢為寶： 在所有的垃圾中，有30%至40%可以回收利 用，制作出一件件漂亮的工藝品等。 應(yīng)珍惜這個(gè)看似不起眼的資源，畢竟它將發(fā) 揮出巨大的功能。3. 減少污染：廢棄的電池中含有許多有毒有害物質(zhì)，可能使人中毒；拋 棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，發(fā)生疾病的情況也時(shí)有發(fā)生。垃

5、圾分類至關(guān)重要。4. 提升城市文明形象也體現(xiàn)了市民的良好素質(zhì)。社會(huì)調(diào)查問題調(diào)查對(duì)象：來(lái)自于不同小區(qū)的10位不同年齡段的人1. 你們有沒有執(zhí)行垃圾分類？（1）.有（經(jīng)常或偶爾）（2）.沒有（從未執(zhí)行）2. 您能夠分清可回收垃圾和不可回收垃圾嗎？（1）.十分清楚（2）.不是非常清楚 （3）完全不清楚3. 您有無(wú)把應(yīng)屬于廚房垃圾中的垃圾扔到其他地方去？（1）有 （2）有時(shí) （3）從未4. 您對(duì)于實(shí)行垃圾分類的看法是？（1）很贊同（2）不贊同（3 ）沒有想法5. 您有無(wú)勸阻過(guò)曾亂丟垃圾的人？（1）曾勸過(guò) （2）沒勸過(guò)6. 您會(huì)把廢棄罐頭賣給收廢品的人嗎？（1）經(jīng)常會(huì) （2）偶爾會(huì) （3） 從來(lái)不會(huì)7.

6、 您所在的小區(qū)能很方便的找到分類垃圾桶嗎？ （1）是的，在很明顯的地方 （2）擺放位置不太合理 （3）沒有分類垃 圾桶 （4）不太清楚8. 您認(rèn)為現(xiàn)在所用的分類垃圾桶有起到垃圾分類的作用嗎？（1 ）有，作用很大 （2）有，作用很小 （3）沒有作用9. 您在平時(shí)生活中有把垃圾分類的習(xí)慣嗎？（1 ）有，經(jīng)常是這樣 （2）有，偶爾是這樣 （3）從不是這樣 調(diào)查結(jié)果顯示 ,第一題，選擇（ 1）的人占總數(shù)的（ 80%），選擇（ 2）的人占總數(shù) 的（ 20% ）第二題，選擇（ 1）的人占總數(shù)的（ 40% ），選擇（ 2）的人占總數(shù)的（ 30%）， 選擇（ 3）的人占總數(shù)的（ 30%）第三題，選擇（ 1）的

7、人占總數(shù)的（ 20% ），選擇（ 2）的人占總數(shù)的（ 40%）， 選擇（ 3）的人占總數(shù)的（ 40%）第四題，選擇（ 1）的人占總數(shù)的（ 80%），選擇（ 2）的人占總數(shù)的（ 0%），選 擇（ 3）的人占總數(shù)的（ 20% ）第五題，選擇（ 1）的人占總數(shù)的（ 50%），選擇（ 2）的人占總數(shù)的（ 50%） 第六題，選擇（ 1）的人占總數(shù)的（ 40% ），選擇（ 2）的人占總數(shù)的（ 40%）， 選擇（ 3）的人占總數(shù)的（ 20%） -可編輯修改-第七題，選擇（ 1）的人占總數(shù)的（ 10% ），選擇（ 2）的人占總數(shù)的（ 30%）， 選擇（ 3）的人占總數(shù)的（ 60% ），選擇 （4）的人占總數(shù)的

8、 （0%） 第八題，選擇（ 1）的人占總數(shù)的（ 50% ），選擇（ 2）的人占總數(shù)的（ 40%）， 選擇（ 3）的人占總數(shù)的（ 10%） 第九題，選擇（ 1）的人占總數(shù)的（ 70% ），選擇（ 2）的人占總數(shù)的（ 20%）， 選擇（ 3）的人占總數(shù)的（ 10%）在調(diào)查的過(guò)程中， 我們從別人的口中還得知， 他們對(duì)垃圾分類還有一 定的看法：在“其他垃圾”這一垃圾桶中，非?；靵y，所以，他們建議 可以把“其他垃圾”再分成好多類，方便放垃圾?？偨Y(jié)大家一起從上面大概了解了垃圾的種類， 知道了垃圾分類的好 處，明白了不同人眼里的垃圾分類。想必大家都收獲滿滿了。其 實(shí)，垃圾分類就在我們身邊， 不要因?yàn)橐恍┦裁础皶r(shí)間原因”、“路程 原因”，就不把垃圾分類放在眼里，隨意亂丟垃圾，不僅使掃地的 叔叔阿姨又多了一項(xiàng)任務(wù)， 也給城市抹上一筆， 使這個(gè)本來(lái)美麗 動(dòng)人的城市變得骯臟。 當(dāng)然我相信， 每一個(gè)人并不是故意這樣做 的，但還是希望大家注意這一點(diǎn)?，F(xiàn)在，每一位小區(qū)居民都慢慢 地弄清了垃圾